6-2 亡羊補牢(教案)1

1、亡羊補牢教案教學(xué)目標：1、 讀課文，能用自己的話講講這個寓言故事。2、 解故事內(nèi)容，結(jié)合生活實際體會故事蘊含的道理。重點：朗讀課文，能用自己的話講講這個寓言故事。難點：了解故事內(nèi)容，結(jié)合生活實際體會故事蘊含的道理。 教學(xué)過程：一、 談話激趣1、 學(xué)們喜歡聽寓言故事嗎？過去我們學(xué)過哪些寓言呢？2、 言有什么特點？3、 天，我們又來學(xué)習(xí)一則寓言。師板課題：亡羊補牢。指 名讀后齊讀。二、 質(zhì)疑，理解題意。1、 “亡羊補牢”是個成語，這個成語中有不理解的字嗎？2、 名解疑，并說說是用什么方法理解的。亡：丟失。牢：關(guān)牲口的圈，在課文中指羊圈。3、 用一句話完整地說說“亡羊補牢”的意思。4、 了課題，你想

2、提出什么問題？（為什么丟羊？為什么補羊圈？） 三、 初讀課文，了解內(nèi)容。1、 由讀課文，注意讀的時候要讀準字音，讀通課文。2、 自己的話把這個故事講給大家聽聽。四、 精讀課文，理解內(nèi)容。1、 文哪幾個自然段講丟羊的？2、 讀自然段，思考：養(yǎng)羊人一共丟了幾次羊，為什么丟？ （在文中找出相關(guān)句子）3、 學(xué)多音字：圈4、 丟了之后，誰知道這個情況？（街坊、養(yǎng)羊人）他們分別表 現(xiàn)得如何？街坊勸說養(yǎng)羊人1、 坊是怎么勸的？指名讀，讀出勸告的語氣。2、 街坊的勸說可以看出什么呢？引導(dǎo)評議，齊讀。養(yǎng)羊人不聽街坊勸告1、 坊真情的勸告，可養(yǎng)羊人呢？指名讀，評議。（讀出他的無 所謂，毫不在意）2、 學(xué)肯定式的反

3、問名。3、 羊人是這樣說的，你猜他心里會怎樣想？4、 養(yǎng)羊人的不聽勸告可以看出什么呢？5、 心的街坊情真意切，養(yǎng)羊人卻漫不經(jīng)心，不聽勸告。分角色 朗讀。6、 人不聽勸告的結(jié)果怎樣？養(yǎng)羊人丟了一只羊，為什么還會丟 第二只？（在文中找出相關(guān)句子）（1） 指名讀第 4 節(jié)，評議。（2） 為什么要讀好兩個“又”字？聯(lián)系第一節(jié)，想一想。 （3） 從這個結(jié)果可以看出什么呢？（4） 剛才我們學(xué)習(xí)的片段，如果用題目中的兩個字來概括，就 是？?（亡羊）。7、 丟羊后，養(yǎng)羊人又是怎么想、怎么做的？自由讀第 5 節(jié)，劃 出有關(guān)句子。8、 交流（1）、 養(yǎng)羊人是怎么做的？指名讀文中句子，評議。為什么要 讀好“趕快”？

4、能否去掉？（改正錯誤，不能拖延）。（2）、 養(yǎng)羊人為什么會這么做呢？引讀描寫他心理的句子。（教 學(xué)雙重否定句式。）（3）、 指導(dǎo)讀這句話，讀出他的后悔之情。（4）、 將這句話換一種說法。（要是就如果就）（5）、 但是他轉(zhuǎn)念一想，現(xiàn)在修還不算晚，為什么？他的想法 對不對？從哪兒讀出？（從此，他的羊再也沒丟過。）（6）、 能否從“后悔、接受、再也”這幾個詞悟出這則寓言要 告訴我們的道理？五、 體會寓意。1、 果這個人再不修羊圈，會出現(xiàn)什么后果？2、 想：這個人在修補羊圈時，原來勸告過他的街坊剛巧路過， 想想街坊又會怎么說？養(yǎng)羊人又會怎么回答？3、 自己的話把這個故事講給大家聽聽。揭示寓意：由此可見， 像養(yǎng)羊人這樣犯了錯誤，只要（），就（）。4、生活中，也常常發(fā)生類似的事。聯(lián)系自己的生活實際，談?wù)効捶āＭ阑プh，再指名交流。（眼睛近視，沙塵暴，環(huán)境污染） 這些都可以用一個詞語來概括？?“亡羊補牢”。六、 總結(jié)全文。1、 讀課題，理解題意。（本義，引申義）2、 以，“亡羊補