內(nèi)蒙古工業(yè)大學2016年考研調(diào)劑信息

1、【內(nèi)蒙古工業(yè)大學考研調(diào)劑】內(nèi)蒙古工業(yè)大學2016年考研調(diào)劑信息考研調(diào)劑主要渠道有哪些教育部規(guī)定，考生如果符合復試條件而不能在第一志愿院校參 加復試的，考生檔案應送至第二志愿院?；蛟谑?、自治區(qū)、直轄市內(nèi) 調(diào)劑。在研究生招生工作中，由于招生計劃的限制，有些考生雖然達 到分數(shù)線，但并不能被安排復試或復試后并不能被錄取， 對這些考生, 招生單位將負責把其全部材料及時轉(zhuǎn)至第二志愿單位，這個過程即稱 為考研調(diào)劑。進行調(diào)劑的主要渠道有三個：第一條是網(wǎng)上渠道。不少大學的研究生部網(wǎng)頁都有網(wǎng)上調(diào)劑信息登記系統(tǒng)，大家可以通過登陸系統(tǒng)提出調(diào)劑申請，請注意，一定要準確、完整填寫個人 信息。首次登錄時一般要靠準考證和身份

2、證號碼登錄。 在填寫時還應1、所填寫的基本信息應與你原始報名信息卡一致。2、待4月份國家分數(shù)線下達后，符合該校調(diào)劑條件的考生，學院將與考生本人聯(lián)系，請及時將調(diào)劑材料（原始報名材料）寄交所選 擇的學院。第二條是電話渠道。調(diào)劑要盡早并且準確。一旦得出自己的分數(shù)可能達不到報考院 校分數(shù)線的要求，除了上網(wǎng)查詢并申請調(diào)劑外，還可以選定幾所有可 能錄取自己的學校，向他們的研究生院打電話獲得最新信息， 并最好 聯(lián)系上該學院相關(guān)專業(yè)的導師，往往導師的肯定在這時能起到關(guān)鍵性 的作用。電話號碼怎么查？這也有很多渠道，首先落實院校名稱，可 以向當?shù)?14查詢;另外，上網(wǎng)查詢、向師兄師姐、考友打聽也是比較省錢的辦法第

3、三條是人情渠道。這條渠道要求你和報考專業(yè)的導師有比較良好的關(guān)系?？梢哉?求他們?yōu)槟憬榻B其他的學?；?qū)?。一般他們處于同情和惜才的心?都會幫助你，而他們說一句話能為你節(jié)省不少時間，避免一些無謂的 周折。調(diào)劑的具體操作程序簡單說來就是：通過了國家劃定的初試分 數(shù)線、具有復試資格而在第一志愿學校又沒有復試機會的考生，把自己的相關(guān)資料和情況簡介傳達給相關(guān)專業(yè)生源不足的院校。經(jīng)過考 核，學校會為符合條件的考生發(fā)面試通知， 并向考生的第一志愿學校 發(fā)放調(diào)考試檔案的調(diào)檔通知，考生經(jīng)復試合格后入學?？佳姓{(diào)劑的步驟主要有九個第一步：符合條件的考生網(wǎng)上下載并填寫調(diào)劑申請登記。只有參加全國統(tǒng)考并上了招生單位復試分

4、數(shù)線的考生，才有調(diào) 劑的機會;考生可以到各高校研究生院下載調(diào)劑申請表；考生可以將注 意力放在西部院校或者往年調(diào)劑名額較多的院校上。因為西部也有很 多好學校，由于報考的人數(shù)較少，所以被調(diào)劑的希望相對較大；在寫調(diào)劑申請時應注意簡潔明了，可以附帶介紹一下自己的專業(yè)背景或?qū)W 術(shù)成果。有些考生的調(diào)劑申請內(nèi)容過于龐雜，甚至把懊悔自己在考研時狀態(tài)不佳這樣的話都寫上了。對申請調(diào)劑者來說，最關(guān)鍵的是知道院 校的空缺信息，并讓院校知道自己的調(diào)劑要求。第二步：擬調(diào)劑考生將申請材料寄送給擬接受調(diào)劑的招生單位研招辦。擬調(diào)劑考生應多份寄送申請表，以提升被調(diào)劑的機會 ；盡早與擬調(diào)劑的招生單位研招辦取得聯(lián)系，第一時間獲得調(diào)劑信息。第三步：擬接受調(diào)劑的招生單位研招辦審核后發(fā)接收調(diào)劑函至考生原報考單位考生應與招生單位研招辦保持密切聯(lián)系，隨時了解調(diào)劑情況第四步：擬調(diào)劑考生向原報考單位申請調(diào)劑第五步：原報考單位同意并轉(zhuǎn)寄報考資料第六步：擬接受調(diào)劑的招生單位研招辦接收擬調(diào)劑考生的報考資料。第七步：調(diào)劑考生參加復試。由于現(xiàn)在實行差額復試，有一小部分參加復試的考生不能被錄 取，因此大家要重視復試?？忌膶I(yè)知識、科研潛力以及綜合素質(zhì) 等是復試考查的重點。在復試的前期準備中，信息搜集是最重要的，如：復試的時間、 地點、考官等情況；復試的內(nèi)容、范圍及考查方式；報考專業(yè)研究方向 的學術(shù)動態(tài)及其導師的學術(shù)觀點等。復