2017年度個人繼續(xù)教育總結(jié)

1、2018年度個人繼續(xù)教育總結(jié)姓名:學(xué)校:時間:XXXXXXXXX2017 年度個人繼續(xù)教育總結(jié)一年以來，在教學(xué)上，熱愛師范教育工作。認(rèn)真遵守考勤制度和學(xué) 校的各項規(guī)章制度。積極備課，認(rèn)真鉆研教材教法，探索新的教育教學(xué) 模式，聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，尤其是像我們這樣的年 輕老師，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機(jī)會我 都十分珍惜。除了聽課之外，平時我也經(jīng)常其他老師請教教學(xué)上的問題。 這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知 識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng) 成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自己

2、的 水平。而在提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平上，我深深的學(xué)習(xí)了以下幾門功課1、學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村校長劉運榮同志心得體會。雖然時間短短幾個小時， 但是老師緊緊抓住教材的重點， 通過這次 學(xué)習(xí)使我懂如何去管理班級了，這次的學(xué)習(xí)使我受益匪淺！2、參加師徒結(jié)對活動。只要我們在教學(xué)過程中能堅持利用課程的理念來指導(dǎo)課堂教學(xué)， 善 于運用豐富多彩的課堂活動方式和教學(xué)手段， 盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)造動 口、動腦、動手的機(jī)會，讓他們更多地參與教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動 性和積極性就會得到不斷加強(qiáng)， 學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力就一定會得 到全面的提高與發(fā)展。3、學(xué)習(xí) 20* 年教師專業(yè)白板操作培訓(xùn) 通過這次白板操作， 使我們教師懂很多東西， 且

3、能很自然的用白板 來教學(xué)。4、20* 年新教材校本培訓(xùn)雖然時間短短幾個小時， 但是老師緊緊抓住教材的重點， 通過這次 研習(xí)，我對教學(xué)又有了進(jìn)一步的認(rèn)識提高，對新教材有了更多的了解， 使我更加深刻的意識到要“用教材去教”而“不是教教材”， 那教師如 何去“教”呢？如何處理好新教材與用好新教材呢？這就要求教師必 須擁有廣博的知識儲備和精深的專業(yè)技能， 課堂教學(xué)過程中才能旁征博 引，游刃有余；深入分析教材，挖掘教材內(nèi)在的數(shù)學(xué)思想，且要矢志鉆 研，勇于探索；更應(yīng)不斷地改進(jìn)教法，指導(dǎo)學(xué)法，把教與學(xué)過程很好地 統(tǒng)一起來，真正做到勝任新教材的教學(xué)改革。總之，這次的學(xué)習(xí)使我受 益匪淺！5、學(xué)習(xí) 20* 年“班

4、主任國培計劃”。 我學(xué)到了平時班主任時遇到一些不能解決的問題。6、參與各項培訓(xùn)活動。對我在教學(xué)方面有很大的幫助。 總的來說，我在這一年中，無論是教育教學(xué)的思想理念，還是具體 的課堂操作能力，個人基本素養(yǎng)等等，都有了很大的進(jìn)步。尤其這一年 里，我轉(zhuǎn)變了很多觀念，而且更加明確了“關(guān)注學(xué)生”這一重要思想。 學(xué)生的表現(xiàn)有時只是一個細(xì)節(jié)，但是這些細(xì)節(jié)背后蘊(yùn)藏著他們最原始， 最真實的想法，如果老師能夠關(guān)注到學(xué)生這些細(xì)節(jié)表現(xiàn)，了解他們的想 法，然后根據(jù)這些情況隨機(jī)地改變自己的教學(xué)行為，就有可能收到意想 不到的效果。關(guān)注著課堂上每一個學(xué)生的表現(xiàn)，適時地去調(diào)整自己的教 學(xué)。在真正的課堂上，就算有上萬人坐在學(xué)生中間，教師也要做到熟視 無睹。因為你的眼中只有學(xué)生，一定要做到“心無雜念”，這是我們追 求的教學(xué)境界。在今年的教育教學(xué)中我還特別關(guān)注了學(xué)生在課堂中的情緒表現(xiàn)， 在 整個課堂教學(xué)過程中，我覺得不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，更要關(guān)注他 們在課堂活動中所表現(xiàn)的情感和態(tài)度。有的時候“師生情緒對立時，學(xué) 生會拒絕接受來自教育者的一切要求?！边@也是我明白在教學(xué)中，我不 能忘記保護(hù)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心。實踐證明， 關(guān)心學(xué)生的身心健康是教師的職責(zé)， 只有從學(xué)生的個性 差異、思維規(guī)律、心理、生理特點出發(fā)，走進(jìn)學(xué)生的心靈，樂做