湘教版一年級語文下冊教案全冊表格式

1、課題：口語交際：春雨沙沙 第01課時(shí) 總序第 課時(shí) 課型：新授 編寫時(shí)間：2012年 月 日 執(zhí)行時(shí)間：2012年 月 日教學(xué)目標(biāo)： 1 觀察圖畫，了解畫面的意思，明確交際的內(nèi)容。 2 觀察春天里大自然的變化，說一說自己的所見所聞。 3 培養(yǎng)留心觀察周圍事物的習(xí)慣。批注：教學(xué)重點(diǎn)：觀察春天里大自然的變化，說一說自己的所見所聞。教學(xué)難點(diǎn)： 把自己的所見所聞?wù)f清楚。教學(xué)用具： 多媒體課件教學(xué)方法： 創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)興趣教 學(xué) 過 程 一 激發(fā)興趣，導(dǎo)入交際 1 猜謎語：千條線，萬條線，掉在河里看不見。 小朋友，你們猜猜這是什么？（雨） 2 我們管春天的雨叫什么？（春雨） 3 你們喜歡春雨嗎？想不想把

2、你看到的春雨說一說？ 4 學(xué)生各抒己見。 （1）春雨中樹葉很綠，花兒很鮮艷。 （2）春雨非常細(xì)、密。 （3）春雨過后空氣非常清新。 （4）鳥兒們非常高興，嘰嘰喳喳叫個不停。 5 評出說得最好的，并說說好在哪里。 二 創(chuàng)設(shè)情境，深化交際 1 多媒體展示春雨沙沙的畫面。 2 請小朋友展開豐富的想象：鳥兒們在爭論什么問題？猜猜看，它們?yōu)槭裁催@么說呢？ （1）它們在樹上嘰嘰喳喳的，可能在爭論：“春雨到底是什么顏色呢？”燕子說春雨是綠色，因?yàn)樗吹竭h(yuǎn)處的青山是綠色的。黃鶯說春雨是黃色的，因?yàn)樗吹接筒嘶ㄊ屈S澄澄的。麻雀說春雨是紅色的，因?yàn)樗吹綕M樹的桃花是紅色的。而小白鴿認(rèn)為它們說的都不對。 （2）它們

3、可能是說：“春雨為什么這樣細(xì)？” （提倡多種意見） （3）小組討論：鳥兒們誰說的對？為什么？ 3 你認(rèn)為春雨是什么顏色？ （1）組內(nèi)交流。 （2）角色表演：選擇各組觀點(diǎn)不同的學(xué)生代表模擬表演鳥兒們的一場“爭論?！?（3）組織個性化評論：誰說的最流暢？誰說的最有感情？誰的表達(dá)最有說服力？ 三 多種形式，訓(xùn)練表達(dá) 1 多媒體課件展示春雨后大自然的美麗景色。 （1）春雨過后，大自然有些什么變化？請大家說一說。 （2）這樣的景象你們喜歡嗎？請小朋友在同桌之間交流一下。 2 橋設(shè)句型，引導(dǎo)學(xué)生把自己所見所聞所感說清楚。 春天是_色的，因?yàn)開。 春雨過后，_變得_了。 我喜歡春天的_，因?yàn)開。（1） 選擇

4、自己喜歡的句型，練習(xí)把自己所見說清楚。（2） 個別匯報(bào)，集體補(bǔ)充。 3 以小組為單位，選擇自己喜歡的彩筆畫春天。 4 介紹各組的春景圖。 （1）先組內(nèi)互相介紹。 （2）推選最佳的在全班進(jìn)行介紹。 （3）評議，鼓勵。 四 課堂總結(jié)，布置作業(yè) 與家里人討論討論：春天是什么顏色？教學(xué)（后記）反思：課題：1 春 天 第01課時(shí) 總序第 課時(shí) 課型：新授 編寫時(shí)間：2012年 月 日 執(zhí)行時(shí)間：2012年 月 日教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識10個生字。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3.學(xué)習(xí)生字，朗讀課文，感受春天的美麗。4.了解課文內(nèi)容，感受春天的美麗，產(chǎn)生對大自然的喜愛之情。批注：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會生字詞和

5、練習(xí)朗讀。教學(xué)難點(diǎn)：通過觀察和朗讀感受春天和美麗，激發(fā)學(xué)生對大自然和熱愛之情。教學(xué)用具：生字卡教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí) 小組合作教 學(xué) 過 程一、課前導(dǎo)語：1.同學(xué)們，你們喜歡春天嗎？那就讓我們一起去欣賞春天里美麗景色吧！（欣賞春天里美麗景色）2.對話：看了圖后，大家說說你看到了什么？你想說什么？學(xué)生說：我看到了許多美麗的花。我看到燕子、蜻蜓等在空是飛。我看到小朋友在高興地叫、唱。3.這么美，那我們一起走進(jìn)春天吧！二、學(xué)習(xí)生字。很美，那我們就美美地朗讀課文，邊讀邊找出課文中生字。點(diǎn)學(xué)生指出課文中的生字，出示本課的生字卡片。指名學(xué)生試讀后，集體訂正。在這些生字中，同學(xué)們認(rèn)為那些字音需要注意，說一說。學(xué)

6、生可能說：“色”的聲母是“s“，不是”：“sh”?！扒唷钡淖x音是qng,不是“qn”1. 現(xiàn)在一起跟老師讀這些字，特別注意剛才提出的那幾個字。2. 同學(xué)之間帶讀，大家齊讀，開火車讀。3. 小組比賽。三、學(xué)會寫這些字。1.這些字都會認(rèn)了，那你們想不想學(xué)習(xí)書寫這些字呀？2.老師規(guī)范地在田字格中寫出這些字，學(xué)生跟著書空。3.檢查掌握情況。（1）小組進(jìn)行書寫比賽。看誰寫得快又好。（2）分析這些字的組成。4練習(xí)寫字。課時(shí)作業(yè)。紅（）青（）春（）色（）桃（）池（）雷（）彩（）教學(xué)（后記）反思：課題： 1 春 天 第02課時(shí) 總序第 課時(shí) 課型：新授 編寫時(shí)間：2012年 月 日 執(zhí)行時(shí)間：2012年 月

7、日教學(xué)目標(biāo)： 1.復(fù)習(xí)10個生字。新 課 標(biāo)第 一 網(wǎng)2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3.朗讀課文，透徹理解課文，贊美春天。4.了解課文內(nèi)容，感受春天的美麗，產(chǎn)生對大自然的喜愛之情。批注：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會生字詞和練習(xí)朗讀。教學(xué)難點(diǎn)：通過觀察和朗讀感受春天和美麗，激發(fā)學(xué)生對大自然和熱愛教學(xué)用具：多媒體課件教學(xué)方法：情境教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、小組合作。教 學(xué) 過 程一、復(fù)習(xí)。1.抽讀生字卡片，認(rèn)讀上節(jié)課所學(xué)生字。2.點(diǎn)同學(xué)聽寫生字。二、試讀課文，從文中找出這些生字的朋友。春（）色（）紅（）桃（）雷（）青（）池（）三、讀課文。1.將上面生字送回課文中去，你還認(rèn)識它們嗎？試著讀一讀。2.點(diǎn)名同學(xué)讀課文，聽

8、聽他讀得怎樣，學(xué)生互評。3.結(jié)合學(xué)生朗讀情況，指導(dǎo)朗讀。四、理解課文內(nèi)容。學(xué)生看課文插圖，邊看邊聽老師朗讀。思考：1.春天像本彩色的書，為什么這樣說？x k b 1 . c o m因?yàn)榇禾煲坏?，各種樹葉綠了，花兒也開了，有黃的迎春花，有紅的桃花，綠的柳葉，白的梨花等。它們都為春天增添了美麗的色彩。2.根據(jù)老師剛才的分析，請說說為什么又說“春天像本動聽的書”，“春天像本微笑的書”？說它動聽，是因?yàn)樵诖禾熘杏小奥÷　钡拇豪祝暗蔚巍钡拇河?，“唧唧唧”的燕子，“呱呱呱”的青蛙。說它微笑是因?yàn)榇禾煲坏剑▋簭堥_了笑臉，孩子們可以在這迷人的季節(jié)中心情地唱、笑。3.你覺得春天除了像這樣的書之外，還像什么書

9、？（分小組討論后，學(xué)生各抒已見。）4.學(xué)到這里，你們覺得春天怎么樣？生：美麗、漂亮、色彩明麗5.你喜歡這樣的春天嗎？請帶著這種感情朗讀課文。6.練習(xí)感情朗讀。五、配樂朗讀，感受美景1 春天美嗎?讓我們一起有感情地朗讀全文。再一次走進(jìn)春天，走入春天夢幻般的園地。2 課件演示：優(yōu)雅動聽的鋼琴曲，一幅幅迷人的春景圖學(xué)生在音樂聲中，在春天的畫卷里朗讀詩歌。3 教師引讀，注意在讀中糾正全班齊讀時(shí)出現(xiàn)的錯誤，注意朗讀詩歌的感情。4小朋友們讀得真棒。春天可真美呀!老師都被你們讀得陶醉了。我也忍不住想和你們一塊兒讀了，你們愿意讓老師加入嗎?5 師生配合，朗讀全文。五、才藝展示。1.學(xué)完這一課后，你想用什么樣的

10、方式來贊美春天？2.分小組準(zhǔn)備。3.各小組展示自己，同學(xué)互相評點(diǎn)。 教學(xué)（后記）反思：課題：1 春天 第03課時(shí) 總序第 課時(shí) 課型：練習(xí) 編寫時(shí)間：2012年 月 日 執(zhí)行時(shí)間：2012年 月 日教學(xué)目標(biāo)： 1 能夠給生字選擇正確的讀音。2 能夠照樣子寫詞語和句子。3 能夠根據(jù)短文回答問題。批注：教學(xué)重點(diǎn)：能夠照樣子寫詞語和句子。教學(xué)難點(diǎn)：能夠根據(jù)短文回答問題。教學(xué)用具：小黑板教學(xué)方法：講練結(jié)合 教 學(xué) 過 程一 選出正確的音節(jié)，并涂上你喜歡的顏色。 chn li qng春 雷 青 chu li qn ci yng li彩 迎 柳 chi yn ni二 小小書法家。 桃 雷池 迎 三 詞語積

11、累卡。 又大又圓 _ _ _ _ 綠油油 _ _ _ _ 快快樂樂 _ _ _ _ 四 詞語手拉手。 黃的 桃花 春雷 嘀嘀嘀 紅的 柳葉 春雨 轟隆隆 綠的 梨花 燕子 呱呱呱 白的 迎春花 青蛙 唧唧唧 五 讀一讀，照樣子寫句子。 春天像本彩色的書。 春天像本動聽的書。 春天像本微笑的書。 春天像本_的書。 _像_。六 快樂閱讀。 小白兔過生日 6月10日是小白兔的生日，許多小動物都來向它祝賀。它們送來了小白兔最喜歡的禮物:小灰兔送蘿卜，小山羊送青草，小牛送牛奶，小雞送白菜。大家一起唱歌，祝小白兔生日快樂。 1 這篇短文共有_句話。 2 小白兔的生日是_月_日。 3 _、 _、_ 和 _都

12、來祝賀小白兔生日快樂。 4 第_句寫大家祝小白兔生日快樂。 七 你知道這些動物的叫聲嗎？在括號里填上合適的象聲詞。 羊（咩咩） 狗（ ） 貓（ ） 豬（ ） 牛（ ） 馬（ ） 鴨（ ） 青蛙（ ） 蜜蜂（ ）教學(xué)（后記）反思：課題：2 小溪笑了 第01課時(shí) 總序第 課時(shí) 課型：新授 編寫時(shí)間：2012年 月 日 執(zhí)行時(shí)間：2012年 月 日教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識15個生字，會寫7個生字。2.流利地背誦課文。3.讀認(rèn)生字，利用分析法和聯(lián)想法記憶生字。4.體會小溪變化的原因，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意思。批注：教學(xué)重點(diǎn)：掌握7個生字的音、形、意。教學(xué)難點(diǎn)：了解小溪的變化與動物行為變化的相互關(guān)系。 教學(xué)用具：

13、生字卡片、投影器。教學(xué)方法：自學(xué)、探究、合作。教 學(xué) 過 程一、導(dǎo)語：同學(xué)們，昨天我們都被春天的景色迷住了，就是因?yàn)榇禾熘杏忻利惖念伾?、悅耳的聲音和感人至深的微笑池塘在笑，小溪也在笑，它們怎么會笑呢？讓我們今天帶著這個問題來學(xué)習(xí)小溪笑了這篇課文。二、學(xué)習(xí)生字。1.請學(xué)生們試讀課文，找出文中不認(rèn)識的字。著往醫(yī)生仔細(xì)都溪扔屑豬些臭病2.請學(xué)生根據(jù)拼音試讀這些生字，然后老師訂正。3.結(jié)合上述情況，指出應(yīng)注意的生字。著、都、病、4.跟老師認(rèn)讀這些生字，特別注意剛才指出的幾個。5.學(xué)生練習(xí)讀。6.檢查。老師點(diǎn)同學(xué)認(rèn)出所出示的生字卡片，并及時(shí)訂正。7.你記住這些字的讀音了嗎？想不想和它們成為親密的朋友？那

14、么就有必要記住它們。8.進(jìn)行自學(xué)，你用什么方法記住字形。注意對難字指導(dǎo)。9.學(xué)生練習(xí)寫，教師具體指導(dǎo)。教學(xué)（后記）反思：課題：2 小溪笑了 第02課時(shí) 總序第 課時(shí) 課型：新授 編寫時(shí)間：2012年 月 日 執(zhí)行時(shí)間：2012年 月 日教學(xué)目標(biāo)： 1.理解課文內(nèi)容。2.流利地背誦課文。3.理解課文內(nèi)容，有感情地讀課文。4.體會小溪變化的原因，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意思。批注：教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，有感情地讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：了解小溪的變化與動物行為變化的相互關(guān)系。 教學(xué)用具：教學(xué)掛圖教學(xué)方法：自學(xué)、探究、合作。教 學(xué) 過 程一、導(dǎo)語上節(jié)課我們已經(jīng)掌握了課文的生字，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)課文。二、理解課文內(nèi)容

15、。1 學(xué)生觀看燈片投影，說說這四幅圖的情景。圖一、一條河水清清的小溪，正唱著歌快樂的流向遠(yuǎn)方。圖二、小兔、小豬、小猴正往小溪里丟垃圾，溪水變得黑黑的。圖三、動物們聚在一起商量解決的辦法。大家都互相提醒著不要再往河里扔垃圾。圖四、小溪又唱著動聽的歌流向遠(yuǎn)方。這幾幅額頭畫是本篇課文所反映的內(nèi)容。請同學(xué)們試讀課文，想想小溪開始是怎樣？2 請同學(xué)們讀第一段，你認(rèn)為在讀第一段時(shí)應(yīng)該怎么讀？（高興的心情）3 分小組讀，看哪組讀得最好，4 小溪后來變成了什么樣的了？是什么原因？（小兔、小豬、小猴正往小溪里丟垃圾）5 這部分應(yīng)該怎么樣讀？（讀出不滿）6 讀到這里，你心里有什么感受？請說說。7 那怎么樣才能變回

16、原樣呢？（先找原因，再治理）8 .動物們怎么樣做？9 結(jié)果怎樣？10 .讓我們帶著高興的心情來讀這一段。學(xué)生試讀這一部分。三、有感情地朗讀課文。分小組進(jìn)行朗讀比賽。評出優(yōu)勝者，進(jìn)行鼓勵。四、學(xué)完這篇課文，你想對身邊的小朋友們說些什么樣？（鼓勵學(xué)生發(fā)言）五、全文小結(jié)：本文主要寫小溪前后變化，旨起我們思索這是什么原因？原來是動物們不保護(hù)環(huán)境造成的。在生活中由于人們不注意保護(hù)環(huán)境的惡果造成的。想一想，你見到的有哪些，請同學(xué)們說一說，看誰說得好。教學(xué)（后記）反思：課題：2 小溪笑了 第03課時(shí) 總序第 課時(shí) 課型：練習(xí) 編寫時(shí)間：2012年 月 日 執(zhí)行時(shí)間：2012年 月 日教學(xué)目標(biāo)： 1 能夠給生

17、字選擇正確的讀音。2 會給生字組詞。3 能夠根據(jù)短文內(nèi)容回答問題。批注：教學(xué)重點(diǎn)：能夠給生字選擇正確的讀音。教學(xué)難點(diǎn)：能夠根據(jù)短文內(nèi)容回答問題。 教學(xué)用具：小黑板教學(xué)方法：講練結(jié)合教 學(xué) 過 程一 小貓吃魚。 bng x chu rng xi 屑 病 扔 臭 溪 二 組詞我最棒。 細(xì)（ ）（ ） 醫(yī)（ ）（ ） 往（ ）（ ） 都（ ）（ ） 三 拼拼寫寫。 z x y shng kn zhe li wng 四 填一填。 清清的（ ） 綠綠的（ ） 黑黑的（ ） 臭臭的（ ） 快樂的（ ） 藍(lán)藍(lán)的（ ） 五 照樣子，把不合適的讀音劃掉。 1 心臟（zng zhng）是人體的重要器官。 吃了臟（

18、zng zhng）食物，會生病的。 2 媽媽下班回家，倒（do do）在沙發(fā)上休息，我給她倒（do do）了一杯熱茶。 3 我們都（du d）愛首都（du d）北京。 4 小朋友看著（zhe zho）小紅家著（zhe zho） 火了。 六 快樂閱讀。 又過了些日子，小溪的病好了。溪水清清的，綠綠的。它唱著歌兒邊跑邊笑，笑出了串串酒窩窩。 1 這段話一共有_幾句話。 2 文中的“它”是指_，“酒窩窩”是指_。 3 _、 _兩個詞寫出了小溪的病好了。 4小溪的病好了，你想對小動物們說：“_?！苯虒W(xué)（后記）反思：課題：3 古詩二首 第01課時(shí) 總序第 課時(shí) 課型：新授 編寫時(shí)間：2012年 月 日

19、執(zhí)行時(shí)間：2012年 月 日教學(xué)目標(biāo)： 1會認(rèn)“古、詩”等13個字，會寫“古、聲”等6個字。2正確、流利有感情地朗讀課文、背誦課文。3初步感受古詩的韻律美、意境美，培養(yǎng)熱愛祖國傳統(tǒng)文化的初步情感。批注：教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利有感情地朗讀課文教學(xué)難點(diǎn)：初步感受古詩的韻律美、意境美教學(xué)用具：每個學(xué)生自做一份本課生字小卡片。教學(xué)方法：合作、探究 教 學(xué) 過 程一、導(dǎo)入新課，學(xué)習(xí)“古、詩、首”三個字。二、學(xué)習(xí)古詩春曉（一）初讀古詩，正確流利。1.出示古詩（課件或小黑板）。2.詢問班級內(nèi)有沒有會背誦的。如有，就請會背誦的小朋友領(lǐng)著大家讀。3.指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。眠：讀min 不讀mn 。聞：前鼻音wn。4.

20、自由練讀。力求會背。（二）再讀古詩，了解大意。1.請小朋友們再讀讀這首古詩，看看你哪兒讀懂了，還有哪兒不懂。2.質(zhì)疑。學(xué)生可能提出的問題及解決方法：（1）曉：可以先告訴學(xué)生“春曉”是春天的一個早晨，再讓學(xué)生聯(lián)系曉的日字旁理解。（2）眠：可讓學(xué)生互相解答，或者直接告訴學(xué)生是睡覺的意思。（3）聞：先讓學(xué)生看門字里面是什么字（耳），再問耳朵是用來干什么的（聽）。順便進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。（新聞、聞名、耳聞、見聞）（4）啼鳥：可以倒過來讓學(xué)生理解（鳥啼）。3.句子比較，初步感受古典詩歌的韻律美：“處處聞啼鳥”和“處處聞鳥啼”兩個句子，在這首中用哪個好？為什么？4.粗略講講詩意。先讓學(xué)生自己說，老師再予以點(diǎn)撥指

21、導(dǎo)。（三）反復(fù)吟誦，感悟意境。1.感悟韻律。2.感悟節(jié)奏。 春眠/ 不覺曉，處處/ 聞啼鳥。夜來/ 風(fēng)雨聲，花落/ 知多少。3.想象意境。（1）課件或掛圖：雨后春天的早晨美麗的景象。（2）教師描述引讀。在春天里睡覺真好，不知不絕就天亮了春眠不覺曉；剛一醒來，就聽到四處傳來鳥兒的啼叫，那聲音真動聽處處聞啼鳥；昨天夜里刮風(fēng)又下雨，不知道那些美麗的花兒被風(fēng)吹雨打落下了多少夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。4.背誦古詩。三、指導(dǎo)寫字。 （一）范寫、講解。（二）學(xué)生練習(xí)。教學(xué)（后記）反思：課題：3 古詩二首 第02課時(shí) 總序第 課時(shí) 課型：新授 編寫時(shí)間：2012年 月 日 執(zhí)行時(shí)間：2012年 月 日教學(xué)目標(biāo)：

22、 、使學(xué)生理解詩句的意思，了解古詩的內(nèi)容；使學(xué)生了解祖國山河的壯美，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。、學(xué)會本課中的個生字及新詞。、會背誦并默寫兩首古詩。批注：教學(xué)重點(diǎn)：理解詩句，通過詩中所描繪的景色，體會作者所要表達(dá)的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生要邊讀邊想象，在頭腦中展現(xiàn)詩句所描繪的情景；并用自己的話說說古詩絕句所描寫的景色。教學(xué)用具：教學(xué)掛圖教學(xué)方法：自主、合作、探究 教 學(xué) 過 程、朗讀全詩，要求讀準(zhǔn)字音。師生共同糾正字音。、自讀詩歌，要求學(xué)生找出詩歌中描寫了哪些景物。黃鸝翠柳 白鷺青天 千秋雪 萬里船、理解上述詞語的意思，逐句詩句的內(nèi)容。黃鸝也叫黃鶯，一種益鳥。身體呈黃色，嘴淡紅，在春天經(jīng)常啼

23、唱，聲音很好聽。翠柳翠，就是新綠。翠柳就是指處春時(shí)節(jié)剛抽出嫩芽的柳枝。白鷺一種水鳥，羽毛白色，腿長，能涉水捕食魚蝦。青天蔚藍(lán)色的天空。鳴鳴叫。句意：兩個黃鸝在翠綠的柳樹間鳴叫，一行白鷺飛上了蔚藍(lán)色的天空。千秋雪-雪存年久，因嶺上積雪終年不化，所以這樣相稱。千秋就是千年。x|k |b| 1 . c|o |m萬里船萬里指遙遠(yuǎn)。萬里船指從很遠(yuǎn)的地方來的船。含包含。 泊停泊。重點(diǎn)理解“含”的意思，并引導(dǎo)學(xué)生體會畫面的意境。句意：從窗口可以看見西嶺長年不化的積雪，門外停泊著從遙遠(yuǎn)的東吳來的船只。、理解詩句的意思時(shí)同時(shí)用簡筆畫的形式加以表現(xiàn)，使學(xué)生有更直觀的了解和體會。、川聯(lián)詩句內(nèi)容，要求學(xué)生獨(dú)立說出譯文

24、。、結(jié)合圖畫引導(dǎo)學(xué)生理解詩歌的意境。近景-兩個黃鸝鳴翠柳，遠(yuǎn)景-一行白鷺上青天。數(shù)量遠(yuǎn)景-窗含西嶺千秋雪，色彩近景-門泊東吳萬里船。、在理解詩意的基礎(chǔ)上知道朗讀，背誦。、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)古詩的方法：、“知詩人”-唐朝詩人杜甫。、“解詩題”-絕句：古代詩歌的一種體裁。補(bǔ)充介紹詩人的寫作背景。進(jìn)一步理解詩歌的內(nèi)容和情境。、學(xué)生自由為作者加詩題。進(jìn)一步體會“絕句”為題的好處，體會詩人創(chuàng)作時(shí)的激情。、“悟詩情”-在體會背景和詩題的情況下，自然領(lǐng)悟到詩人是情感：表達(dá)了詩人對和平生活的向往。、朗讀全詩。教學(xué)（后記）反思：課題：3 古詩二首 第03課時(shí) 總序第 課時(shí) 課型：新授 編寫時(shí)間：2012年 月 日 執(zhí)行時(shí)

25、間：2012年 月 日教學(xué)目標(biāo)： 1 能夠?qū)⒐旁娧a(bǔ)充完整。2 能夠給生字組詞并寫句子。3 能夠根據(jù)短文內(nèi)容回答問題。批注：教學(xué)重點(diǎn)：能夠?qū)⒐旁娧a(bǔ)充完整。教學(xué)難點(diǎn)：能夠根據(jù)短文內(nèi)容回答問題教學(xué)用具：小黑板教學(xué)方法：講練結(jié)合 教 學(xué) 過 程 一 把小燕子送回家。 lu xio min nun wn yn 眠 落 曉 燕 暖 聞 二 將古詩補(bǔ)充完整。 春 曉 春眠不覺曉， （ ）（ ）聞啼（ ）。 夜 來（ ）（ ）( ), 花 落（ ）（ ）（ ）。 絕 句 遲日（ ）（ ）（ ）， （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。 （ ）融飛（ ）（ ）， （ ）暖睡鴛鴦。 三 照樣子，寫一寫。 色（黃色） 耳

26、 （ ） 少（ ） 工（ ） 絕（絕句） _（ ） _（ ） _（ ） 四 組詞并造句。 知（知道）我知道今天媽媽在家里休息。 麗（ ）_。 飛（ ）_。 五 請你給對的句子打“” 1 “春曉”的意思是“春天的早晨”。（ ） 2 “春眠不覺曉”的原因是作者昨夜睡的太晚。（ ） 3 絕句的作者是唐代詩人杜甫。（ ） 4 絕句中的 “遲日”是“落日”的意思。（ ） 六 快樂閱讀。 娃娃吹豎笛 月亮圓溜溜，臉蛋圓溜溜。娃娃吹豎笛。吹得月亮不想走。月亮不想走，掛在樹上頭，聽呀聽得入迷。 1 _（什么時(shí)候）的月亮圓溜溜。 2這首詩寫_的臉蛋圓溜溜。 3 照樣子寫詞語。 圓溜溜 _ _ _ 4 _吹豎笛，

27、_聽得入了迷。教學(xué)（后記）反思：課題： 4 大海的歌 第01課時(shí) 總序第 課時(shí) 課型：新授 編寫時(shí)間：2012年 月 日 執(zhí)行時(shí)間：2012年 月 日教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識11個生字，其中會寫“藍(lán)、笑、答、懷、民、流、汗”7個字。2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3、理解課文內(nèi)容，在閱讀中積累語言，在想象中感受大海的蒼茫遼闊、一望無際。批注：教學(xué)重點(diǎn)：掌握7個生字的音、形、義。教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文。 教學(xué)用具：小黑板、生字卡片、cai課件。教學(xué)方法：探究、合作教 學(xué) 過 程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、小朋友們，見過大海嗎？你看到的大海是什么樣子的？2、你們看，大海唱著歌，向我們走來了ca

28、i課件出示大海掀起浪花的美妙畫面，把學(xué)生帶入情境：你看到了什么？聽到了什么？你有什么感覺？3、引入課題，讀題質(zhì)疑。今天我們就來學(xué)習(xí)第4課大海的歌。這篇課文是由兩首兒歌組成的，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第一首浪花。齊讀課題。你有什么感興趣的問題想提出來嗎？（二）初讀課文，讀準(zhǔn)字音1、自由讀課文，邊讀邊用筆畫出生字詞，多讀幾次。如果遇到不會讀的字也可以用筆畫出來，然后虛心地向同學(xué)請教或者請拼音朋友幫忙，再多讀幾次。2、同桌互相認(rèn)讀畫出來的詞語，認(rèn)真聽對方讀，互相正音。注意：“浪”是后鼻音。3、指名讀生字詞。齊讀，開火車讀。去掉拼音認(rèn)讀生字詞。4、再讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)，做到不加字、不漏字。5、四人一小組

29、，每人讀一遍課文，把句子讀通順。6、指名讀全文，評讀。（三）朗讀課文，讀出感情1、指名讀課文浪花，讀后說說：你讀懂了什么？2、教師隨機(jī)點(diǎn)撥3、在學(xué)習(xí)小組里交流自己對課文的體會，分角色讀課文浪花。4、朗讀指導(dǎo)：老師范讀，師生賽讀。5、把課文美美地讀給你的同桌聽。練習(xí)背誦。6、配樂誦讀課文。（四）總結(jié)全文，拓展創(chuàng)新1、讀了課文，你想說什么？你能用你的畫筆把你讀到和想到的浪花美景畫出來嗎？2、拓展創(chuàng)新。（1）大海里除了浪花外，還有什么？（2）全班交流，評議。教學(xué)（后記）反思：課題：4 大海的歌 第02課時(shí) 總序第 課時(shí) 課型：新授 編寫時(shí)間：2012年 月 日 執(zhí)行時(shí)間：2012年 月 日教學(xué)目標(biāo)：

30、 1、認(rèn)識11個生字，其中會寫“藍(lán)、笑、答、懷、民、流、汗”7個字。2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3、理解課文內(nèi)容，在閱讀中積累語言，在想象中感受大海的蒼茫遼闊、一望無際。批注：教學(xué)重點(diǎn)：掌握7個生字的音、形、義。有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：了解問答的表達(dá)形式。教學(xué)用具：小黑板、生字卡片、cai課件。教學(xué)方法：自主識字教 學(xué) 過 程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、上節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了大海的歌的第一首兒歌浪花，誰來說說通過學(xué)習(xí)你知道了什么？2、小結(jié)：小朋友們回答得真好，學(xué)習(xí)得真不錯。這節(jié)課我們就來試著自己學(xué)習(xí)課文海水，看哪個小朋友學(xué)得最好！（二）整體感知，初讀課文1、學(xué)生自讀課文，小黑板出示要求：（1

31、）用自己喜歡的方式讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，不錯字、不加字、不漏字。（2）用圓圈圈出生字寶寶，多讀幾遍。2、檢查朗讀情況。（1）出示生字卡片，采用開火車讀，指名帶讀的方式檢查生字的認(rèn)讀情況。在檢查中互相評議，糾錯，正音。（2）你最喜歡課文的哪個自然段？（3）通過讀課文，你讀懂了什么？（三）再讀課文，讀中感悟1、學(xué)生在學(xué)習(xí)小組里自讀課文。2、檢查交流：（1）指名讀第一節(jié)，說說你讀懂了什么？（2）小組讀第二節(jié)，集體交流。3、朗讀課文。小組回答讀，同桌問答讀，男女生問答讀。4、練習(xí)背誦。指名背誦，評議。全班背誦。5、拓展：你還想向大海提哪些問題？（四）識記、書寫生字1、出示生字卡片。2、在課文里找生

32、字組成的詞語，讀一讀。3、小黑板出示詞語。4、指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。（五）布置作業(yè)1、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、完成課后“填”的練習(xí)題。教學(xué)（后記）反思：課題： 4 大海的歌 第03課時(shí) 總序第 課時(shí) 課型：練習(xí) 編寫時(shí)間：2012年 月 日 執(zhí)行時(shí)間：2012年 月 日教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識11個生字，其中會寫“藍(lán)、笑、答、懷、民、流、汗”7個字。2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3、理解課文內(nèi)容，在閱讀中積累語言，在想象中感受大海的蒼茫遼闊、一望無際。 批注：教學(xué)重點(diǎn)：掌握7個生字的音、形、義教學(xué)難點(diǎn)： 了解問答的表達(dá)形式。教學(xué)用具： 小黑板教學(xué)方法： 講練結(jié)合教 學(xué) 過 程一、寫一寫藍(lán)笑

33、答懷民流 二、連一連左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)藍(lán)懷笑流答汗三、填一填漁魚（）民捕（）（）網(wǎng)金（）在再（）寫一遍（）見（）家正（）四、給“答”字填上正確的讀音1、今天上課，我回答（）了三個問題。2、我答（）應(yīng)媽媽明天早點(diǎn)起床。五、說一說，寫一寫我想問大海：？教學(xué)（后記）反思：課題： 寫 話 第01課時(shí) 總序第 課時(shí) 課型：新授 編寫時(shí)間：2012年 月 日 執(zhí)行時(shí)間：2012年 月 日教學(xué)目標(biāo)： 1、仔細(xì)觀察圖畫，按一定的順序說出畫面內(nèi)容，并能把自己觀察到的景物寫下來。2、激發(fā)對生活，對大自然的熱愛之情。批注：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會有順序地觀察圖畫。教學(xué)難點(diǎn)：寫出春天景物的特點(diǎn)。教學(xué)用具：教學(xué)掛圖、布置學(xué)生課前尋

34、找春天，用自己喜歡的方式記錄下來。教學(xué)方法： 教 學(xué) 過 程（一）談話激趣，引入情境1、教師提問：春天悄悄地來到了我們身邊，同學(xué)們，你們在生活中找到春天了嗎？春天在哪里？2、學(xué)生自由展示課前記錄的春天，描述內(nèi)容。（記錄方式可以是照片、圖畫、日記、標(biāo)本等）3、同學(xué)們，老師這兒也有一幅春天的圖畫，請同學(xué)們看看，圖畫上有哪些美麗的景物？（二）指導(dǎo)觀察，口述春景1、指導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察圖畫。請大家仔細(xì)想想，我們應(yīng)該用什么順序來觀察這幅圖畫呢？2、選擇合適的觀察順序，找出不同的景物，并板書。按從下至上的順序，板書：小河里：小魚小河邊：花、草、樹河岸上：小朋友樹上：黃鶯天空中：小燕子、風(fēng)箏也可按從上至

35、下的順序。3、指名任選一處景物用一兩句話說清楚，師生共同評議并補(bǔ)充。4、小組合作互動，描述畫面內(nèi)容。5、小組選派代表描述畫面春景，全班交流，比一比，誰說得最好。（老師相機(jī)指導(dǎo)）（三）整理思路，描寫春景1、剛才同學(xué)們觀察得很細(xì)致，說得出十分生動，那么能不能把你說的寫下來呢？可以不按課本上的起始句來寫。2、討論：在寫的時(shí)候要注意什么？3、教師小結(jié)：開頭要空兩格，按順序把每一句話寫清楚，字要寫端正，標(biāo)點(diǎn)符號要占一個格子。4、學(xué)生寫作，教師巡視。（四）展評優(yōu)作，課堂總結(jié)小河里：小魚小河邊：花、草、樹教學(xué)（后記）反思：課題： 語文活動1 第01課時(shí) 總序第 課時(shí) 課型：新授 編寫時(shí)間：2012年 月 日

36、 執(zhí)行時(shí)間：2012年 月 日教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)有關(guān)春天的詞語，增強(qiáng)識字、學(xué)詞的能力。2、借助拼音，朗讀背誦兒歌，積累評議，培養(yǎng)語感。3、培養(yǎng)熱愛春天、熱愛大自然的思想感情。批注：教學(xué)重點(diǎn)：提高識字、學(xué)詞的能力教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)說詞、造句的能力。教學(xué)用具： 多媒體課件。教學(xué)方法： 情境教學(xué)教 學(xué) 過 程（一）談話激趣，導(dǎo)入新課1、小朋友們，今天老師為大家?guī)砹艘晃黄量蓯鄣男屡笥眩銈兿胝J(rèn)識她嗎？2、課件出示春姑娘，畫外音：親愛的小朋友們，你們好，我是春姑娘，聽說大家都很喜歡我，今天我特地起來和大家一起活動活動，相信我們一定會玩得開心。3、出示課題。（二）萬花筒1、創(chuàng)設(shè)情境，引出詞語。2、認(rèn)讀

37、詞語。（1）大家快試一試，借助拼音讀讀花兒上的詞語吧。（2）指名讀詞語，大家評，正音，小組開火車讀。（3）去掉拼音還能讀準(zhǔn)嗎？指名讀，齊讀。3、自主發(fā)現(xiàn)：寫春天的詞語。（1）小朋友們真了不起，聽聽春姑娘的評價(jià)吧。（2）春天來了，你有什么新發(fā)現(xiàn)呀，請你們像小鳥一樣把自己發(fā)現(xiàn)的春天寫在杯子上吧。（3）分組比賽匯報(bào)詞語，寫得好的鼓勵。（三）百寶箱讀讀背背兒歌1、小朋友們真會用心觀察，有這么多的新發(fā)現(xiàn)，春姑娘又有話要對大家說呢。課件演示，出示兒歌春天來啦。2、讀讀背背兒歌。（1）春姑娘的禮物真特別，你們能讀好兒歌嗎？快試試吧，不認(rèn)識的字借助拼音讀準(zhǔn)。（2）指名讀。（3）師生合作輪流讀，同桌合作讀，表演

38、讀。（4）試背兒歌。教學(xué)（后記）反思：課題： 語文活動1 第02課時(shí) 總序第 課時(shí) 課型：新授 編寫時(shí)間：2012年 月 日 執(zhí)行時(shí)間：2012年 月 日教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)有關(guān)春天的詞語，增強(qiáng)識字、學(xué)詞的能力。2、借助拼音，朗讀背誦兒歌，積累評議，培養(yǎng)語感。3、培養(yǎng)熱愛春天、熱愛大自然的思想感情。批注：教學(xué)重點(diǎn)：提高識字、學(xué)詞的能力。新-課-標(biāo)-第-一-網(wǎng)教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)說詞、造句的能力。教學(xué)用具：多媒體課件。教學(xué)方法：情境教學(xué) 教 學(xué) 過 程（一）導(dǎo)語激趣，創(chuàng)設(shè)情境小朋友，今天春姑娘又到了我們身邊，她有話要和大家說呢！（二）大舞臺找春天1、請小朋友們仔細(xì)看，認(rèn)真聽，用心地找，春天在哪里呢？2

39、、說春天。(1)小朋友們，你們找到春天了嗎？在這美好的季節(jié)里，你們看到了什么？聽到了什么？快和同組的小伙伴說一說吧。(2)學(xué)生交流匯報(bào)，用“春天來了，我看到了 ，我聽到了 ?！本毩?xí)說話。(3)我們走進(jìn)鳥語花香的春天，還能感覺到什么呢？(4)誰能用“春天來了”作為開頭，把剛才你看到的、聽到的和感受到的春天連起來說一說？3、唱春天的歌。4、背春天的詩。小朋友們，春天的歌兒真好聽，春天的詩也很優(yōu)美，下面我們來進(jìn)行“背詩比賽”吧。哪些詩里有春天呢？（1）分組分小節(jié)比賽北春天。（2）指名背誦春曉。（3）表演齊聲背誦絕句。（4）男女比賽背誦兒歌春天來啦。（三）贊美春天1、小朋友們，我們剛才唱的歌、背的詩都

40、贊美了美麗的春天?，F(xiàn)在讓我們用自己喜歡的方式來表現(xiàn)春天，贊美春天吧。2、選擇自己喜歡的方式自由組合成“小作家”組，“小畫家”組，“小巧手”組。3、分組活動，老師指導(dǎo)4、集中展示。（四）活動總結(jié)教學(xué)（后記）反思：課題： 第一單元演練 第 課時(shí) 總序第 課時(shí) 課型：練習(xí) 編寫時(shí)間：2012年 月 日 執(zhí)行時(shí)間：2012年 月 日教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)有關(guān)春天的詞語，增強(qiáng)識字、學(xué)詞的能力。2、借助拼音，朗讀背誦兒歌，積累評議，培養(yǎng)語感。3、培養(yǎng)熱愛春天、熱愛大自然的思想感情。批注：教學(xué)重點(diǎn)：提高識字、學(xué)詞的能力教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)說詞、造句的能力教學(xué)用具： 小黑板教學(xué)方法： 講練結(jié)合教 學(xué) 過 程一、照樣

41、子，加偏旁組成字，再組詞例：青（晴）（晴天）少（）（）哥（）（）干（）（）主（）（）者（）（）田（）（）二、默寫古詩春曉三、選詞填空1、陳毅小時(shí)候非常（）讀書。（喜歡歡快）2、太陽升起來了，（）個大火球。（象像）3、北京是聞名世界的（）市。（城誠成）4、同學(xué)們在（）地寫作業(yè)。（用心關(guān)心）四、閱讀短文，回答問題一團(tuán)團(tuán)烏云，急急忙忙，在天空的廣場上集合。一會兒，閃過一道刀光；一會兒，又飛出一條劍影這是雷公公在那里練武術(shù)呢，還是讓我們看古時(shí)候打仗的電影？膽小的平平捂住耳朵，閉上眼睛。怕什么呀，阿姨說過，那樓頂上的避雷針，在給我們站崗呢！1、短文共有（）個自然段。2、照樣子填上合適的詞語。例：一（團(tuán)團(tuán)

42、）烏云一（）鮮花一（）房子一（）珍珠一（）梨樹一（）紅旗3、照樣子，寫詞語。例：急忙（急急忙忙）開心（）平安（）明白（）高興（）教學(xué)（后記）反思：課題：識字 1我的書包 第01課時(shí) 總序第 課時(shí) 課型：新授 編寫時(shí)間：2012年 月 日 執(zhí)行時(shí)間：2012年 月 日教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識13個生字，其中會寫“書、包、語、文、課、本、具、尺”8個字。認(rèn)讀8個詞語。認(rèn)識偏旁“讠”。2、培養(yǎng)學(xué)生愛民學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。批注：教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識13個生字，正確、規(guī)范地書寫其中8個。教學(xué)難點(diǎn)： 養(yǎng)成愛民學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。教學(xué)用具： 課件、生字詞語卡片、相關(guān)的學(xué)習(xí)用品實(shí)物。教學(xué)方法： 自主識字教 學(xué) 過 程（

43、一）談話導(dǎo)入，提示課題1、同學(xué)們都有漂亮的書包，漂亮的書包里都有一些什么呢？2、指名學(xué)生逐一介紹臫的書包和各種課本、文具。3、板書課題：今天，我們一起學(xué)習(xí)識字1我的書包。（二）借助拼音，認(rèn)識字詞1、學(xué)生借助拼音自主識字。（1）請小朋友打開書，看看圖，自己拼讀圖下的生字。（2）要求：把田字格中要求會寫的生字圈出來，要求會認(rèn)的生字用線劃出來，多讀幾遍。注意，要讀準(zhǔn)字音，讀通詞語。2、檢查自讀情況。（1）學(xué)習(xí)小組互相檢查讀。（2）指名讀生字。重點(diǎn)糾正讀不準(zhǔn)的音，如“書、尺、數(shù)”都是翹舌音。（3）指名讀詞語。（4）集體讀。（三）游戲激趣，鞏固識字1、摘蘋果游戲：大家學(xué)得這么認(rèn)真，看，教師給大家?guī)砹耸?/p>

44、么？要想得到金蘋果，你得讀出蘋果上面的生字。2、詞語與實(shí)物“找朋友”游戲：學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)的學(xué)習(xí)用品實(shí)物，教師隨機(jī)祟詞語卡片，學(xué)生迅速拿出對應(yīng)的學(xué)習(xí)用品舉起來。（四）分析字形，指導(dǎo)書寫1、仔細(xì)觀察8個要求會寫的生字在田字格中的位置。（1）指名學(xué)生分析。（2）學(xué)生逐一分析每個生字的筆畫或部件在田字格中的位置。2、教師在投影上示范書寫，學(xué)生仔細(xì)觀察。3、學(xué)生在書上描紅臨寫各兩遍。4、投影反饋，師生評議。（五）布置實(shí)踐活動作業(yè)1、打開書包找一找，還認(rèn)識哪些課本名稱。2、讓爸爸媽媽幫忙，把其他學(xué)習(xí)用品的名稱寫下來，比比誰認(rèn)得多。教學(xué)（后記）反思：課題：識字1我的書包 第02課時(shí) 總序第 課時(shí) 課型：練習(xí) 編寫時(shí)間：2012年 月 日 執(zhí)行時(shí)間：2012年 月 日教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識13個生字，