新課程推廣背景下的高考改革

1、. 新課程推廣背景下的高考改革袁祖望【作者簡(jiǎn)介】袁祖望，暨南大學(xué)管理學(xué)院教育經(jīng)濟(jì)與管理研究所所長(zhǎng)，教授【文章來(lái)源】湖北招生考試2007年第2期 專(zhuān)家論考 版面為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，自2001年始，教育部相繼頒發(fā)基礎(chǔ)教育課程改革綱要普通高中課程方案等一系列課程改革文件，在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上擬于2005一2010逐步在全國(guó)推行新課程體系。新課程的培養(yǎng)目標(biāo)、課程理念發(fā)生的變化，技術(shù)含量、資源需求等的大幅提高，必然要求基礎(chǔ)教育制度多方面的配套改革，但最根本的是考試和評(píng)價(jià)制度;否則，新課程改革必然胎死腹中或“名改實(shí)未改”。學(xué)生評(píng)價(jià)、中考、高考等都要改，但矛盾的主要方面是高考。中學(xué)的“填鴨式”、“題海戰(zhàn)術(shù)”為什么

2、至今盛行不衰?因?yàn)檫@種教學(xué)模式能夠有效地對(duì)付高考。高考是指揮棒，高考改革具有強(qiáng)制性。高考改了，其它方面必然跟著改。新課程標(biāo)準(zhǔn)“新”在課程理念的更新。即培養(yǎng)目標(biāo)從統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)到因材施教，從片面取向到全面要求，從重知識(shí)到重能力，從重結(jié)果到重過(guò)程，從使學(xué)生學(xué)會(huì)到使學(xué)生會(huì)學(xué)。新課程在全國(guó)范圍的逐漸推廣必然要求高考的相應(yīng)改革。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的身心發(fā)展，發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的潛能，課程設(shè)置有一定的層次性和選擇性。與此相適應(yīng)，高考形式應(yīng)該多樣化?？寂c不考，在高等教育大眾化條件下，報(bào)考高職高專(zhuān)的學(xué)生可以不考，到學(xué)校注冊(cè)即可;一種考與多種考，可考慮普通本科與高職高專(zhuān)分開(kāi)考，或重點(diǎn)院校與一般院校分開(kāi)考。兩種高考

3、時(shí)間錯(cuò)開(kāi)，各司其職，考測(cè)重點(diǎn)不同，考生自由選擇。不同類(lèi)型高校的招生則有開(kāi)放式、選拔式、競(jìng)爭(zhēng)式諸種。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)多樣化和選擇性，既有必修課又有豐富多樣的選修課，既有文化課又有技術(shù)課。諸種課程不納入高考，很可能是不考不學(xué)，流于形式;納入高考，又會(huì)加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。為此，必須堅(jiān)持高中畢業(yè)會(huì)考的方向，扭轉(zhuǎn)會(huì)考流于形式、逐漸淡化的趨勢(shì)。會(huì)考屬于全面考，以使學(xué)生打好基礎(chǔ)，避免偏科;高考屬于選擇考，以使學(xué)生有所側(cè)重，減輕負(fù)擔(dān)。會(huì)考應(yīng)突出水平考試的性質(zhì)，不能賦予會(huì)考以篩選功能并強(qiáng)化其社會(huì)功能。會(huì)考成績(jī)不能與高考錄取掛鉤或按一定比例計(jì)入高考總分。如目前某些省市的做法那樣。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)，學(xué)生檔案中除

4、學(xué)籍表、健康狀況表外，增加了體質(zhì)監(jiān)測(cè)表、德育考核表、成長(zhǎng)記錄袋、綜合實(shí)踐手冊(cè)等材料。與此相適應(yīng)，高考選拔應(yīng)嘗試用多把尺子衡量學(xué)生，反對(duì)唯分是舉，逐漸降低高考分?jǐn)?shù)在錄取中的比重，將考文化與考素質(zhì)結(jié)合起來(lái)。為此，要解決社會(huì)誠(chéng)信度不高、有可能弄虛作假的問(wèn)題，其它評(píng)價(jià)手段的主觀隨意性問(wèn)題，多元評(píng)價(jià)指標(biāo)在高考錄取總分中的比例或權(quán)重問(wèn)題。一新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)高中要搞研究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生參與、交流、質(zhì)疑、調(diào)查、探究，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，學(xué)習(xí)科研方法，發(fā)展綜合能力。與此相適應(yīng)，高考命題需要徹底轉(zhuǎn)變思路，從考知識(shí)到考能力，逐漸增加能力考查在試卷中的比重。要考查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出問(wèn)題的能力、發(fā)散思維或創(chuàng)造思維的能力、初步的科研能

5、力。標(biāo)準(zhǔn)化與創(chuàng)造性本質(zhì)上格格不入，要控制和逐漸減少客觀題的比例。應(yīng)避免死記硬背內(nèi)容和繁瑣計(jì)算，突出考查思維過(guò)程，鼓勵(lì)創(chuàng)造性解題。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是“過(guò)程重于結(jié)果”。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，逐步改造學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。與此相適應(yīng)，高考命題要突出對(duì)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力的考查。談方法，首先應(yīng)該要求學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法;談創(chuàng)新，首先應(yīng)該要求學(xué)生能夠進(jìn)行創(chuàng)新學(xué)習(xí)。如何考方法?一是試卷本身要有體現(xiàn)，即高考各科命題應(yīng)該符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和不同學(xué)科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)地學(xué)習(xí)，而不是違背學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn);二是試卷中應(yīng)增加測(cè)試學(xué)習(xí)方法的試題，借以檢測(cè)考生篩選信息、駕馭信息、處理信息的能力

6、，從整體上把握知識(shí)結(jié)構(gòu)體系的能力，獲取新知識(shí)的能力。袁祖望，暨南大學(xué)管理學(xué)院教育經(jīng)濟(jì)與管理研究所所長(zhǎng)，教授。我的大學(xué)愛(ài)情觀1、什么是大學(xué)愛(ài)情：大學(xué)是一個(gè)相對(duì)寬松，時(shí)間自由，自己支配的環(huán)境，也正因?yàn)檫@樣，培植愛(ài)情之花最肥沃的土地。大學(xué)生戀愛(ài)一直是大學(xué)校園的熱門(mén)話題，戀愛(ài)和學(xué)業(yè)也就自然成為了大學(xué)生在校期間面對(duì)的兩個(gè)主要問(wèn)題。戀愛(ài)關(guān)系處理得好、正確，健康，可以成為學(xué)習(xí)和事業(yè)的催化劑，使人學(xué)習(xí)努力、成績(jī)上升；戀愛(ài)關(guān)系處理的不當(dāng)，不健康，可能分散精力、浪費(fèi)時(shí)間、情緒波動(dòng)、成績(jī)下降。因此，大學(xué)生的戀愛(ài)觀必須樹(shù)立在健康之上，并且樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀是十分有必要的。因此我從下面幾方面談?wù)勛约旱膶?duì)大學(xué)愛(ài)情觀。2、什

7、么是健康的愛(ài)情：1) 尊重對(duì)方，不顯示對(duì)愛(ài)情的占有欲，不把愛(ài)情放第一位，不癡情過(guò)分；2) 理解對(duì)方，互相關(guān)心，互相支持，互相鼓勵(lì)，并以對(duì)方的幸福為自己的滿足; 3) 是彼此獨(dú)立的前提下結(jié)合；3、什么是不健康的愛(ài)情：1)盲目的約會(huì)，忽視了學(xué)業(yè);2)過(guò)于癡情，一味地要求對(duì)方表露愛(ài)的情懷，這種愛(ài)情常有病態(tài)的夸張;3)缺乏體貼憐愛(ài)之心，只表現(xiàn)自己強(qiáng)烈的占有欲;4)偏重于外表的追求;4、大學(xué)生處理兩人的在愛(ài)情觀需要三思：1. 不影響學(xué)習(xí)：大學(xué)戀愛(ài)可以說(shuō)是一種必要的經(jīng)歷，學(xué)習(xí)是大學(xué)的基本和主要任務(wù)，這兩者之間有錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系，有的學(xué)生因?yàn)閻?ài)情，過(guò)分的忽視了學(xué)習(xí)，把感情放在第一位；學(xué)習(xí)的時(shí)候就認(rèn)真的去學(xué)，不

8、要去想愛(ài)情中的事，談戀愛(ài)的時(shí)候用心去談，也可以交流下學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。2. 有足夠的精力：大學(xué)生活，說(shuō)忙也會(huì)很忙，但說(shuō)輕松也是相對(duì)會(huì)輕松的！大學(xué)生戀愛(ài)必須合理安排自身的精力，忙于學(xué)習(xí)的同時(shí)不能因?yàn)楦星榈氖虑榉中模荒茉趯W(xué)習(xí)期間，放棄學(xué)習(xí)而去談感情，把握合理的精力，分配好學(xué)習(xí)和感情。3、 有合理的時(shí)間；大學(xué)時(shí)間可以分為學(xué)習(xí)和生活時(shí)間，合理把握好學(xué)習(xí)時(shí)間和生活時(shí)間的“度”很重要；學(xué)習(xí)的時(shí)候，不能分配學(xué)習(xí)時(shí)間去安排兩人的在一起的事情，應(yīng)該以學(xué)習(xí)為第一；生活時(shí)間，兩人可以相互談?wù)剳賽?ài)，用心去談，也可以交流下學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。5、大學(xué)生對(duì)愛(ài)情需要認(rèn)識(shí)與理解，主要涉及到以下幾個(gè)方面：（1）

9、 明確學(xué)生的主要任務(wù)“放棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)放棄他?！贝髮W(xué)時(shí)代是吸納知識(shí)、增長(zhǎng)才干的時(shí)期。作為當(dāng)代大學(xué)生，要認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的任務(wù)是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)做人、學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)習(xí)為人民服務(wù)的本領(lǐng)。在校大學(xué)生要集中精力，投入到學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐中，而不是因把過(guò)多的精力、時(shí)間用于談情說(shuō)愛(ài)浪費(fèi)寶貴的青春年華。因此，明確自己的目標(biāo)，規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)道路，合理分配好學(xué)習(xí)和戀愛(ài)的地位。（2） 樹(shù)林正確的戀愛(ài)觀提倡志同道合、有默契、相互喜歡的愛(ài)情：在戀人的選擇上最重要的條件應(yīng)該是志同道合，思想品德、事業(yè)理想和生活情趣等大體一致。擺正愛(ài)情與學(xué)習(xí)、事業(yè)的關(guān)系：大學(xué)生應(yīng)該把學(xué)習(xí)、事業(yè)放在首位，擺正愛(ài)情與學(xué)習(xí)、事業(yè)的關(guān)系，不能把寶貴的大學(xué)時(shí)間，

10、鍛煉自身的時(shí)間都用于談情說(shuō)有愛(ài)而放松了學(xué)習(xí)。 相互理解、相互信任，是一份責(zé)任和奉獻(xiàn)。愛(ài)情是奉獻(xiàn)而不時(shí)索取，是擁有而不是占有。身邊的人與事時(shí)刻為我們敲響警鐘，不再讓悲劇重演。生命只有一次，不會(huì)重來(lái)，大學(xué)生一定要樹(shù)立正確的愛(ài)情觀。（3） 發(fā)展健康的戀愛(ài)行為 在當(dāng)今大學(xué)校園，情侶成雙入對(duì)已司空見(jiàn)慣。抑制大學(xué)生戀愛(ài)是不實(shí)際的，大學(xué)生一定要發(fā)展健康的戀愛(ài)行為。與戀人多談?wù)剬W(xué)習(xí)與工作，把戀愛(ài)行為限制在社會(huì)規(guī)范內(nèi)，不致越軌，要使愛(ài)情沿著健康的道路發(fā)展。正如馬克思所說(shuō)：“在我看來(lái)，真正的愛(ài)情是表現(xiàn)在戀人對(duì)他的偶像采取含蓄、謙恭甚至羞澀的態(tài)度，而絕不是表現(xiàn)在隨意流露熱情和過(guò)早的親昵?！保?） 愛(ài)情不是一件跟風(fēng)的

11、事兒。很多大學(xué)生的愛(ài)情實(shí)際上是跟風(fēng)的結(jié)果，是看到別人有了愛(ài)情，看到別人幸福的樣子（注意，只是看上去很美），產(chǎn)生了羊群心理，也就花了大把的時(shí)間和精力去尋找愛(ài)情（5） 距離才是保持愛(ài)情之花常開(kāi)不敗的法寶。愛(ài)情到底需要花多少時(shí)間，這是一個(gè)很大的問(wèn)題。有的大學(xué)生愛(ài)情失敗，不是因?yàn)槟信p方在一起的時(shí)間太少，而是因?yàn)樗麄冊(cè)谝黄鸬臅r(shí)間太多。相反，很多大學(xué)生戀愛(ài)成功，不是因?yàn)槟信p方在一起的時(shí)間太少，而是因?yàn)樗麄儨?zhǔn)確地把握了在一起的時(shí)間的多少程度。（6） 愛(ài)情不是自我封閉的二人世界。很多人過(guò)分的活在兩人世界，對(duì)身邊的同學(xué)，身邊好友漸漸的失去聯(lián)系，失去了對(duì)話，生活中只有彼此兩人；班級(jí)活動(dòng)也不參加，社外活動(dòng)也不參加，每天除了對(duì)方還是對(duì)方，這樣不利于大學(xué)生健康發(fā)展，不僅影響學(xué)習(xí)，影響了自身交際和合作能力?？偨Y(jié)：男女之間面對(duì)戀愛(ài)，首先要擺正好自己的心態(tài)，樹(shù)立自尊、自