青島版小學(xué)科學(xué)三年級上冊《有趣的浮沉現(xiàn)象》教案

1、有趣的浮沉現(xiàn)象教案設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、 能用實(shí)驗(yàn)的方法比較物體在水中的浮沉，能對物體的浮沉提出猜想和假設(shè)；能通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想和假設(shè)。2、體驗(yàn)科學(xué)探究要尊重證據(jù)；養(yǎng)成細(xì)致觀察、合作與交流的習(xí)慣。3、認(rèn)識水有浮力，了解水的浮力在生活中的應(yīng)用。【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：探究水的浮力的存在。難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)證明沉入水中的物體受到水的浮力。【教學(xué)準(zhǔn)備】1、分組實(shí)驗(yàn)材料：螺絲釘、氣球、橡皮泥、乒乓球、玻璃瓶、鉤碼、橡皮、雞蛋、泡沫塑料、石塊、豆粒、水槽、水、抹布。2、教師準(zhǔn)備：課件、實(shí)驗(yàn)記錄卡（每組一張）、乒乓球、皮筋、鉤碼、彈簧尺、雞蛋、食鹽、水槽、水。【活動(dòng)過程】一、激趣導(dǎo)入師：今天，老師給同學(xué)們帶來了一

2、個(gè)小魔術(shù)，不知你們想不想看？生：（情緒高漲地）想！師：這兒有一個(gè)水槽，里面盛的是清水，看我手中，這是什么？生：石頭。師：如果我把它投進(jìn)水中，它會(huì)怎樣？生：沉下去。師將石頭投進(jìn)水中。師：再看這是什么？生：乒乓球。師：如果把它放進(jìn)水中呢？生：浮上來。師再將乒乓球放進(jìn)水中。師：這一次，老師要把石頭和乒乓球同時(shí)放進(jìn)水中，猜猜會(huì)怎樣？生1：（非?？隙ǎ┦^沉下去，乒乓球浮上來。師做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果都沉下去了。（學(xué)生一片驚嘆）師：奇怪？乒乓球隨著石頭一起沉下去了，這是怎么回事？想知道嗎？這節(jié)課，我們就一起研究有趣的浮沉現(xiàn)象。（板書課題）二、探究過程活動(dòng)1：認(rèn)識物體在水中有浮沉現(xiàn)象。（1)觀察實(shí)驗(yàn)材料，想一想，如

3、果把他們放入水中，哪些物體會(huì)沉下去，哪些物體會(huì)浮在水面？請各小組先猜測一下，把你認(rèn)為沉、浮和不確定的物體在桌子上分開，并且要做好記錄。（2）學(xué)生分組活動(dòng)。（3）學(xué)生匯報(bào)猜想結(jié)果。（4）學(xué)生分組試驗(yàn)。（5）學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果?；顒?dòng)2：浮在水面的物體受到水的浮力。（1）看到這些現(xiàn)象，你有什么問題嗎？（學(xué)生可能會(huì)提出如下問題）為什么有的物體會(huì)浮在水面？（2）引導(dǎo)學(xué)生討論問題。（3）師：假設(shè)我們用手向下壓浮在水面的物體，會(huì)有什么感覺？（出示活動(dòng)建議：1、用手向下壓一壓浮在水面的物體，手有什么感覺？2、把浮在水面的物體壓入水中，松開手有什么現(xiàn)象？）（4）學(xué)生活動(dòng)試驗(yàn)。待添加的隱藏文字內(nèi)容2（5）學(xué)生交流。

4、（6）教師說明：浮在水面的物體受到水向上托的力。這種力就是水的浮力。（板書：浮 水的浮力）活動(dòng)3：沉在水中的物體也受到水的浮力。（1）提出問題：還有一些物體是沉在水中的，它受不受水的浮力？2）你能來解決這個(gè)問題嗎？我們用什么方法來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？（3）學(xué)生分小組討論試驗(yàn)方案。（提醒：用皮筋代替彈簧秤測量下沉物體受到水的浮力，用皮筋伸長的長度測量出物體在外面與水里是否受到的浮力。）（4）學(xué)生分組試驗(yàn)。（5）交流得出結(jié)論：無論物體是浮在水面還是沉入水中，都要受到水向上托的力，也就是水的浮力。（板書：沉）活動(dòng)4：水的浮力在生活中的應(yīng)用。（1）自從人們發(fā)現(xiàn)了水的浮力的存在，就開始不斷地研究浮力，利用浮力。你知道水的浮力在我們生活中有哪些應(yīng)用嗎？（2）學(xué)生回答。三、拓展活動(dòng)師：你們都玩一節(jié)課了，最后老師也想露一手，給同學(xué)們表演一個(gè)小魔術(shù)。（把雞