考前100天中考化學(xué)復(fù)習第1講空氣氧氣

1、中考考點20講第一單元 身邊的化學(xué)物質(zhì)第1講 空氣 氧氣考點1 空氣的成分和用途成分含量用途氮氣78%1.制_和_的原料2.常用作_，用于食品防腐和延長燈泡壽命3.液氮作制冷劑，用于超導(dǎo)材料氧氣21%1._，如潛水、醫(yī)療急救2._，如燃燒、煉鋼、氣焊等二氧化碳0.03%1.是_作用的原料2.固態(tài)co2(俗稱干冰)作制冷劑3.工業(yè)上用于制堿、尿素、汽水等稀有氣體0.94%1.包括_、_、_、_、_等2.性質(zhì)很穩(wěn)定，常作保護氣，如焊接金屬時來隔絕空氣3.稀有氣體在通電時發(fā)出不同顏色的光，可制成多種用途的電光源【溫馨提示】(1)空氣中各成分含量表示的都是體積分數(shù)，而不是質(zhì)量分數(shù)。(2)空氣中各成分是

2、相對穩(wěn)定的?？键c2 空氣的污染及防治空氣中的污染物排放到空氣中的有害氣體(一氧化碳、_、二氧化氮等)和_污染物的來源化石燃料的燃燒、工廠排放的廢氣、植被破壞引起的沙塵等空氣污染造成的危害嚴重損害人體健康，影響農(nóng)作物生長，破壞生態(tài)環(huán)境。全球氣候變暖、臭氧層破壞和_等都與空氣污染有關(guān)防治污染的措施加強大氣質(zhì)量的監(jiān)測，使用，積極植樹、造林、種草等，以保護空氣【溫馨提示】目前計入空氣污染指數(shù)的項目暫為：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物(粒徑在10微米以下的顆粒物，稱pm10，又稱飄塵)和臭氧等?？键c3 氧氣的性質(zhì)和用途1.氧氣的物理性質(zhì)：在通常狀況下氧氣是一種_、_的氣體，_溶于水，密度比空

3、氣_。液態(tài)氧是淡藍色的液體，固態(tài)氧是淡藍色的雪花狀的固體。2.氧氣的化學(xué)性質(zhì)物質(zhì)(顏色狀態(tài))w w w .x k b 1.c o mx k b 1反應(yīng)現(xiàn)象化學(xué)方程式紅熱的木炭在空氣中紅熱，在氧氣中_，放出_，生成使澄清石灰水變_的氣體硫(_色固體)在空氣中燃燒發(fā)出微弱的_火焰，在氧氣中燃燒發(fā)出_火焰，放熱，有_氣味的氣體生成細鐵絲(銀白色固體)在空氣中加熱成紅熱、離火變冷，在氧氣中_，生成_固體結(jié)論氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)_的氣體。在一定條件下與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，放熱3.緩慢氧化：進行得很緩慢，甚至不容易被察覺的氧化反應(yīng)，其特點是放熱但不發(fā)光，如_、_等。4.氧氣的用途：_和_?？键c4 氧氣的制

4、取1.氧氣的實驗室制法藥品化學(xué)方程式高錳酸鉀氯酸鉀過氧化氫2.氧氣的工業(yè)制法工業(yè)上利用液氮和液氧的沸點不同，采用蒸發(fā)的方法，分離液態(tài)空氣制得液氧，它屬于_變化。3.催化劑與催化作用催化劑是指在化學(xué)反應(yīng)里能_其他物質(zhì)的反應(yīng)速率，而本身的_和_性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后不發(fā)生改變的物質(zhì)(又叫觸媒)。催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用。命題點1 空氣的成分例1 (2014河北)下列關(guān)于空氣的說法中錯誤的是( )a.空氣是人類寶貴的自然資源b.空氣中的氮氣常用作保護氣c.空氣中的稀有氣體常用作滅火劑d.空氣中的氧氣主要來自植物的光合作用思路點撥:氮氣的化學(xué)性質(zhì)在常溫下比較穩(wěn)定可用于食品防腐；空氣中的稀有氣

5、體性質(zhì)很穩(wěn)定，但在空氣中含量低，且不易制取；綠色植物的光合作用生成有機物并放出氧氣。1.(2014南京)空氣中含量最多的氣體是( )a.氮氣 b.氧氣c.二氧化碳 d.水蒸氣2.(2014山西)下列說法正確的是( )a.空氣是一種寶貴的資源b.空氣中氮氣的質(zhì)量分數(shù)為78%c.氧氣易溶于水，供給水生生物呼吸d.汽車尾氣隨意排放，與霧霾形成無關(guān)命題點2 空氣污染及防治例2 (2014德州)霧霾天氣與空氣中pm2.5超標有關(guān)。pm2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物。下列措施不能減少pm2.5污染的是( )a.鼓勵乘坐公交車出行b.鼓勵用農(nóng)作物秸稈作燃料c.鼓勵用水力、風力發(fā)電d.鼓勵購

6、買使用新能源汽車思路點撥:pm2.5是大氣污染物中的可吸入顆粒物，化石燃料的燃燒、焚燒秸稈都會產(chǎn)生可吸入顆粒，因此減少化石燃料的燃燒和開發(fā)新能源是保護空氣質(zhì)量的有效措施。1.(2014衡陽)今年春季霧霾連續(xù)多日籠罩我國很多地方，給人們生活帶來了極大的不便。下列措施不利于防治霧霾的是( )a.大力植樹造林 b.使用清潔能源c.提高燃油品質(zhì) d.將垃圾集中焚燒2.(2014濟寧)近年，我國不少城市和地區(qū)霧霾天氣增多，霧是水蒸氣，本身無污染，“霾”由細小顆粒物組成，主要來源是熱電排放、化工生產(chǎn)、汽車尾氣、冬季供暖以及地面灰塵等。它侵蝕著人們的健康，嚴重影響著人們的生活和出行。下面治理霧霾的措施中，可

7、行的是_。壓減化石燃料 控制車輛使用 減少戶外活動 加強城市綠化 關(guān)閉廠礦企業(yè) 調(diào)整能源結(jié)構(gòu)命題點3 氧氣的性質(zhì)和用途例2 (2014重慶b)氧氣是我們學(xué)習過的一種重要物質(zhì)，以下對氧氣的認識錯誤的是( )a.氧氣既能燃燒又能支持燃燒b.氧氣用于煉鋼是利用了它的化學(xué)性質(zhì)c.硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰d.氧氣和臭氧(o3)都是氧元素形成的單質(zhì)思路點撥:氧氣的化學(xué)性質(zhì)主要表現(xiàn)為氧化性，能與金屬、非金屬單質(zhì)及某些化合物反應(yīng)。1.(2014濰坊)下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙的是( )a.鐵絲 b.紅磷 c.木炭 d.硫磺2.(2014云南)下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是( )a.紅磷在空氣中燃

8、燒，產(chǎn)生大量白煙b.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生蒼白色火焰c.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射d.鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體3.(2013廣州)下列關(guān)于氧氣的說法正確的是( )a.氧氣易溶于水b.大多數(shù)金屬能與氧氣反應(yīng)c.食物腐敗不需要氧氣d.硫在氧氣中燃燒生成so3實驗一 空氣中氧氣含量的測定實驗原理紅磷在集氣瓶內(nèi)燃燒，消耗空氣中的氧氣，生成五氧化二磷固體，使得集氣瓶內(nèi)氣體減少，壓強降低。大氣壓將燒杯里的水壓入集氣瓶中。集氣瓶內(nèi)被消耗的氧氣的體積就是進入集氣瓶內(nèi)水的體積。化學(xué)方程式為：_實驗裝置實驗步驟(1)檢查；_(2)在集氣瓶中裝少量的水，再把水以上的部分分成五等份做上記號；(3)

9、點燃燃燒匙中的紅磷，立即伸入瓶內(nèi)并塞緊瓶塞；(4)待紅磷燃燒停止，溫度降低到室溫后打開彈簧夾實驗現(xiàn)象紅磷燃燒放出熱量、產(chǎn)生大量_，冷卻至室溫，打開止水夾，燒杯中的水進入集氣瓶內(nèi)，約占瓶內(nèi)液面以上容積的_實驗結(jié)論空氣中氧氣的體積約占空氣體積的_誤差分析進入集氣瓶的水小于1/5的原因：裝置漏氣；紅磷的量不足；沒有冷卻到室溫就打開止水夾讀數(shù)等進入集氣瓶的水大于1/5的原因:止水夾沒有夾緊或沒有夾止水夾；燃燒匙伸入集氣瓶速度過慢，沒有快速塞緊橡皮塞注意事項不能用硫、木炭、鐵、鎂條等代替紅磷，因為硫、木炭燃燒生成氣體。鐵不能在空氣中燃燒，鎂在空氣中燃燒能與氧氣、氮氣、二氧化碳反應(yīng)。若用木炭、硫代替紅磷，

10、可把水換成naoh溶液，實驗也能成功例4 某化學(xué)興趣小組的同學(xué)按照課本的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分數(shù)”實驗(圖1)，但測出的氧氣體積分數(shù)明顯小于1/5。請你參與探究：【提出問題】造成誤差的原因是什么？如何改進課本實驗裝置？【查閱資料】顏色、狀態(tài)熔點/著火點/密度/gcm-3紅磷暗紅色固體5902402.34白磷白色或黃色固體44.1401.82【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)：可能是導(dǎo)管內(nèi)原存有空氣，后來留有吸入的水，影響實驗的準確性；乙同學(xué)：可能是瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣的緣故；你還能做的猜想是_?！窘涣髋c討論】(1)丙同學(xué)認為，用木炭代替紅磷，就可以消除這個現(xiàn)象，大家認為丙同學(xué)的猜想不合理，理由

11、是_。(2)他們對課本實驗裝置進行了如圖2的改進。甲同學(xué)提出應(yīng)把紅磷更換為白磷，理由是_；通過粗銅絲來點燃玻璃管內(nèi)的白磷，利用了金屬銅的_性；與課本實驗裝置相比，該裝置的一個優(yōu)點是_。【探究與反思】(1)為驗證乙同學(xué)的猜想，將銅粉在殘余氣體中加熱，觀察到銅粉變黑，所以乙同學(xué)的猜想_(填“合理”或“不合理”)；(2)大家采用改進的實驗裝置(圖2)進行實驗，待玻璃管冷卻、管內(nèi)白色的煙幕消失，左管液面上升了1格，得到了較準確的數(shù)據(jù)，但又意外發(fā)現(xiàn)左玻璃管內(nèi)壁上端附著黃色固體。左玻璃管上端的黃色固體主要成分可能是_。思路點撥:測定空氣中氧氣含量的實驗原理常用紅磷燃燒消耗裝置中的氧氣，而生成五氧化二磷固體

12、，使得瓶內(nèi)氣壓減小，如用木炭燃燒后生成co2，不能形成壓強差；對于實驗結(jié)果偏小，可能原因有紅磷不足量、裝置漏氣和沒有冷卻到室溫就打開止水夾等。(2014煙臺)實驗是科學(xué)探究的重要方法。如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖，請結(jié)合圖示回答有關(guān)問題。 (1)根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù)，完成下表：硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積反應(yīng)前注射器中空氣體積反應(yīng)后注射器中氣體體積實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)25ml15ml9ml(2)裝置一和裝置二中氣球的位置不同，_(填“裝置一”或“裝置二”)更合理，理由是_。(3) 若實驗測得的結(jié)果偏小(氧氣的體積分數(shù)小于21%)，可能的原因有哪些?(列舉兩條)_；_。實驗二 氧

13、氣的實驗室制取實驗藥品高錳酸鉀(或氯酸鉀和二氧化錳)過氧化氫和二氧化錳反應(yīng)原理實驗裝置實驗步驟查：檢查裝置的氣密性；裝：把藥品裝入試管內(nèi)，使之平鋪在試管底部；定：把試管固定在鐵架臺上；點：點燃酒精燈加熱；收：收集氣體(用向上排空氣法或排水法)；離：把導(dǎo)氣管撤離水槽；熄：熄滅酒精燈。簡記為：茶莊定點收利息查裝：先放入固態(tài)藥品，再放入液態(tài)藥品定收收集方法檢驗氣體將帶火星的木條伸入集氣瓶中，如果_，說明該瓶內(nèi)的氣體是氧氣驗滿用向上排空氣法收集時，將帶火星的木條放在處_，如果木條復(fù)燃，說明該瓶內(nèi)的氣體已滿例5 (2013湛江)老師為同學(xué)們提供了如下實驗裝置：x k b 1 . c o m(1)寫出儀器

14、a、b的名稱：a是_，b是_。(2)組裝儀器時，將導(dǎo)管插入膠皮管或橡膠塞上前，要先把玻璃管口_，然后稍稍用力轉(zhuǎn)動，將其插入。(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_(填字母序號，下同)。若要收集較純的氧氣，可選用的裝置是_。(4)實驗室也可選用過氧化氫溶液和二氧化錳在裝置b中制取氧氣，化學(xué)方程式為_。若選用c做發(fā)生裝置，你認為選用裝置c的優(yōu)點是_。也可以將注射器連接到裝置b的導(dǎo)管口處，用來_。思路點撥:用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用固體加熱型的發(fā)生裝置，收集較純凈的氧氣常用排水法；如用過氧化氫制取氧氣，可選用常溫固液反應(yīng)裝置；裝置b和c相比，利用注射器可控制過氧化氫溶液的加入量，實現(xiàn)

15、了對反應(yīng)速率的控制。(2014煙臺)2013年6月3日，吉林省德惠市某公司發(fā)生火災(zāi)引發(fā)液氨泄露并發(fā)生化學(xué)爆炸，造成重大傷亡。液氨是液態(tài)的氨氣，常溫下，氨氣(nh3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣。請回答下列問題。(1)液氨泄漏時，可用噴水的方法除去空氣中的氨氣，說明氨氣具有_的物理性質(zhì)。由液氨發(fā)生化學(xué)爆炸猜測氨氣可能具有_的化學(xué)性質(zhì)。(2)寫出上圖中指定儀器的名稱：a_。(3)制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇上圖中的_(填字母，下同)，收集裝置應(yīng)選擇的是_。這種發(fā)生裝置也可用于實驗室制氧氣，用該裝置制氧氣所用藥品是_。(4)根據(jù)氨氣的性質(zhì)推測

16、，發(fā)生液氨泄漏時正確的逃生方法是_；_。(列舉兩條)一、選擇題1.(2014濰坊)空氣成分中，體積分數(shù)約占78%的是( )a.氮氣 b.氧氣c.稀有氣體 d.二氧化碳2.(2014棗莊)下列不利于“建設(shè)幸福新棗莊，提高空氣質(zhì)量”的做法是( )a.增大綠地面積 b.大力發(fā)展清潔能源c.出行少開私家車 d.垃圾就地焚燒3.(2014衡陽)下列關(guān)于氧氣的說法中，不正確的是( )a.液氧用于火箭發(fā)射是利用氧氣的可燃性b.氧氣約占空氣總體積的1/5c.實驗室可用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣d.氧氣可用于醫(yī)療急救4.(2014泰安)據(jù)探測衛(wèi)星發(fā)回的數(shù)據(jù)分析，火星大氣中95%是二氧化碳，其余為少量的氮氣、氫氣

17、，還找到了有液態(tài)水存在的證據(jù)。根據(jù)以上信息，某同學(xué)作出如下推斷：火星大氣是混合物 火星大氣與地球大氣成分相似 火星上鋼鐵不易生銹 火星環(huán)境適宜人類生存 火星上溫室效應(yīng)顯著。你認為正確的是( )a. b.c. d.5.(2014武漢)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，正確完成如下圖所示兩個實驗。已知所用實驗裝置氣密性良好。關(guān)于該實驗，有如下說法：紅磷熄滅并冷卻后才能打開彈簧夾；點燃酒精燈加入銅絲，可觀察到銅絲由紅色變成黑色；停止加熱后即可讀出注射器內(nèi)氣體的體積約為24ml；實驗取用銅絲質(zhì)量的多少不會影響實驗結(jié)果；兩個實驗均能證明空氣是混合物；兩個實驗均能證明空氣中約含1/5體積的氧氣。其中正確

18、說法的個數(shù)有( )a.2個 b.3個 c.4個 d.5個6.(2014泰安)實驗室中利用過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀都可以制取氧氣，其原因是( )a.都屬于氧化物 b.都含有氧氣c.都含有氧分子 d.都含有氧元素7.下列有關(guān)催化劑的說法正確的是( )a.在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量減小b.在化學(xué)反應(yīng)后其化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化c.在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量增加d.催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率8.(2014成都)實驗室制取氧氣，下列說法錯誤的是( )a.裝置可用于高錳酸鉀制取氧氣b.裝置可用于過氧化氫溶液制取氧氣c.裝置可用于收集氧氣d.裝置可用于收集氧氣二、填空題9.(2013呼和浩特)化學(xué)用語是學(xué)習化學(xué)的重要工具。請你用

19、物質(zhì)的化學(xué)式表示：(1)空氣成分中可用于填充探空氣球的物質(zhì)是_；(2)用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量時，產(chǎn)生的“大量白煙”是_。10.(2013百色)今年“兩會”期間，北京連續(xù)出現(xiàn)嚴重的霧霾天氣，給人們出行帶來了嚴重的影響。國家環(huán)境保護部門對外公布環(huán)境空氣質(zhì)量標準，將pm2.5作為評價項目納入標準。pm2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物。(1)霧霾天氣導(dǎo)致呼吸道病人增多，因為這種天氣，空氣中_大量增加(填字母序號)；a.二氧化碳 b.一氧化碳c.可吸入顆粒物 d.二氧化硫(2)防pm2.5專用口罩使用了活性炭的_作用；(3)請你提出一條防治空氣污染的合理建議：_。11.(2014

20、綿陽)(1)用圖1裝置測定空氣中氧氣的含量，證明空氣中氧氣的體積分數(shù)約為1/5,a、b兩種物質(zhì)可選用_(填序號)。a.紅磷、水 b.木炭、水 c.硫、naoh溶液 d.小蠟燭、naoh溶液(2)思敏同學(xué)對該實驗進行反思后，提出了改進方法(如圖2所示)，你認為改進后的優(yōu)點是（任寫兩點_。三、實驗探究題12.（2013株洲）某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導(dǎo)下從下圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗。（1）寫出儀器a的名稱_。（2）甲同學(xué)從上圖中選擇b、e裝置的組合制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。在用橡皮管連接裝置b和e中的玻璃導(dǎo)管時，應(yīng)先把玻璃管口_，然后稍稍用力把玻璃管

21、插入橡皮管。收集氣體前，應(yīng)將集氣瓶裝滿_并蓋上_。收集氧氣還可選用的裝置是_。（3）乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的kmno4固體放入大試管中，將溫度控制在250 加熱制取o2，實驗結(jié)束時，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的o2大于理論產(chǎn)量。針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進行了如下探究：【提出猜想】猜想：反應(yīng)生成的mno2分解放出o2；猜想：反應(yīng)生成的k2mno4分解放出o2；猜想：反應(yīng)生成的k2mno4和mno2分解都放出o2。【實驗驗證】同學(xué)們分成兩組，分別進行下列實驗：第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的mno2，在250 條件下加熱一段時間，冷卻后測得mno2的質(zhì)量不變，則猜想_錯誤；第二組同學(xué)取k2mno4在250 條件下加熱

22、，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想正確的結(jié)論。該同學(xué)選擇的實驗方法是_。【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn)，kclo3固體加熱制取o2的反應(yīng)速率很慢，但如果將kmno4固體與kclo3固體混合加熱，則kclo3分解速率加快。請說明kmno4在kclo3分解反應(yīng)中是否作催化劑，為什么？_?！緦嶒灧此肌客ㄟ^以上實驗探究，你對“實驗室制取氧氣”還想探究的問題是_四、計算題13.(2014菏澤)韓國“歲月號”沉船事故發(fā)生后，幾百名潛水員參與了打撈工作，他們攜帶的水下供氧設(shè)備中供氧劑是過氧化鈉(na2o2)，它與人呼出的二氧化碳及水蒸氣反應(yīng)生成氧氣供人呼吸。某同學(xué)想進一步探討過氧化鈉與水的反應(yīng)(2na2o2+2h2o4

23、naoh+o2),將15.6g過氧化鈉加入盛有147.6g水(過量)的燒杯中充分反應(yīng)，直至固體完全消失，不再有氣泡產(chǎn)生。請計算：(1)反應(yīng)生成的氧氣質(zhì)量。(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。參考答案考點解讀考點1 硝酸 氮肥 保護氣 供呼吸 支持燃燒 光合 氦 氖 氬 氪 氙考點2 二氧化硫 煙塵 酸雨 清潔能源考點3 1.無色 無味 不易 大 2.發(fā)出 白光 熱量 渾濁 c+o2co2 黃 淡藍色 藍紫色 刺激性 s+o2so2 劇烈燃燒、火星四射 黑色 3fe+2o2fe3o4 比較活潑 3.動植物呼吸 鋼鐵生銹 4.供給呼吸 支持燃燒考點4 1.2kmno4k2mno4+mno2+o2 2kclo32kcl+3o2 2h2o22h2o+o2 2.物理 3.改變 質(zhì)量 化學(xué)各個擊破例1 c題組訓(xùn)練 1.a 2.a例2 b題組訓(xùn)練 1.d 2.例3 a題組訓(xùn)練 1.b 2.b 3.b實驗突破實驗一 4p+5o22p2o5 裝置的氣密性 白煙 1/5 1/5例4 集氣瓶未冷