高中—學(xué)第二學(xué)期語文教研組工作總結(jié)

1、高中20122013學(xué)年度第二學(xué)期語文教研組工作總結(jié)一學(xué)期的教研工作隨著炎炎酷暑的到來，即將接近尾聲，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實，幾多感慨本學(xué)期，我們語組教研工作本著“求真、務(wù)實、創(chuàng)新、高效”的理念，在全組老師們的兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著，為了以后的工作更上一層樓，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、不斷學(xué)習(xí)，吸收新思想，開拓視野，提高業(yè)務(wù)水平。1、“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。教師平時如果不認(rèn)真學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識，樹

2、立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教育。一開學(xué)，我們每位老師認(rèn)真研讀了語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好的學(xué)習(xí)、實踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論、新課程理念下的語文教學(xué)論文和案例評比，以多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。平時正常開展備課組活動，師徒結(jié)對活動，每位積極參與教研組、備課組的公開課、研討課，積極聽課、思考，通過上課、評課、聽課，努力提高了教學(xué)水平。2、本學(xué)期，我們對課程標(biāo)準(zhǔn)中提到的“學(xué)生是主體”有了新的認(rèn)識。我們分六次學(xué)習(xí)了語文教改的三個方面：學(xué)好教材，超

3、越教材；立足課堂，超越課堂；尊重教師，超越教師。教師達(dá)成了共識，讓學(xué)生擴(kuò)大篇章的積累，教師要培養(yǎng)孩子讀書的興趣，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，教師要引領(lǐng)孩子開展豐富多彩的語文實踐活動，讓學(xué)生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。總之“善學(xué)才能善研，善研才能善教”，已成為全組教師的共識，我們在平時的教學(xué)中注意運(yùn)用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，并認(rèn)真撰寫教學(xué)論文。一學(xué)期來我們組有多名老師論文獲獎或在雜志上刊發(fā)。二、充分進(jìn)行研討，從更高的層次上來審視我們的語文教學(xué)。由于我們的認(rèn)識有限，平常的教研活動我們更多的是就事論事，以課評課，這樣的活動對我們的提高幫助是有一些但不是很大，為了使教研組活動的質(zhì)量更進(jìn)一步提高，我們在姜校長

4、的帶領(lǐng)指導(dǎo)下，嘗試著“跳出語文看語文”，試著站在更高的層次重新來審視我們的語文教學(xué)，來不斷地超越自我。針對現(xiàn)行語文教學(xué)中存在的一些問題進(jìn)行研討。一直以來，我們的語文教學(xué)費(fèi)時多，但收效甚微。對教材中的一些課文，語文老師花了很多時間來讀、講，但到最后，許多學(xué)生卻不會用規(guī)范的語言來表達(dá)自己的思想、感受。語文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定中學(xué)階段學(xué)生每年的閱讀量應(yīng)達(dá)到30萬字，那么，作為語文老師該如何引導(dǎo)學(xué)生閱讀，為學(xué)生拓展課外閱讀資源，針對這些問題，我們進(jìn)行了反思、分析、探討，明確了今后努力的方向。三、加強(qiáng)教學(xué)研究的管理和指導(dǎo)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。曾記得參加培訓(xùn)的一位專家講過“課程改革最為重要的是在于思想的徹底

5、改革，只有將思想改革進(jìn)行到底才能獎?wù)n程改革落到實處！”因此，本學(xué)期，我們高語組積極參加省、市縣等教研部門組織的教研活動，研討教材教法，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，我們始終堅持說、聽、評課活動，且把這個活動當(dāng)作一個重要的教研活動。1、認(rèn)真按計劃、有步驟地開展教研活動。本學(xué)期我們繼續(xù)認(rèn)真落實每兩周集體活動一次的教研組活動制度，創(chuàng)造性地開展工作，采取理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗交流、說課、評課、專題研討等多中形式豐富教研組活動。教研組活動能體現(xiàn)教改意識，反映學(xué)科特點(diǎn)，重點(diǎn)研討“新課程與教學(xué)評價”、實施高考新模式等實際問題，發(fā)揮教研組集體力量，收集高考信息，研究高考命題動向，確保教研組活動落

6、實到實處；2、認(rèn)真開設(shè)好各級各類公開課、觀摩課。組織好組內(nèi)老師的聽課工作，并利用教研組集體活動進(jìn)行說課評課，總結(jié)成績，揭示不足，做到信息反饋及時，讓開課老師和聽課老師都有收益。對上崗未達(dá)三年的青年教師認(rèn)真組織上好匯報課和優(yōu)秀教師的示范課。本學(xué)期先后有李耀輝、潘珍、臧舸、李霞琴等老師開設(shè)了公開課，程朝陽老師多次到兄弟學(xué)校開示范課，在校內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛的影響，深受領(lǐng)導(dǎo)、師生們的好評。3、繼續(xù)抓好集體備課，充分發(fā)揮集體力量，做到資源共享。各備課組每周有人專門說課，開展集體備課，說模塊教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說教材的地位和前后的聯(lián)系，講述突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)的措施，說一模塊學(xué)生應(yīng)掌握的認(rèn)知規(guī)律和方法、技巧等

7、。4、積極研究和開發(fā)第二課堂，豐富學(xué)生課余生活。充分利用學(xué)校教育資源，開展各年級各類興趣小組活動，抓好學(xué)科競賽輔導(dǎo)。并且我們組還根據(jù)課改需要，實踐課程改革，開展一系列的活動，如五四演講比賽、高二語文名著名篇閱讀競賽、高一作文競賽、高一古詩文名句默寫競賽、高三語文古詩詞賞析講座、考前心理輔導(dǎo)講座等，都有效地補(bǔ)充了課堂教學(xué)，收到良好的效果。四、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)力度，探索教師培養(yǎng)的新途徑、新方法，加快教師隊伍的建設(shè)步伐。1、做好新教師教學(xué)常規(guī)的管理工作，重視過程管理和分散性的調(diào)研工作，力爭使每一位青年教師達(dá)到“一年站穩(wěn)講臺，三年勝任循環(huán)教學(xué)，五年成為骨干教師”的目標(biāo)；2、嚴(yán)格按照學(xué)校“師徒結(jié)對”

8、的有關(guān)細(xì)則做好師徒結(jié)對工作。我們要求：青年教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，寫好學(xué)習(xí)筆記，努力提高理論水平，虛心向老教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真抓好教學(xué)過程中的基本環(huán)節(jié)，每學(xué)期至少開設(shè)兩節(jié)匯報課。老教師要重點(diǎn)加強(qiáng)對青年教師備課上課的指導(dǎo)，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，掌握正確的教學(xué)方法，不斷提高業(yè)務(wù)水平，并經(jīng)常為青年教師開設(shè)好示范課。3、鼓勵青年教師積極參加各級各類繼續(xù)教育和培訓(xùn)活動。五、按計劃、有實效地開展畢業(yè)班工作。開學(xué)初在認(rèn)真分析討論的基礎(chǔ)上，我們制定出切實可行的畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃、措施，結(jié)合中、高考數(shù)學(xué)改革新形勢，采取行之有效的方法，力爭大面積提高教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班教師認(rèn)真學(xué)習(xí)考綱和考試說明，研究近幾年的高考試題，正確把握高考命題方向，尋找切實可行、行之有效的教學(xué)對策，有針對性的組織高三語文的教學(xué)工作。六、努力方向。1.語文老師在學(xué)科方