組織行為學中時間領(lǐng)導(dǎo)相關(guān)文獻綜述(3)

1、組織行為學中時間領(lǐng)導(dǎo)相關(guān)文獻綜述(3)綜觀現(xiàn)有研究文獻，以往學者們在開展時間領(lǐng)導(dǎo)方面的研究時主要從兩種理論視角出發(fā)：一是資源視角，認為時間領(lǐng)導(dǎo)是員工所擁有的一種社會資源，它有利于促成員工層面的積極結(jié)果（Hubens,2011）；二是信息處理視角，認為員工通過對時間領(lǐng)導(dǎo)行為所傳遞信息的動態(tài)整合形成領(lǐng)導(dǎo)知覺并做出相應(yīng)的行為反應(yīng)（Mohammed和Alipour,2014）。其中，第二種視角作為領(lǐng)導(dǎo)研究普遍采用的解釋框架（Lord和Dinh,2014），受到當前時間領(lǐng)導(dǎo)研究的代表性學者Mohammed及其合作者的高度認同，并促使他們構(gòu)建了一個相對綜合的理論框架（參見圖1）。如圖1所示，時間領(lǐng)導(dǎo)既可能

2、對組織、團隊和個體三個層面的績效指標產(chǎn)生直接影響，也可能分別通過組織時間文化和氛圍、團隊共享時間認知以及領(lǐng)導(dǎo)者-追隨者對偶共享時間認知的中介作用而對上述三個層面的績效指標產(chǎn)生間接影響。雖然圖1所示的理論框架認為各個分析層次之間可能存在相互影響，但在實際研究中，現(xiàn)有的統(tǒng)計分析方法難以在一項具體研究中對該跨層模型進行完整的檢 驗。 因 此，Mohammed和Alipour（2014）的這一理論框架更適合用作時間領(lǐng)導(dǎo)研究方面的一個指導(dǎo)性框架，研究者既可以具體圍繞其中的某些關(guān)系來進行探討，也可以參考現(xiàn)有其他研究的做法，通過增加組織幸福感（如Kerns,2012），團隊中的人際交流與溝通（如Gevers

3、等，2009），以及員工個體的敬業(yè)度（如Hubens,2011）、幸福感（如Op t Hoog,2009）和創(chuàng)造力（如Gevers等，2013）等結(jié)果變量來對其加以拓展。2.時間領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)節(jié)效應(yīng)模型。根據(jù)既有的相關(guān)文獻成果，有效的時間領(lǐng)導(dǎo)一般有利于克服團隊成員之間因為時間人格特質(zhì)方面的差異而可能產(chǎn)生的沖突，從而削弱團隊成員人格特質(zhì)多元化對團隊效能的負面影響，甚至可能充分發(fā)揮團隊成員人格特質(zhì)多元化的潛在益處，從而對團隊效能產(chǎn)生積極的影響（Ancona等，2001;Mohammed和Alipour,2014）。Op t Hoog（2009）的實證分析結(jié)果表明，當團隊成員在任務(wù)下達后在以U;形風格分配

4、工作量方面存在差異時，有效的時間領(lǐng)導(dǎo)能夠讓團隊成員體驗到更強的時間控制感和時間自由感；而當成員在任務(wù)下達后在以前緊后松;型風格分配工作量方面存在差異時，有效的時間領(lǐng)導(dǎo)能讓團隊成員體驗到更小的阻礙壓力。與之類似，Mohammed和Nadkarni（2011）的實證分析結(jié)果也表明，有效的時間領(lǐng)導(dǎo)能夠促使成員時間緊迫感和工作節(jié)奏風格兩方面的多元化特點對團隊績效產(chǎn)生更加積極的影響，從而更有助于團隊取得較高水平的績效。除此之外，也有學者探討了時間領(lǐng)導(dǎo)對員工時間人格特質(zhì)與其個體效能之間關(guān)系的調(diào)節(jié)作用。例如，Op t Hoog（2009）的實證分析結(jié)果表明，有效的時間領(lǐng)導(dǎo)不但能夠促使前松后緊;的時間風格對員

5、工幸福感中的無時間限制（timelessness）維度產(chǎn)生更積極的影響，而且能夠促使多重任務(wù)趨向（poly-chronicity）對員工任務(wù)表現(xiàn)中的質(zhì)量維度產(chǎn)生更積極的影響。綜觀現(xiàn)有研究文獻，以往學者們在探討時間領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)節(jié)效應(yīng)時，要么以員工個體時間人格特質(zhì)為解資料來源：根據(jù)相關(guān)文獻整理。圖2時間領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)節(jié)效應(yīng)綜合理論框架釋變量，要么以團隊成員時間人格特質(zhì)差異為解釋變量來建立研究框架（參見圖2）。隨著研究的不斷深入，圖2所示的指導(dǎo)性框架允許研究人員在已經(jīng)得到探討的時間緊迫性、多重任務(wù)趨向和節(jié)奏風格等因素的基礎(chǔ)上，引入像時間意識、守時、時間規(guī)劃和不 耐 煩 這 樣 的 其 他 時 間 人 格 特

6、質(zhì) （Francis-Smythe和Robertson,1999;陳娟和鄭涌，2011），或添加其他有意義的團隊和效能指標來加以拓展。六、時間領(lǐng)導(dǎo)的未來研究展望盡管時間領(lǐng)導(dǎo)這個嶄新的研究主題已經(jīng)引起國外組織行為研究人員的濃厚興趣，并且也取得了一些富有創(chuàng)見的研究成果，但國內(nèi)外學術(shù)界關(guān)于該主題的研究尚不完善，仍存在一些問題值得進一步開展系統(tǒng)的理論和實證探究。第一，時間領(lǐng)導(dǎo)的概念內(nèi)涵亟須明確。盡管時間領(lǐng)導(dǎo)的既有界定普遍認為它是管理者合理有效地配置他人時間資源的一系列行為，但以往研究人員從組織、團隊和個體三個不同層面提出的觀點在內(nèi)涵、外延和可操作性方面均存在差異，并且在后續(xù)其他研究中均未獲得廣泛的認同

7、和沿用。此外，盡管時間領(lǐng)導(dǎo)與時間管理在發(fā)展程度、作用指向和涵蓋范圍三個方面均存在相當程度的區(qū)別，但它們在某些場合仍可能發(fā)生混淆，并且時間領(lǐng)導(dǎo)究竟能夠在時間管理的基礎(chǔ)上產(chǎn)生多少額外的理論解釋力也尚無堅實的支持證據(jù)。為此，未來相關(guān)研究應(yīng)該盡快明確時間領(lǐng)導(dǎo)的概念內(nèi)涵，確立它在學術(shù)研究中的合法地位。第二，時間領(lǐng)導(dǎo)的測量工具有待開發(fā)。盡管時間領(lǐng)導(dǎo)概念2001年即被正式提出（Ancona和Tushman,2001），但該主題的研究迄今仍多停留在初步的理論思辨階段，其合理性依然缺乏實證檢驗，這主要是由缺乏相應(yīng)的高質(zhì)量測量工具造成的。盡管已有學者根據(jù)時間規(guī)劃、時間提醒和時間編排等理論描述（如McGrath,1

8、991;Ancona等，2001）及各自的測量項目，編制了較好地符合心理測量學要求的時間領(lǐng)導(dǎo)單維量表（Moham-med和Nadkarni,2011）和五維量表（Op t Hoog,2009），但這兩份量表并未在其他研究中得到大量的驗證和采用，其科學性尚缺乏足夠的檢驗。為此，今后的研究應(yīng)當結(jié)合時間領(lǐng)導(dǎo)的概念內(nèi)涵，運用演繹和歸納相結(jié)合的方法編制更加科學的時間領(lǐng)導(dǎo)量表，以便為進一步開展該主題的實證研究提供測量工具。第三，時間領(lǐng)導(dǎo)的影響因素及其作用機制需要通過進一步完善理論框架和開展實證研究來加以探討。文獻回顧結(jié)果表明，以往學者們已經(jīng)分別圍繞時間領(lǐng)導(dǎo)的影響因素、主效應(yīng)和調(diào)節(jié)效應(yīng)三個方面開展了相關(guān)的理

9、論和實證研究。然而，除了已經(jīng)得到探討的時間人格、時間智力、年齡和工齡等因素外，是否還存在其他會對時間領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生重大影響的因素？它們的作用機制又是怎樣的？在時間領(lǐng)導(dǎo)的主效應(yīng)方面，盡管已有不少學者按照Mohammed和Alipour（2014）所構(gòu)建的指導(dǎo)性框架（參見圖1）展開了研究，但該框架還可能通過增加哪些中介變量和結(jié)果變量來進行拓展？時間領(lǐng)導(dǎo)影響結(jié)果變量的直接和間接效應(yīng)是否可能因組織、團隊和員工個體層面某些權(quán)變因素的影響而有所差異？在時間領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)節(jié)效應(yīng)方面，除了現(xiàn)有研究（如Op t Hoog,2009;Mohammed和Nadkarni,2011）已經(jīng)探討的某些關(guān)系外，圖2所示的指導(dǎo)性框架還可

10、能怎樣進一步拓展？對于這一系列問題，今后有必要開展更多、更精細的研究來予以回答。第四，時間領(lǐng)導(dǎo)研究需要設(shè)計更恰當?shù)难芯糠椒?。目前，領(lǐng)導(dǎo)研究領(lǐng)域占主導(dǎo)的仍然是截面現(xiàn)場研究（Hunter等，2007），而這種研究方法難以適應(yīng)時間領(lǐng)導(dǎo)研究的需要。為此，已有研究者按照縱向研究的基本思路，對研究模型中的變量按因果關(guān)系的先后順序在不同時間點進行測量（如Mohammed和Nadkarni,2011），或者對研究模型中可能產(chǎn)生單次測量誤差的變量實施多次重復(fù)測量（如Op t Hoog,2009）。這種做法雖然能在一定程度上規(guī)避截面現(xiàn)場研究可能存在的弊端，但并不總能很好地解決時間領(lǐng)導(dǎo)研究中所存在的一些獨特的困難，

11、比如領(lǐng)導(dǎo)輸入的持續(xù)時間和穩(wěn)定性、領(lǐng)導(dǎo)輸出的持續(xù)時間和穩(wěn)定性、輸入影響輸出所需要的時間等（Ancona和Tushman,2001;Shamir,2011）。為此，今后的研究有必要結(jié)合研究目的，在更多地采用縱向研究設(shè)計的基礎(chǔ)上，繼續(xù)探索能夠有效解決上述困難的更為恰當?shù)难芯糠椒ā５谖?，時間領(lǐng)導(dǎo)的情境化問題值得開展更加廣泛的研究。時間領(lǐng)導(dǎo)概念是近年來在西方發(fā)達國家文化背景下提出并發(fā)展起來的，但人們所持的時間觀念跟他們所處的社會文化背景密切相關(guān)，由于相比中國而言，西方發(fā)達國家的現(xiàn)代化程度較高，現(xiàn)代化歷史也較長，因此其社會時間觀念也與中國存在相當程度的跨文化差異（包雷，1996）。所以，在中國開展時間領(lǐng)導(dǎo)

12、相關(guān)研究特別需要重視情境化問題（Hofstede和Bond,1988;楊國樞等，2008;楊中芳，2009）。為此，今后的研究應(yīng)當根據(jù)具體情境來相應(yīng)地安排研究設(shè)計、研究方法和研究模型等。主要參考文獻1Ancona D G,et al.Time:A new research lensJ.Academy of Management Review,2001,26（4）：645-563.2Antonakis J,Day D V and Schyns B.Leadership and individual differences:At the cusp of a renaissanceJ.Leaders

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