數(shù)學(xué)教研組活動計劃

1、數(shù)學(xué)教研組活動計劃（2014學(xué)年度第一學(xué)期）新學(xué)期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高本教研組教師的課堂教學(xué)能力和水平，促進教師成長，我們教研組將一如既往地開展好數(shù)學(xué)教研活動。 新學(xué)期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高本教研組教師的課堂教學(xué)能力和水平，促進教師成長，我們教研組將一如既往地開展好數(shù)學(xué)教研活動。一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期的教研活動仍然以素質(zhì)教育為中心，不斷深入課改實驗，把提高教育教學(xué)質(zhì)量放在首位，嚴格執(zhí)行“新課程標準”。以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)為根本，加

2、大教學(xué)研討力度，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作。二、教研目標：1、以黨的先進性教育為契機，進一步提高教師的職業(yè)道德。2、為教師們學(xué)習(xí)、交流、提高創(chuàng)設(shè)一個良好的研討氛圍，提供一個和諧的研討平臺。3、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。4、在學(xué)習(xí)、實踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念，探索，總結(jié)新課程的實踐經(jīng)驗，進一步提升本組教師的教科研能力。5、扎實有效地開展“培養(yǎng)青年教師”的主題教研活動，發(fā)揮老教師的作用，指導(dǎo)和幫助青年教師，豐富組內(nèi)數(shù)學(xué)青年教師的教學(xué)與心理專業(yè)知識，

3、提高他們的教材分析能力和解題能力，為11月份的基本功比賽做好準備，培養(yǎng)教壇新秀人才。三、工作重點：本學(xué)期根據(jù)區(qū)教研室及學(xué)校的教學(xué)工作計劃，聯(lián)系數(shù)學(xué)組的實際情況，特指定計劃如下：1、加強理論學(xué)習(xí)，注重教師培訓(xùn)（1）本學(xué)期開學(xué)伊始，教研組要組織教師學(xué)習(xí)文件進一步加強義務(wù)學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作意見。教學(xué)常規(guī)工作是教師有序地開展教學(xué)工作的基礎(chǔ)和保證，必須拎到最前面來抓。教師學(xué)習(xí)完文件后必須撰寫心得。（2）“如何備出一堂好課”討論會。新教師不熟悉教學(xué)運作，對于如何才能備出一堂好課，知之甚少，需要教研組各位老師的悉心指導(dǎo)。在討論的時候還能促進其他老師“取其精華，去其糟粕”，使自己的備課更精更好。（3）結(jié)合教師基

4、本功比賽的要求，教研組要開展一次“心理學(xué)、教育學(xué)相關(guān)知識的網(wǎng)上學(xué)習(xí)會”。為保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量，學(xué)習(xí)會結(jié)束之后，每位教師分享自己所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，供互相交流。2、立足課堂教學(xué)，深化教學(xué)研究（1）結(jié)合新教材的推廣，教研組安排每周開展一次集體備課。教師先獨立學(xué)習(xí)、深入鉆研新教材，并通過集體備課相互交流，調(diào)整教學(xué)設(shè)計，把老教師的經(jīng)驗通過這樣的方式更快的傳播給青年教師，讓教師群體成為學(xué)習(xí)型的組織。（2）本學(xué)期要在課程教學(xué)練兵全校鋪開的同時，加強教學(xué)研究力度。以“同課異構(gòu)”、“一式多課”、“課改”等多種模式開展教研課，通過互動，使教師之間的溝通、對話增多，使學(xué)校的數(shù)學(xué)研究氛圍發(fā)生根本改變，為課堂教學(xué)的改進提供可能

5、，為教師寫論文提供更多的素材。（3）重視對新分配教師的課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)，采用教師聽徒弟課（提前通知），徒弟踢門聽師傅課等模式，幫助年輕教師盡快成長。向青年教師推薦“校緣網(wǎng)”，鼓勵他們觀看微課視頻，以便更好地把握教學(xué)重難點。3、注重常規(guī)檢查，提高整體水平（1）在平時的工作中，要求教師要認真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)。尤其是備課，要作為重點來抓，要求每個步驟清晰，青年教師要寫詳案。在自己的教案旁邊要有動態(tài)修改，修改不能是單單抄幾句教學(xué)目標和設(shè)計意圖，應(yīng)包含對這節(jié)課的教學(xué)修改與思考。屆時，教導(dǎo)處安排每月一次檢查：主要檢查課后反思和教學(xué)進度；學(xué)期初、期中、期末分別為分階段的全面檢查。（2）規(guī)范學(xué)生作業(yè)的批改，死守

6、“1-3年級不布置書面作業(yè)”的新要求。通過經(jīng)驗介紹、批改要求規(guī)范、優(yōu)秀作業(yè)展等形式規(guī)范教師對學(xué)生作業(yè)的批改。尤其是四年級教師，要更加注重“學(xué)生過程性目標題目”的落實，以便應(yīng)付“四年級教學(xué)質(zhì)量抽測”。4、定時開展教研活動，提高活動質(zhì)量和教學(xué)效益。結(jié)合“如何提高青年教師教學(xué)基本功”的主題活動，教研組組織好兩周一次的專題學(xué)習(xí)，做到定時、定點、定人、定內(nèi)容，轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，力爭形成濃厚的教學(xué)研究氛圍，積極探索在新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。四、教研活動安排1、學(xué)習(xí)文件進一步加強義務(wù)學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作意見。2、主題教研“培養(yǎng)青年教師”（一）“如何備好課？”討論會。3、主題教研“培養(yǎng)青年教師”（二）“如何上好課改課？”（課改展示課）。4、主題教研“培養(yǎng)青年教師”（三）網(wǎng)上學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)相關(guān)知識。5、主題教研“培養(yǎng)青年教師”（四）“教學(xué)質(zhì)量抽測”之我想。6、主題教研“培