110_7.1 燃料及其利用(二)燃燒和滅火

1、學(xué)校:_姓名：_班級：_考號：_一、選擇題（題型注釋）1化學(xué)與生活密切相關(guān)，下列對生活現(xiàn)象的解釋不合理的是（ ）A用3%的過氧化氫溶液進行傷口消毒時?？吹接袣馀莓a(chǎn)生，是因為H2O2分解產(chǎn)生了O2B壓癟的乒乓球放入熱水中重新鼓起，是因為球內(nèi)的氣體分子間隙大C滅火時將水噴成細霧狀，主要目的是隔離氧氣D野營篝火時通常將木柴架空，主要是增大木柴與空氣的接觸面積2控制變量法是實驗探究的重要方法，下列實驗方法的設(shè)計中，能達到實驗?zāi)康氖牵?）A圖甲比較鐵、銅的金屬活動性強弱B圖乙探究金屬的銹蝕是否需要水C圖丙探究MnO2對H2O2分解的催化作用D圖丁探究可燃物的燃燒是否需要達到一定溫度3下列處理事故的做法不

2、合理的是（ ）A撲滅森林火災(zāi)的有效方法之一是設(shè)置隔離帶B油鍋著火，立即用水澆滅C燃著的酒精不慎碰到，立即用濕布蓋滅D少量濃硫酸沾在皮膚上，立即用大量水沖洗，然后涂上稀碳酸氫鈉溶液4古語道：“人要實，火要虛”此話的意思是說：做人必須腳踏實地，事業(yè)才能有成；燃燒固體燃料需要架空，燃燒才能更旺從燃燒的條件看，“火要虛”的實質(zhì)是（ ）A增大可燃物的熱值B提高空氣中氧氣的含量C提高可燃物的著火點D增大可燃物與空氣的接觸面積5下列滅火方法不恰當(dāng)?shù)氖牵?）A酒精燈不慎打翻起火，立即用濕抹布撲滅B電視機短路著火，立即用水澆滅C油鍋中的油著火，可用鍋蓋蓋滅D圖書檔案起火，可用二氧化碳滅火器滅火6掌握一些安全知識

3、和緊急滅火措施，能減少或避免火災(zāi)，下列做法正確的是（ ）A電器著火，迅速切斷電源B沼氣池清理作業(yè)前進行燈火試驗C室內(nèi)起火，迅速打開所有門窗通風(fēng)D夜間發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏，開燈進行檢查7下列用化學(xué)知識解釋“火上澆油”的說法合理的是（ ）A增加易燃物，可以使燃燒更旺B增大氧氣濃度，可以使燃燒更旺C降低可燃物的著火點，達到滅火的目的D清除可燃物，達到滅火的目的8下列說法或做法中，正確的是（ ）A白磷在冷水是，通入空氣也能燃燒B酒精燈里的酒精不慎溢出著火，迅速用濕抹布蓋滅C不能用燃著的木條鑒別氧氣、空氣和二氧化碳D用金剛石去冰箱里的異味9下列熄滅蠟燭的方法中，利用“降低溫度到著火點以下”的滅火原理的是10下

4、列有關(guān)燃燒的主要現(xiàn)象描述錯誤的是A木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光B紅磷中空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙C硫粉在空氣中燃燒，產(chǎn)生藍紫色火焰D鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體二、選擇填充題（題型注釋）三、填空題（題型注釋）11（2分）我們在生活中可以觀察到：燃著的小木棒若將燃燒端朝上，往往木棒沒燃盡就熄滅了，這主要是因為 ；消防官兵撲滅森林火災(zāi)的有效方法之一是將大火蔓延的路線前方的一片樹木清除，其滅火的原理是 12用液態(tài)二氧化碳滅火器撲滅圖書失火的原理的說法，錯誤的是（ ）A清除可燃物 B降低圖書的著火點C隔絕空氣D_13某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下開展了一系列實驗探究活動，請按要求回答

5、問題。（一）粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除實驗九年級化學(xué)第十一單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，同學(xué)們走進實驗室按下圖的操作流程進行實驗，回答下列問題：（1）操作的名稱是 ；（2）下列折疊紙的情形中錯誤的是 （填字母序號）；（3）為使折疊好的濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁應(yīng)采取的主要措施是 ；（4）操作中停止加熱的判斷依據(jù)是 ；（二）白磷水下燃燒實驗九年級化學(xué)第七單元設(shè)計了“白磷水下燃燒”的實驗，同學(xué)們按“圖甲”裝置實驗時遇到了許多問題，在老師指導(dǎo)下同學(xué)們設(shè)計了“圖乙”裝置進行實驗，取得了很好的實驗效果，請按要求回答下列問題：說明：圖乙的洗氣瓶B、C、D中裝置的吸收增效體均浸泡在水中；吸收增效體由疏松多孔的物質(zhì)制成，能增在物質(zhì)間的接

6、觸面積；（1）按照“圖甲”裝置實驗時遇到的問題有 （任寫一點）；（2）用“圖乙”裝置實驗時，A中“水火相容”的現(xiàn)象十分明顯，寫出白磷水下燃燒的化學(xué)方程式 ；（3）A中用耐酸堿蝕的鋼絲網(wǎng)罩住白磷的目的是 ；（4）實驗時洗氣瓶B的上部空間有較多白霧、C中白霧較少，D中無白霧，為進一步提高對白霧的吸收效果，你認為可采取的措施有 （任寫一點）。（三）鋁鋅合金成分的測定實驗學(xué)習(xí)合金知識后，同學(xué)們確立的研究課題“鋁鋅合金中鋁含量的測定”，實驗裝置如圖所示，實驗步驟如下【步驟一】將銅網(wǎng)包裹的合金樣品放入燒杯底部并用漏斗罩住，再向燒杯中加入一定量的水；【步驟二】將量筒內(nèi)注滿水后倒扣在漏斗頸部（如圖所示）【步驟

7、三】將長頸漏斗插入燒杯內(nèi)，通過它將適量濃鹽酸注入燒杯底部；【步驟四】完全反應(yīng)后測定并計算；請回答下列問題：（1）“步驟一”向燒杯內(nèi)加入水的液面應(yīng)處于 （填“A”、“B”或“C”）處；（2）實驗中量筒的作用是 ；（3）燒杯內(nèi)倒扣漏斗的主要作用是 ；（4）同學(xué)們通過測定mg鋁鋅合金與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的體積計算出了合金中鋁的質(zhì)量分數(shù)，計算時必須使用的另一個數(shù)據(jù)是 ；14化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)（1）“健康飲食、均衡營養(yǎng)”是青少年健康成長的重要保證，日常生活中食用的蔬菜和水果富含的營養(yǎng)素的 。（2）酒精燈的火焰太小時，將燈芯撥得松一些，可使火焰更旺其原理是 。（3）下列電動自行車的各組

8、件中，屬于合成材料的是 a橡膠輪胎 b鋼質(zhì)車輪 c塑料燈罩（4）向一定量的AgNO3和Mg（NO3）2混合溶液加入銅粉和鋅粉，充分反應(yīng)后過濾，得到溶液甲和固體乙，向固體乙中加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，則溶液甲中含有溶質(zhì)的離子是 （用離子符號表示）。15某居民早起忘記關(guān)閉電褥子的電源就去上班，下班后發(fā)現(xiàn)臥室門縫冒出黑煙，他立即打開門窗，原來只冒黑煙的臥室瞬間燃氣火來（1）引起火勢變大的原因是 。（2）火勢無法控制，他立即撥打了火警電話，火警電話是 。消防隊員趕到后，首先切斷電源，然后用高壓水槍滅火，水能滅火的原因是 。（3）若你在火災(zāi)現(xiàn)場，應(yīng)怎樣從現(xiàn)場逃離？ 。16（5分）化學(xué)就在我們身邊。請根據(jù)所學(xué)化

9、學(xué)知識回答下列問題：（1）生鐵和鋼都是鐵的合金，其性能不同的原因是 。（2）2015年5月31日是第28個 “世界無煙日”。吸煙不僅危害人體健康，而且還有可能引發(fā)火災(zāi)，煙頭引起火災(zāi)的原因是 。（3）生活中鐵制品最容易銹蝕，請說出自行車鏈條防銹的常用方法 ，寫出用稀硫酸除鐵銹的化學(xué)方程式 。（4）某工廠的廢液中含有FeCl2、MgCl2和CuCl2，向其中加入一定量鋅粉，充分反應(yīng)后過濾，向濾渣中加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，則濾渣中一定含有 。17（4分）請回答下列化學(xué)與人類生活相關(guān)的問題：（1）人們的生活離不開金屬，若鐵制品已銹蝕，應(yīng)及時除去，請寫出用稀鹽酸除去鐵銹的化學(xué)方程式： ；（2）人們的生活離

10、不開燃燒，可燃物燃燒除需要氧氣外，還需要滿足的條件是 ；煤塊粉碎后，在空氣中燃燒得更快、更充分，這是因為 。18（5分）化學(xué)活動課上，老師給同學(xué)們表演了一個“水能生火”的魔術(shù)（如圖所示），他將包有過氧化鈉（Na2O2)粉末的脫脂棉放在石棉網(wǎng)上，向脫脂棉上滴了幾滴水，脫脂棉立刻燃燒起來。通過查閱資料可知，過氧化鈉和水反應(yīng)生成的產(chǎn)物只有兩種，都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識回答：（1）從燃燒的條件分析可知，過氧化鈉（Na2O2)和水發(fā)生反應(yīng)生成了可以支持燃燒的物質(zhì) ，反應(yīng) （填“吸收”或“放出”）大量的熱。（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可推測另一種產(chǎn)物必含的元素是 。（3）過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方

11、程式是 。192015年5月30日，玉林市消防戰(zhàn)士楊科璋為了搶救人民群眾的生命財產(chǎn)，獻出了年輕的生命。在向英雄致敬的同時，我們必須掌握一些消防安全知識。（1）下圖是探究燃燒條件的部分圖示。實驗一是探究燃燒需要 ；實驗二中原來在熱水里不燃燒的白磷，在通入氧氣后燃燒了，說明燃燒還需要 。（2）災(zāi)難發(fā)生后，最重要的是生命安全。當(dāng)火勢較大，應(yīng)跑離著火區(qū)，并立即撥打火警電話 。（3）高樓起火時，消防隊員常用高壓水槍滅火，此措施依據(jù)的滅火原理是 。（4）請你再舉一個生活中滅火的實例 。20根據(jù)下列實驗示意圖，回答問題。（1）圖1銅片與黃銅片相互刻畫，銅片表面留下明顯劃痕，說明銅片比黃銅片的硬度 （填“大”

12、或“小”）。（2）圖2煤粉和木屑最先燃燒的是 ，燃燒的順序說明燃燒的條件之一是 。（3）在實驗室中用圖3裝置制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。（4）圖4、圖5為兩種驗滿二氧化碳的方法，其中正確的操作是圖 （填數(shù)字序號）。四、簡答題（題型注釋）21圖A是教材中探究可燃物燃燒條件的實驗，根據(jù)圖中的現(xiàn)象，寫出可燃物燃燒的條件有哪些？圖B是小強同學(xué)對該實驗的改進裝置，依然可以探究出可燃物燃燒的條件，你認為改進后的裝置優(yōu)點是什么？22（8分）（1）請用化學(xué)符號表示：空氣中含量最多的物質(zhì)；人體缺 元素有可能導(dǎo)致骨骼疏松、畸形，易得佝僂?。幌×蛩崮軐?dǎo)電是因為稀硫酸中含有較多自由移動的 、 離子。（2）化學(xué)

13、就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)。請回答下列問題：鐵制品在空氣中易生銹，鐵銹的主要成分是 （寫化學(xué)式）。炒菜時油鍋中的油不慎著火，可以采取的滅火方法是 。天然氣是家用燃料之一，請寫出天然氣燃燒的化學(xué)方程式 。石灰水暴露于空氣中易變質(zhì)，寫出變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式 。23（7分）化學(xué)變化為人類帶來多種新物質(zhì)和能量，充分利用這些變化，利用化學(xué)知識自如的控制化學(xué)變化，才能真正讓化學(xué)服務(wù)于人類社會。（1）物質(zhì)的燃燒為我們帶來光能和熱能。在氫氣、一氧化碳、甲烷三種燃料中，屬于有機化合物的是（填化學(xué)式） 。（2）“火立熄”滅火球是一種新型滅火裝置，在受到球體中心膨破力倒能將球體內(nèi)的滅火干粉均勻爆撒開，附著

14、在可燃物的表面，使其達到滅火效果。其中的滅火材料是納米級ABC干粉，主要成分是磷酸二氫銨(NH4H2P04)。磷酸二氫銨在受熱時，能夠生成氨氣、水、五氧化二磷，同時吸收大量的熱。寫出磷酸二氫銨受熱反應(yīng)的化學(xué)方程式 ， 該反應(yīng)屬于 反應(yīng)（填“化合“、“分解”、“置換”和“復(fù)分解”） 該滅火球滅火過程中蘊含的原理是（寫出一條即可） 。磷酸二氫銨還是一種常用的化肥，下列說法不正確的是 。A磷酸二氫銨是一種復(fù)合肥 B使用該化肥時應(yīng)避免與堿性物質(zhì)混用C該化肥中氫、氧元素質(zhì)量比為3：2 D運輸、儲存該化肥時應(yīng)避免日曬雨淋（3）如果城市客車使用二甲醚（化學(xué)式C2H60）為燃料，能減少汽車尾氣中PM25的排放

15、。二甲醚中碳、氫原子個數(shù)比是（填最簡整數(shù)比） 。二甲醚燃燒驅(qū)動汽車的過程是_ 能轉(zhuǎn)化成熱能，繼而再轉(zhuǎn)化成機械能的過程。24根據(jù)實驗活動“燃燒的條件”回答：（1）分別用坩堝鉗夾住乒乓球碎片和濾紙碎片放在酒精燈的火焰上加熱，其目的是什么？（2）取同樣大小的乒乓球碎片和濾紙碎片，把它們分開放在薄銅片的兩側(cè)，加熱銅片的中部，根據(jù)實驗現(xiàn)象可得出的結(jié)論是什么？25請用所學(xué)化學(xué)知識解釋下列原理（1）洗滌劑能夠除去油污的原因是什么？（2）火災(zāi)現(xiàn)場，消防戰(zhàn)士使用高壓水槍滅火的原理是什么？（3）生石灰為什么可用作食品的干燥劑？26請用化學(xué)知識解釋下列問題：（1）某同學(xué)做硫在氧氣中燃燒實驗時，預(yù)先在集氣瓶中裝少量氫

16、氧化鈉溶液你認為他的目的是什么？（2）炒菜時，油鍋著火，用鍋蓋蓋滅或把菜倒入鍋中滅火，其滅火的主要原理分別是什么？（3）為什么空氣比水更容易被壓縮？272011年3月12日，貴州省六盤水市盤縣松河鄉(xiāng)已公告關(guān)閉的金銀煤礦發(fā)生重大瓦斯爆炸事故，共造成19人死亡、15人受傷，人員傷亡慘重，經(jīng)濟損失巨大（1）請從燃燒的條件著手分析這次爆炸發(fā)生的原因（2）根據(jù)你所學(xué)的知識，簡要的說說如何預(yù)防礦井內(nèi)瓦斯爆炸（答出2條即可）28發(fā)生火災(zāi)時，一定要將附近的液化石油氣罐盡快搬離火場，因為高溫時，液化石油氣瞬間體積膨脹250300倍，罐內(nèi)壓力驟然增大致使罐體破裂而發(fā)生第一次爆炸；當(dāng)泄漏出的石油氣在空氣中的濃度降至

17、3%11%時，遇明火將發(fā)生第二次爆炸（1）用微粒的觀點解釋第一次爆炸發(fā)生的原因（2）分析第二次爆炸為什么會發(fā)生？29（1）熄滅酒精燈的方法及原理是什么？（2）寫出酒精燃燒的化學(xué)方程式。（3）煤塊經(jīng)粉碎處理后燃燒得更快、更充分，為什么？30化學(xué)無處不在，請用所學(xué)的化學(xué)知識解釋，為什么煤爐火越扇越旺，而蠟燭一扇就滅五、探究題（題型注釋）31（8分）科學(xué)探究常用控制實驗條件(控制變量)進行對比實驗的方法。如關(guān)于燃燒條件的探究有：可燃物、助燃物、著火點(溫度)三個控制變量。(1)某同學(xué)在探究燃燒條件的時候做了如下實驗：把石塊和木條同時放在酒精燈火焰上，這是把可燃物作為控制變量的一個對比實驗，實驗的結(jié)果

18、是_。兩支燃著的蠟燭分別放在兩個集氣瓶內(nèi)，然后用玻璃片蓋住其中一個集氣瓶的瓶口，結(jié)果發(fā)現(xiàn)蓋上玻璃片的集氣瓶里面的蠟燭很快就熄滅了，而沒有蓋上玻璃片的集氣瓶里的蠟燭沒有熄滅。實驗的結(jié)果證明_，這個實驗是把_作為控制變量進行的對比實驗。(2)實驗證明，白磷和紅磷都是可燃物。右圖利用白磷和紅磷進行燃燒條件的探究實驗中，也運用了兩個對比實驗的方法。銅片上的白磷和紅磷是把_作為控制變量的一個對比實驗，實驗的現(xiàn)象是_，實驗的結(jié)果證明_。銅片上的白磷和水中的白磷是把_作為控制變量的一個對比實驗，實驗的現(xiàn)象是_.32（5分）曾經(jīng)有一則新聞：某市一輛滿載電石的貨車遇大雨引發(fā)熊熊大火“電石遇水為什么會引起火災(zāi)？”

19、某化學(xué)興趣小組請教老師后獲知：電石主要成分為碳化鈣(CaC2)，它沒有可燃性且遇水會產(chǎn)生氣體于是他們在老師的指導(dǎo)下進行了以下探究【實驗探究】提出問題實驗現(xiàn)象結(jié)論(1) _?向盛有一小塊電石的試管中，滴入少量的水，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，用手觸摸試管外壁，感覺到_。電石與水反應(yīng)放熱(2)電石與水反應(yīng)生成的氣體是否具有可燃性？收集一小試管該氣體，點火，觀察到有明亮的火焰該氣體具有_性(3)該氣體可能含有碳、氫元素嗎？點燃氣體，用干冷燒杯罩在火焰上方，內(nèi)壁出現(xiàn)水霧；然后迅速將燒杯倒置，倒入少量的澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁該氣體_（選填“一定”或“不一定”）含碳、氫元素【反思】通過上述素材，你還有什么新認

20、識_33（7分）水通常是可用來滅火的，但有時水卻是可引火的。同學(xué)們將少量超氧化鉀(KO2)粉末用棉花包裹沒有任何變化。(已知棉花和超氧化鉀不反應(yīng))但如果將少量水滴到包有超氧化鉀粉末的棉花上，則棉花迅速發(fā)生劇烈的燃燒(比在空氣中燃燒還劇烈)。同學(xué)們對此產(chǎn)生好奇，在老師的指導(dǎo)下，完成了如下實驗探究?！咎岢鰡栴}】 ?！静孪肱c假設(shè)】1超氧化鉀和水反應(yīng)生成 。2 ?！驹O(shè)計與實施】為了驗證猜想，有同學(xué)提出如下實驗方案：向盛有KO2的試管中滴加適量水，若看到有氣泡產(chǎn)生，證明猜想1成立。在上述實驗的試管口拴上一個氣球，若氣球變鼓，證明猜想2成立。你是否同意該實驗方案，你的理由是 。在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們又進一

21、步完善該方案并用下圖所示裝置進行實驗驗證?！緦嶒灲Y(jié)論】超氧化鉀與水發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，滿足了棉花燃燒的條件。34(9分)用如圖所示裝置，在常溫下，分別進行研究燃燒條件和研究氧氣性質(zhì)的實驗。已知：白磷的著火點為40。內(nèi)容步驟【實驗1】研究燃燒條件【實驗2】研究氧氣性質(zhì)燒杯中盛有80的熱水，分別在燃燒匙和燒杯中導(dǎo)管口放置一小塊白磷，塞緊瓶塞燒杯中盛有NaOH溶液（能吸收CO2），燃燒匙中放入木炭 點燃木炭后，迅速將燃燒匙伸入瓶中，塞緊瓶塞推入適量H2O2 溶液推入適量H2O2 溶液（1）H2O2稀溶液與MnO2接觸時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。（2）實驗1中，推入H2O2溶液前，燃燒匙和水中的白磷均不燃

22、燒，原因分別是 、 ； 推入H2O2溶液打開止水夾，觀察到燒杯中的現(xiàn)象是 。（3）實驗2中，推入H2O2溶液后，觀察到木炭燃燒得更劇烈，由此得出氧氣的性質(zhì)是 ；木炭熄滅后冷卻一段時間，燒杯中的部分溶液流入集氣瓶。該實驗中，集氣瓶內(nèi)壓強的變化過程是 。（4）下面是一些常用的滅火方法的事例：熄滅酒精燈時，用燈帽蓋滅；熄滅燃氣灶火焰時，關(guān)閉閥門；油鍋著火時，用鍋蓋蓋滅；森林著火時，將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉；房屋著火時，用高壓水槍滅火。請你從滅火原理角度，選擇一種分類標準進行分類：分類標準 包括事例 （填序號）35（6分）某興趣小組同學(xué)利用下圖所示裝置探究燃燒的條件?！痉治觥浚?）步驟中白磷不燃

23、燒的原因是 。（2）對比 （填實驗步驟的序號）可知燃燒需要氧氣?！窘Y(jié)論】通過對實驗分析，小組同學(xué)得出可燃物燃燒的條件是需要氧氣、 。步驟操作現(xiàn)象打開K1，關(guān)閉K2無明顯現(xiàn)象打開K2，關(guān)閉K1 打開K2，關(guān)閉K1，將A中的液體滴入B中C中有氣泡冒出，白磷不燃燒打開K1，關(guān)閉K2，將A中的液體滴入B中D中有氣泡冒出，白磷燃燒【反思】（1）裝置中的氣球所起作用是 。（2）常言道“水火不相容”，但本實驗步驟中也觀察到“水火相容”的奇觀，其原因是 。36（5分）某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)：鐵絲燃燒沒有火焰，蠟燭燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學(xué)進行了如下探究。（1）探究一：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是

24、什么？點燃蠟燭，將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰，導(dǎo)出其中物質(zhì)，在另一端管口點燃，也有火焰產(chǎn)生（如圖所示）。由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由 （填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質(zhì)燃燒形成的。寫出蠟燭燃燒的文字表達式 （2）探究二：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？【查閱資料】 物質(zhì)熔點沸點燃燒時溫度石蠟5070300550約600鐵15352750約1800鈉97.8883約1400由上表可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其 （填“熔點”或“沸點”）和燃燒時溫度有關(guān)。由此推測：鈉在燃燒時， （填“有”或“沒有”）火焰產(chǎn)生。（3）木炭在氧氣中燃燒沒有火焰，但空氣中木炭燃燒時會產(chǎn)生火焰，其原因可能是 37（7分）元旦聯(lián)歡

25、會上，化學(xué)老師給同學(xué)們表演了一個“水能生火”的魔術(shù)（如圖所示），他將包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉放在石棉網(wǎng)上，向棉花上滴了幾滴水，棉花立刻燃燒了起來。同學(xué)們產(chǎn)生了濃厚的興趣，為什么脫脂棉會燃燒起來呢？【提出猜想】a小明認為過氧化鈉（Na2O2）與水反應(yīng)生成了可以支持燃燒的物質(zhì)。b小剛又根據(jù)燃燒的條件，對小明的猜想進行了補充： ?！緦嶒炁c分析】同學(xué)們設(shè)計了圖的實驗裝置。（1）打開分液漏斗的活塞，控制水滴加的速度，看到試管中有氣泡產(chǎn)生，將帶火星的木條靠近P出口，看到木條復(fù)燃，你推測此氣體可能是 。（2）實驗中還觀察到，燒杯中的導(dǎo)氣管口有氣泡冒出，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是 。（3）完成了以上實

26、驗，老師介紹該反應(yīng)的產(chǎn)物一共有兩種，于是同學(xué)們又展開了進一步的研究，繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)。請你回答：另一種產(chǎn)物必含的元素是_，依據(jù)是_?！纠蠋熃榻B】過氧化鈉不僅可以和水發(fā)生反應(yīng)，也可以和二氧化碳反應(yīng)，也能生成氧氣。因此，過氧化鈉經(jīng)常被用于潛水艇和防毒面具中提供氧氣。【補充實驗】明確了以上性質(zhì)，小芳同學(xué)又設(shè)計了一個實驗（如圖）：將一團包有過氧化鈉的粉末的棉花塞到漏斗的管中，漏斗下方點燃一支短蠟燭 (蠟燭火焰與棉花不接觸)。請回答：棉花 （填“能”或“不能”）燃燒。這主要是因為蠟燭燃燒生成能與過氧化鈉（Na2O2）反應(yīng)的物質(zhì)_，同時反應(yīng)放熱。38（7分）過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色

27、固體。在一次科技活動中，同學(xué)們將包有Na2O2固體的棉花放入了如右圖所示的裝置中，發(fā)現(xiàn)高低不同的兩根蠟燭，下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅，同時也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來。（1）實驗過程中蠟燭由下往上依次熄滅，說明二氧化碳具有 的性質(zhì)。（2）棉花為什么會燃燒呢？同學(xué)們認為棉花要燃燒，除了滿足棉花是可燃物之外，還需滿足 、 ?！咎岢鰡栴}】上述實驗中是如何給棉花提供燃燒條件的？【查閱資料】1在常溫下Na2O2與CO2、H2O均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。2無水硫酸銅為白色固體，吸水后變?yōu)樗{色。【實驗設(shè)計】經(jīng)過討論，同學(xué)們設(shè)計用下圖所示裝置進行實驗探究?！緦嶒灢襟E】檢查整套裝置的氣密性；把相關(guān)的試劑放入對應(yīng)的

28、儀器內(nèi)；用力推動針筒的活塞，把稀鹽酸注入試管內(nèi)；一段時間后，在P處放置一根帶火星的木條，觀察現(xiàn)象。注意：整個實驗過程中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對實驗的影響。【實驗現(xiàn)象】帶火星的木條復(fù)燃；無水硫酸銅沒有變藍色；飽和的澄清石灰水變渾濁?！緦嶒灧治觥緿裝置燒杯內(nèi)澄清石灰水變渾濁的原因是 ?！緦嶒灲Y(jié)論】Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生的一種氣體，使圖1中的棉花滿足了燃燒的一個條件。Na2O2和CO2反應(yīng)過程中伴隨能量變化，使圖1中的棉花滿足了燃燒的另一個條件?！就卣固岣摺縉a2O2和CO2反應(yīng)除生成一種氣體外，還生成了一種固體，學(xué)生甲認為生成的固體是NaOH，學(xué)生乙認為是Na2CO3，同學(xué)們經(jīng)思考后認為_

29、同學(xué)的猜想是錯誤的，理由是 。寫出Na2O2和CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式 。39實驗是進行科學(xué)探究的重要方式，請?zhí)顚懴铝锌崭瘢海?）在蒸發(fā)食鹽水獲取食鹽晶體時（圖A），應(yīng)在蒸發(fā)皿內(nèi)出現(xiàn) 時，即停止加熱（2）在點燃氫氣等可燃性氣體前（圖B），一定要先 （3）某同學(xué)取甲、乙兩個完全相同的裝滿二氧化碳的塑料瓶（圖C），向甲、乙兩瓶中分別倒入相同體積的蒸餾水和氫氧化鈉溶液，然后將兩瓶迅速擰緊瓶蓋，振蕩，觀察現(xiàn)象該實驗的探究目的是 （4）用坩堝坩夾持一團鋼絲棉，在酒精燈火焰上灼燒至紅熱，未見鋼絲棉燃燒，然后將鋼絲棉迅速插入盛有氧氣的集氣瓶中，鋼絲棉在氧氣中劇烈燃燒據(jù)此可分析得知，鋼絲棉能否燃燒與 有關(guān)40（

30、6分）元旦聯(lián)歡會上，化學(xué)老師給同學(xué)們表演了一個“水能生火”的魔術(shù)（如圖所示），他將包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉放在石棉網(wǎng)上，向棉花上滴了幾滴水，棉花立刻燃燒了起來。同學(xué)們產(chǎn)生了濃厚的興趣，為什么脫脂棉會燃燒起來呢？【提出猜想】a小明認為過氧化鈉（Na2O2）與水反應(yīng)生成了可以支持燃燒的物質(zhì)。b小剛又根據(jù)燃燒的條件，對小明的猜想進行了補充： ?！緦嶒炁c分析】同學(xué)們設(shè)計了圖的實驗裝置。（1）打開分液漏斗的活塞，控制水滴加的速度，看到試管中有氣泡產(chǎn)生，將帶火星的木條靠近P出口，看到木條復(fù)燃，你推測此氣體可能是 。（2）實驗中還觀察到，燒杯中的導(dǎo)氣管口有氣泡冒出，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是 。（3

31、）完成了以上實驗，老師介紹該反應(yīng)的產(chǎn)物一共有兩種，于是同學(xué)們又展開了進一步的研究，繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)。請你回答：另一種產(chǎn)物必含的元素是_。【老師介紹】 過氧化鈉不僅可以和水發(fā)生反應(yīng)，也可以和二氧化碳反應(yīng)，也能生成氧氣。因此，過氧化鈉經(jīng)常被用于潛水艇和防毒面具中提供氧氣?！狙a充實驗】明確了以上性質(zhì)，小芳同學(xué)又設(shè)計了一個實驗（如圖）：將一團包有過氧化鈉的粉末的棉花塞到漏斗的管中，漏斗下方點燃一支短蠟燭 (蠟燭火焰與棉花不接觸)。請回答：棉花 （填“能”或“不能”）燃燒。這主要是因為蠟燭燃燒生成能與過氧化鈉（Na2O2）反應(yīng)的物質(zhì)_，同時反應(yīng)放熱。六、信息分析題（題型注釋）41（4分）閱

32、讀以下材料，回答下列問題：材料1：某市酒吧發(fā)生一起特大火災(zāi)。該事故的起因是幾個年輕人在酒吧內(nèi)燃放煙花，引燃聚氨酯泡沫塑料天花板，聚氨酯泡沫塑料燃燒產(chǎn)生大量有毒煙氣，造成人員中毒傷亡。材料2：氫氧化鎂是一種新型的阻燃劑。當(dāng)溫度達到380時，氫氧化鎂會分解出水蒸氣，同時生成耐高溫的氧化鎂固體。利用氫氧化鎂這一性質(zhì)，將它添加在塑料等易燃性材料中能起阻燃作用。（1）燃著的煙花在引發(fā)這場火災(zāi)中所起的作用是 。(填序號)A提供氧氣 B提供可燃物 C使可燃物的溫度達到著火點（2）根據(jù)滅火原理初步分析氫氧化鎂能作阻燃劑的原因 ，(答一點)氫氧化鎂受熱分解的化學(xué)方程式為 。42（6分）在2014年索契冬季奧運會

33、上，中國運動員共獲得了九枚獎牌，成為亞洲體壇霸主。圖1是速度滑冰運動員使用的刀冰鞋。刀冰鞋中含有的金屬單質(zhì)是 （寫化學(xué)式）， 屬于有機合成材料的是 。制造刀冰鞋的鋁合金材料具有較好的抗腐蝕性，請用化學(xué)方程式表示鋁具有較好的抗腐蝕性的原因 。圖2是2014年索契冬奧會的火炬，火炬外形像神話傳說中的火鳥。采集圣火，在太陽光下將火炬燃料噴口伸向凹面鏡焦點位置，打開閥門，火炬將被點燃。火炬能被點燃的原因是 ?；鹁?zhèn)鬟f結(jié)束后，采用關(guān)閉燃氣閥門的方法熄滅火炬，其中蘊含的滅火原理是 。 43（4分）閱讀材料，回答問題。 材料一 今年2月我市一家歌廳發(fā)生火災(zāi)，事故的原因是電線起火，引燃了聚氨酯泡沫塑料天花板，

34、造成了一定的財產(chǎn)損失。 材料二 氫氧化鋁Al（OH）3是一種白色粉末、無臭無味，不溶于水和乙醇。是一種一種無機阻燃劑。當(dāng)溫度達到250時，氫氧化鋁開始分解出水蒸氣和耐高溫的氧化鋁固體顆粒。利用氫氧化鋁的這一性質(zhì)，將它添加在塑料等易燃材料中起到阻燃作用。（1）請列舉出氫氧化鋁的物理性質(zhì)_ _。（2）起火的電線在火災(zāi)中起到的作用是_ （填字母）。A提供可燃物 B使可燃物達到著火點C提供氧氣 （3）根據(jù)滅火原理分析氫氧化鋁作阻燃劑的原因_（答一點）；氫氧化鋁分解的化學(xué)方程式為_。44(5分)閱讀材料，回答問題。材料一 今年4月我市一家歌廳發(fā)生火災(zāi)，事故的原因是電線起火，引燃了聚氨酯泡沫塑料天花板，造

35、成了一定的財產(chǎn)損失。材料二 氫氧化鋁Al(0H）3 是一種無機阻燃劑。當(dāng)溫度達到25O時，氫氧化鋁開始分 解出水蒸氣和耐高溫的氧化鋁固體顆粒。利用氫氧化鋁的這一性質(zhì)，將它添加在塑料等易 燃材料中起到阻燃作用。(1)聚氨酯塑料泡沫屬于 材料(填“有機”或“無機”)(2)起火的電線在火災(zāi)中起到的作用是 （填序號）。A.提供可燃物 B.使可燃物達到著火點 C.提供氧(3)根據(jù)滅把原理分析氫氧化鋁作阻燃劑的原因 (答一點)；氫氧化鋁分解的化學(xué)方程式為 。七、推斷題（題型注釋）八、計算題（題型注釋）試卷第13頁，總14頁本卷由系統(tǒng)自動生成，請仔細校對后使用，答案僅供參考。參考答案1C【解析】試題分析：A

36、、用3%的過氧化氫溶液進行傷口消毒時?？吹接袣馀莓a(chǎn)生，是因為H2O2在常溫就會分解產(chǎn)生O2，正確，B、壓癟的乒乓球放入熱水中重新鼓起，是因為球內(nèi)的氣體在受熱的情況下，分子間隙大，導(dǎo)致體積變大，正確，C、滅火時將水噴成細霧狀，主要目的是增大與可燃物的接觸體積，汽化效率高，吸熱量大，使溫度降到著火點以下，錯誤，D、野營篝火時通常將木柴架空，主要是增大木柴與空氣的接觸面積，使燃燒現(xiàn)象更激烈，正確，故選C考點：過氧化氫溶液的化學(xué)性質(zhì)，分子的基本性質(zhì)，滅火的原理及方法，燃燒的現(xiàn)象2C【解析】試題分析：A、圖甲由于所有的是兩種不同的酸，沒有控制變量，故無法比較鐵、銅的金屬活動性強弱，錯誤，B、圖乙根據(jù)鐵釘

37、在潮濕的空氣中生銹，在干燥的空氣中不生銹的現(xiàn)象，可探究金屬的銹蝕是否需要水，正確，C、 圖丙沒有控制H2O2溶液的濃度相同，故無法探究MnO2對H2O2分解的催化作用，錯誤，D、圖丁，由于水中的紅磷既沒有與氧氣接觸，又溫度沒有達到著火點，故無法探究可燃物的燃燒是否需要達到一定溫度，錯誤，故選C考點：化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價3C【解析】試題分析：滅火的原理：（1）消除（隔離）可燃物（2）隔絕氧氣（或空氣）（3）降溫到著火點以下；A、撲滅森林火災(zāi)的有效方法之一是設(shè)置隔離帶，消除（隔離）可燃物，正確，B、油鍋著火，不能用水澆滅，而應(yīng)直接用鍋蓋蓋滅，錯誤，C、 燃著的酒精不慎碰到，立即用濕布蓋滅，這樣可

38、以隔絕氧氣（或空氣），同時還能降低溫度，正確，D、少量濃硫酸沾在皮膚上，立即用大量水沖洗，然后涂上稀碳酸氫鈉溶液，正確，故選C考點：滅火的原理和方法；常見的意外事故的處理方法4D【解析】試題分析：燃燒現(xiàn)象激烈與否取決2個因素：一是增大可燃物與氧氣的接觸面積，二是中的氧氣的濃度，從燃燒的條件看，“火要虛”的實質(zhì)是增大可燃物與空氣的接觸面積，故選D考點：燃燒條件5B【解析】試題分析：酒精燈不慎打翻起火，立即用濕抹布撲滅；電視機短路著火，不能立即用水澆滅，防止觸電；油鍋中的油著火，可用鍋蓋蓋滅；圖書檔案起火，可用二氧化碳滅火器滅火防止污染書籍。故選B?？键c：燃燒和滅火6A【解析】試題分析：為防止觸電

39、，應(yīng)先切斷電源，再滅火；沼氣是可燃性氣體，掏空沼氣池前進行燈火試驗可能會引起爆炸；室內(nèi)起火時馬上打開門窗通風(fēng)會增大與氧氣的接觸面積，所以室內(nèi)著火不要著急打開門窗；液化氣具有可燃性，一旦泄漏，遇到明火容易發(fā)生爆炸，所以不能立刻開燈故選?？键c：滅火的原理和方法7A【解析】試題分析：燃燒的三個條件：（1）可燃物（2）氧氣（或空氣）（3）溫度達到著火點，燃燒的現(xiàn)象與氧氣的濃度以及與氧氣的接觸面積有關(guān)，火上澆油增加易燃物，可以使燃燒更旺，故選A考點：燃燒的條件8B【解析】試題分析：白磷在冷水是，通入空氣不能燃燒，因為沒有達到其著火點；酒精燈里的酒精不慎溢出著火，迅速用濕抹布蓋滅；能用燃著的木條鑒別氧氣、

40、空氣和二氧化碳，因為氧氣能夠使得燃燒的更旺，空氣中會繼續(xù)燃燒，沒有變化，但是在二氧化碳中會熄滅；不能用金剛石去冰箱里的異味，因為金剛石沒有吸附性。故選B。考點：物質(zhì)的性質(zhì)和用途 燃燒的條件和滅火9A【解析】試題分析：A、吹滅蠟燭是加速空氣流動，將熱量帶走，使蠟燭溫度降低至到著火點以下，正確，B、利用CO2既不燃燒也不支持燃燒的性質(zhì)，從而起到隔絕氧氣的目的，錯誤，C、使可燃物與空氣隔絕滅火，錯誤，D、小蘇打（NaHCO3）與稀鹽酸反應(yīng)生成CO2，從而起到隔絕氧氣的目的，錯誤，故選A考點：滅火的原理和方法10C【解析】試題分析：物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象一定要注意分清空氣中還是在氧氣中，A、木炭在氧氣中燃燒，

41、發(fā)出白光，正確，B、紅磷中空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙，正確，C、硫粉在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，在氧氣中燃燒，產(chǎn)生藍紫色火焰，錯誤，D、鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體，正確，故選C考點：物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的描述11小木棒溫度不易達到著火點；移走可燃物【解析】試題分析：燃著的小木棒若將燃燒端朝上，往往木棒沒燃盡就熄滅了，這主要是因為小木棒沒有收到足夠的預(yù)熱，溫度不易達到著火點；消防官兵撲滅森林火災(zāi)的有效方法之一是將大火蔓延的路線前方的一片樹木清除，其滅火的原理是移走可燃物?？键c：燃燒和滅火12C 降低溫度到圖書著火點以下（或降低溫度）【解析】試題分析：二氧化碳不可燃不助燃、密度比空氣大；可使

42、可燃物與氧氣（或空氣）隔絕。所以應(yīng)選擇C項。液態(tài)二氧化碳汽化時吸熱使周圍環(huán)境溫度。使溫度降低到圖書著火點以下?？键c：滅火的原理【答案】(一）（1）過濾 （2）D （3）滴少量水潤濕 （4） 有大量固體析出（二）白磷易流動 或者 空氣中氧氣不夠 （2）4P+5O2點燃2P2O5 （3）防止白磷移動 （4） 用NaOH溶液（三）（1）A （2）收集氣體，測量氣體體積 （3）有利于氣體收集 （4）氫氣的密度【解析】試題分析：操作一能夠得到固體和液體的分離所以是過濾，從折紙的我情況來看折疊紙的情形中錯誤的是D，為使折疊好的濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁應(yīng)采取的主要措施是滴少量水潤濕，操作中停止加熱的判斷依據(jù)是有大量

43、固體析出，不能到液體全部蒸干后停止。實驗2：按照“圖甲”裝置實驗時遇到的問題有白磷易流動或者 空氣中氧氣不夠；白磷水下燃燒的化學(xué)方程式4P+5O2點燃2P2O5；A中用耐酸堿蝕的鋼絲網(wǎng)罩住白磷的目的是防止白磷移動；實驗時洗氣瓶B的上部空間有較多白霧、C中白霧較少，D中無白霧，為進一步提高對白霧的吸收效果，可采取的措施用NaOH溶液來吸收；實驗三：“步驟一”向燒杯內(nèi)加入水的液面應(yīng)處于A處，有利于進行排水法收集氣體，實驗中量筒的作用是收集氣體并測量氣體體積；燒杯內(nèi)倒扣漏斗的主要作用是有利于氣體收集，通過測定mg鋁鋅合金與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的體積計算出了合金中鋁的質(zhì)量分數(shù)，計算時必須使用的另一個數(shù)據(jù)是

44、氫氣的密度，計算出氫氣的質(zhì)量后就能很快計算金屬的質(zhì)量?？键c：實驗的過程及其評價 基本原理和基本操作14（1）維生素 （2）增大可燃物與空氣的接觸面積 （3）a、c （4）Zn2+、Mg2+、NO3【解析】試題分析：（1）日常生活中食用的蔬菜和水果富含的營養(yǎng)素：維生素（2）燃燒的條件：可燃物、氧氣或空氣、溫度要達到著火點，燃燒現(xiàn)象與氧氣的濃度及與氧氣的接觸面積有關(guān)，酒精燈的火焰太小時，將燈芯撥得松一些，可使火焰更旺其原理是：增大可燃物與空氣的接觸面積（3）合成材料包括：塑料、合成纖維、合成橡膠，故電動自行車的各組件中，屬于合成材料的是橡膠輪胎、塑料燈罩，故選a、c（4）根據(jù)金屬的活動性：MgZn

45、CuAg，故向一定量的AgNO3和Mg(NO3)2混合溶液加入銅粉和鋅粉，先后發(fā)生以下2個反應(yīng)：2AgNO3+Zn=Zn(NO3)2+2Ag，2AgNO3+Cu=Cu(NO3)2+2Ag ，這2個反應(yīng)是否都發(fā)生了或發(fā)生的程度，取決于AgNO3的量，充分反應(yīng)后過濾，得到溶液甲和固體乙，向固體乙中加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，說明固體中含有鋅，說明第二個反應(yīng)沒有發(fā)生，故則溶液甲中含有溶質(zhì)的離子是Zn2+、Mg2+、NO3考點：人體主要營養(yǎng)物質(zhì)的食物來源，燃燒的現(xiàn)象影響因素，合成材料，金屬的活動性15（1）打開門窗，空氣流通為燃燒提供充足的氧氣 （2）119 降低溫度到可燃物的著火點以下（3）用濕毛巾捂住口鼻

46、，俯下身體貼近地面逃離【解析】試題分析：（1）打開門窗引起火勢變大的原因是：打開門窗，空氣流通為燃燒提供充足的氧氣（2）火警電話是119；滅火的原理：清除可燃物、隔絕空氣或氧氣，降溫至著火點以下，消防隊員趕到后，首先切斷電源，然后用高壓水槍滅火，水能滅火的原因是降低溫度到可燃物的著火點以下（3）若在火災(zāi)現(xiàn)場，正確的逃生方法是：用濕毛巾捂住口鼻，俯下身體貼近地面逃離考點：燃燒與燃燒的條件；滅火的原理和方法，火災(zāi)中正確的逃生自救方法16（1）含碳量不同（2）使可燃物溫度達到著火點（3）涂油 Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O（4）Fe、Cu（化學(xué)式或名稱均可）【解析】試題分析：

47、（1）生鐵和鋼屬鐵的合金，它們的區(qū)別是含碳量不同；（2）燃燒需要同時滿足三個條件：一是要有可燃物，二是可燃物要與氧氣接觸，三是溫度要達到可燃物的著火點。煙頭的作用是使可燃物的溫度達到著火點；（3）鐵生銹的條件是鐵與水、氧氣同時接觸，防止鐵生銹的原理就是破壞鐵生銹的條件，故自行車鏈條防銹的常用方法是涂油；鐵銹的主要成分是氧化鐵，氧化鐵與稀硫酸反應(yīng)生成的是硫酸鐵和水：Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O ；（4）根據(jù)金屬活動性順序的應(yīng)用：位于前面的金屬能把位于后面的金屬從化合物的溶液中置換出來。故將鋅粉加入FeCl2、MgCl2和CuCl2的混合溶液中，鋅能與氯化亞鐵、氯化銅發(fā)生

48、發(fā)生置換反應(yīng)，但由于銅的活動性比鐵弱，故鋅先與氯化銅發(fā)生置換反應(yīng)，反應(yīng)完全后再與氯化亞鐵反應(yīng)。根據(jù)“充分反應(yīng)后過濾，向濾渣中加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生”，說明濾渣中一定含有銅和鐵，可能含有鋅，一定不會鎂。考點：鐵合金，分子鐵生銹的方法，金屬活動性順序的應(yīng)用17（1）Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O（2）溫度達到著火點 增大煤與氧氣接觸面積【解析】試題分析：稀鹽酸除去鐵銹的化學(xué)方程式：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O；人們的生活離不開燃燒，可燃物燃燒除需要氧氣外，還需要滿足的條件是溫度達到著火點，煤塊粉碎后，在空氣中燃燒得更快、更充分，這是因為增大煤與氧氣接觸面積，使得燃燒的更

49、旺?？键c：酸的性質(zhì)和燃燒的條件18（1）氧氣 放出 （2）Na、H （3）2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2【解析】試題分析：（1）從燃燒的條件：可燃物、與氧氣接觸、溫度達到可燃物的著火點分析可知，過氧化鈉（Na2O2)和水發(fā)生反應(yīng)生成了可以支持燃燒的物質(zhì)：氧氣；反應(yīng)放出大量的熱（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律：化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，故可推測另一種產(chǎn)物必含的元素是Na、H （3）根據(jù)（2）的分析，可知另一種產(chǎn)物應(yīng)為NaOH，故過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2考點：燃燒的條件，質(zhì)量守恒定律19（1）可燃物 氧氣 （2）119 （3）降低溫度至著火點以下 油鍋起火用鍋蓋蓋滅等【解析】試題分析：（1）根據(jù)