古詩(shī)鑒賞的答題格式

1、古詩(shī)詞鑒賞【古詩(shī)詞鑒賞的基本知識(shí)】1、鑒賞古詩(shī)的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。2、評(píng)價(jià)古詩(shī)的思想和作者的觀點(diǎn)、態(tài)度?！拘蜗箬b賞】：形象是詩(shī)中創(chuàng)造岀的生動(dòng)、具體的，激發(fā)人們思想感情的生活圖景或能引發(fā)人思想感情活動(dòng)的 具體景物、人物等。鑒賞形象可從人物、景物、哲理三個(gè)方面入手：把握人物形象要注重細(xì)節(jié)（動(dòng)作、心理、 人物語(yǔ)言、神態(tài)等）；把握景物形象抓住意象（融入詩(shī)人情感的客觀景象或借助物象表現(xiàn)的主觀情感）和意境（通過(guò)對(duì)景象描寫體現(xiàn)岀的境界和格調(diào)），結(jié)合作品的背景和創(chuàng)作意圖，聯(lián)系個(gè)人的生活經(jīng)歷，通過(guò)聯(lián)想 想 象，體會(huì)形象；把握哲理形象關(guān)注象征手法的運(yùn)用，把握景物蘊(yùn)涵的道理?？傊畬?duì)詩(shī)歌形象的鑒賞要分清人物 的性

2、格、景物的特征，同時(shí)感知景物營(yíng)造的氛圍，再分析描寫手法、抒情的方式。【語(yǔ)言鑒賞】：對(duì)語(yǔ)言的鑒賞要理解詩(shī)句含義、把握關(guān)鍵詞（詞語(yǔ)活用、古今異義、煉字煉句、詩(shī)眼等） 的作用、分析修辭（對(duì)比、對(duì)偶、比喻、比擬、夸張、用典、化用等）和語(yǔ)言風(fēng)格特點(diǎn)（雄渾、淡雅、洗 練、勁健、綺麗、自然、含蓄、棗放、精神、縝密、疏野、清奇、委曲、悲慨、形容、飄逸、曠達(dá)、流動(dòng) 等）?！颈磉_(dá)技巧鑒賞】：鑒賞古詩(shī)的表達(dá)技巧可從表達(dá)方式（、抒情方式：直抒胸臆和間接抒情寓情于 景、情景交融 托物言志等；、描寫方式：（動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生、樂(lè)哀互換 古今對(duì)比、以樂(lè) 景寫哀情等）、寫作手法（渲染 烘托、映襯、象征、鋪陳、抑揚(yáng)等）和修辭（

3、比喻、比擬、夸張、借 代、互文 雙關(guān)、對(duì)比、反復(fù)、化用、用典、疊詞等）三個(gè)方面入手?！驹u(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容】：文學(xué)作品總是借助具體的語(yǔ)言，用一定的表達(dá)方式，創(chuàng)設(shè)一種意境，表達(dá)情 感、傳達(dá)思想。評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容，首先把握詩(shī)的寫作內(nèi)容（山水詩(shī)、田園詩(shī)、邊塞詩(shī)、戰(zhàn)爭(zhēng)詩(shī)、離別 詩(shī)、感懷詩(shī)、詠物詩(shī)、懷古詩(shī)、諷喻詩(shī)、羈旅詩(shī)、思鄉(xiāng)詩(shī)、愛(ài)情詩(shī)、閨怨詩(shī)、愛(ài)國(guó)詩(shī)等）；然后分析詩(shī) 人在作品中體現(xiàn)的思想感情或人生觀（寂寞、孤獨(dú)、憂愁、惆悵、煩悶、激憤、仰慕、迷戀、歡快、閑 適、恬淡、懷才不遇、壯志未酬、憂國(guó)憂民、崇高品質(zhì)等）。【評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度】：詩(shī)人的觀點(diǎn)、態(tài)度是從寫景、狀物、詠史中借助意象、意境、情感等曲折表現(xiàn)

4、 出來(lái)的，有高下、優(yōu)劣、正誤之分。評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，要把詩(shī)人放到他生活的環(huán)境中去，知人論 世，以歷史的眼光評(píng)價(jià)；要體會(huì)詩(shī)人思想的先進(jìn)性及局限性，以客觀的態(tài)度去評(píng)價(jià)，不憑借個(gè)人的好惡故 意拔高或貶低?！敬痤}技巧】古詩(shī)鑒賞無(wú)論是鑒賞還是評(píng)價(jià)，實(shí)質(zhì)上都是考查考生對(duì)于詩(shī)歌的想象能力。考生從哪些方面去想象，怎樣去 想象，如何結(jié)合詩(shī)歌本身、命題者所問(wèn)、自己所想，不枝不蔓，按要求寫岀來(lái)，這是答題的關(guān)鍵。綜觀 近幾年 試題，“古詩(shī)鑒賞的答題技巧”大致可歸納為以下幾種：一、形象：景物（身份）+特點(diǎn)（性格）（例1.）閱讀下面一首詞，然后回答問(wèn)題。點(diǎn)絳唇李清照蹴罷秋千，起來(lái)慵整纖纖手。露濃花瘦，薄汗 輕衣透。見(jiàn)

5、客如來(lái)，襪劃金釵溜。和羞走。倚門回首，卻把青梅嗅。詞人在詞中刻畫(huà)了怎樣的藝術(shù)形象？簡(jiǎn)析上片寫身份，寫人物神態(tài)，也烘托了人物嬌美的風(fēng)貌。下片寫性格，把一個(gè)少女驚詫、惶遽、含羞、 好奇以及愛(ài)戀的心理活動(dòng)，栩栩如生地刻畫(huà)岀來(lái)。在我們心中立起了一個(gè)天真純潔、感情豐富卻又帶著幾分矜 持的少女形象。熱身訓(xùn)練】一）春日秦觀一夕輕雷落萬(wàn)絲，霽光浮瓦碧參差。有情芍藥含春淚，無(wú)力薔薇臥曉枝。K分析詩(shī)句“一夕輕雷落萬(wàn)絲所描寫的景物特點(diǎn)。注：卻關(guān)：打開(kāi)門閂。2、簡(jiǎn)要分析小童的形象。（二）溪居即事 崔道融籬外誰(shuí)家不系船，春風(fēng)吹入釣魚(yú)灣。 小童疑是有村客，急向柴門去卻關(guān)。_、詩(shī)歌意象含義：表層含義（即解釋詩(shī)句）+深層含義

6、（象征義、比喻義或寓意）例2閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。瀑布李忱千巖萬(wàn)壑不辭勞，遠(yuǎn)看方知出處高。 溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。 簡(jiǎn)要分析詩(shī)中塑造的“瀑布”這一意象。簡(jiǎn)析（表層含義）涓涓細(xì)流不辭辛苦，匯集成一落千丈、雄偉壯觀的瀑布，而后又謝絕溪澗的挽留，繼續(xù) 向前，決心化作洶涌澎湃的波濤。（深層含義）這“瀑布”乃是胸懷大志、不懼艱難、不達(dá)目標(biāo)誓不罷休的志 士的化身。【熱身訓(xùn)練】（-）早梅張謂一樹(shù)寒梅白玉條，窘臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。3、簡(jiǎn)要分析詩(shī)中塑造的“梅花“這一意象。（本詩(shī)主要表現(xiàn)了怎樣的品質(zhì)？）（-）中秋夜李蚯圓魂上寒空，皆言四海同。安知千里外，不有雨兼風(fēng)。4

7、、詩(shī)人借助中秋月說(shuō)明一個(gè)什么道理，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌分析。三、所抒感情：通過(guò)什么內(nèi)容+抒發(fā)（寄寓/揭露/表達(dá)）什么感情例3.閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。畫(huà)眉鳥(niǎo)歐陽(yáng)修百除千聲隨意移，山花紅紫樹(shù)高低。始知鎖向金籠聽(tīng)，不及林間自在啼。從詩(shī)中領(lǐng)悟到詩(shī)人怎樣的思想感情？簡(jiǎn)析通過(guò)“林中鳥(niǎo)”與“籠中鳥(niǎo)”不同境遇的對(duì)比，表達(dá)了對(duì)自由 的熱情贊美，對(duì)束縛個(gè)性 禁錮思想 窒息性靈的憎惡和否定?！緹嵘碛?xùn)練】（-）于郡城送明卿之江西（明）李峯龍青楓颯颯雨凄凄，秋色遙看入楚迷。誰(shuí)向孤 舟憐逐客，白云相送大江西注釋：明卿：作者的好友。楚：楚地。逐客：被貶逐的官員，這里指明 卿。5、.這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)友人怎樣的情感？（-）春行

8、即興李華宜陽(yáng)城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。芳樹(shù)無(wú)人花自落，春山一路鳥(niǎo)空啼。6、古人在談到詩(shī)歌創(chuàng)作時(shí)曾說(shuō)：“作詩(shī)不過(guò)情、景二端?！闭?qǐng)從“景”和“情”的角度來(lái)賞析這首詩(shī)。（三）村居即事范成大綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。7、“子規(guī)”即杜鵑，啼聲悲切，聲像“不如歸去”，是古詩(shī)中經(jīng)常出現(xiàn)的意象，表現(xiàn)一種游子思鄉(xiāng)的悲 情，如秦觀的踏莎行郴州旅舍：“可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽(yáng)暮?！倍寰蛹词轮杏谩白?規(guī)”的意象體現(xiàn)了怎樣的情感？四、體會(huì)意境：客觀形象+主觀感受+交融了什么意境例4閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。秋夜朱淑真夜久無(wú)眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。鋪床涼滿梧桐月，月在

9、梧桐缺處明。此詩(shī)無(wú)一 “情”字，而無(wú)處不含“情”。請(qǐng)從三、四句中找岀最能體現(xiàn)詩(shī)人感情的一個(gè)字，并在對(duì)全詩(shī)整 體感悟基礎(chǔ)上，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人在這兩句詩(shī)中是如何營(yíng)造意境的。_ （簡(jiǎn)析“涼”?！皼觥弊旨葘懱鞗?，又寫心境的孤寂（或心涼）。由床上之月寫到天上之月，過(guò)渡（頂真） 巧妙；愁情、涼床、月影和梧桐，共同營(yíng)造岀孤寂凄涼（離愁別怨）的意境。（答“缺”字，言之成理亦 可。）【熱身訓(xùn)練】（-）村居張舜民水繞陂田水繞籬，榆錢落盡槿花稀。夕陽(yáng)牛背無(wú)人臥，帶得寒鴉兩兩歸。8、整首詩(shī)描繪的秋月村居圖具有怎樣的意境？試分析。漫成一絕杜甫江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚(yú)撥剌鳴。9、賞析這首詩(shī)描繪

10、了怎樣的一幅美景。五、品味關(guān)鍵詞句：含義+手法+表達(dá)作用（句意+文意+主旨情感）例5.閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。玉樓春宋祁東城漸覺(jué)風(fēng)光好，殻皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉 寒輕，紅杏枝頭春童鬧。浮生長(zhǎng)恨歡娛少，肯愛(ài)千金輕一笑。為君持酒勸斜陽(yáng)，且向花間留晚照。對(duì)詞中“紅 杏枝頭春童鬧”的“鬧”字，你認(rèn)為寫得好不好？為什么？簡(jiǎn)析本題考查的是對(duì)古人煉字妙用的理解闡釋。作者用一個(gè)“鬧”字，不僅讓人覺(jué)得杏花綻放得熱烈, 甚至還使人聯(lián)想到花叢中蜂蝶飛舞，春鳥(niǎo)和鳴，把一派春意盎然、生機(jī)蓬勃的景色表現(xiàn)得淋漓盡致?！緹嵘碛?xùn)練】（-）于郡城送明卿之江西（明）李攀龍青楓颯颯雨凄凄，秋色遙看入楚迷。誰(shuí)向孤舟憐逐客，白

11、云相送大江西注釋：明卿：作者的好友。楚：楚地。逐客：被貶逐的官員，這里指明卿。10. 詩(shī)中的“迷“字用得極妙，請(qǐng)加以賞析。（-）春日秦觀一夕輕雷落萬(wàn)絲，霽光浮瓦碧參差。有情芍藥含春淚，無(wú)力薔薇臥曉枝。1K “有情芍藥含春淚，無(wú)力薔薇臥曉枝”句情致蘊(yùn)藉，自具一種清新婉麗的韻味，試賞析。六、賞析表達(dá)技巧：手法+表達(dá)作用（句意+文意+主旨情感）例7閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。石灰吟于謙千錘百煉出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。竹石鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。兩首詩(shī)在表表現(xiàn)手法上是一樣的，試結(jié)合詩(shī)作分析。簡(jiǎn)析兩首詩(shī)都運(yùn)用了象征的手法，托

12、物言志，用描寫的事物表現(xiàn)自己的精神品質(zhì)。于詩(shī)以石灰作喻，表達(dá)自己為國(guó)盡忠，不怕?tīng)奚木窈蛨?jiān)守高潔情操的決心。鄭詩(shī)以竹石自況，表現(xiàn)詩(shī)人 不論受到多大磨折擊打，仍然堅(jiān)定強(qiáng)勁風(fēng)骨的精神。【熱身訓(xùn)練】參考答案1、【點(diǎn)撥】解答此題結(jié)合標(biāo)題，抓住詩(shī)句中的關(guān)鍵詞“輕雷” “萬(wàn)絲”。【答案】絲，喻雨。雷是“輕”的，雨如“絲”般，春雨“細(xì)”“密”的特點(diǎn)詩(shī)人只用兩個(gè)字就揭示出來(lái)了。2、熱情好客，天真淳樸。3、4.中秋之夜，月色明亮，但也有些地方可能正是刮風(fēng)下雨的時(shí)候，利用同一時(shí)間的不同天氣，表明世界上 的事物總是千差萬(wàn)別，不可能完全一樣的道理5、【點(diǎn)撥】本題要求結(jié)合標(biāo)題，抓住主旨句中關(guān)鍵詞“憐” “送”?！敬鸢?/p>

13、】對(duì)友人的同情和依依不舍之情。6、這首詩(shī)寫了作者“春行”時(shí)的所見(jiàn)所聞：有草有水，有樹(shù)有山，有花有鳥(niǎo)，可謂一句一景，且每個(gè)畫(huà)面均有 特色。但詩(shī)又不是純粹寫景，而是景中含情，情景交融。詩(shī)中“花自落”、“鳥(niǎo)空啼”之景都顯出了山中的寧 靜，從中更透岀一絲傷春、凄涼之情。7、鄉(xiāng)村詩(shī)中通過(guò)子規(guī)的啼叫襯托岀水鄉(xiāng)四月時(shí)勞動(dòng)的緊張、繁忙及特有的美麗景色，表達(dá)了詩(shī)人的歡喜之情。8、【點(diǎn)撥】此題要求能夠準(zhǔn)確把握句中景物，結(jié)合詩(shī)句可從時(shí)間、景物自身的特點(diǎn)、相互關(guān)系等方面概括畫(huà)面 特點(diǎn)。描述時(shí)語(yǔ)言通順，力求生動(dòng)。牛在夕陽(yáng)中漫步回村，背上沒(méi)有牧童，卻馱著幾只悠閑自在的寒鴉；意境清幽、寧?kù)o、和諧。9、詩(shī)歌從水中月影寫起，生

14、動(dòng)描寫了白鷺蜷曲著身子，恬靜地夜宿在月光籠照下的沙灘，船尾大魚(yú)躍岀水面而 發(fā)出撥剌的響聲，一動(dòng)一靜，動(dòng)靜結(jié)合，構(gòu)成了江上月夜寧?kù)o的美景。10v【點(diǎn)撥】此題通過(guò)“煉字”考查環(huán)境描寫的特點(diǎn)作用。“迷”字既點(diǎn)染出凄凄秋雨中特有的迷蒙景色，又 暗示離人前途的渺茫（內(nèi)心的迷茫）1K有情的芍藥象美麗的少女，含著傷春的眼淚；無(wú)力的薔薇象纖弱的姑娘，躺在清晨的枝頭。通 過(guò)對(duì)偶 形式，擬人手法，描繪了芍藥和薔薇百媚千嬌的情態(tài)。表達(dá)了詩(shī)人的惜花之情。近四年南通市語(yǔ)文中考詩(shī)歌賞析題回放小池楊萬(wàn)里【2006年】泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷 才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 這首詩(shī)清新活潑，情趣盎然。請(qǐng)你展開(kāi)合理想

15、像，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把一、二兩句所表現(xiàn)的畫(huà)面具體地描述 出來(lái)。（賞畫(huà)面）清幽靜謐的小池里，澄澈透明的水流從細(xì)小的泉眼中緩緩而岀，輕輕悠悠，悄無(wú)聲息；柔和煦暖的 斜陽(yáng)下，池邊的綠樹(shù)將自己的身影倒映在晶瑩剔透的水面上，風(fēng)姿綽約。池水無(wú)聲人有情，好一幅小巧精致、 柔美和諧的宜人畫(huà)面！詩(shī)的三、四兩句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”歷來(lái)為人們所推崇，原因是什么？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。 （品味關(guān)鍵詞句）這兩句詩(shī)選景角度巧妙自然，極富生活情趣。一個(gè)才露一個(gè)早立，前后照應(yīng)，逼真的描 繪出蜻蜓與荷葉相依相偎的情景。雪梅【2007年】盧梅坡梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。梅須雪三分白，雪卻輸梅一段香。（注）盧梅坡：宋詩(shī)人。降（xi ndg）:服輸。閣：同“擱”,放下。評(píng)章：評(píng)議的文章，這里指 評(píng)議梅與雪的高下。從“差 欠、遜 少”等字中選擇一個(gè)填入原詩(shī)中的空白處，應(yīng)為遜 。（2分） 這首詩(shī)揭示了怎樣的人生哲理？（2分）借雪梅的爭(zhēng)春，告誡我們?nèi)烁饔兴L(zhǎng)，也各有所短，要有自知之明。 取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，才是正理。春雪【2008年】韓愈新年都未有芳華，二用初驚見(jiàn)草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。 詩(shī)中的第二句中，“驚” 一詞表現(xiàn)了作者怎樣的心情？ （ 2分）用“驚” 一詞表現(xiàn)了詩(shī)人終于見(jiàn)到春色的 驚訝、欣喜之情。 詩(shī)的三、四兩句富有濃烈的浪漫主義色彩，生動(dòng)傳神。試從修辭的角度進(jìn)行賞