神奇巧解高考數(shù)學(xué)選擇題專題

1、神奇巧解高考數(shù)學(xué)選擇題專題前 言高考數(shù)學(xué)選擇題，知識(shí)覆蓋面寬，概括性強(qiáng)，小巧靈活，有一定深度與綜合性，而且分值大，能否迅速、準(zhǔn)確地解答出來(lái)，成為全卷得分的關(guān)鍵。選擇題的解答思路不外乎兩條：一是直接法，即從題干出發(fā)，探求結(jié)果，這類選擇題通常用來(lái)考核考生最起碼的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，這一般適用于題號(hào)在前16的題目；二是間接法，即從選項(xiàng)出發(fā)，或者將題干與選項(xiàng)聯(lián)合考察而得到結(jié)果。因?yàn)檫x擇題有備選項(xiàng)，又無(wú)須寫出解答過(guò)程，因此存在一些特殊的解答方法，可以快速準(zhǔn)確地得到結(jié)果，這就是間接法。這類選擇題通常用來(lái)考核考生的思維品質(zhì)，包括思維的廣闊性和深刻性、獨(dú)立性和批判性 、邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性 、靈活性和敏捷性 以及創(chuàng)

2、造性；同直接法相比，間接法所需要的時(shí)間可能是直接法的幾分之一甚至幾十分之一，是節(jié)約解題時(shí)間的重要手段。然而，有相當(dāng)一部分考生對(duì)于用間接手段解題并不放心，認(rèn)為這樣做“不可靠”，以至于在用間接法做過(guò)以后又用直接法再做一遍予以驗(yàn)證；甚至有思想不解放的，認(rèn)為這樣做“不道德”，而不明白這其實(shí)正是高考命題者的真實(shí)意圖所在，高考正是利用選擇題作為甄別不同層次思維能力的考生的一種重要手段。解選擇題常見的方法包括數(shù)形結(jié)合、特值代驗(yàn)、邏輯排除、逐一驗(yàn)證、等價(jià)轉(zhuǎn)化、巧用定義、直覺(jué)判斷、趨勢(shì)判斷、估計(jì)判斷、退化判斷、直接解答、現(xiàn)場(chǎng)操作，等等。考生應(yīng)該有意識(shí)地積累一些經(jīng)典題型，分門別類，經(jīng)常玩味，以提高自己在這方面的能

3、力。下面主要就間接法分別舉例說(shuō)明之，并配備足夠的對(duì)應(yīng)練習(xí)題，每題至少提供有一種解法。例題與題組一、數(shù)形結(jié)合畫出圖形或者圖象能夠使問(wèn)題提供的信息更直觀地呈現(xiàn)，從而大大降低思維難度，是解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的有力策略，這種方法使用得非常之多?！纠}】、（07江蘇6）設(shè)函數(shù)定義在實(shí)數(shù)集上，它的圖象關(guān)于直線對(duì)稱，且當(dāng)時(shí)，則有（ ）。a、 b、 c、 d【解析】、當(dāng)時(shí)，的圖象關(guān)于直線對(duì)稱，則圖象如圖所示。這個(gè)圖象是個(gè)示意圖，事實(shí)上，就算畫出的圖象代替它也可以。由圖知，符合要求的選項(xiàng)是b，【練習(xí)1】、若p（2，-1）為圓的弦ab的中點(diǎn)，則直線ab的方程是（ ）a、 b、 c、 d、（提示：畫出圓和過(guò)點(diǎn)p的直線，再看

4、四條直線的斜率，即可知選a）【練習(xí)2】、（07遼寧）已知變量、滿足約束條件，則的取值范圍是（ ）a、 b、 c、 d、（提示：把看作可行域內(nèi)的點(diǎn)與原點(diǎn)所在直線的斜率，不難求得答案 ，選a。）【練習(xí)3】、曲線與直線有兩個(gè)公共點(diǎn)時(shí)，的取值范圍是（ ）a、 b、 c、 d、（提示：事實(shí)上不難看出，曲線方程的圖象為，表示以（1，0）為圓心，2為半徑的上半圓，如圖。直線過(guò)定點(diǎn)（2，4），那么斜率的范圍就清楚了，選d）【練習(xí)4】、函數(shù)在區(qū)間a上是增函數(shù)，則區(qū)間a是（ ）a、 b、 c、 d、 （提示：作出該函數(shù)的圖象如右，知應(yīng)該選b）【練習(xí)5】、曲線與直線有兩個(gè)交點(diǎn)，則的取值范圍是（ ）a、或 b、c、或

5、 d、（提示：作出曲線的圖象如右，因?yàn)橹本€與其有兩個(gè)交點(diǎn)，則或，選a）【練習(xí)6】、（06湖南理8）設(shè)函數(shù)，集合，若，則實(shí)數(shù)的取值范圍是（ ）a、 b、 c、 d、（提示：數(shù)形結(jié)合，先畫出的圖象。當(dāng)時(shí)，圖象如左；當(dāng)時(shí)圖象如右。由圖象知，當(dāng)時(shí)函數(shù)在上遞增，同時(shí)的解集為的真子集，選c）【練習(xí)7】、（06湖南理10）若圓上至少有三個(gè)不同的點(diǎn)到直線的距離為，則直線的傾斜角的取值范圍是（ ）a、 b、 c、 d、（提示：數(shù)形結(jié)合，先畫出圓的圖形。圓方程化為，由題意知，圓心到直線的距離應(yīng)該滿足，在已知圓中畫一個(gè)半徑為的同心圓，則過(guò)原點(diǎn)的直線與小圓有公共點(diǎn)，選b。）【練習(xí)8】、（07浙江文10）若非零向量a，

6、b滿足|a-b|=| b |，則（ ）a、|2b| | a-2b | b、|2b| | a-2b |c、|2a| | 2a-b | d、|2a| | 2a-b |（提示：關(guān)鍵是要畫出向量a，b的關(guān)系圖，為此先把條件進(jìn)行等價(jià)轉(zhuǎn)換。|a-b|=| b |a-b|2=| b |2 a2+b2-2ab= b2 a（a-2b）=0 a（a-2b），又a-（a-2b）=2b，所以|a|，| a-2b |，|2b|為邊長(zhǎng)構(gòu)成直角三角形，|2b|為斜邊，如上圖，|2b| | a-2b |，選a。另外也可以這樣解：先構(gòu)造等腰oab，使ob=ab，再構(gòu)造roac，如下圖，因?yàn)閛cac，所以選a。）【練習(xí)9】、方程

7、cosx=lgx的實(shí)根的個(gè)數(shù)是（ ）a、1 b、2 c、3 d、4（提示：在同一坐標(biāo)系中分別畫出函數(shù)cosx與lgx的圖象，如圖，由兩個(gè)函數(shù)圖象的交點(diǎn)的個(gè)數(shù)為3，知應(yīng)選c）【練習(xí)10】、(06江蘇7)若a、b、c為三個(gè)集合，則一定有（ ）a、 b、 c、 d、（提示：若，則成立，排除c、d選項(xiàng)，作出venn圖，可知a成立）【練習(xí)11】、(07天津理7)在r上定義的函數(shù)是偶函數(shù)，且。若在區(qū)間1，2上是減函數(shù)，則（ ）a、在區(qū)間-2，-1上是增函數(shù)，在區(qū)間3，4上是增函數(shù)b、在區(qū)間-2，-1上是增函數(shù)，在區(qū)間3，4上是減函數(shù)c、在區(qū)間-2，-1上是減函數(shù)，在區(qū)間3，4上是增函數(shù)d、在區(qū)間-2，-1

8、上是減函數(shù)，在區(qū)間3，4上是減函數(shù)（提示：數(shù)形結(jié)合法，是抽象函數(shù)，因此畫出其簡(jiǎn)單圖象即可得出結(jié)論，如下左圖知選b）【練習(xí)12】、（07山東文11改編）方程的解的取值區(qū)間是（ ）a、（0，1） b、（1，2） c、（2，3） d、（3，4）（提示：數(shù)形結(jié)合，在同一坐標(biāo)系中作出函數(shù)的圖象，則立刻知選b，如上右圖）二、特值代驗(yàn)包括選取符合題意的特殊數(shù)值、特殊位置和特殊圖形，代入或者比照選項(xiàng)來(lái)確定答案。這種方法叫做特值代驗(yàn)法，是一種使用頻率很高的方法?！纠}】、（93年全國(guó)高考）在各項(xiàng)均為正數(shù)的等比數(shù)列中，若，則（ ）a、12 b、10 c、8 d、【解析】、思路一（小題大做）：由條件有從而，所以原式

9、=，選b。思路二（小題小做）：由知原式=，選b。思路三（小題巧做）：因?yàn)榇鸢肝ㄒ?，故取一個(gè)滿足條件的特殊數(shù)列即可，選b。【練習(xí)1】、（07江西文8）若，則下列命題中正確的是（ ）a、 b、 c、 d、（提示：取驗(yàn)證即可，選b）【練習(xí)2】、（06北京理7）設(shè)，則（ ）a、 b、 c、 d、（提示：思路一：f（n）是以2為首項(xiàng)，8為公比的等比數(shù)列的前項(xiàng)的和，所以，選d。這屬于直接法。思路2：令，則，對(duì)照選項(xiàng)，只有d成立。）【練習(xí)3】、（06全國(guó)1理9）設(shè)平面向量a1、a2、a3的和a1+a2+a3=0，如果平面向量b1、b2、b3滿足| bi|=2| ai |，且ai順時(shí)針旋轉(zhuǎn)以后與bi同向，其中

10、i=1、2、3則（ ）a、-b1+b2+b3=0 b、b1-b2+b3=0 c、b1+b2-b3=0 d、b1+b2+b3=0（提示：因?yàn)閍1+a2+a3=0，所以a1、a2、a3構(gòu)成封閉三角形，不妨設(shè)其為正三角形，則bi實(shí)際上是將三角形順時(shí)針旋轉(zhuǎn)后再將其各邊延長(zhǎng)2倍，仍為封閉三角形，故選d。）【練習(xí)4】、若，則的圖象是（ ）a、 b、 c、 d、（提示：抓住特殊點(diǎn)2，所以對(duì)數(shù)函數(shù)是減函數(shù)，圖象往左移動(dòng)一個(gè)單位得，必過(guò)原點(diǎn)，選a）【練習(xí)5】、若函數(shù)是偶函數(shù)，則的對(duì)稱軸是（ ）a、 b、 c、 d、（提示：因?yàn)槿艉瘮?shù)是偶函數(shù)，作一個(gè)特殊函數(shù)，則變?yōu)?，即知的?duì)稱軸是，選c）【練習(xí)6】、已知數(shù)列an

11、的通項(xiàng)公式為an=2n-1，其前n和為sn，那么cn1s1+ cn2s2+ cnnsn=（ ）a、2n-3n b、3n -2n c、5n -2n d、3n -4n（提示：愚蠢的解法是：先根據(jù)通項(xiàng)公式an=2n-1求得和的公式sn，再代入式子cn1s1+ cn2s2+ cnnsn，再利用二項(xiàng)式展開式的逆用裂項(xiàng)求和得解，有些書上就是這么做的！其實(shí)這既然是小題，就應(yīng)該按照小題的解思路來(lái)求做：令n=2，代入式子，再對(duì)照選項(xiàng)，選b）【練習(xí)7】、（06遼寧理10）直線與曲線（）的公共點(diǎn)的個(gè)數(shù)是（ ）a、1 b、2 c、3 d、4（提示：取，原方程變?yōu)椋@是兩個(gè)橢圓，與直線有4個(gè)公共點(diǎn)，選d）【練習(xí)8】、如

12、圖左，若d、e、f分別是三棱錐s-abc的側(cè)棱sa、sb、sc上的點(diǎn)，且sd：da=se：eb=cf：fs=2：1，那么平面def截三棱錐s-abc所得的上下兩部分的體積之比為（ ）a、4：31 b、6：23 c、4：23 d、2：25（提示：特殊化處理，不妨設(shè)三棱錐s-abc是棱長(zhǎng)為3的正三棱錐，k是fc的中點(diǎn)，分別表示上下兩部分的體積則，選c）【練習(xí)9】、abc的外接圓的圓心為o，兩條邊上的高的交點(diǎn)為h，則的取值是（ ）a、-1 b、1 c、-2 d、2（提示：特殊化處理，不妨設(shè)abc為直角三角形，則圓心o在斜邊中點(diǎn)處，此時(shí)有，選b。）【練習(xí)10】、雙曲線方程為，則的取值范圍是（ ）a、

13、b、 c、 d、或（提示：在選項(xiàng)中選一些特殊值例如代入驗(yàn)證即可，選d）三、篩選判斷包括逐一驗(yàn)證法將選項(xiàng)逐一代入條件中進(jìn)行驗(yàn)證，或者邏輯排除法，即通過(guò)對(duì)四個(gè)選項(xiàng)之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系進(jìn)行排除與確定?！纠}】、設(shè)集合a和b都屬于正整數(shù)集，映射f：把集合a中的元素n映射到集合b中的元素，則在映射f下，像20的原像是（ ）a、2 b、3 c、4 d、5【解析】、經(jīng)逐一驗(yàn)證，在2、3、4、5中，只有4符合方程=20，選c。【練習(xí)1】、（06安徽理6）將函數(shù)的圖象按向量a=平移以后的圖象如圖所示，則平移以后的圖象所對(duì)應(yīng)的函數(shù)解析式是（ ）a、 b、 c、 d、（提示：若選a或b，則周期為，與圖象所示周期不符；

14、若選d，則與 “按向量a=平移” 不符，選c。此題屬于容易題）【練習(xí)2】、（06重慶理9）如圖，單位圓中的長(zhǎng)度為，表示與弦ab所圍成的弓形的面的2倍，則函數(shù)的圖象是（ ）22222222a、 b、 c、 d、（提示：解法1 設(shè)，則，則s弓形=s扇形- saob=，當(dāng)時(shí)，則，其圖象位于下方；當(dāng)時(shí)，其圖象位于上方。所以只有選d。這種方法屬于小題大作。解法2 結(jié)合直覺(jué)法逐一驗(yàn)證。顯然，面積不是弧長(zhǎng)的一次函數(shù)，排除a；當(dāng)從很小的值逐漸增大時(shí)，的增長(zhǎng)不會(huì)太快，排除b；只要?jiǎng)t必然有面積，排除c，選d。事實(shí)上，直覺(jué)好的學(xué)生完全可以直接選d）【練習(xí)3】、（06天津文8）若橢圓的中心點(diǎn)為e（-1，0），它的一個(gè)

15、焦點(diǎn)為f（-3，0），相應(yīng)于焦點(diǎn)的準(zhǔn)線方程是，則這個(gè)橢圓的方程是（ ）a、 b、 c、 d、（提示：橢圓中心為（-1，0），排除a、c，橢圓相當(dāng)于向左平移了1個(gè)單位長(zhǎng)度，故c=2，選d）【練習(xí)4】、不等式的解集是（ ）a、 b、 c、 d、（提示：如果直接解，差不多相當(dāng)于一道大題！取，代入原不等式，成立，排除b、c；取，排除d，選a）【練習(xí)5】、（06江西理12）某地一年內(nèi)的氣溫q（t）（）與時(shí)間t（月份）之間的關(guān)系如右圖，已知該年的平均氣溫為10。令c（t）表示時(shí)間段0，t的平均氣溫，c（t）與t之間的函數(shù)關(guān)系如下圖，則正確的應(yīng)該是（ ）a、 b、 c、 d、（提示：由圖可以發(fā)現(xiàn)，t=6時(shí)，

16、c（t）=0，排除c；t=12時(shí)，c（t）=10，排除d；t6時(shí)的某一段氣溫超過(guò)10，排除b，選a。）【練習(xí)6】、集合與集合之間的關(guān)系是（ ）a、 b、 c、 d、（提示：c、d是矛盾對(duì)立關(guān)系，必有一真，所以a、b均假； 表示全體奇數(shù)，也表示奇數(shù)，故且b假，只有c真，選c。此法扣住了概念之間矛盾對(duì)立的邏輯關(guān)系。當(dāng)然，此題用現(xiàn)場(chǎng)操作法來(lái)解也是可以的，即令k=0，1，2，3，然后觀察兩個(gè)集合的關(guān)系就知道答案了。）【練習(xí)7】、當(dāng)時(shí)，恒成立，則的一個(gè)可能的值是（ ）a、5 b、 c、 d、（提示：若選項(xiàng)a正確，則b、c、d也正確；若選項(xiàng)b正確，則c、d也正確；若選項(xiàng)c正確，則d也正確。選d）【練習(xí)8】

17、、（01廣東河南10）對(duì)于拋物線上任意一點(diǎn)q，點(diǎn)p（a，0）都滿足，則的取值范圍是（ ）a、 b、 c、 d、（提示：用邏輯排除法。畫出草圖，知a0符合條件，則排除c、d；又取，則p是焦點(diǎn)，記點(diǎn)q到準(zhǔn)線的距離為d，則由拋物線定義知道，此時(shí)ad|pq|,即表明符合條件，排除a，選b。另外，很多資料上解此題是用的直接法，照錄如下，供“不放心”的讀者比較設(shè)點(diǎn)q的坐標(biāo)為，由，得，整理得， ，即恒成立，而的最小值是2，選b）【練習(xí)9】、（07全國(guó)卷理12）函數(shù)的一個(gè)單調(diào)增區(qū)間是（ ）a、 b、 c、 d、（提示：“標(biāo)準(zhǔn)”答案是用直接法通過(guò)求導(dǎo)數(shù)解不等式組，再結(jié)合圖象解得的，選a。建議你用代入驗(yàn)證法進(jìn)行篩

18、選：因?yàn)楹瘮?shù)是連續(xù)的，選項(xiàng)里面的各個(gè)端點(diǎn)值其實(shí)是可以取到的，由，顯然直接排除d，在a、b、c中只要計(jì)算兩個(gè)即可，因?yàn)閎中代入會(huì)出現(xiàn)，所以最好只算a、c、現(xiàn)在就驗(yàn)算a，有，符合，選a）四、等價(jià)轉(zhuǎn)化解題的本質(zhì)就是轉(zhuǎn)化，能夠轉(zhuǎn)化下去就能夠解下去。至于怎樣轉(zhuǎn)化，要通過(guò)必要的訓(xùn)練，達(dá)到見識(shí)足、技能熟的境界。在解有關(guān)排列組合的應(yīng)用問(wèn)題中這一點(diǎn)顯得尤其重要?！纠}】、（05遼寧12）一給定函數(shù)的圖象在下列圖中，并且對(duì)任意，由關(guān)系式得到的數(shù)列滿足，則該函數(shù)的圖象是（ ）a、 b、 c、 d、【解析】問(wèn)題等價(jià)于對(duì)函數(shù)圖象上任一點(diǎn)都滿足，只能選a?！揪毩?xí)1】、設(shè)，且sin3+ cos3，則的取值范圍是（ ）a、-

19、，0） b、 c、（-1，0） d、（-，0）（提示：因?yàn)閟in3+ cos3=（sin+ cos）（sin2- sincos+ cos2），而sin2- sincos+ cos20恒成立，故sin3+ cos3t0,選a。另解：由sin3+ cos3 知非銳角，而我們知道只有為銳角或者直角時(shí)，所以排除b、c、d，選a）【練習(xí)2】、是橢圓的左、右焦點(diǎn)，點(diǎn)p在橢圓上運(yùn)動(dòng)，則的最大值是（ ）a、4 b、5 c、1 d、2（提示：設(shè)動(dòng)點(diǎn)p的坐標(biāo)是，由是橢圓的左、右焦點(diǎn)得，則，選d。這里利用橢圓的參數(shù)方程把問(wèn)題等價(jià)轉(zhuǎn)化為三角函數(shù)求最值的問(wèn)題。特別提醒：下列“簡(jiǎn)捷”解法是掉進(jìn)了命題人的“陷阱”的）【練習(xí)

20、3】、若，則（ ）。 a、 b、 c、 d、（提示：利用換底公式等價(jià)轉(zhuǎn)化。，選b）【練習(xí)4】、且，則（ ）a、 b、 c、 d、（提示：此題條件較多，又以符號(hào)語(yǔ)言出現(xiàn)，令人眼花繚亂。對(duì)策之一是“符號(hào)語(yǔ)言圖形化”，如圖 ，用線段代表立馬知道選c。當(dāng)然這也屬于數(shù)形結(jié)合方法。對(duì)策之二是“抽象語(yǔ)言具體化”， 分別用數(shù)字1，4，2，3代表容易知道選c。也許你認(rèn)為對(duì)策一的轉(zhuǎn)化并不等價(jià)，是的，但是作為選擇題，可以事先把條件“”收嚴(yán)一些變?yōu)椤啊??！揪毩?xí)5】、已知若函數(shù)在上單調(diào)遞增，則的取值范圍是（ ）a、 b、 c、 d、（提示： 化簡(jiǎn)得，在上遞增，而在上單調(diào)遞增，又選b）【練習(xí)6】、把10個(gè)相同的小球放入編

21、號(hào)為1，2，3的三個(gè)不同盒子中，使盒子里球的個(gè)數(shù)不小于它的編號(hào)數(shù)，則不同的放法種數(shù)是（ ）a、 b、 c、 d、（提示：首先在編號(hào)為1，2，3的三個(gè)盒子中分別放入0，1，2個(gè)小球，則余下的7個(gè)球只要用隔板法分成3 堆即可，有種，選b；如果你認(rèn)為難以想到在三個(gè)盒子中分別放入只0，1，2個(gè)小球，而更容易想到在三個(gè)盒子中分別放入只1，2，3個(gè)小球，那也好辦：你將余下的4個(gè)球加上虛擬的（或曰借來(lái)的）3個(gè)小球，在排成一列的7球6空中插入2塊隔板，也與本問(wèn)題等價(jià)。）【練習(xí)7】、方程的正整數(shù)解的組數(shù)是（ ）a、24 b、 72 c、144 d、165（提示：?jiǎn)栴}等價(jià)于把12個(gè)相同的小球分成4堆，故在排成一列

22、的12球11空中插入3塊隔板即可，答案為，選d）【練習(xí)8】、從1，2，3，10中每次取出3個(gè)互不相鄰的數(shù)，共有的取法數(shù)是（ ）a、35 b、56 c、84 d、120（提示：逆向思維，問(wèn)題可以等價(jià)地看作是將取出的三個(gè)數(shù)再插入余下的7個(gè)數(shù)的8個(gè)空中，那么問(wèn)題轉(zhuǎn)化為求從8個(gè)空位中任意選3個(gè)的方法數(shù)，為，選b）【練習(xí)9】、（理科）已知，則= （ ）a、4 b、-5 c、-4 d、5（提示：逆向思維，分母（）一定是存在于分子的一個(gè)因式，那么一定有，必然有，且，選b）【練習(xí)10】、異面直線所成的角為，過(guò)空間一點(diǎn)o的直線與所成的角等于，則這樣的直線有（ ）條a、1 b、2 c、3 d、4（提示：把異面直線

23、平移到過(guò)點(diǎn)o的位置，記他們所確定的平面為，則問(wèn)題等價(jià)于過(guò)點(diǎn)o有多少條直線與所成的角等于，如圖，恰有3條，選c）【練習(xí)11】、不等式的解集為，那么不等式的解集為（ ）a、 b、 c、 d、（提示：把不等式化為，其結(jié)構(gòu)與原不等式相同，則只須令，得，選a）五、巧用定義定義是知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，因此回歸定義是解決問(wèn)題的一種重要策略?！纠}】、某銷售公司完善管理機(jī)制以后，其銷售額每季度平均比上季度增長(zhǎng)7%，那么經(jīng)過(guò)季度增長(zhǎng)到原來(lái)的倍，則函數(shù)的圖象大致是（ ）a、 b、 c、 d、【解析】、由題設(shè)知，這是一個(gè)遞增的指數(shù)函數(shù)，其中，所以選d?！揪毩?xí)1】、已知對(duì)于任意，都有，且，則是（ ）a、奇函數(shù) b、偶函數(shù) c

24、、奇函數(shù)且偶函數(shù) d、非奇且非偶函數(shù)（提示：令，則由得；又令，代入條件式可得，因此是偶函數(shù)，選b）【練習(xí)2】、點(diǎn)m為圓p內(nèi)不同于圓心的定點(diǎn)，過(guò)點(diǎn)m作圓q與圓p相切，則圓心q的軌跡是（ ）a、圓 b、橢圓 c、圓或線段 d、線段（提示：設(shè)p的半徑為r，p、m為兩定點(diǎn)，那么|qp|+|qm|=|qa|+|qp|=r=常數(shù)，由橢圓定義知圓心q的軌跡是橢圓，選b）【練習(xí)3】、若橢圓內(nèi)有一點(diǎn)p（1，-1），f為右焦點(diǎn)，橢圓上有一點(diǎn)m，使|mp|+2|mf|最小，則點(diǎn)m為（ ）a、 b、 c、 d、（提示：在橢圓中，則，設(shè)點(diǎn)m到右準(zhǔn)線的距離為|mn|，則由橢圓的第二定義知，從而，這樣，過(guò)點(diǎn)p作右準(zhǔn)線的垂直

25、射線與橢圓的交點(diǎn)即為所求m點(diǎn)，知易m，故選a）【練習(xí)4】、設(shè)是雙曲線的左、右焦點(diǎn)，p為雙曲線右支上任意一點(diǎn)，若的最小值為，則該雙曲線的離心率的取值范圍是（ ）a、2，3 b、（1，3 c、 d、（提示：，當(dāng)且僅當(dāng)，即，時(shí)取等于號(hào)，又，得，選b）【練習(xí)5】、已知p為拋物線上任一動(dòng)點(diǎn)，記點(diǎn)p到軸的距離為，對(duì)于給定點(diǎn)a（4，5），|pa|+d的最小值是（ ）a、4 b、 c、 d、（提示：比p到準(zhǔn)線的距離（即|pf|）少1，|pa|+d=|pa|+|pf|-1，而a點(diǎn)在拋物線外， |pa|+d的最小值為|af|-1=，選d）【練習(xí)6】、函數(shù)的反函數(shù)，則的圖象（ ）。 a、關(guān)于點(diǎn)(2, 3)對(duì)稱 b、

26、關(guān)于點(diǎn)(-2, -3)對(duì)稱 c、關(guān)于直線y=3對(duì)稱 d、關(guān)于直線x = -2對(duì)稱（提示：注意到的圖象是雙曲線，其對(duì)稱中心的橫坐標(biāo)是-3，由反函數(shù)的定義，知圖象的對(duì)稱中心的縱坐標(biāo)是-3，只能選b）【練習(xí)7】、已知函數(shù)是r上的增函數(shù)，那么是的（ ）條件。 a、充分不必要 b、必要不充分 c、充要 d、不充分不必要（提示：由條件以及函數(shù)單調(diào)性的定義，有，而這個(gè)過(guò)程并不可逆，因此選a）【練習(xí)8】、點(diǎn)p是以為焦點(diǎn)的橢圓上的一點(diǎn)，過(guò)焦點(diǎn)作的外角平分線的垂線，垂足為m，則點(diǎn)m的軌跡是（ ）a、圓 b、橢圓 c、雙曲線 d、拋物線（提示：如圖，易知，m是的中點(diǎn)，om是的中位線，由橢圓的定義知，=定值，定值（橢

27、圓的長(zhǎng)半軸長(zhǎng)a），選a）【練習(xí)9】、在平面直角坐標(biāo)系中，若方程m（x2+y2+2y+1）=（x-2y+3）2表示的是雙曲線，則的取值范圍是（）a、（0，1） b、（ 1，） c、（0，5） d、（5，）（提示：方程m（x2+y2+2y+1）=（x-2y+3）2可變形為，即得，這表示雙曲線上一點(diǎn)到定點(diǎn)（0，-1）與定直線的距離之比為常數(shù)，又由，得到，選c。若用特值代驗(yàn)，右邊展開式含有項(xiàng)，你無(wú)法判斷）六、直覺(jué)判斷數(shù)學(xué)思維包括邏輯思維和直覺(jué)思維兩種形式，邏輯思維嚴(yán)格遵守概念和邏輯規(guī)則，而直覺(jué)思維不受固定的邏輯規(guī)則約束，直接領(lǐng)悟事物本質(zhì)，大大節(jié)約思考時(shí)間。邏輯思維在數(shù)學(xué)思維中始終占據(jù)著主導(dǎo)地位，而直覺(jué)

28、思維又是思維中最活躍、最積極、最具有創(chuàng)造性的成分。兩者具有辨證互補(bǔ)的關(guān)系。因此，作為選拔人才的高考命題人，很自然要考慮對(duì)直覺(jué)思維的考查?！纠}】、已知，則的值為（ ）a、 b、或 c、 d、【解析】、由題目中出現(xiàn)的數(shù)字3、4、5是勾股數(shù)以及的范圍，直接意識(shí)到，從而得到，選c ?！揪毩?xí)1】、如圖，已知一個(gè)正三角形內(nèi)接于一個(gè)邊長(zhǎng)為的正三角形中，問(wèn)取什么值時(shí)，內(nèi)接正三角形的面積最小（ ）a、 b、 c、 d、（提示：顯然小三角形的邊長(zhǎng)等于大三角形的邊長(zhǎng)之半時(shí)面積最小，選a。）【練習(xí)2】、（課本題改編）測(cè)量某個(gè)零件直徑的尺寸，得到10個(gè)數(shù)據(jù)：如果用作為該零件直徑的近似值，當(dāng)取什么值時(shí)，最小？（ ）a、

29、，因?yàn)榈谝淮螠y(cè)量最可靠 b、，因?yàn)樽詈笠淮螠y(cè)量最可靠c、，因?yàn)檫@兩次測(cè)量最可靠 d、（提示：若直覺(jué)好，直接選d。若直覺(jué)欠好，可以用退化策略，取兩個(gè)數(shù)嘗試便可以得到答案了。）【練習(xí)3】、若，則（ ）a、-1 b、1 c、0 d、（提示：直覺(jué)法，系數(shù)取絕對(duì)值以后，其和會(huì)相當(dāng)大，選d?；蛘咄嘶袛喾▽?次改為1次；還有一個(gè)絕妙的主意：干脆把問(wèn)題轉(zhuǎn)化為:已知，求，這與原問(wèn)題完全等價(jià)，此時(shí)令得解。）【練習(xí)4】、已知a、b是不相等的兩個(gè)正數(shù)，如果設(shè)，那么數(shù)值最大的一個(gè)是（ ）a、 b、 c、 d、與a、b的值有關(guān)。（提示：顯然p、q、r都趨向于正無(wú)窮大，無(wú)法比較大小，選d。要注意，這里似乎是考核均值不等式

30、，其實(shí)根本不具備條件缺乏定值條件?。揪毩?xí)5】、（98高考）向高為h的水瓶中注水，注滿為止。如果注水量v與水深h的函數(shù)關(guān)系如下列左圖，那么水瓶的形狀是（ ）。oa b c d（提示：抓住特殊位置進(jìn)行直覺(jué)思維，可以取oh的中點(diǎn)，當(dāng)高h(yuǎn)為一半時(shí)，其體積過(guò)半，只有b符合，選b）【練習(xí)6】、（07江西理7文11）四位好朋友在一次聚會(huì)上，他們按照各自不同的愛(ài)好選擇了形狀不同、內(nèi)空高度相等、杯口半徑相等的圓口酒杯，如圖，盛滿酒好他們約定：先各自飲杯中酒的一半。設(shè)剩余酒的高度從左到右依次為則它們的大小關(guān)系正確的是（ ）a、 b、 c、 d、（提示：選a）【練習(xí)7】、（01年高考）過(guò)點(diǎn)a（1，-1）、b（-1

31、，1）且圓心在直線上的圓的方程是（ ）a、 b、c、 d、（提示：顯然只有點(diǎn)（1，1）在直線上，選c）【練習(xí)8】、（97全國(guó)理科）函數(shù)的最小正周期是（ ）a、 b、 c、 d、（提示：因?yàn)榭傆校院瘮?shù)的周期只與有關(guān)，這里，所以選b）【練習(xí)9】、（97年高考）不等式組的解集是（ ）a、 b、c、 d、（提示：直接解肯定是錯(cuò)誤的策略；四個(gè)選項(xiàng)左端都是0，只有右端的值不同，在這四個(gè)值中會(huì)是哪一個(gè)呢？它必定是方程的根！，代入驗(yàn)證：2不是，3不是， 2.5也不是，所以選c）【練習(xí)10】、abc中，cosacosbcosc的最大值是（ ）a、 b、 c、1 d、（提示：本題選自某一著名的數(shù)學(xué)期刊，作者提

32、供了下列 “標(biāo)準(zhǔn)”解法，特抄錄如下供讀者比較：設(shè)y=cosacosbcosc，則2y=cos（a+b）+ cos（a-b） cosc，cos2c- cos（a-b）cosc+2y=0，構(gòu)造一元二次方程x2- cos（a-b）x+2y=0，則cosc是一元二次方程的根，由cosc是實(shí)數(shù)知：= cos2（a-b）-8y0，即8ycos2（a-b）1，故應(yīng)選b。這就是“經(jīng)典”的小題大作！事實(shí)上，由于三個(gè)角a、b、c的地位完全平等，直覺(jué)告訴我們：最大值必定在某一特殊角度取得，故只要令a=b=c=60即得答案b，這就是直覺(jué)法的威力，這也正是命題人的意圖所在。）【練習(xí)11】、（07浙江文8）甲乙兩人進(jìn)行乒

33、乓球比賽，比賽規(guī)則為“3局2勝”，即以先贏2局者為勝，根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，每局比賽中甲獲勝的概率為0.6，則本次比賽中甲獲勝的概率為（ ）a、0.216 b、0.36 c、0.432 d、0.648（提示：先看“標(biāo)準(zhǔn)”解法甲獲勝分兩種情況：甲：乙=2：0，其概率為0.60.6=0.36，甲：乙=2：1，其概率為，所以甲獲勝的概率為0.36+0.288=0.648，選d?，F(xiàn)在再用直覺(jué)法來(lái)解：因?yàn)檫@種比賽沒(méi)有平局，2人獲勝的概率之和為1，而甲獲勝的概率比乙大，應(yīng)該超過(guò)0.5，只有選d。）【練習(xí)12】、，則（ ）a、1 b、2 c、-1 d、-2（提示：顯然，選b）七、趨勢(shì)判斷趨勢(shì)判斷法，包括極限判斷法，

34、連同估值法，大致可以歸于直覺(jué)判斷法一類。具體來(lái)講，顧名思義，趨勢(shì)判斷法的要義是根據(jù)變化趨勢(shì)來(lái)發(fā)現(xiàn)結(jié)果，要求化靜為動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中尋找規(guī)律，因此是一種較高層次的思維方法。【例題】、（06年全國(guó)卷，11）用長(zhǎng)度分別為2、3、4、5、6（單位：cm）的5根細(xì)木棍圍成一個(gè)三角形（允許連接，但不允許折斷），能夠得到的三角形的最大面積為多少？a、8 cm2 b、6 cm2 c、3 cm2 d、20 cm2【解析】、此三角形的周長(zhǎng)是定值20，當(dāng)其高或底趨向于零時(shí)其形狀趨向于一條直線，其面積趨向于零，可知，只有當(dāng)三角形的形狀趨向于最“飽滿”時(shí)也就是形狀接近于正三角形時(shí)面積最大，故三邊長(zhǎng)應(yīng)該為7、7、6，因此易知最

35、大面積為cm2，選b。）【練習(xí)1】、在正n棱錐中，相鄰兩側(cè)面所成二面角的平面角的取值范圍是（ ）a、 b、 c、 d、（提示：進(jìn)行極限分析，當(dāng)頂點(diǎn)無(wú)限趨近于底面正多邊形的中心時(shí)，相鄰兩側(cè)面所成二面角，且；當(dāng)錐體且底面正多邊形相對(duì)固定不變時(shí)，正n棱錐形狀趨近于正n棱柱，且選a）【練習(xí)2】、設(shè)四面體四個(gè)面的面積分別為它們的最大值為s，記，則一定滿足（ ）a、 b、 c、 d、（提示：進(jìn)行極限分析，當(dāng)某一頂點(diǎn)a無(wú)限趨近于對(duì)面時(shí)，s=s對(duì)面，不妨設(shè)s=s1，則s2+s3+s4那么，選項(xiàng)中只有a符合，選a。當(dāng)然，我們也可以進(jìn)行特殊化處理：當(dāng)四面體四個(gè)面的面積相等時(shí)，憑直覺(jué)知道選a）【練習(xí)3】、正四棱錐的

36、相鄰兩側(cè)面所成二面角的平面角為，側(cè)面與底面 所成角為，則的值是（ ）a、1 b、 c、0 d、-1（提示：進(jìn)行極限分析，當(dāng)四棱錐的高無(wú)限增大時(shí)，那么，選d）【練習(xí)4】、在abc中，角a、b、c所對(duì)邊長(zhǎng)分別為a、b、c，若c-a等于ac邊上的高，那么的值是（ ）a、1 b、 c、 d、-1(提示：進(jìn)行極限分析，時(shí)，點(diǎn)，此時(shí)高，那么，所以，選a。）【練習(xí)5】、若則（ ）a、 b、 c、 d、（提示：進(jìn)行極限分析，當(dāng)時(shí)，；當(dāng)時(shí)，從而，選a）【練習(xí)6】、雙曲線的左焦點(diǎn)為f，點(diǎn)p為左支下半支異于頂點(diǎn)的任意一點(diǎn)，則直線pf的斜率的變化范圍是（ ）a、 b、 c、 d、（提示：進(jìn)行極限分析，當(dāng)p時(shí)，pf的斜

37、率；當(dāng)時(shí)，斜率不存在，即或；當(dāng)p在無(wú)窮遠(yuǎn)處時(shí)，pf的斜率。選c。）【練習(xí)7】、（06遼寧文11）與方程的曲線關(guān)于直線對(duì)稱的曲線方程為（ ）a、 b、c、 d、（提示：用趨勢(shì)判斷法：顯然已知曲線方程可以化為，是個(gè)增函數(shù)。再令那么那么根據(jù)反函數(shù)的定義，在正確選項(xiàng)中當(dāng)時(shí)應(yīng)該有只有a符合。當(dāng)然也可以用定義法解決，直接求出反函數(shù)與選項(xiàng)比較之。）【練習(xí)8】、若，則對(duì)任意實(shí)數(shù)n，（ ）a、1 b、區(qū)間（0，1） c、 d、不能確定（提示：用估值法，由條件完全可以估計(jì)到中必定有一個(gè)的值是1，另一個(gè)等于0，則選a。另外，當(dāng)n=1，2時(shí)，答案也是1）【練習(xí)9】、已知，且，則之間的大小關(guān)系是（ ）a、 b、 c、

38、d、與c的值有關(guān)（提示：此題解法較多，如分子有理化法，代值驗(yàn)證法，單調(diào)性法，但是用趨勢(shì)判斷法也不錯(cuò)：當(dāng)時(shí)，；當(dāng)時(shí)，可見函數(shù)遞減，選b）八、估值判斷有些問(wèn)題，屬于比較大小或者確定位置的問(wèn)題，我們只要對(duì)數(shù)值進(jìn)行估算，或者對(duì)位置進(jìn)行估計(jì)，就可以避免因?yàn)榫_計(jì)算和嚴(yán)格推演而浪費(fèi)時(shí)間?！纠}】、已知是方程的根，是方程的根，則（ ）a、6 b、3 c、2 d、1【解析】、我們首先可以用圖象法來(lái)解：如圖，在同一坐標(biāo)系中作出四個(gè)函數(shù)，的圖象，設(shè)與的圖象交于點(diǎn)a，其橫坐標(biāo)為；與的圖象交于點(diǎn)c，其橫坐標(biāo)為；與的圖象交于點(diǎn)b，其橫坐標(biāo)為。因?yàn)榕c為反函數(shù)，點(diǎn)a與點(diǎn)b關(guān)于直線對(duì)稱，所以2=3，選b。 此屬于數(shù)形結(jié)合法，

39、也算不錯(cuò)，但非最好?，F(xiàn)在用估計(jì)法來(lái)解它：因?yàn)槭欠匠痰母允欠匠痰母?，所以所以選b?！揪毩?xí)1】、用1、2、3、4、5這五個(gè)數(shù)字，組成沒(méi)有重復(fù)數(shù)字的三位數(shù)，其中偶數(shù)共有（ ）a、24個(gè) b、30個(gè) c、40個(gè) d、60個(gè)（ 提示：如果用直接法可以分兩步：先排個(gè)位，在兩個(gè)偶數(shù)中任取一個(gè)有種方法；第二步在剩下的4個(gè)數(shù)字中任取兩個(gè)排在十位與百位有種，由乘法原理，共有=24個(gè)，選b。用估計(jì)法：五個(gè)數(shù)字可以組成個(gè)三位數(shù)，其中偶數(shù)不到一半，選b。）【練習(xí)2】、農(nóng)民收入由工資性收入和其它收入兩部分組成，2003年某地農(nóng)民人均收入為3150元，其中工資性收入為1800元，其它收入1350元。預(yù)計(jì)該地區(qū)農(nóng)民自2

40、004年起工資性收入將以每年6%的年增長(zhǎng)率增長(zhǎng)，其它收入每年增加160元，根據(jù)以上數(shù)據(jù)，2008年該地區(qū)農(nóng)民人均收入介于（ ）元a、（4200，4400） b、（4400，4600）c、（4600，4800）d、（4800，5000）（提示：由條件知該地區(qū)農(nóng)民工資性收入自2004年起構(gòu)成以的等比數(shù)列，所以2008年工資性收入為元；其它收入構(gòu)成以1350為首項(xiàng)，公差為160的等差數(shù)列，所以所以2008年其它收入為1350+1605=2150元，所以2008年該地區(qū)農(nóng)民人均收入約為2340+2150=4490元，選b。）【練習(xí)3】、已知過(guò)球面上a、b、c三點(diǎn)的截面和球心的距離等于球半徑的一半，且a

41、b=bc=ca=2，則球面面積是（ ）a、 b、 c、 d、（提示：用估計(jì)法，設(shè)球半徑r，abc外接圓半徑為 ，則s球=，選d）【練習(xí)4】、如圖，在多面體abcdef中，四邊形abcd是邊長(zhǎng)為3的正方形，efab，ef與平面abcd的距離為2，則該多面體的體積為（ ）a、 b、5 c、6 d、（提示：該多面體的體積比較難求，可連接be、cf，問(wèn)題轉(zhuǎn)化為四棱錐e-abcd與三棱錐e-bcf的體積之和，而=6，所以只能選d）【練習(xí)5】、在直角坐標(biāo)平面上，已知a（-1，0）、b（3，0），點(diǎn)c在直線上，若acb ，則點(diǎn)c的縱坐標(biāo)的取值范圍是（ ）a、 b、c、 d、（提示：如圖，m、n在直線上，且a

42、mb=anb=，要使acb ，點(diǎn)c應(yīng)該在m、n之間，故點(diǎn)c的縱坐標(biāo)應(yīng)該屬于某一開區(qū)間，而點(diǎn)c的縱坐標(biāo)是可以為負(fù)值的，選d）【練習(xí)6】、已知三棱錐p-abc的側(cè)面與底面所成二面角都是，底面三角形三邊長(zhǎng)分別是7、8、9，則此三棱錐的側(cè)面面積為（ ）a、 b、 c、 d、（提示：你可以先求出的面積為，再利用射影面積公式求出側(cè)面面積為；你也可以先求出的面積為，之后求出p在底面的射影到個(gè)側(cè)面的距離，都是三棱錐p-abc的高的一半，再利用等體積法求得結(jié)果，但好象都不如用估值法：假設(shè)底面三角形三邊長(zhǎng)都是8，則面積為，這個(gè)面積當(dāng)然比原來(lái)大了一點(diǎn)點(diǎn)，再利用射影面積公式求出側(cè)面面積為，四個(gè)選項(xiàng)中只有與之最接近，選

43、b）【練習(xí)7】、（07海南、寧夏理11文12）甲、乙、丙三名射箭運(yùn)動(dòng)員在某次測(cè)試中個(gè)射箭20次，三人測(cè)試成績(jī)?nèi)缦卤砑椎某煽?jī)環(huán)數(shù)78910頻數(shù)5555乙的成績(jī)環(huán)數(shù)78910頻數(shù)6446丙的成績(jī)環(huán)數(shù)78910頻數(shù)4664分別表示三名運(yùn)動(dòng)員這次測(cè)試成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)差，則有（ ）a、 b、 c、 d、（提示：固然可以用直接法算出答案來(lái)，標(biāo)準(zhǔn)答案正是這樣做的，但是顯然時(shí)間會(huì)花得多。你可以用估計(jì)法：他們的期望值相同，離開期望值比較近的數(shù)據(jù)越多，則方差等價(jià)于標(biāo)準(zhǔn)差會(huì)越小！所以選b。這當(dāng)然也可以看作是直覺(jué)法）【練習(xí)8】、（07全國(guó)理 12）設(shè)f為拋物線的焦點(diǎn)，a、b、c為該拋物線上的三點(diǎn)，若，則等于（ ）a、9 b

44、、6 c、4 d、3（提示：很明顯（直覺(jué)）三點(diǎn)a、b、c在該拋物線上的圖形完全可能如右邊所示（數(shù)形結(jié)合），可以估計(jì)（估值法）到，稍大于（通徑，長(zhǎng)為4），選b。當(dāng)然也可以用定義法：由可知，由拋物線定義有，所以=6）【練習(xí)9】、（07福建理12）如圖，三行三列的方陣中有9個(gè)數(shù)，從中任取三個(gè)數(shù)，則至少有兩個(gè)數(shù)位于同行或同列的概率是（ ）a、 b、 c、 d、（提示：用估值法，至少有兩個(gè)數(shù)位于同行或同列的反面是三個(gè)數(shù)既不同行也不同列，這種情況僅有6種，在總共種取法數(shù)中所占比例很小，選d）【練習(xí)10】（07湖北理9）連續(xù)投擲兩次骰子的點(diǎn)數(shù)為，記向量b=（m，n）與向量a=（1，-1）的夾角為，則的概率是

45、（ ）a、 b、 c、 d、（提示：用估值法，畫個(gè)草圖，立刻發(fā)現(xiàn)在范圍內(nèi)（含在ob上）的向量b的個(gè)數(shù)超過(guò)一半些許，選c，完全沒(méi)有必要計(jì)算）【練習(xí)11】（05年四川）若，則（ ）a、 b、 c、 d、（提示：注意到，可知不能夠用單調(diào)性法去判斷。問(wèn)題等價(jià)于的時(shí)候比較a、b、c的大小，lg2=0.3010，lg3=0.4771，lg5=0.6990， a=0.1505，b=0.1590， c=0.1398，選b。當(dāng)然，直接用作差比較法也是可以的。）九、直接解答并不是所有的選擇題都要用間接法求解，一般來(lái)講，高考卷的前5、6道選擇題本身就屬于容易題，用直接法求解往往更容易；另外，有些選擇題也許沒(méi)有間接解

46、答的方法，你別無(wú)選擇；或者雖然存在間接解法，但你一下子找不到，那么就必須果斷地用直接解答的方法，以免欲速不達(dá)。當(dāng)然要記得一個(gè)原則，用直接法也要盡可能的優(yōu)化你的思路，力爭(zhēng)小題不大作。【例題】、（07重慶文12）已知以為焦點(diǎn)的橢圓與直線有且僅有一個(gè)交點(diǎn)，則橢圓的長(zhǎng)軸長(zhǎng)為（ ）a、 b、 c、 d、【解析】、設(shè)長(zhǎng)軸長(zhǎng)為，則橢圓方程為，與直線方程聯(lián)立消去得，由條件知，即，得（舍），（舍），選c ?！揪毩?xí)1】、函數(shù)的部分圖象如右，則=（ ）a、0 b、 c、2+ d、2-（提示：直接法。由圖知，a=2，由圖象關(guān)于點(diǎn)（4，0）以及直線對(duì)稱知：，由2009=2518+1知，=0+=，選b）【練習(xí)3】、正方體

47、中，e為棱ab的中點(diǎn)，則二面角c- -b的正切值為（ ）a、 b、 c、 d、2（提示：用直接法。取的中點(diǎn)f，連接af、cf、ce。過(guò)點(diǎn)b做a1e的延長(zhǎng)線的垂線于m，連接cm，由cb面abb1a1，得cmae，所以就是二面角c-a1e-b的平面角，現(xiàn)在設(shè)cb=2，則，在rtcmb中，選b）【練習(xí)4】、設(shè)是橢圓的兩個(gè)焦點(diǎn)，以為圓心，且過(guò)橢圓中心的圓與橢圓的一個(gè)交點(diǎn)為m，若直線與圓相切，則該橢圓的離心率是（ ）a、 b、 c、 d、（提示：用直接法。由已知可得，又，又直線與圓相切，即，解得，選b）【練習(xí)5】、函數(shù)的圖象關(guān)于原點(diǎn)成中心對(duì)稱，則在-4，4上的單調(diào)性是（ ）a、增函數(shù) b、 在-4，0上

48、是增函數(shù)， 0，4上是減函數(shù)c、減函數(shù) d、 在-4，0上是減函數(shù)， 0，4上是增函數(shù)（提示：的圖象關(guān)于原點(diǎn)成中心對(duì)稱，為奇函數(shù)，易知上，遞減，選b）【練習(xí)6】、，則=（ ）a、-3 b、3 c、2 d、-2（提示：令得，令可得，選a）【練習(xí)7】、（06重慶文10）若，則（ ）a、 b、 c、 d、（提示：，；同理，（舍）或，所以選b）【練習(xí)8】、（06全國(guó)理8）拋物線上的點(diǎn)到直線的距離的最小值是（ ）a、 b、 c、 d、3（提示：設(shè)直線與相切，則聯(lián)立方程知，令，有，兩平行線之間的距離，選a）【練習(xí)9】、（06山東理8）設(shè)則p是q的（ ）a、充分不必要條件 b、必要不充分條件c、充要條件 d

49、、既不充分也不必要條件（提示：分別解出p：或；q：或或，則顯然p是q的充分不必要條件，選a。另外，建議解出p以后不要再解q，以p中的特殊值代入即可作出判斷）【練習(xí)10】、（廣東05理10）已知數(shù)列滿足，若，則=（ ）a、 b、3 c、4 d、5（提示：由條件有，累加得，代入得，兩邊同取極限得，即，選b）十、現(xiàn)場(chǎng)操作又叫做原始操作法，有別于直接法，一 是指通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)可以利用的實(shí)物如三角板、鉛筆、紙張、手指等進(jìn)行操作或者利用紙上模型進(jìn)行演算演繹得到答案的方法；二是指根據(jù)題目提供的規(guī)則演算最初的幾個(gè)步驟，從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律，歸納出答案的方法?！纠}】、（據(jù)93年全國(guó)高考題改編）如圖abcd是正方形，e是ab的中點(diǎn)，將dae和cbe分別沿虛線de和ce折起，使ae和be重合于p，則面pcd和面ecd所成的二面角為（ ）度。a、 15 b、30 c、 45 d、60【解析】、你當(dāng)然可以用三垂線定理來(lái)解，但不如現(xiàn)場(chǎng)操作更快：用正方形紙片折疊出三棱錐e-pcd，不難看出pe面pcd，設(shè)二面角大小為，則由射影面積公式有，選b?！揪毩?xí)1】已知，則的值（ ）a、必為奇數(shù) b、必為偶數(shù) c、與的奇偶性相反 d、與的奇偶性相同（提示：原始操作：令n=1、2，再結(jié)合邏輯排除法，知選a；也可以展開看）【練習(xí)2】如果的定義