中班結構游戲《美麗新村》

1、中班結構游戲美麗新村一、游戲由來：在區(qū)間的小小建構區(qū)中，孩子們總是很興趣的拿著各種積木、圓柱等搭著自己喜歡的房子，互相介紹自己搭的自家的樓房，幼兒還用積塑搭了小區(qū)的大門，和小伙伴們在中間穿梭，玩著游戲。幼兒搭建的房子造型都大同小異，較為單一、平面，容易倒下。使用材料時都沒多動腦筋多使用不同的材料搭建不同的樓房。但是幼兒還是很喜歡搭建小房子。于是，我根據(jù)幼兒的興趣，開展“美麗新村”的主題，由此進一步提升幼兒搭建房子的方法和技能，學習各種方法將房子聯(lián)結起來變成美麗新村，讓幼兒在集體中介紹自己搭建的房子，提高自信心。二、游戲預設總目標：1、了解房子的結構和特點，知道每幢房子間的間距和行距，初步掌握整

2、體布局。2、能運用圍合、四角對稱、三角形積木交叉等方法搭建不同形態(tài)的房子，嘗試與同伴商量合作。3、積極使用不同的輔助物材料搭建自己喜歡的樓房。4、愿意開動腦筋形象、有創(chuàng)意的搭建出和別人不同的樓房。5、能大膽大膽地向同伴和老師介紹自己的搭建方法和成果。6、懂得保護自己和別人的搭建成果，知道有序地使用玩具和收拾玩具。三、第一次游戲 時間： 游戲目的：1、通過圖片觀察，了解房子結構特點和整體布局情況。2、喜歡搭建房子活動。游戲準備：1、幼兒帶來的自家樓房照片、建構的房子圖片2、各種形狀木制積木、長方形板、三角形板3、輔助物材料：月餅盒、紙杯、牙膏盒、易拉罐瓶游戲過程：1、教師出示小朋友帶來的“自家樓

3、房”照片，激發(fā)幼兒觀察興趣。2、運用觀察圖片，提問引導幼兒了解房子的結構特點。（1）看到圖上的房子是什么樣的？有什么特點？（2）每座房子間距離怎樣？是怎樣排列的？3、教師示范搭建的幾種方法，幼兒學習搭建房子。（1）長條圍合的方法交叉往上疊高。（2）四角對稱排列柱子、四角形板塊交替排列往上疊高。4、教師提出搭建要求，幼兒自由分組搭建房子，交流說說自己要怎樣搭建。指導要點：（1）注意運用正確的方法搭建形態(tài)不同的房子。（2）注意房子間的距離，不隨意碰倒別人的房子。5、請幼兒互相觀賞搭建的房子，并簡單介紹。6、愛護玩具、有序的使用和收拾玩具。觀察與推進： 活動前結合幼兒房屋的圖片和師的示范講解，孩子們

4、都能根據(jù)自己選擇的圖片來思考要用什么材料來搭建。每個孩子都能選擇一種材料，用適合這種材料的搭建方法進行搭建，最終每組幼兒都搭建出了自己想要搭建的房屋，非常開心，而且搭建好后還會用花片等進行裝飾搭配，效果還不錯。但幼兒對整個新村的建構還沒有規(guī)劃，只是隨意找個地方搭個房子，下節(jié)課還要讓幼兒將這方面融進來。更有規(guī)劃的搭建，不隨意搭。三、第二次游戲 時間： 游戲目的：1、能運用圍合、四角對稱、三角形積木交叉等方法搭建不同形態(tài)的房子，嘗試與同伴商量合作。2、喜歡搭建房子活動。游戲準備：增添：1、幼兒上節(jié)課搭建房屋的作品圖2、不同房屋拼插造型的范例圖片。游戲過程：1、讓幼兒觀察上次房屋的搭建圖片，說說幼兒

5、搭建房屋的特點和使用的材料，說說還不足的地方，在本次搭建活動中有什么更好的辦法。2、結合布局圖，提問引導幼兒有規(guī)劃位置的搭建房屋。（1）圖上的房屋分別搭建在什么地方？（2）每座房子間距離怎樣？是怎樣排列的？3、請個別幼兒示范自己的搭建方法，幼兒學習。（1）長條圍合的方法交叉往上疊高。（2）四角對稱排列柱子、四角形板塊交替排列往上疊高。4、教師提出搭建要求，幼兒自由分組搭建房子，交流說說自己要怎樣搭建。指導要點：（1）幼兒分組進行搭建活動，討論自己要搭建的位置，要怎樣搭建。（2）注意運用正確的方法搭建形態(tài)不同的房子。（2）注意房子間的距離，不隨意碰倒別人的房子。5、請幼兒互相觀賞搭建的房子，并簡

6、單介紹。6、愛護玩具、有序的使用和收拾玩具。觀察與推進： 本次活動幼兒比上次搭建得更好，能在自己討論商量好的位置有規(guī)劃的進行自己的房屋搭建。搭建房屋的構造比上次的更好，使用的材料也都能選擇和別組幼兒不一樣的，個別組的幼兒間已懂得要商量協(xié)商搭建，還不錯。下節(jié)課繼續(xù)豐富，加深鞏固。三、第三次游戲 時間： 游戲目的：1、能根據(jù)房屋圖片，有規(guī)劃的搭建房子。2、積極使用不同的輔助物材料搭建自己喜歡的樓房。3、能大膽大膽地向同伴和老師介紹自己的搭建方法和成果。游戲準備：增添：1、幼兒上節(jié)課搭建房屋的作品圖2、新村房屋的規(guī)劃圖3、多種輔助材料：花片、塑料花游戲過程：1、出示房屋規(guī)劃圖，讓幼兒了解本次搭建的一

7、些內容和位置要求。2、將幼兒上次搭建的房屋照片貼于規(guī)劃圖上房屋的位置，讓幼兒說說它使用的材料、搭建的方法，提出：有什么更好的搭建方法和輔助材料可以替換。3、結合布局圖分配任務，交流討論搭建的內容。（1）請出個別幼兒擔任幾個搭建小組的組長，其余幼兒自由選擇，三四個人一組。（2）幼兒結合參考照片交流討論自己打算怎樣搭建。4、幼兒進行搭建活動，師個別組進行觀察指導：（1）注意運用正確的方法搭建形態(tài)不同的房子。（2）能有規(guī)劃的搭建，注意房屋等的間離。（3）大膽使用不同的輔助材料。5、請幼兒互相觀賞搭建的房子，并簡單介紹。6、愛護玩具、有序的使用和收拾玩具。待添加的隱藏文字內容1觀察與推進： 現(xiàn)在幼兒已

8、經(jīng)能有序的選擇小組，跟著小組長進行交流討論，活動的一開始比以前更有序，也能快快的根據(jù)規(guī)劃圖上自己小組所選擇的搭建方位開始進行建構。本次搭建發(fā)現(xiàn)孩子們逐漸開動起自己的小腦筋，很會利用輔助材料，還會想辦法讓它立得更牢固，例如：本次增添了花片和塑料花，孩子們都會利用這些花片將自己的樓房小區(qū)裝扮成美麗的花園，陳越小朋友撒了很多白色的花片，當我問到他為什么時，他說：“我的花園在下雪呢！”。榕祥、銘鴻拿著塑料花、花片發(fā)愁著怎樣將它們立住，試了很多辦法，用積木夾住會倒、插在空瓶子里風吹了也會倒，后面總算想到了一個很好的解決辦法，就是將這些插在地上泡沫墊的縫隙中，兩全齊美，兩小家伙為了這個好辦法還樂了半天呢，

9、看來孩子們肯開動腦筋，還是挺有辦法的！三、第四次游戲 時間： 游戲目的：1、愿意開動腦筋形象、有創(chuàng)意的搭建出和別人不同的樓房。2、能大膽大膽地向同伴和老師介紹自己的搭建方法和成果。游戲準備：增添：1、幼兒上節(jié)課搭建房屋的作品圖2、不同造型的房屋圖片、vcd3、增添輔助裝飾材料游戲過程：1、結合上節(jié)課幼兒搭的房屋中有創(chuàng)意的，出示拍的照片，讓幼兒說說創(chuàng)意在什么地方，是材料上還是造型上？2、請幼兒自由分組，針對師提供的造型房屋圖片，交流討論開動腦筋想想可以搭建什么和別人不一樣的、有創(chuàng)意的。3、結合布局圖分配任務，開始建構。指導要點：（1）鼓勵幼兒開動腦筋、有創(chuàng)意的搭建房屋。（2）能有規(guī)劃的搭建，注意房屋等的間離。（3）裝飾材料的使用要有規(guī)劃，不要到處擺放。5、幼兒大膽介紹自己的搭建成果和搭建方法。6、愛護玩具、有序的使用和收拾玩具。觀察與推進： 本次讓幼兒觀看了房屋的vcd片，豐富了幼兒對不同類型房屋的知識經(jīng)驗。