觀察動(dòng)物外形的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、如何寫好小動(dòng)物的外形指導(dǎo)教師 楊艷艷作 者 任小平【設(shè)計(jì)理念 】讓學(xué)生觀察動(dòng)物，積累素材；以 積累；后自主完成習(xí)作。 這種教學(xué)流程能激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我”口說“我”心，盤活心中打開學(xué)生的習(xí)作思路， 旨在體現(xiàn)生活的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的自主，自愿作文的能力教學(xué)要求：1抓住特點(diǎn)說說寫寫自己喜歡的小動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生喜愛小動(dòng)物 的情感，使其善于觀察小動(dòng)物。2能按一定順序介紹小動(dòng)物某方面的特點(diǎn)，表達(dá)真情實(shí)感。 重難點(diǎn)：通過具體實(shí)例將特點(diǎn)介紹清楚，能表達(dá)自己的真實(shí)情感。教學(xué)準(zhǔn)備： 觀察小動(dòng)物 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過程一、導(dǎo)入：1猜謎激趣：親愛的同學(xué)們， 你們好！ 今天咱們的習(xí)作訓(xùn)練要求是寫好小動(dòng)物的外 形。

2、在老師開講之前， 我們先來猜個(gè)謎語 【課件出示謎底】： “紅眼睛， 白皮襖，長耳朵，真靈巧，愛吃蘿卜愛吃草，走起路來蹦蹦跳跳。 ” 你們猜這是一種什么動(dòng)物呢？你們又是怎么猜出來的呢？用同樣的 方法把后面三則謎語猜完。2教師小結(jié)： 謎語雖然很短， 只有幾句話， 但是編謎語的人在觀察小白兔的時(shí)候注 意到了它的特點(diǎn)， 而我們同學(xué)也注意到了小白兔的特點(diǎn)， 所以一下子 就猜出來。這就告訴我們， 在觀察描寫一種小動(dòng)物時(shí)，抓住特點(diǎn)是非 常重要的。老師知道，同學(xué)們最喜歡小動(dòng)物了， 很多同學(xué)在家里都飼養(yǎng)了小動(dòng)物， 這為你們今天寫好小動(dòng)物的外形奠定了基礎(chǔ)。 如果你家沒有飼養(yǎng)小動(dòng) 物，也別著急， 這節(jié)課跟著老師一起

3、來學(xué)習(xí)，相信你一定會(huì)有不一樣 的收獲。二、范例引路：在寫之前，我們先看看我們剛剛學(xué)習(xí)過的小松鼠的外形1出示松鼠一課片段： 例如松鼠一課，作者是這樣寫松鼠外形的： “玲瓏的小面孔上，嵌著一對(duì)閃閃發(fā)光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像搽過油。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。 ”這段句話，作者抓住了松鼠的外部特征：玲瓏的小面孔，閃閃發(fā)光的小眼睛“灰褐色的毛 ”“ 毛茸茸的大尾巴 ”等。想一想， 作者是按照一定的順序來觀察松鼠的外形特征的， 那么 他是按什么順序觀察的？（從頭到尾，從整體到部分）作者又是怎樣把小動(dòng)物寫具體的？ （板書：觀察有序，抓住特點(diǎn)） 老師特別想告訴大家， 要想寫好

4、此次片段練習(xí)， 習(xí)作前一定要仔細(xì)觀 察：仔細(xì)看看它們的樣子， 特別要關(guān)注它們與別的動(dòng)物長得不一樣的 地方，老師相信你一定會(huì)把小動(dòng)物寫活的。三、指導(dǎo)選材：看完了例文， 我們來互相了解一下： 你喜歡什么小動(dòng)物呢？為什 么呢？四、抓住特征，指導(dǎo)習(xí)作 1指導(dǎo)口頭作文（出示一組小白兔的照片）喜歡小白兔嗎？看到有這么多同學(xué)喜歡小白兔， 說說你最喜歡它的什么呢？（紅寶石的眼睛、潔白如玉的皮毛）2、指導(dǎo)用一句話來描述突出特點(diǎn)：出示詞語：請(qǐng)選擇其中一個(gè)詞語來說一句話雪白雪白 紅色 嘴 三瓣 耳朵 又長又大 前肢 短 后肢 長 尾 巴教師板書：【仔細(xì)觀察，抓住特征，想象生動(dòng)】 剛才是寫眼睛的，還有不同的嗎？ 耳朵

5、：小白兔很弱小，但是長著兩只靈敏的大耳朵 皮毛：如果你摸摸它，這個(gè)句子有什么補(bǔ)充？嘴巴： 出示范例：小白兔非常可愛。 它全身雪白雪白的，沒有一根雜毛。它的眼睛 是紅色的，好像兩棵閃閃發(fā)亮的紅寶石。它常常靈活地轉(zhuǎn)動(dòng)紅眼珠， 向周圍掃視，仔細(xì)觀察動(dòng)靜。它的嘴有三瓣，上唇兩瓣，下唇一瓣。 吃東西時(shí)，它把嘴張得大大的發(fā)出一陣陣聲音，像是怕敵人來攻擊， 所以拼命地?fù)寱r(shí)間吃。它的耳朵又長又大，只要聽到一點(diǎn)聲音，耳朵 就會(huì)豎起來，靈巧地四面轉(zhuǎn)動(dòng)，尋找發(fā)出聲音的方向，看看是不是有 敵人來侵犯，隨時(shí)準(zhǔn)備逃跑。跑可是兔子的看家本領(lǐng)，它的前肢短， 后肢長，只要后肢輕輕一蹬，就能蹦得很遠(yuǎn)。它那短短的尾巴，好像 掛在屁

6、股后面的小絨球， 蹦跳的時(shí)候， 一悠一悠的好像風(fēng)中搖擺的銀 鈴。五、總結(jié)寫法，自主習(xí)作。1. 描寫有序。動(dòng)物的外形包括身體、毛色、腦袋、四肢、眼睛、 耳朵、尾巴等幾部分， 根據(jù)小動(dòng)物的不同情況既可從整體到部分描寫， 也可由部分到整體描 寫；部分描寫時(shí)刻按照從前到后，也可從上到下。2. 描寫有特點(diǎn)。 雖然動(dòng)物的外形有許多部分組成， 但描寫小動(dòng)物 的外形時(shí)切忌從頭到尾把每一部分都進(jìn)行面面俱到細(xì)致的描繪， 這樣 就像記 “流水賬 ”費(fèi)力不小，效果卻不好。因此，在寫作時(shí)，一定要 善于抓住所要描寫小動(dòng)物的外形中最有特點(diǎn)的部位，進(jìn)行重點(diǎn)突出。比如：有的部位突出形狀、有的部位突出顏色、有的部位突出大小、,

7、所以外形有的部位可以突出不動(dòng)的時(shí)候一個(gè)樣，動(dòng)的時(shí)候又一個(gè)樣 描寫要突出不同部位的不同特點(diǎn)， 至于沒有點(diǎn)的部位可以不寫， 沒有 必要面面俱到。3. 描寫生動(dòng)。運(yùn)用比喻、擬人、排比、聯(lián)想、想象等修辭手法及 形容詞、四字詞語、自然連接與過渡，把小動(dòng)物的外形寫寫得清楚、 細(xì)致、生動(dòng)。這樣才能把小動(dòng)物寫得活靈活現(xiàn)，栩栩如生，使讀者一 看到文章，就能在眼前浮現(xiàn)出小動(dòng)物的樣子。例如：（句子比較） 臉上嵌著一雙大眼睛。桃子形的臉上嵌著一雙機(jī)靈的大眼睛。六、片段賞讀：1. 突然，一只魚飛快的游到我面前，仔細(xì)一看，原來是人見人 愛、花見花開的小丑魚??！小丑魚身披著一身花衣裳，有烏黑色的、 有橘黃色的、還有潔白色的

8、呢！它的尾巴一搖一擺的像一把扇子一樣， 睜著一雙大大的眼睛， 眼珠像黑色的水晶， 閃閃發(fā)光，真是太美麗了！ 它一會(huì)兒躲到珊瑚礁后面像一位害羞的小姑娘； 又一會(huì)兒游來游去像 活潑的女孩，似乎在給我們表演呢！小丑魚可真可愛呀！我最喜歡小 丑魚。小鵝兒 “哦哦，小鵝兒出殼了！小鵝兒出殼了！” 我拍手高興地喊，我最愛小鵝了。這些剛出殼的小鵝兒一身水淋淋的，毛色不算 好看，但是紅紅的小腳激起了我的興趣。第二天，我把這些小家伙放出來喂食。它們的毛已經(jīng)干了，金黃 柔美，盡管它們腳還軟，站不起來，但是一個(gè)個(gè)都很活潑，放下地就一撲一撲地，像在摔跤，真逗！小鵝兒睡覺的時(shí)候，小頸縮短了，那 腦袋就像用絨沾在上面的。它們很容易醒，輕輕地腳步聲，它們都會(huì)睜開眼睛看看，沒有聲響了，再睡。十多天以后，我剛揭開遮鵝籠的罩子，它們就要爭先恐后的出來，一個(gè)小鵝站在另一個(gè)小鵝身上一跳，居然跳出來了 ！ 它們的毛開始變白了，腳也不軟了。一下子就跑到我腳前要吃的，我先放些飯?jiān)诘?