語(yǔ)文人教版六年級(jí)下冊(cè)聞官軍收河南河北 (5)

1、聞官軍收河南河北教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解詩(shī)的時(shí)代背景，理解詩(shī)意和古今意義不同的詞。 2.感情朗讀且能熟讀成誦。 3.體會(huì)詩(shī)中抒發(fā)的強(qiáng)烈的喜悅之情以及詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情感。 教學(xué)重點(diǎn)：正確理解詩(shī)中的詞句，能用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)的意思。 教學(xué)難點(diǎn)：體悟詩(shī)人表達(dá)的強(qiáng)烈的喜悅之情以及愛(ài)國(guó)的情感。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件以及背景資料。 教學(xué)過(guò)程： 一、知詩(shī)人 1.今天，我們要認(rèn)識(shí)一位在中國(guó)文壇上占據(jù)重要地位的偉大詩(shī)人（課件出示：杜甫畫(huà)像），誰(shuí)知道他是誰(shuí)？(杜甫) (1)出示杜甫的畫(huà)像，簡(jiǎn)介杜甫（學(xué)生說(shuō)，教師稍加概括和總結(jié)）預(yù)設(shè)：杜甫是一位偉大的詩(shī)人，（712770）他與李白齊名，二人并稱“李杜”。杜甫字子美，人稱杜

2、工部。他曾寫(xiě)下一千四百多首膾炙人口的好詩(shī)，記錄了唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的過(guò)程，素有“詩(shī)史”的稱號(hào)。（2）誰(shuí)能背誦一下他的著名詩(shī)作？背誦絕句江畔獨(dú)步尋花春夜喜雨及其他名句。 2.大家只知道杜甫被后人尊稱為“詩(shī)圣”，卻不知他的詩(shī)還被后人成為“詩(shī)史”。這樣講是有原因的。因?yàn)槎鸥ι畹臅r(shí)期是唐朝由興盛到衰敗時(shí)期，杜甫的詩(shī)全是深刻反映社會(huì)面貌的詩(shī)。大家猜猜春夜喜雨、江畔獨(dú)步尋花是什么時(shí)候作的詩(shī)？(興盛時(shí)期。)登高春望呢？(衰敗時(shí)期。)3.今天我們要學(xué)習(xí)的古詩(shī)也是他在唐朝衰敗時(shí)期寫(xiě)的，但是卻一改他深沉、悲壯的旋律，被稱為杜甫“生平第一快詩(shī)”。（出示：古詩(shī)詩(shī)題） 二、解詩(shī)題 1.讓我們懷著喜悅的心情讀課題，讀出“快詩(shī)

3、”的感覺(jué) 2.解題。重點(diǎn)提示“聞”是聽(tīng)到的意思。 3.朗讀古詩(shī)（1）下面我們就來(lái)讀一讀這首詩(shī)，請(qǐng)大家起立，自由地讀一讀。要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子（2）放聲朗讀，讀出詩(shī)的韻律來(lái)。（3）師范讀（4）集體讀，讀出韻律、節(jié)奏。 三、明詩(shī)意 1.學(xué)生結(jié)合注釋初步理解詩(shī)意，提出不理解的詞句。 2.學(xué)生匯報(bào)，教師幫助理解難懂的詞句。 3.讓學(xué)生完整地說(shuō)說(shuō)詩(shī)意。 四、悟詩(shī)情 1.你們認(rèn)為詩(shī)中哪個(gè)詞語(yǔ)最能表現(xiàn)詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情？（板書(shū)：喜欲狂） （1）“喜”到什么程度？ （2）杜甫為什么會(huì)喜欲狂呢？這不得不提背后的歷史事件（出示：安史之亂） （3）同學(xué)們對(duì)安史之亂有了解嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下。 預(yù)設(shè)：唐朝是中國(guó)歷史上最昌盛的

4、朝代，可是到了公元755年，在唐朝的歷史上發(fā)生了一件驚天動(dòng)地的大事，那就是“安史之亂”，安祿山和史思明的叛軍攻入了長(zhǎng)安城，在長(zhǎng)安城燒殺搶掠，把繁華的長(zhǎng)安城糟蹋得幾乎成了一片廢墟。無(wú)數(shù)受苦受難的百姓背井離鄉(xiāng)，逃離了家園。杜甫隨著逃難的人群離開(kāi)了他的故鄉(xiāng)，一路歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，來(lái)到四川。 安史之亂使多少人家破人亡、妻離子散。到763年，當(dāng)時(shí)安史之亂的叛軍頭目史朝義兵敗自殺，河南河北失地相繼被收復(fù)，長(zhǎng)達(dá)8年之久的安史之亂讓詩(shī)人流落四川的劍外，無(wú)時(shí)無(wú)刻不盼望早日結(jié)束戰(zhàn)亂，結(jié)束背井離鄉(xiāng)之苦，回洛陽(yáng)安居。忽然，傳來(lái)了喜訊，“忽傳收薊北”，如春雷炸響。驚喜的洪流一下子沖開(kāi)了詩(shī)人郁久的情感閘門(mén)，噴薄而出人生第一首

5、快詩(shī)。 （一）從哪里看出“喜欲狂”？ 過(guò)渡：是啊，此時(shí)詩(shī)人欣喜若狂，從哪里能體會(huì)到詩(shī)人的這種喜欲狂的心情呢？請(qǐng)同學(xué)們讀讀詩(shī)，細(xì)細(xì)的品味一下。 1.學(xué)生自由讀詩(shī)、體會(huì)。 2.集體交流。A、“涕淚滿衣裳”（喜極而泣、悲喜交集。指導(dǎo)朗讀。）B、“卻看妻子、漫卷詩(shī)書(shū)”（家人的喜更增加了自己的喜，一向愛(ài)書(shū)如命的他居然也隨手狂亂的卷起詩(shī)書(shū)與大家共享快樂(lè)。真的是“喜欲狂”啊！指導(dǎo)朗讀。）C、“白日放歌須縱酒，青春做伴好還鄉(xiāng)?！保ā胺拧弊趾汀翱v”字體會(huì)到詩(shī)人喜欲狂的心情。52歲的詩(shī)人，既不適合放歌，也不適合縱酒，這真的是“喜欲狂”了呀！當(dāng)詩(shī)人想到，在鳥(niǎo)語(yǔ)花香中與妻子兒女做伴還鄉(xiāng)、安享晚年，怎能不欣喜若狂？）D

6、、出示地圖，想象最后兩句的情境。 大家看，從巴峽到巫峽，路途艱難、遙遠(yuǎn)。而出巫峽到襄陽(yáng)，從襄陽(yáng)到 洛陽(yáng)又是何等的長(zhǎng)途跋涉。在這里詩(shī)人卻這樣說(shuō)，你怎么理解？（歸心似箭、仿佛千里洛陽(yáng)一日還） 3.過(guò)渡：通過(guò)同學(xué)們剛才的體會(huì)，詩(shī)人的喜悅之情躍然紙上，怎樣把你體會(huì)的情感讀出來(lái)？（自由有感情朗讀） 4.指名讀。 （二）為什么會(huì)“喜極而泣”？ 1.一個(gè)年過(guò)半百的老人怎么會(huì)如此的喜欲狂？這“喜極而泣”的“涕淚”里到底包含著什么？男兒有淚不輕彈，寫(xiě)這首詩(shī)之前，杜甫也曾經(jīng)流過(guò)淚（出示春望）指名讀“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”，在這國(guó)家危難之時(shí)，詩(shī)人對(duì)著春日的花鳥(niǎo)流下了眼淚。這淚里包含著什么？（痛苦、傷心、感傷、激憤） 2.學(xué)生談理解。 3.詩(shī)人這樣欣喜若狂僅僅是因?yàn)閭€(gè)人嗎？（板書(shū)：愛(ài)國(guó)） 4.這其中也包含著濃濃的愛(ài)國(guó)之情呀！小結(jié)：看來(lái)同學(xué)們真的領(lǐng)悟到詩(shī)人的強(qiáng)烈的情感了。（板書(shū)：悟詩(shī)情）