人美版一年級下冊美術教案全冊

1、課題第1課：畫自己學情分析 畫自己是人民美術出版社出版的義務教育課程標準試驗教科書第二冊第一課，本節(jié)課是新學期的第一堂課，學生在假期中可能會畫畫，可能就沒有拿過畫筆。教材分析 本節(jié)課是新學期的第一堂課，學生在假期中可能會畫畫，可能就沒有拿過畫筆。因此，這節(jié)課的導入非常重要，首先要激發(fā)起學生的興趣，學習的方式可以生動活潑，不必拘泥于一定的形式。在表現(xiàn)方法上可適當作一些有關發(fā)型和五官的指導，最后讓學生以觀察和回憶為主，自由地表現(xiàn)自己。教學目標1、通過欣賞、觀察與交流，使學生了解自畫像的基本特點及其表現(xiàn)方法，并能在觀察和回憶的基礎上抓住人物的形象特點，用比較自由的方法進行表現(xiàn)活動。2、通過觀察、討論

2、交流與表現(xiàn)活動，提高學生的審美表現(xiàn)力，提高審美的觀察能力。3、讓學生通過作品的表現(xiàn)進一步加深對自己的認識，增進同學間的友誼和自我的信心。課時安排共1課時課 題2、長呀長學情分析 在春暖花開的季節(jié)里，讓學生接觸到自然界的花花草草，學生的興趣會很高，讓學生在體會的同時進行創(chuàng)作。教材分析 藝術來源于生活和自然，從小培養(yǎng)學生觀察大自然、熱愛自然中的一草一木，并能進行藝術的表現(xiàn)，對于每個孩子來說都是十分重要的。讓學生在課堂學習中相互觀察和交流，鼓勵學生課外種養(yǎng)一些莊稼、蔬菜或花草苗木，觀察和記錄下它們生長的情況。 教學目標了解植物生長的基本知識，展開回憶與想象，根據自己的愿望，大膽自由的表現(xiàn)出一種自己喜

3、歡的植物生長的情景。通過觀察、體驗和交流，感受植物生命的美麗與獨特，進行想象和構思，追求表現(xiàn)的新穎和生動。課時安排 1課時課題第3課：太陽學情分析 太陽是學生最熟悉的事物。它給萬物帶來了光明和溫暖，它的出沒隱現(xiàn)直接控制著明安和署寒，主宰著萬物生死教材分析 本課教材展示了用彩泥塑造的多種不同的太陽作品及西漢馬王堆漢墓帛畫中的太陽及墨西哥阿茲特克人的太陽歷石。用泥塑的表現(xiàn)手法創(chuàng)作浮雕形式的太陽作品，既可以創(chuàng)設臉部的五官，又可以表現(xiàn)多種不同的光芒，通過揉一揉、滾一滾，以及簡單的粘接組合，就可以體驗到設計制作活動的樂趣，既表達了自己的情感和思想，又美化了環(huán)境與生活。教學目標1、熟悉工具和材料，進行感官

4、體驗。采用揉、捏、粘、壓等技法進行簡單的浮雕造型創(chuàng)作。2、通過太陽五官及光芒的多種設計和表現(xiàn)，強調學生的個性和創(chuàng)新精神。培養(yǎng)學生的合作精神和耐心細致的工作態(tài)度，提高學生的動手能力。課時安排共2課時課 題第4課 漂亮的瓶子學情分析 低年級學生十分喜歡上美術課，他們的表現(xiàn)欲望極強，并且對瓶子并不陌生，他們在生活中接觸過各種外形、各種類型的瓶子，對瓶子具有一定的生活經驗，有的學生已具備了一些制作能力，他們思維十分活躍，好奇心強，有著極強的創(chuàng)新意識，（我要比你、比老師創(chuàng)作的作品不一樣，并且更好看?。└矣谔魬?zhàn)，樂于表現(xiàn)自己的想法創(chuàng)作。教材分析 本課要求在欣賞中外瓶子藝術的基礎上，能運用剪貼和描繪的方法創(chuàng)

5、作一件紙工藝品，增強學生的審美能力和表現(xiàn)能力。要求通過學生的自主觀察和實踐，感受瓶子的造型特點和對稱形的折剪方法，并嘗試用自己喜歡的圖案和色彩進行裝飾美化，并表現(xiàn)出欣賞中的一些藝術感受。教學目標1、通過欣賞與感受活動，了解瓶子藝術的造型特點及其美化方法。2、掌握瓶子對稱特點的折剪方法，能較順利地剪出一個大小合適、造型好看的瓶子，并能進行美化與裝飾。課時安排 2課時課題第5課：洗澡學情分析 洗澡是學生日常生活部可缺，也是學生很熟悉的一件事情，通過畫洗澡，讓學生體會愛清潔，講衛(wèi)生的快樂。教材分析 本課是“造型表現(xiàn)”領域的一課內容，目的是引導學生通過回憶洗澡時的情景， 體會愛清潔，講衛(wèi)生的快樂。通過

6、洗澡這一課題，引導學生發(fā)散思維動物、汽車、樓房和地球也愛清潔、愛洗澡，還有什么也需要洗澡，把他們畫出來；利用學生熟悉的表現(xiàn)方式把自己的所想、所思表現(xiàn)出來，培養(yǎng)學生的觀察、記憶、想象、表現(xiàn)能力。教學目標1、通過回憶觀察，抓住洗澡時的動態(tài)、場景等特點，創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點的場景。2、培養(yǎng)學生的記憶力、想象力和豐富的表現(xiàn)力。3、讓學生學會體驗生活、熱愛生活、表現(xiàn)生活。4、培養(yǎng)學生多角度觀察事物和思考的能力課時安排共1課時課 題第6課 船學情分析1、本課在教材中被設置為第6課，是開學以來學生學習的“造型表現(xiàn)”領域中的第5個教學內容。前4課教學內容分別為畫自己、長呀長、洗澡。在船教學內容之前，學

7、生進行過“大膽表現(xiàn)觀察物象”的練習，“發(fā)散思維”練習。2、在前4課“造型表現(xiàn)”領域教學中，沒有涉及到想象能力的訓練與培養(yǎng)，船一課是學生進行適形想象訓練的契機。3、在對一年級學生的學習習慣觀察中我發(fā)現(xiàn)：他們比較喜歡自己獨立完成美術作品，沉浸在自己的美術天地中，心理上對于同學之間的合作學習還不能很好的參與、接受。教材分析 本課是以船為載體，從感知、認知到思索、表現(xiàn)，多層面地拓展學生學習的時空。課文首先一提問方式引發(fā)學生主體的感知：你見過什么樣的船呢？師生開始共同探索船的由來、發(fā)展、用處及類型。坐船的感覺是怎么樣的呢？引入身臨其境的記憶和感受。向同學介紹你感興趣的船上有些什么。了解和交流他人的經歷、

8、見識和樂趣。啟發(fā)性的文字語言很貼切地打開了探究性學習的局面。教學目標1、通過學生的感知和對消息的捕捉，實踐研究性的學習過程。2、會用有特征的形構成不同用途、不同特點形狀的船，表達個性。3、在探究性學習和兒童藝術表現(xiàn)過程中，領悟人與自然的關系，以及科技和文化在社會發(fā)展中的作用。課時安排 2課時課 題第7課：手形的聯(lián)想學情分析 一年級的小朋友已經具備一定的生活感知，能認識一些簡單的物和形，在本課中，通過不斷變化的手形來引導孩子們進行豐富的聯(lián)想，并能用簡短的語言大膽表述自己的感受，對孩子進行個性和創(chuàng)造性思維的培訓，讓他們在研究中學習、在研究中發(fā)現(xiàn)問題，創(chuàng)造性的解決問題，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維

9、、創(chuàng)新能力。豐富他們的情感體驗，激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣和能力，充分體現(xiàn)藝術的價值。同時鼓勵學生進行自我評價和相互評價，有助于學生成為積極的評價主體，提高評價能力。 通過學習使孩子們充分認識到手的重要性，使學生了解自我，關注他人，體驗合作的樂趣與“友愛”精神。教材分析 1、感知手形變化與組合，結合身邊熟悉的事物進行聯(lián)想，探究裝飾和組合的美感。2、培養(yǎng)觀察生活、表現(xiàn)生活、裝飾美化生活的能力，培養(yǎng)熱愛生活的情感。3、從不同角度對手形進行聯(lián)想，用點、線、面結合的方法進行裝飾和組合。 教學目標1、觀察感知不同姿態(tài)、角度的手形，探索以手形與身邊事物的聯(lián)系進行聯(lián)想。2、研究手形的裝飾和組合。課時安排

10、2課時課 題第8課：獅子大王學情分析 一年級的孩子正處于形象思維非常發(fā)達的階段，他們愛提問，敢動手，因此創(chuàng)設趣味的美術活動形式和提供自由發(fā)展的空間更適宜于他們的發(fā)展。在本課教學中，創(chuàng)設獅子大王來到孩子們之間的情境，充分調動起學習的興奮點，再利用幽默的問題和充滿童趣的表演，引導孩子們觀察、體驗，并且大膽的創(chuàng)作，充分體驗美術學習活動的樂趣。教材分析 獅子對于孩子們來說并不陌生，從小聽故事，看動畫片，都能感受到獅子是一種勇猛強壯的動物。無論孩子們對它是喜是怕，本課都容易激發(fā)他們的學習興趣。從教材選編內容來看，學習的目的不光在于進一步了解、認識獅子，更重要的是學會觀察制作的方法以及培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，

11、同時通過畫一畫、做一做、演一演獅子的形象，引導學生感受美術學習活動的樂趣，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。教學目標1、初步了解如何利用觀察、比較方法，抓住動物特點以及突出表現(xiàn)動物特點，培養(yǎng)學生觀察、分析、創(chuàng)新的能力。2、通過畫畫、做做、演演獅子的形象，引導學生體驗美術學習活動的樂趣。課時安排 2課時課 題第9課：可愛的動物學情分析 本學期我繼續(xù)擔任一年級的美術課。這學期要對他們的美術創(chuàng)作能力和表現(xiàn)力作進一步加強，訓練他們對于美的事物有興趣，初步感受美的能力，由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細所以要培養(yǎng)他們作畫的良好習慣。教材分析本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新

12、意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展，以“接近社會、貼近學生、學以致用為原則，選擇符合一年級小學生身心特點的教學內容設計課題。本冊教學內容中的美術知識和技能使由淺入深、循序漸進的原則排列的教學目標1、了解動物的生活習性和相貌特征，感受動物的美和可愛；感受各種材料特性，探討巧妙運用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”的方法。2、培養(yǎng)保護動物的環(huán)保意識，體驗合作、探究、發(fā)掘的愉悅，激發(fā)自信心和美術學習的興趣。3、通過探索各種媒材的自由創(chuàng)作“動物”的方法，培養(yǎng)學生的綜合學習能力和創(chuàng)造精神。課時安排 2課時課 題第10課：介紹我喜歡的玩具學情分析 學習與小朋友共同合作，提倡“我的玩具大家玩、我的快樂齊分享”。

13、通過游戲，培養(yǎng)學生的想像力和語言表達能力，滲透愛護玩具、愛護每一件物品的思想。教材分析 本課是繼第一冊卡通明星總動員后，又一次以學生最為熟知和喜愛的形象為內容的欣賞課。每個孩子的童年都離不開玩具，每位學生都有自己喜愛的玩具，如何引導孩子介紹自己最喜愛的玩具，說清楚喜愛的原因，將是本課的重點。本課從欣賞的角度出發(fā)，選擇了不同種類的、很具觀賞性的玩具，旨在開闊學生的眼界。讓他們了解玩具與美術的關系，玩具的來之不易，培養(yǎng)更加愛護自己的玩具的思想感情。教學目標1、學生能用自己喜歡的方式，表現(xiàn)玩具的形、色、聲、質等，感知藝術要素。通過交流玩具的來歷、玩的方法，體驗集體游戲的快樂。2、能發(fā)現(xiàn)、欣賞自制玩具

14、的美。在繪畫、制作、游戲等活動中，結合運用藝術要素，培養(yǎng)學生動腦、動手的能力，體驗在藝術創(chuàng)造中的樂趣與成功感。在活動中，學會與他人商量、合作。課時安排 2課時課 題第11課：春天的色彩學情分析 啟發(fā)孩子通過畫筆涂抹自己心中的春天的色彩,表達自己觀察和感受到的春天的景色,培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造能力,激發(fā)他們對大自然的熱愛,豐富他們五彩的精神世界.教材分析 春天的色彩一課旨在讓學生充分地感受大自然的美，激發(fā)學生熱愛大自然的情感，引導學生觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運用多種方法，把春天的色彩表現(xiàn)出來，以此表達自己的情感體驗?；诖?，我的設計理念如下：1、 課程設計力求擺脫舊的教學模

15、式，教學內容綜合音樂、語文等相關學科知識，充分體現(xiàn)新課程的學科整合理念。2、 在指導學生準確畫出春天的特點，表達自己情感體驗的同時，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美和追求美的基本素養(yǎng)，以及正確的情感、態(tài)度、價值觀，體現(xiàn)三位一體的課程目標。3、 通過形式活潑、內容豐富的活動，激發(fā)學生的學習興趣。體驗造型表現(xiàn)帶來的樂趣，提高學生的創(chuàng)造能力，力求在整個課堂中體現(xiàn)出美術課程的人文性、綜合性、愉悅性和審美性。4、 評價標準體現(xiàn)多維性和多極性。以鼓勵為主，成功展示自我、愉快表現(xiàn)自我，提高學生的表現(xiàn)力、自信心和評價能力。教學目標1、通過對大自然的觀察 、記憶，對學生進行熱愛生活、熱愛大自然的思想教育。2、認識

16、春天的色彩，感受春天色彩的美麗。3、感受水粉畫的特性，培養(yǎng)學生對色彩的表現(xiàn)能力。課時安排 2課時課 題第12課：用春天的色彩裝扮自己學情分析 一年級的學生對春天并不陌生，這對本課的學習是個很好的知識準備。在春暖花開之際，孩子們脫去了冬裝，顯得更加充滿生機與活力，這時他們親近大自然的渴望心情也是非常強烈的，這又為孩子們學習“春天”提供了情感的準備。教材分析 春天里萬物復蘇、萬樹萌綠、百花爭艷、綠草如蔭，一派迷人的景色。人們穿上輕便漂亮的春裝，迎著溫馨的春風領略著生機勃勃的春意。讓學生接觸大自然，到大自然中去尋找春天，去觀察春天給大自然帶來的變化，了解和感受春天的色彩美。本課旨在讓學生充分地感受大

17、自然的美，激發(fā)學生熱愛大自然的情感。引導學生觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運用多種方法把春天的色彩表現(xiàn)出來，以此表達自己的情感體驗。這樣的學習內容，貼近學生的生活，富有情趣，學生樂學，興趣濃厚。教學目標1、通過用春色彩裝扮自己，對學生進行熱愛大自然的思想教育。2、學習用集體創(chuàng)作的方法、用春天的顏色，設計服飾。3、培養(yǎng)學生的設計、表現(xiàn)能力和合作、創(chuàng)新能力。課時安排 2課時課 題第13課：我們身邊的線條學情分析 對于低年級的學生來說，知道線條，線條在生活中無所不在，通過這堂課讓學生了解線條的種類和作用，生活中離不開美術。培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、感受美得能力。教材分析點、線、面是造型的基本元素

18、，也是作者用來表達情感的要素。由于運動的方向、使用的材料、排列的方式、描繪的速度以及用力的輕重不同，線條會產生許多變化，具有豐富的表現(xiàn)力。古今中外有很多繪畫大師為我們創(chuàng)作了大量的線畫經典作品。通過本課教學旨在引導學生發(fā)現(xiàn)生活中到處都有線條，這些線條美化了我們的生活，感受藝術作品中線具有豐富的表現(xiàn)力，體驗用線作畫的樂趣。選擇欣賞吳冠中先生的作品春如線，目的在于引導學生感受線條可以表達人們的感情，線條的粗細、濃淡、不同顏色的恰當組織，能給人帶來美感。并選擇一些學生活動的生活情景圖片，以引導學生注意發(fā)現(xiàn)身邊的線條，感受這些線條在生活中的作用。教學目標1、在自然和生活中尋找各種形態(tài)的線條，使學生認識到

19、藝術表現(xiàn)手法來自于生活，藝術中線條的存在使生活變得更加豐富多彩，培養(yǎng)學生熱愛自然、熱愛生活的情感。2、認識不同形態(tài)的線條會產生多種感覺，提高學生發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。3、學習用線條的不同形態(tài)表現(xiàn)思想情感，探索藝術的共性。課時安排 2課時課 題第14課：下雨了學情分析 對于低年級的學生來說，知道線條，線條在生活中無所不在，通過這堂課讓學生了解線條的種類和作用，生活中離不開美術。培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、感受美得能力。教材分析 下雨了是贛美版小學美術教材一年級上學期中“有趣的生活”單元中的一課。按照新課程標準屬于“造型表現(xiàn)”領域一課的內容，具體的講：就是要求學生嘗試不同的工具，通過看看、畫畫、做做、玩玩等方

20、式大膽地將所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來。欣賞美術作品，能用簡短的語言表達自己。由于一年級孩子的學情，我將本課的重難點定為畫出五顏六色的雨傘，略微了解雨中人的動態(tài)和形象。教學目標1、利用色彩、粗細、疏密、節(jié)奏不同的點、線及細小的形狀，創(chuàng)造地表現(xiàn)不同的雨及雨中的情景。2、嘗試體驗下雨給人與動物帶來的不同感受。3、鍛煉學生以動作、線條再現(xiàn)情景的能力。4、讓學生了解表現(xiàn)事物和情景可用多種不同的方法。課時安排 2課時課 題第15課：童話城堡學情分析 農村和城市中現(xiàn)代化的建筑日新月異，這些富有民族和傳統(tǒng)特色的本土建筑，平時經常映入孩子的眼簾，而神奇、夢幻般的童話城堡以超現(xiàn)實的形式為孩子們的童年生活敞開

21、了自由遐想的空間。在教師創(chuàng)設的童話情境中，應努力引導學生感受城堡的形和色，使學生逐漸掌握用基本形組合城堡的方法。教材分析 童話城堡這一課，要引導學生展開想象，設計新式城堡。首先觀察城堡外形特點，感受建筑的美以及它與生活的關系，體會和了解建筑的文化內涵。認識各種形，會用大小不同的形概括、組織成建筑群并設計新式城堡。教學目標1、通過設計、表現(xiàn)城堡的繪畫創(chuàng)作活動，使學生了解美術與生活的聯(lián)系，激發(fā)學生設計、創(chuàng)造美好事物的愿望及熱愛生活的情感，并在創(chuàng)作過程中培養(yǎng)學生合作的意識。2、城堡建筑的外形特點及與之相應的各種各樣的基本形狀。3、運用基本形狀設計出城堡大體的形狀，并用不同的線條和漂亮的顏色畫出一座美

22、麗的城堡。4、通過設計城堡培養(yǎng)學生美化生活，保護環(huán)境的意識。課時安排 2課時課 題第16課：釣魚學情分析 釣魚獲得的啟示，是學生理解的難點。圍繞啟示，教師要鼓勵學生提出問題、引導學生探究問題、解決問題。誘惑人的“魚“指的是什么，是學生學習的又一難點。由于學生的年齡、經歷的局限，領會起來很難。教師可以適當點撥，引導學生討論、聯(lián)系實際來理解。教材分析 本節(jié)課是”設計,應用”領域中的內容，旨在引導學生感受藝術于生活的關系，學習設計制作的基本方法，在游戲中體驗成功的快樂，以及美術學習活動的樂趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。教學目標1、對各種材料的再認識及創(chuàng)造性的組合、利用。2、感受利用各種材料，大膽地進行設計

23、制作的樂趣。3、培養(yǎng)學生對材料的認識、運用能力，以及設計制作能力和創(chuàng)造能力。4、培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)、善于收集、敢于創(chuàng)造的精神。課時安排 2課時課 題第17課：好吃的水果學情分析 童話是低齡兒童最喜愛的藝術形式，他們樂意想象自己就是某一個童話中的主要人物，這種趣味的想象可以更直接的表達出他們對某種事物的真實感受，也更容易引發(fā)他們的相關聯(lián)想。教材分析 不管是在溫暖的南方還是在季節(jié)變換明顯的北方，各種各樣有營養(yǎng)又味美的水果永遠是孩子們的最愛。在南方，有披著魚鱗的菠蘿、金黃的芒果、成串的香蕉、紅紅的荔枝、毛茸茸的紅毛丹、大大的菠蘿蜜、形狀奇特的榴蓮;北方有誘人的水蜜桃、黃澄澄的柿子、脆脆的梨、紅瓤的大西

24、瓜、瑪瑙般的葡萄提起這些，孩子們準會垂涎欲滴!這些水果不但看著誘人，吃起來還有各種不同的味道。那么多種的水果，或香香的、或甜甜的、或酸酸的，還有的水果聞起來臭臭的吃起來卻香香的享受這些水果時，同學們的感覺也是各不相同的。本課設置的目的是訓練學生通過回憶，不但表現(xiàn)不同水果的特點，而且敢于大膽地表達自己的真實而獨特的感受。教學目標1、在感知活動中，啟發(fā)學生去體會和表現(xiàn)物體特征、形狀及帶給個人的不同感受。2、學生能夠大膽地表達自己的獨特感受，創(chuàng)作出有情趣的畫面。3、引導學生在積極的情感體驗中提高想像力、創(chuàng)造力，體驗生活美。課時安排 2課時課 題第18課：伙伴學情分析 故事類的文章學生喜歡讀，因此不難進入文本，讓文本感動，學生理解起來不會太難。教材分析 伙伴一文，主要講述了發(fā)生在獵人馬哈多和他的伙伴獵狗和烏鴉之間的故事。要讓學生在學文過程中，感受到作為伙伴。他們的互相關心，和對彼此的牽掛。本課應從兩方面來把握故事，一是獵人馬哈多和獵狗一起救助了一只受傷的烏鴉。（體會伙伴們在一起生活的快樂）二是烏鴉幫獵人馬哈多又救助了被困的獵狗。（體會伙伴之間的關心，互助和牽掛）?！盎锇椤笔抢斫庹n文最關鍵的一個詞。讓學生從文本中，體會到伙伴間的相互關心和彼此牽掛，并思考，在生活中如何結交朋友，如何和朋友友好相處。教學目標1、通過欣賞，能區(qū)分中國傳統(tǒng)國畫和西方畫種油畫以及雕塑、攝影的不同表現(xiàn)形