了解畢業(yè)論文寫作的意義

1、了解畢業(yè)論文寫作的意義畢業(yè)論文寫作的意義如下文畢業(yè)論文是高等學(xué)校對(duì)學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí) 過程的一個(gè)綜合性考查。大學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量的好壞是評(píng)價(jià)高校教學(xué)水平質(zhì)量高低的一個(gè) 重要標(biāo)準(zhǔn)，是對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量和綜合水平的一個(gè)總體檢驗(yàn) .通過大學(xué) 畢業(yè)論文寫作，可以使大學(xué)生熟悉科學(xué)技術(shù)研究論文寫作的基本方 法、基本的論文格式與規(guī)范，初步了解科研創(chuàng)作的一些技巧，了解本 專業(yè)方向的一些研究?jī)?nèi)容，掌握文獻(xiàn)資料查找的基本方法。2 畢業(yè)論文寫作的一般步驟中學(xué)生的一篇語文作文一般在考場(chǎng)上 花上幾十分鐘就可以完成，而一篇較好的畢業(yè)論文通常是一篇較長(zhǎng)的 有文獻(xiàn)資料佐證的學(xué)術(shù)論文，一般需要經(jīng)過較長(zhǎng)時(shí)間的寫作過程 .要完 成一篇畢業(yè)論

2、文，一般需要經(jīng)過以下幾個(gè)過程 :2.1 畢業(yè)論文選題畢業(yè) 論文題目的選定不是一下子就能夠確定的 .若選擇的畢業(yè)論文題目范圍 較大，則寫出來的畢業(yè)論文內(nèi)容比較空洞，難以結(jié)合實(shí)際 ;而選擇的畢 業(yè)論文題目范圍過于狹窄，又難以查找相關(guān)文獻(xiàn)資料，會(huì)讓人感到無 從下手.對(duì)于畢業(yè)論文題目的確定，通常可以采取先選出一個(gè)大的研究 方向，再圍繞該研究方向查找文獻(xiàn)資料，通過閱讀、思考、分析材料 逐漸把畢業(yè)論文題目范圍縮小的方法。比如，英語專業(yè)的學(xué)生如果對(duì)英語語法感興趣，可以先選出大的 畢業(yè)論文題目 onenglishgrammar ”，然后查找相關(guān)的文獻(xiàn)。如如何學(xué)習(xí)英語語法 ”、如何使英語語法教學(xué)走出平淡 ”、解

3、讀報(bào) 刊英語中的語法隱喻 ”等文獻(xiàn)資料。對(duì)師范類英語畢業(yè)論文題目應(yīng)進(jìn)一步縮小，圍繞英語語法教學(xué)和 學(xué)習(xí)來選擇。比如可以選擇英語語法教學(xué)的思考 ”、論中學(xué)英語語法的教學(xué) ”、 英語語法教學(xué)之我見 ”、英語語法教學(xué)定位的幾點(diǎn)思考 ”等題目，談?wù)?英語語法的教學(xué)方法和教學(xué)技巧，再結(jié)合師范專業(yè)的特點(diǎn)和在實(shí)習(xí)中 的一些體會(huì)來寫作，就會(huì)感到有內(nèi)容可寫，使得所述內(nèi)容不至于空 洞。在畢業(yè)論文選題過程中，應(yīng)做好前期準(zhǔn)備工作。 目前，國(guó)內(nèi)大多數(shù)高校將畢業(yè)論文的寫作安排在最后一學(xué)年甚至 是最后一學(xué)期，這是具有合理性的。首先，本科生通過低年級(jí)的基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)理論的掌握比較 系統(tǒng)，能夠站在更高的角度來思考問題 ;其

4、次，一般情況下，為高年級(jí) 學(xué)生所開設(shè)的課程較少，且通過實(shí)習(xí)階段，學(xué)生們對(duì)書本知識(shí)從理論 到實(shí)踐都有了一定的感性認(rèn)識(shí)，比較容易寫出較好的畢業(yè)論文。但是另一方面，這樣的時(shí)間安排對(duì)學(xué)生寫作畢業(yè)論文也有很大的 弊端 :一是學(xué)生離畢業(yè)時(shí)間太近，花在畢業(yè)論文寫作上的時(shí)間太少 ;二 是學(xué)生忙于找工作和考研，使得寫作的時(shí)間更少。很多大學(xué)畢業(yè)生在寫作畢業(yè)論文時(shí)，基本上沒有自我選題這一 步，而是根據(jù)指導(dǎo)教師所定的題目，在網(wǎng)上查找?guī)灼嚓P(guān)的文獻(xiàn)，通 過剪刀糨糊式 ”的復(fù)制、粘貼，拼湊組合成一篇畢業(yè)論文了事。這樣寫出來的畢業(yè)論文其質(zhì)量可想而知，這就失去了畢業(yè)論文寫 作的意義。學(xué)生要想寫出高質(zhì)量的畢業(yè)論文，首先自己要能

5、對(duì)畢業(yè)論文題目 內(nèi)容及寫作思路有一個(gè)大致的理解，因此自我選題就顯得非常重要。在低年級(jí)學(xué)習(xí)階段，指導(dǎo)教師要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生及早查閱一些 文獻(xiàn)資料，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)課程的研究現(xiàn)狀有一定的了解，并讓學(xué)生結(jié) 合自己的知識(shí)和興趣有選擇性地閱讀文章。這樣，學(xué)生在畢業(yè)論文寫作時(shí)，才不至于在寫作時(shí)感到無從下手。2.2 畢業(yè)論文材料的收集與整理通過收集得到的材料一開始沒有 必要都通讀，可以先翻翻目錄或索引，找出與畢業(yè)論文論文題目有關(guān) 或緊密相連的章節(jié)。通過泛讀，大致了解本論題有關(guān)的研究現(xiàn)狀和前景，避免重復(fù)別 人的工作。在這些過程中，有幾樣事情需要做 :概括出與畢業(yè)論文題目有關(guān)的 研究現(xiàn)狀，整理出畢業(yè)論文提綱或大致思路，熟悉基本的畢業(yè)論文格 式與寫作規(guī)范。2.3 撰寫畢業(yè)論文在寫畢業(yè)論文時(shí)，有以下幾點(diǎn)需要注意。一是注意段落與章節(jié)之間的邏輯性。對(duì)于理學(xué)方面的畢業(yè)論文還應(yīng)當(dāng)注意理論論證的嚴(yán)密性和知識(shí)的系統(tǒng)性，同時(shí)論述要以論題為核心展開 ;二是論文的闡述宜客觀，一般