人教版六年級語文上冊第八單元檢測試卷

1、 人教版小學(xué)六年級語文上冊第八單元測試卷姓名 得分 卷首寄語親愛的同學(xué)們，請你認(rèn)真審題，細(xì)心答題。本試卷滿分為100分，其中5分為書寫卷面分，答卷時間為100分鐘。第一部分:基礎(chǔ)知識積累與運用(32分)一、看拼音，寫詞語。(4分)qn jin sh sh m shng l zh( ) ( ) ( ) ( )二、下面每組詞語中，完全正確的一組( )(2分)A、 憂豫不決 囫圇吞棗 連錦不斷 昂首挺胸B、 津津樂道 別俱一格 德高忘重 望而生畏C、 耀武揚威 氣勢洶洶 隨心所欲 不拘一格D、 心驚肉跳 自私自利 龐然大物 形色勿勿三、下列一組句子中，沒有語病的一句是。( )(2分)A、一切困難都難

2、不到我。B、老工人在馬路上協(xié)助交警保持交通秩序。C、在抗洪搶險斗爭中，許多先進(jìn)人物的事跡令我一輩子終生難忘。四、填字組詞，選擇恰當(dāng)?shù)奶钊肜ㄌ栔小?8分)余音繞梁 妙筆生花 引人入勝 美不勝收雅俗共賞 獨具匠心 膾炙人口 巧奪天工1、這位作者真是（ ） ，寫出的文章情節(jié)（ ） ，內(nèi)容（ ） 。2、音樂會上，既有（ ） 的流行音樂，也有（ ）的世界名曲，一曲終了( )，令人回味無窮。3、這些木雕藝術(shù)品太美了，真是( ) 、( ) 。五、先用“靜”字組詞，然后填在括號里，注意不能重復(fù)哦。(4分)1、明朗的月光照著古樸的小鎮(zhèn)，讓這里的夜色顯得分外的( )。2、照片上的她顯得純美又( )。3、請你( )

3、下來，再想點辦法。4、一天晚上，他在( )的小路上散步，聽到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲。六、按要求改寫句子。(6分)1、舞臺對我有著神奇的吸引力。(改為感嘆句)_2、貝多芬說“不，我是來彈一首給這位姑娘聽的。”(改成第三人稱轉(zhuǎn)述)_3、解釋下面句子的意思：伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。_七、判斷下面的說法，對的打“”，錯的打“”。(2分)1、“高山流水”用來比喻樂曲高妙或是知心朋友，也可以指某處的風(fēng)景迷人。( ) 2、達(dá)芬奇用他神奇的畫筆，使蒙娜麗莎“神秘的微笑”成為了永恒的美的象征。( )3、伯牙是春秋時期楚國著名的音樂家，他斷絕琴弦是為了悼念自己的知音-鐘子期。( )4、月光曲一文主要寫

4、貝多芬的鋼琴曲月光曲的意境及內(nèi)容。( )八、根據(jù)情境寫話。(5分)你和同學(xué)一起去看絕技表演，中途看見一個小女孩表演時有些失誤，你的同學(xué)在喝倒彩，這時，你會說：_第二部分：閱讀積累與運用(30分)(一)、閱讀月光曲片段，回答問題。(15分)皮鞋匠看見進(jìn)來個陌生人，站起來問：“先生，您找誰?走錯門了吧?”貝多芬說：“不，我是來彈(dn tn)一首曲子給這位姑娘聽的?！惫媚镞B忙站起來讓座。貝多芬坐在鋼琴前面，彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子來。盲姑娘聽得入了神，一曲完了，她激動地說：“彈得多純(chn shn)熟啊!感情多深哪!您，您就是貝多芬先生吧?”貝多芬沒有回答，他問盲姑娘：“您愛聽嗎?我再給您彈一

5、首吧?！币魂囷L(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的窮兄妹倆，借著清幽的月光，按起琴鍵來。皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月光正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷(lu l)一縷輕紗似(s sh)的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷(jun jun)起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的波濤洶(xing xng)涌的大海。1、劃掉里錯誤的注音。(3

6、分)2、寫出下面詞語的近義詞。(3分)清幽( ) 霎時間( ) 恬靜( )3、為什么貝多芬為盲姑娘彈完了一曲，又彈一曲?(2分)_4、請認(rèn)真細(xì)讀最后一個自然段，用“ _”畫出描寫實在事物的句子;再用“”畫出這段話中由實在事物引起聯(lián)想的句子。(4分)5、從文段中可以看出，貝多芬創(chuàng)造的這支曲子叫 ，曲調(diào)的感情是那么的徐緩、抒情而又高亢激昂。請你用幾句話贊美一下貝多芬，相信你能行!開始吧!(3分)_3、閱讀短文，回答問題。(15分)我父親被稱為一代漫畫大師，在藝術(shù)上，他早已有很高造詣。他的漫畫往往寥寥幾筆，就能令人物栩栩如生。盡管如此，但他精益求精，還是堅持不懈，努力提高自己的藝術(shù)水平。父親作畫哪怕

7、有一點小缺點，例如圖章的位置不對，稍微影響畫面的平衡，他寧可重新畫過。我常趁他不見，偷偷地把這些十分寶貴的“廢畫”從紙簍里揀出來(收藏、保藏、珍藏)著，久而久之，竟也藏了不少。那時我家住在嘉興。有一天父親帶我到煙雨樓去玩。當(dāng)我剝吃南湖菱的時候，忽然聽到鄰座有幾位游客談到父親的名字。我正要說話，父親立刻示意我不要作聲，而他卻聚精會神地去“偷聽”他們的議論。其中有人說：“豐子愷畫的人真怪，有的沒有五官，有的臉上只有兩條橫線，這難道是時髦嗎?”其實這叫做“意到筆不到”，可以更含蓄，更(耐人尋味、意義深長)，更給人以遐想的余地，但是父親還是(采納、聽取)了茶客的意見，從此在人物的刻畫上下更大的功夫，注意通過生動的姿態(tài)表達(dá)沒有五官的面部表情。1、在文中括號內(nèi)用“ ”選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。(3分)2、第三段中加點的“這”指的是_(2分)3、選擇恰當(dāng)成語的序號概括段意。(3分)第二段： ( ) 第三段：( )A.兢兢業(yè)業(yè) B.嚴(yán)于律己 C. 一絲不茍 D. 大智若愚E.虛懷若谷4、下面是一段漏掉的文字，應(yīng)該補在第_ 段和第_ 段之間。(2分)父親還喜歡聽取批評意見，在他的“畫師日記”里有這樣一句話：“贊美的話不足道，批評的話才可貴?！?、在文中找一個能概括全文中心的成語寫在文前的橫線上。(2分)6、從文章的父親身上，你學(xué)到了