生態(tài)環(huán)境調(diào)查報告格式

1、生態(tài)環(huán)境調(diào)查報告格式設(shè)、社會建設(shè)一起，列入中國特色社會主義事業(yè)“五位一體”的總體 布局，是黨中央貫徹落實科學發(fā)展觀的重大戰(zhàn)略舉措， 是我們黨領(lǐng)導 人民實現(xiàn)中華民族偉大復興的重要思想飛躍，為我國實現(xiàn)人與自然、 人與社會、 人與人的和諧發(fā)展奠定了堅實的理論基礎(chǔ)， 提供了強大的 實踐動力。良好生態(tài)環(huán)境是人和社會持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)， 節(jié)約資源和保護環(huán)境 是我國的一項基本國策，解決全國突出的環(huán)境問題，促進經(jīng)濟、社會 與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展和實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略， 是政府面臨的重要而又艱巨 的任務(wù)。此次調(diào)研活動就是要調(diào)查人們的環(huán)保意識， 然后根據(jù)問卷回 收情況提出合理的建議。二、調(diào)研意義：環(huán)境是人類生存和發(fā)展的基本前提

2、， 環(huán)境為我們生存和發(fā)展提供 了必需的資源和條件。 隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展， 環(huán)境問題已經(jīng)作為一個 不可回避的重要問題提上了各國政府的議事日程。 保護環(huán)境， 減輕環(huán) 境污染，遏制生態(tài)惡化趨勢，成為政府社會管理的重要任務(wù)。但是保 護環(huán)境的責任不應(yīng)該只是政府， 企業(yè)還有我們這些個人都是保護環(huán)境 的一分子。我們都是地球的一份子， 都有義務(wù)去守護我們共同的家園。 保護 環(huán)境應(yīng)該是我們所有人的責任， 正確處理好人與自然的關(guān)系， 努力建文章來源網(wǎng)，僅供分享學習參考 設(shè)美麗中國，實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。通過此次調(diào)研活動，調(diào)查人們 的環(huán)保意識，對此提出合理化的建議。本次調(diào)研采用問卷調(diào)查與訪談法， 問卷調(diào)查是采用隨機

3、抽樣調(diào)查， 訪談法則是采用無結(jié)構(gòu)化的訪談方式， 對于調(diào)查對象中典型的調(diào)查者 進行訪談。其中問卷主要分為三個部分調(diào)查者的基本情況（ 1、 2、3）， 對于環(huán)境的認識（ 5、9、10、11、12、13、14、16、19、 20），所處 環(huán)境的現(xiàn)狀（ 4、6、7、 8、15、17、 18、21、22）。訪談由于采用無 結(jié)構(gòu)化的訪談，沒有設(shè)置具體的問題，而是以大綱的形式設(shè)計訪談， 訪談綱領(lǐng)分為兩個部分： 首先是調(diào)查者的基本情況， 然后是對于環(huán)境 的看法。三、調(diào)研結(jié)果此次問卷調(diào)查一共發(fā)出去 120 份問卷，有效回收 115 份，根據(jù)回 收問卷所填的內(nèi)容， 整理后得到初步的分析結(jié)果。 由于接觸的范圍有 限

4、，且問卷大部分為網(wǎng)上填寫， 只有小部分是在街頭隨機找路人填寫 問卷，所以大部分的問卷都為學生填寫，年齡集中在 18-30 左右，男 女比例 1.1:3 。由問卷的 5、9、10、11、 12 題，看出這些人的環(huán)保 意識還是很強的， 已經(jīng)意識到自己的一言一行都可能會對環(huán)境造成影 響并愿意為之做些事情；由 13、14、16、19、20 題可知大部分人更 加向往干凈綠色的環(huán)境， 比較注重環(huán)境衛(wèi)生以及環(huán)境帶來的影響， 在 經(jīng)濟與健康的抉擇上更多人趨向于健康， 這無疑對于保護改善環(huán)境來 說是一個大好優(yōu)勢。文章來源網(wǎng)，僅供分享學習參考對問卷進一步進行分析，由 4、6、 7、8 題可知對于環(huán)境的一些 相關(guān)知

5、識大部分人不是很清楚， 而且對于當?shù)氐沫h(huán)保措施不是很了解， 這是一個應(yīng)該值得注意的問題； 15、 17、18 的結(jié)果說明了他們?nèi)粘?生活習慣還是很好的，有益于環(huán)境的改善；特別提出， 21、22 的調(diào) 查結(jié)果說明了“限塑令”的實施效果不是很好，相關(guān)部門需要進一步 做出相應(yīng)改善，提出更有效的方案。在對十個人進行了訪談后， 得出的結(jié)論為， 大部分人的環(huán)保意識 還是很強的， 都是很向往健康的低碳生活的， 但是他們對于具體的生 活方式不是很注意。 他們愿意以自己的實際行動為推動生態(tài)文明建設(shè) 做出自己的貢獻， 但是卻沒有明確的行動步驟措施還改變現(xiàn)有的生活 習慣，由此可見， 生態(tài)文明的建設(shè)還需要很長的一段路

6、要走，首要的 就是要樹立大家的環(huán)保意識。四、解決建議 首先，要把生態(tài)文明建設(shè)放在更加突出的戰(zhàn)略地位上。 當代中國 正處于加快推進工業(yè)化、 城鎮(zhèn)化的歷史階段， 發(fā)達國家上百年間逐步 出現(xiàn)的資源環(huán)境矛盾， 在我國短時間內(nèi)集中顯現(xiàn)。 這一國情決定了中 國的生態(tài)文明建設(shè)不能簡單地放棄對物質(zhì)財富的追求， 回到人類文明 早期階段的生產(chǎn)和生活式；而是應(yīng)當充分發(fā)揮新興國家的后發(fā)優(yōu)勢， 超越粗放型的發(fā)展方式，牢固樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護自然的 生態(tài)文明理念，探索一條生產(chǎn)發(fā)展、 生活富裕、生態(tài)良好的共贏之路。第二、自覺堅持以馬克思主義哲學為指導， 弘揚先進的生態(tài)文化， 推進生態(tài)文明設(shè)。 要把生態(tài)文化作為社會主

7、義先進文化的重要組成部文章來源網(wǎng)，僅供分享學習參考 分，全面提升公民的生態(tài)自覺意識和生態(tài)價值觀念。 人類保護自然就 是保護自己，損害自然就是損害自己。在此意義上，地球不再是征服 和改造的對象， 而是我們生生不息的美好家園， 我們要像愛護自己那 樣愛護我們的家園。第三、發(fā)揮大學校園的載體優(yōu)勢，加強校園精神文化建設(shè)。保護 環(huán)境的主題通過校報校刊和校訓宣傳牌等物質(zhì)載體表現(xiàn)出來， 讓師生 耳濡目染，受到校園精神的熏陶和激勵。還要搞活動推動載體建設(shè)， 通過提倡多樣化，弘揚主旋律，廣泛開展豐富多彩、健康有益的教育 活動，具有積極的助力作用，比如開展各種形式的演講比賽、寫作比 賽、推選校園環(huán)境大使等手段讓師生耳濡目染， 從而增強環(huán)境保護的 意識。第四、健全相關(guān)的法律法規(guī)建設(shè)。 惟有環(huán)保規(guī)則成為既定的制度 和法律，防污治污的綜合性約束機制才能真正的在社會中全面建立起 來。有了可以遵從的、具有強制效力的法律保駕，環(huán)保機關(guān)在全社會 的管理、執(zhí)法過程中更加地順利， 民眾在生活中才能正確認清破壞生 態(tài)的現(xiàn)象，從而自覺地監(jiān)督、舉報。將生態(tài)文明建設(shè)提到法律的高度， 是始終貫徹生態(tài)文明建設(shè)的強有力保障。第五、強化技術(shù)創(chuàng)新。重點推進高效節(jié)能、高效光伏發(fā)電、生態(tài) 修復、碳捕集、利用和封存等技術(shù)研發(fā)， 加快成熟技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化示范。 要重視綠色 GDP對