小學(xué)赴外地實驗小學(xué)學(xué)習(xí)的實踐與反思

1、 以點帶面促落實 小事做起貴堅持小學(xué)赴外地實驗小學(xué)學(xué)習(xí)的實踐與反思三月，我們小學(xué)一行4人參加了區(qū)教育局組織的外地學(xué)習(xí)考察活動，外地學(xué)習(xí)帶給我們最大的震撼是：“把簡單的事情做好就是不簡單，把平凡的小事堅持好就是不平凡”。帶著考察中的所見所聞、所思所想，歸來之后我們分別通過口頭和書面向校委會做了匯報，并且通過以“點”抓起，從“小”做起思路，開展并進(jìn)行了以下改革和嘗試：一、課改（課堂中學(xué)會學(xué)習(xí)）1.學(xué)科點。（1）觀摩。語文、數(shù)學(xué)學(xué)科分別通過組織全體教師觀看了外地實驗小學(xué)“兩段漸進(jìn)”“先學(xué)后導(dǎo)，自主互助”課堂，兩位教研員分別組織學(xué)科教師說感受、談體會、學(xué)思想、悟方法。（2）改進(jìn)。 在學(xué)習(xí)反思后，我們結(jié)

2、合校情、學(xué)情，充分利用課前十分鐘，對課前活動進(jìn)行了改進(jìn)，在要求學(xué)生在準(zhǔn)備好上課物品的前提下，語文學(xué)科開展了課前“一首詩”，數(shù)學(xué)課前開展了“口算天天練”，通過一點一滴夯實了學(xué)生的雙基。（3）實踐。我們在遵循各學(xué)科教學(xué)規(guī)律的前提下，繼續(xù)以“小組合作實效性研究”大課題為引領(lǐng)，開展了各學(xué)科課題實踐研究，我們依托課題先后開展了“每人一節(jié)好課”“每校一節(jié)優(yōu)課”“每科一節(jié)特課”展示活動。2.教師點。一是各學(xué)科成立了以教研員為首的課改團(tuán)隊；二是成立了以青年教師為主的課題團(tuán)隊。張紅艷主持小學(xué)高年級語文預(yù)習(xí)策略實踐與研究，王永勝主持了小學(xué)數(shù)學(xué)主體探究式教學(xué)策略研究，張春雪主持了小學(xué)英語興趣教學(xué)策略研究，趙丕顯主持

3、了小學(xué)科學(xué)課堂學(xué)習(xí)評價研究與實踐。3.學(xué)校點。我鎮(zhèn)語、數(shù)、英分別與柳莊學(xué)校、大興屯小學(xué)、麒麟小學(xué)建立起了聯(lián)系點學(xué)校和學(xué)科實踐基地。有效發(fā)揮教研員學(xué)科優(yōu)勢，補(bǔ)充了村小教研組勢力單薄的缺陷，村小教研組實體地位得以落實?！皩W(xué)科、教師、學(xué)校”三點的有效聯(lián)合，教學(xué)質(zhì)量有了一些突破和進(jìn)步。二、常規(guī)（常規(guī)中學(xué)會生活）1.讀好一本書。以區(qū)讀書節(jié)、鎮(zhèn)語文素養(yǎng)展示為載體，我們開展了一系列的讀書學(xué)習(xí)展示。全鎮(zhèn)周二下午定位教師理論學(xué)習(xí)專題時間，全體教師共讀一本書活動蘇霍姆林斯基給教師的建議；各校開展了豐富多彩、形式多樣的師生語文素養(yǎng)展示。2.寫好一手字。一是專業(yè)培訓(xùn)。對全鎮(zhèn)各校的書法教師通過“走出去”進(jìn)行了培訓(xùn)。二是全員參與。讓每個教師都成為書法指導(dǎo)者。三是科科要求。首先各學(xué)科從學(xué)科特點規(guī)范學(xué)生書寫，其次我們組織各學(xué)科進(jìn)行了作業(yè)優(yōu)秀展評。3.做好一件事。中心小學(xué)“規(guī)范兩個習(xí)慣”做起，大興屯小學(xué)“我是班級小主人”，柳莊小學(xué)“走好每一步”，麒麟小學(xué)“拾起一片紙”等活動要求學(xué)生每天做好