淺談小學語文教學開題報告_第1頁
淺談小學語文教學開題報告_第2頁
淺談小學語文教學開題報告_第3頁
淺談小學語文教學開題報告_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、曲靖師范學院函授（夜）大學畢業(yè)論文（設計）開 題 報 告論文題目：淺談小學語文教學 作 者： 李純波 學號：教學單位： 曲靖師范學院 年級：2012級學 科： 語文 專業(yè)：漢語言文學指導教師： 職稱：日 期：曲靖師范學院繼續(xù)教育學院 制畢業(yè)論文（設計）的主內容:1、 體現語文學科特點，努力提高學生閱讀水平，全面提升學生的語文素養(yǎng)。2、 注重語文教學知識的拓寬延伸，讓課堂豐富起來，為學生創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，達到最終的教育目的。3、 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，已是小學語文新課改的迫切需要。4、 認真設計小學語文的作業(yè)，讓學生在作業(yè)中體驗學習的樂趣。論文（設計）的技術路線及預期目標

2、1. 確定論文研究方向； 2. 搜集整理資料；3. 開題報告；4. 擬定題目； 5. 論文構思； 6. 初稿；7. 修改初稿； 8. 定稿。預期目標1、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力、認真設計小學語文的作業(yè)這四方面來教學,才能培養(yǎng)出具備良好的人文素質和科學素質,具備創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野,具備包括閱讀理解與表達交流在內的多方面的基本能力,以及運用現代技術搜集和處理信息的能力的合格人才。2、具備包括閱讀理解與表達交流在內的多方面的基本能力,以及運用現代技術搜集和處理信息的能力。語文是最重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分。 課題進度計劃1. 2013年8月查閱國內外相關文獻，收集相關資

3、料，進行整理、歸類、分析、探究。2. 2013年9月定題交開題報告3. 2013年10初月擬定提綱，撰寫初稿4. 2013年10月中旬交初稿，征求意見，修改。 5. 2014年03月對論文進行修改并定稿，進行答辯。完成課題所需條件及落實措施 1通過網絡、期刊雜志和與有關人士談話等收集資料2 教師對畢業(yè)生進行開題報告講座。3 通過網絡、圖書館和自己所學科目查閱大量書籍，報刊、雜志以獲得更多的文獻資料。4 與教師和同學進行交流，并在指導教師的指導下，進行設計。5 上網查閱，打印資料，復印資料等經費給予補助。6 完成論文的時間為2012年10月2014年1月。參考文獻、資料：1、語文課程標準 北京師范大學出版社 2001年7月第一版 2、小學語文教師用書3、小學教學參考資料1992年第五期4、課堂教學藝術安徽教育出版社 程志宏 李本和著 指導

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論