2017年優(yōu)秀班主任工作總結(jié)

1、2018年優(yōu)秀班主任工作總結(jié)姓名:學(xué)校:時(shí)間:XXXXXXXXX2017 年優(yōu)秀班主任工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼之間,一年時(shí)間又過(guò)去 ,回顧這一年的生活 ,我們 7班從幼稚到 成熟。雖然這是我是第二年做班主任，其中的艱難是我所不曾想到的， 但我卻做得不亦樂(lè)乎！ 我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面來(lái)建設(shè)一個(gè)奮發(fā)向上的班 集體。一、樹(shù)立班級(jí)目標(biāo) 勿庸置疑，樹(shù)立目標(biāo)對(duì)人有極大的推動(dòng)作用。 我們班級(jí)的目標(biāo)是：學(xué)生人人學(xué)會(huì)做人，班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚，紀(jì)律性強(qiáng)，成 為一個(gè)團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。 學(xué)生學(xué)會(huì)做人包括性格特 點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向 而敢于表現(xiàn)自己；大方而不扭扭捏捏；溫和而不暴躁。心

2、理素質(zhì)包括遭 受挫折時(shí)的心理承受能力，對(duì)待挫折的態(tài)度，對(duì)待別人的正確看法；消 除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問(wèn)題，成為一個(gè)積極 向上、生活充實(shí)、心理 健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如 認(rèn)真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等；良好的衛(wèi)生習(xí)慣；良好 的生活習(xí)慣等等。 在這些方面我采用以下方法來(lái) 積極爭(zhēng)取良好的效果。1、樹(shù)立團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班級(jí)風(fēng)氣，以整體環(huán)境來(lái)影響 每一個(gè)班級(jí)成員。2、對(duì)于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué)， 使用溫和的態(tài)度個(gè)別處理。 如通過(guò)誠(chéng)懇的談話、周記等形式交流。3、對(duì)于班級(jí)成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求。 強(qiáng)迫更改不良習(xí) 慣，甚至采取必要懲罰措施。如

3、吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這 種方法。4、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律，并以積極飽滿的熱情來(lái)感化每一個(gè)同學(xué)，用鼓勵(lì)和微笑來(lái)使同學(xué)自信、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)班 級(jí)，拉近心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。二、積極督促學(xué)生學(xué)習(xí) 上學(xué)期，我們班各方面比兄弟班差。學(xué)生 學(xué)習(xí)成績(jī)差，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。為了讓他們以后都能成為有知 識(shí)、有文化的人，我采用各種方法來(lái)督促他們?cè)趯W(xué)習(xí)上 下功夫。具體 辦法包括充分利用晨會(huì)課、中午、下午時(shí)間讀、寫(xiě)、默英語(yǔ)單詞，有進(jìn) 步的學(xué)生利用講評(píng)課表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來(lái)，督促學(xué)習(xí) 不努力的 同學(xué)。多走多看防止走神的，嚴(yán)肅批評(píng)不交作業(yè)，上課違反 紀(jì)律的等。 經(jīng)

4、過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力，我們班在第二學(xué)期的期中考試中，取 得了好成績(jī)。同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的 我也很高興，辛勤的付出總會(huì)有好的回報(bào)。三、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律 課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級(jí)學(xué)風(fēng)的形成， 學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低，對(duì)班級(jí)的看法和學(xué)生本身對(duì)班級(jí)的凝聚力?？?以說(shuō)，一個(gè)班級(jí)如果沒(méi)有良好的紀(jì)律， 那么這個(gè)班級(jí)洽談室要走向失敗。 如何抓好課堂紀(jì)律呢？狠抓、嚴(yán)管、批評(píng)、處罰、談話、喊家長(zhǎng)、寫(xiě)檢 查、寫(xiě)保證書(shū)，等等，方法用盡，但效果并不明顯。只要我不在教室， 紀(jì)律馬上就會(huì)一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀(jì)律的方法，并發(fā)現(xiàn)根 治紀(jì)律的根本在于兩點(diǎn)：一是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)成績(jī)差的不要

5、放棄學(xué)習(xí)；二是教會(huì)學(xué)生懂事，學(xué)會(huì)尊重他 人，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的面子， 學(xué)會(huì)維護(hù)自己在別人心目中的形象，學(xué)會(huì)自尊。于是我制定了一份日 常行為規(guī)范表，里面羅列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項(xiàng)規(guī)章制度的扣分 和加 分情況，張貼在教室的墻壁上，讓每個(gè)人都能看清楚自己和別人的扣分 和加分。像他們這么大的孩子是最要面子，如此一來(lái)，每個(gè)人都會(huì)注重 自己的形象問(wèn)題， 不隨便犯錯(cuò)了，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們的紀(jì)律受到授課教師的好評(píng)，基本上令人滿意，創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。四、服從從學(xué)校大局的安排，擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響 每 一年，學(xué) 校都會(huì)給各個(gè)班級(jí)安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個(gè)基本單位，如 果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，那么一個(gè)學(xué)校將會(huì)亂作一團(tuán)。作為班主任， 我在平時(shí)的工 作中，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作，并且能夠完 滿地完成任務(wù)。與此同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比 賽，利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表 現(xiàn)自己，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，樹(shù)立班級(jí)形象的心理素質(zhì)。五、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系 學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的， 一 個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞， 在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成 績(jī)的好壞。而老 師很難知道學(xué)生在家里的