語文課堂德育教育滲透分析

1、語文課堂德育教育滲透分析一、千古文章讀為本 語文教材中所選取的課文，大多是文質(zhì)兼美、歷久不衰的佳作，融文、史、哲、自然科學等諸多學科內(nèi)容為一體?！扒Ч盼恼伦x為本”，在語文學習中加強朗讀訓練，直接關(guān)系到學生各方面能力的培養(yǎng)。指導學生朗讀，我由“情”入手。每一篇文章，都能找到情感的切入點，如熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然、熱愛生命等，字里行間都洋溢著作者的真情實感。我注意從多方面調(diào)動學生的情感，進而結(jié)合文章內(nèi)容進行理解，之后再朗讀，既提高了學生的有感情朗讀課文的能力，又加深了學生對課文內(nèi)容的理解，起到了“事半功倍”的效果。學習泰戈爾的金色花，由于本文要求學生背誦，很多同學一開始就像“連珠炮”一樣閱讀，為方便

2、快速背誦下來。這么美的文章中蘊含著孩子與母親之間深厚的情感，可是，學生卻將這樣細膩的情感拋之腦后。我馬上終止了學生毫無感情的閱讀?！巴瑢W們，試想一下，文中的孩子為什么藏起來了？”生答：“為了和媽媽捉迷藏”。我順勢追問：“由此，可以看書孩子的什么特點呢？”生答：“貪玩”。我繼續(xù)引導：“那么我們閱讀的時候是不是該讀出孩子的調(diào)皮？”此時，我看到同學們馬上就調(diào)整了自己的情緒，讀出了孩子的調(diào)皮?！爱攱寢屨也坏阶约旱暮⒆訒r，該是如何的焦急呢？你應該用怎樣的語氣來讀呢？”學生們的注意力轉(zhuǎn)移到了文章中的“孩子，你在哪里呀？”一句，順理成章的，同學們經(jīng)過短暫的思考，都不約而同地讀出了媽媽的焦急，從中，也深刻理解

3、了媽媽對孩子的深沉的愛。 二、大珠小珠落玉盤 大文豪蘇軾在年輕時自勉：發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書?？梢?，廣泛地閱讀對一個人的成長是多么重要。我個人認為，初中階段是學生大量閱讀課外書的黃金階段，這期間，需要學生大量的積累，提高文學和道德修養(yǎng)。經(jīng)典名著的好處是可以培養(yǎng)一個人的素養(yǎng)，讓人心中有一種正確而優(yōu)雅的為人處世觀。作為一線的老師，我們給不了孩子一個圖書館，一個閱覽室，我們可以給孩子一段心靈自由的時間。提及名著，同學們往往因為它們?nèi)唛L的篇幅望而卻步。為了引導他們大膽地閱讀，我先從最有趣味的短篇小說入手。課文中我們學習了莫泊桑的福樓拜家的星期天，同學們被莫泊桑高潮的人物描寫技巧吸引，很多同學發(fā)

4、現(xiàn)，對照著文字就可以準確無誤的找出插圖中的人物。此時，我認為時機很好，就對同學說道：“同學們，莫泊桑的筆下是不是能傳神??？其實，他最得意的作品是他的小說，他被稱為世界短篇小說巨匠。”同學們對此深表嘆服。緊接著，我給學生簡單介紹了項鏈羊脂球等作品的故事情節(jié)，之后我還賣關(guān)子：“有機會一定要讀原著，老師的介紹相對于莫泊桑的作品，那簡直是九牛一毛。”帶著強烈的好奇心，學生們開始閱讀莫泊桑的小說。這樣，由淺入深，學生們開始涉獵各類名著，在此過程中，我一直在關(guān)注著他們。此外，我布置了“課外閱讀”“寫閱讀隨筆”、“影視觀賞”等開放性作業(yè)，為他們提供形式多樣、行之有效的實踐機會。通過多種形式的練習，不僅培養(yǎng)了

5、學生們閱讀名著的興趣和習慣，而且給學生提供了思想交流的平臺，使他們對經(jīng)典有了獨到的見解。讀書可以修德。在引導學生廣泛閱讀時，我秉行“不拘一格降人才”，只要是有價值的作品，我都會讓學生去品讀。我希望聽到大大小小的珍珠從作品迸出來，落在每一個孩子心里的清脆響聲。 三、絕知此事要躬行 非常喜歡蘇霍姆林斯基的給教師的101條建議，它向我們傳遞了優(yōu)秀教師的職業(yè)道德和優(yōu)秀教師應具備的永不消散的魅力。優(yōu)秀教師總會維護自己良好的聲譽，保持自己良好的心態(tài)，優(yōu)秀教師總會以身作則地做到最好。因此，我對自己的一言一行都特別注意。教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的締造者和傳播者。要求學生做到的，我一定會做到。我相信：

6、“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”。學習音樂巨人貝多芬，巨人身上的剛毅、執(zhí)著等品格影響著每一位學生。當貝多芬看到“我們要知道您的生平，把您的消息帶給萬千大眾，使他們了解您真實的好靈魂?！币痪鋾r，一滴淚在大音樂家眼里閃光。他是多么渴望被人了解啊，然而，要向毫無保留地對人敞開心扉，該是多么難跨域的一道障礙啊。于是，我打開了話匣子：“被人理解是多么美好的事情，有朋友惦念是多么幸福的事情。還記得上次運動會，咱班沒有取得好成績，賽后，班長找到我說：老師，您別傷心，這次咱們準備得不夠充分，下次咱班一定行！聽了這些話，我感到很溫暖。同學們，咱們是一個大家庭，有什么心結(jié)我們互相幫忙排解，是不是很幸福?。?/p>

7、”此時，我讓每一個學生寫下自己的心事，學生們真的把彼此當成親人在傾訴心事，書寫心情。此外，我會像對待自己的孩子那樣對待自己的學生，當我發(fā)現(xiàn)在科技館中能學到很多知識時，節(jié)假日我就與學生結(jié)伴參觀科技館；當我處理事件不夠公平時，我會接受監(jiān)督委員會的批評教育；當我面對壓力時，我會對學生敞開心扉，接受他們的建議，并享受著他們的鼓勵。為了學生的健康成長，我始終嚴于律己，做一個舉止文明的人，做一個正直高尚的人，做一個公正公平的人，積極地處理好與同事、學生、家長之間的關(guān)系，我時刻牢記“為人師表”這四個字。今后，我會通過更加深入地挖掘教材不斷地深入德育教育，做到“潤物細無聲”；我將更加廣泛地引導學生大量閱讀，做

8、到“大珠小珠落玉盤”，我將更加嚴格地要求自己，給學生樹立榜樣，因為我“絕知此事要躬行”！ 4 1、最靈夢想是一個天真的詞，實現(xiàn)夢想是個殘酷的詞。21.2.162.16.202109:1309:13:042月-2109:132、只有收獲，才能檢驗耕耘的好處；只有貢獻，方可衡量人生的價值。二二一二二一年二月十六日2021年2月16日星期二3、不要放棄，你要配的上自己的野心，也不要辜負了所受的苦難。09:132.16.202109:132.16.202109:1309:13:042.16.202109:132.16.20214、找一個理由，否認憂傷，笑容就會燦爛到無所不在。2.16.20212.16

9、.202109:1309:1309:13:0409:13:045、成功與不成功之間有時距離很短只要后者再向前幾步。二月 21星期二, 二月 16, 20212/16/20216、只要努力抬起你的雙腳，勝利將屬于你。9時13分9時13分16-2月-212.16.20217、青春如此華美，卻在煙火在散場。21.2.1621.2.1621.2.16。2021年2月16日星期二二二一二二一年二月十六日8、真正沒有資格談明天的人，是那個不懂得珍惜今日的人。09:1309:13:042.16.2021星期二, 二月 16, 20211、你始終不屬于我，屬于我的只是我自己。21.2.162.16.20210

10、9:1309:13:042月-2109:132、一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。二二一二二一年二月十六日2021年2月16日星期二3、你是唯一的，你是十分獨特的，你就是你生命中的第一名。09:132.16.202109:132.16.202109:1309:13:042.16.202109:132.16.20214、要跟成功者有同樣的結(jié)果，就必須采取同樣的行動。2.16.20212.16.202109:1309:1309:13:0409:13:045、我們的生命，就是以不斷出發(fā)的姿勢得到重生。二月 21星期二, 二月 16, 20212/16/20216、只要站起來

11、的次數(shù)比倒下去的次數(shù)多，那就是成功。9時13分9時13分16-2月-212.16.20217、自知之明是最難得的知識。21.2.1621.2.1621.2.16。2021年2月16日星期二二二一二二一年二月十六日8、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。09:1309:13:042.16.2021星期二, 二月 16, 20211、最靈繁的人也看不見自己的背脊。21.2.162.16.202109:1309:13:042月-2109:132、最困難的事情就是認識自己。二二一二二一年二月十六日2021年2月16日星期二3、有勇氣承擔命運這才是英雄好漢。09:132.16.202109:132.16.202109:1309:13:042.16.202109:132.16.20214、與肝膽人共事，無字句處讀書。2.16.20212.16.202109:1309:1309:13:0409:13:045、閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作使人精確。二月 21星期二, 二月 16,