蘇霍姆林斯基-給教師的100條建議

1、蘇霍姆林斯基 - 給教師的 100 條建議一名優(yōu)秀教師的成長，必然離不開偉大教育著作對其心靈的不斷滋養(yǎng)。蘇霍姆林斯 基的這本給教師的 100 條建議，曾經(jīng)陪伴過、現(xiàn)在也還在陪伴著無數(shù)人反思、探索 著教育的真諦。今天，當(dāng)各種新奇的名詞、概念和術(shù)語充斥著教育理論界的時候，我們 重溫或閱讀這本書，就會發(fā)現(xiàn)這位身處于上個世紀(jì)五六十年代的教育家依然沒有落伍， 當(dāng)代教育所面臨的許多問題，這本書都已經(jīng)進(jìn)行了探討；在不同的國度從事著基層教育 工作的我們，正在面臨著的許多困惑，而這位前蘇聯(lián)教育家或多或少能給我們一些啟迪。 尤為重要的是，透過這位出身貧民、從小學(xué)教師成長起來教育家的樸素話語，我們依然 能夠感覺到他

2、對孩子們發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷與尊重，這尤其能夠帶動我們進(jìn)入一個理性反思 的世界：對自己、自己所面對的孩子們 給教師的 100 條建議目錄1、請記住：沒有也不可能有抽象的學(xué)生2、教師的時間從哪里來 ? 一晝夜只有 24 小時3、教師的時間和教學(xué)各階段的相互依存性4、把基礎(chǔ)知識保持在學(xué)生的記憶里5、“兩套教學(xué)大綱 ”，發(fā)展學(xué)生思維6、談?wù)剬?“后進(jìn)生 ”的工作7、知識 既是目的，也是手段8、關(guān)于獲取知識9、怎樣把學(xué)生從事實(shí)引導(dǎo)到抽象真理10 、第一次學(xué)習(xí)新教材11、思考新教材是上課的一個階段12、怎樣使檢查家庭課業(yè)成為學(xué)生有效的腦力勞動13、評分應(yīng)當(dāng)是有分量的14、不要把學(xué)習(xí)之母變成后娘15、怎樣檢查練

3、習(xí)本16、學(xué)科教學(xué)中的學(xué)生積極活動的內(nèi)容17、教給學(xué)生觀察18、怎樣靠閱讀擴(kuò)充知識19 、閱讀是對 “學(xué)習(xí)困難的 ”學(xué)生進(jìn)行智育的重要手段20 、不要讓能力和知識關(guān)系失調(diào)21、興趣的秘密何在22、爭取學(xué)生熱愛你的學(xué)科23、怎樣把思想同自尊感融為一體24、淡談學(xué)生的智力生活25、想克服負(fù)擔(dān)過重現(xiàn)象，就得使學(xué)生有自由支配的時 間26、要教會兒童利用自由支配的時間27、讓每一個學(xué)生都有最喜歡做的事28、用勞動的愛好來教育學(xué)生29、怎樣使學(xué)生注意力集中30、談?wù)勚庇^性問題31、給準(zhǔn)備教一年級的教師的建議32、怎樣在學(xué)齡前期研究兒童的思維33、給剛參加學(xué)校工作的教師的幾點(diǎn)建議34、怎樣發(fā)展兒童的思維和智

4、力35、怎樣培養(yǎng)記憶力36、要愛惜和發(fā)展青少年的記憶力37、培養(yǎng)兒童對圖畫的愛好38、怎樣訓(xùn)練兒童流利地書寫39、教給兒童用左、右手都會工作40、動手和智慧41、智育的真諦42、怎樣學(xué)習(xí)別的教師的經(jīng)驗(yàn)43、怎樣才能使兒童愿意好好學(xué)習(xí)44、給復(fù)式教學(xué)的學(xué)校教師的建議45、教師應(yīng)當(dāng)寫哪些計(jì)劃46、關(guān)于寫教師日記的建議47、怎樣培養(yǎng)腦力勞動中的自我紀(jì)律48 、要思考，不要死記 !49、要讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的工具50、學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的奧秘在哪里51、要使知識“活起來”52、為什么學(xué)生感到越學(xué)越難了呢 ?53、學(xué)習(xí)愿望是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的重要動因54、怎樣使小學(xué)生愿意學(xué)習(xí)55、逐步養(yǎng)成兒童從事緊張的創(chuàng)造性腦力勞動

5、的習(xí)慣56、讓孩子們心里的詩的琴弦響起來57、帶孩子們做環(huán)球“旅行”58、“思維課”到自然界去“旅行”59、識字教學(xué)應(yīng)當(dāng)跟圖畫緊密結(jié)合起來60、必須教會少年閱讀61、一年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的思維訓(xùn)練62、讓學(xué)生生活在思考的世界里63、教師要把學(xué)生的腦力勞動放在注意的中心64、在課堂上怎樣指導(dǎo)學(xué)生的腦力勞動65、讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的腦力勞動 研究性學(xué)習(xí)法66、勞動和智力發(fā)展67、通過勞動發(fā)展學(xué)生的個人才能和愛好68 、 般發(fā)展與掌握基本知識69、教學(xué)中的隨意識記和不隨意識記70 、要敢于鼓勵學(xué)生“超大綱”71、教學(xué)方法問題72、少年期學(xué)生思維活動的特點(diǎn)73、青年期學(xué)生思維活動的特點(diǎn)74 、學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的最

6、重要的技能和技巧75、教師，要愛護(hù)兒童對你的信任76、怎樣對待學(xué)習(xí)有困難的兒童77、怎樣教會頭腦遲鈍的學(xué)生解應(yīng)用題78、一個“差生”的“思維的覺醒”79、教育和自我教育80 、要保持“水源的清潔”81、全面發(fā)展教育思想的一些問題82、關(guān)心兒童的健康，是教育者的最重要的工作83、“思考之室”我們的閱覽室84、我們的“家長學(xué)?！?5、農(nóng)村學(xué)校的特殊使命86、致未來的教師87、談?wù)劷處煹慕逃仞B(yǎng)88、教師們的教育觀點(diǎn)的一致89、怎樣聽課和分析課90、我怎樣寫教育日記91、我怎樣領(lǐng)導(dǎo)教師集體的創(chuàng)造性勞動92 、我的簡單經(jīng)歷、在職進(jìn)修和我們辦學(xué)的一些成績93、關(guān)于和諧的教育的一些想法94、勞動教育和個性全面發(fā)展95、