小學(xué)語文綜合實(shí)踐活動案例《相約中》

1、 相約中秋 精彩無限 活動設(shè)計理念：中秋節(jié)是中華民族共同歡慶的傳統(tǒng)節(jié)日，居住在世界各地的華人都有過中秋節(jié)的習(xí)俗，也都有“每逢佳節(jié)倍思親”的說法。學(xué)生在生活中也接觸到過關(guān)于中秋節(jié)的零星認(rèn)識或參與了部分活動，但是對于節(jié)日的來由以及民族的民俗風(fēng)情和節(jié)日特色還體會得不夠。本次活動通過中秋節(jié)的來歷、中秋節(jié)的日期、中秋節(jié)的傳說故事、中秋節(jié)的詩歌以及參與中秋節(jié)的文化娛樂活動的設(shè)計，幫助學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日隱含的深厚文化底蘊(yùn)，激發(fā)他們對祖國燦爛文化的熱愛。同時加強(qiáng)“生活即是語文，語文即是生活”的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會在分享他人的成果同時學(xué)到知識，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，讓學(xué)生了解并

2、吸收中華民族傳統(tǒng)中的“營養(yǎng)”與“智慧”根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于開展語文綜合性學(xué)習(xí)的要求，我在班上開展以“相約中秋”為主題的語文綜合性學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生自己實(shí)踐調(diào)查中秋節(jié)的來歷，人們的慶祝方式，由中秋節(jié)想到的等問題，然后以自己最喜歡、最擅長的方式在全班上匯報調(diào)查結(jié)果?；顒舆^程 相約中秋活動目標(biāo)：1、了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是一個團(tuán)圓的節(jié)日。2、了解關(guān)于中秋節(jié)的傳說故事，激發(fā)對傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。3、了解中華民族的民俗風(fēng)情，傳統(tǒng)節(jié)日隱含的深厚文化底蘊(yùn)，激發(fā)學(xué)生對祖國燦爛文化的熱愛。課前準(zhǔn)備：1、收集關(guān)于月亮、中秋的兒歌、古詩、歌曲、謎語等。2、嫦娥奔月、吳剛伐桂等課件，各地中秋活動的圖片。 3、收集古代

3、孝敬老人的故事。一、學(xué)習(xí)導(dǎo)入1、師：小朋友們，當(dāng)夜幕降臨，我們抬頭看見夜空中有明亮的月亮和閃爍的星星，這月亮還在不斷的發(fā)生著變化呢！我們一起來聽一首好聽的歌，請你邊聽邊想，聽了這首歌，你知道了什么？（點(diǎn)擊播放歌曲“月亮”）2、黑色的夜空中，潔白的月亮，群星閃耀，讓我們一起來賞月吧。（點(diǎn)擊出示：圖片：詩歌賞月）初一看，一條線； 初二三，眉毛彎； 初五六，掛銀鐮；初七八，像小船； 初九十，切半圓； 十五六，像玉盤。學(xué)生指名讀、齊讀。 學(xué)生邊聽邊想，然后自由發(fā)言。（知道了月亮在不同的時間里，會有變化；從月初到月半月亮的變化）二、活動體悟 師：十五十六月團(tuán)圓，我們也有一個“團(tuán)圓節(jié)”，就是中秋節(jié)（點(diǎn)擊出

4、現(xiàn)字：中秋節(jié)）時間在農(nóng)歷的八月十五。（點(diǎn)擊出現(xiàn)：農(nóng)歷八月十五） 為什么這個節(jié)日要稱為“中秋節(jié)”呢？（農(nóng)歷八月十五正處在秋季的正中，八月十五的月亮就像圓盤，天上月亮圓圓滿滿，地上的人們也想著團(tuán)團(tuán)圓圓?。。?了解農(nóng)歷，知道中秋節(jié)的日期。多么美好的時刻?。∷匀藗兌寂沃r(nóng)歷的八月十五快點(diǎn)到來。（出示：掛歷）2006年、2007年和2008年有中秋節(jié)的月歷師：農(nóng)歷是我國的一種傳統(tǒng)歷法，農(nóng)歷是我們祖先智慧的結(jié)晶。請學(xué)生到掛歷上找找，發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生指名說）完成小調(diào)查： 今年的中秋節(jié)是公歷的 月 日。4 一個多么美麗的節(jié)日啊，關(guān)于中秋節(jié)還有很多美麗的傳說呢，你們知道哪些？我們來聽聽嫦娥奔月的傳說。（點(diǎn)擊

5、播放flash“嫦娥奔月”） 嫦娥奔月有不同的版本，教師結(jié)合課件講述一個版本，學(xué)生可以補(bǔ)充其他版本。（相傳，嫦娥是后羿的妻子，偷吃了從王母娘娘那里要來的不死之藥，立刻身輕如燕，直向月亮飛去。到了月宮，嫦娥日夜思念著人間。）小結(jié)：在寂靜的月宮里，嫦娥時時思念著人間，盼望著團(tuán)圓。（2）師：我們舉行一個小小故事會吧，你還知道哪些關(guān)于中秋節(jié)的傳說，就來說給大家聽聽，其他同學(xué)可以補(bǔ)充（點(diǎn)擊播放flash“吳剛伐桂”）吳剛伐桂 （吳剛是漢代西河人，跟隨仙人學(xué)道，因?yàn)榉噶隋e誤，被罰在月宮中砍桂樹。桂樹被吳剛砍了千百年，還是老樣子。原來這是一棵神樹，被砍的缺口馬上就會合攏。）小結(jié)：當(dāng)我們在中秋節(jié)望月亮的時候，

6、仿佛還能感覺到吳剛在奮力地砍著桂樹。相傳，月宮里還住著一只可愛的兔子呢。（點(diǎn)擊播放flash“玉兔搗藥”）玉兔搗藥 （嫦娥居住在冷冷清清的月宮里，時時思念著人間。于是，她就叫為白兔搗藥，想吃些能重新降落人間的靈藥，回到家人身邊。可是，玉兔沒有搗成靈藥，于是嫦娥無法返回人間，便成了月宮中的主人。）小結(jié)：舉頭望月的時候，我們不由地會想起這些美麗的傳說。 美麗的傳說伴隨著這個美麗團(tuán)圓的節(jié)日，古代的大詩人李白也贊美過它。我們來念一念“詩園”。（點(diǎn)擊“詩園”） 請小朋友們用最動聽的聲音，自己把這首詩讀一讀。學(xué)生自由讀。 誰能來讀給我們聽一聽。教師指名讀。 我們一起來念一念吧！學(xué)生齊讀。 當(dāng)我們再次仰望潔

7、白的月亮，同學(xué)們的腦海中肯定有了更加奇妙的想象。學(xué)生自由發(fā)言。（我仿佛看見）三、活動升華1師：在美麗的中秋之夜，人們還會哪些習(xí)俗呢？學(xué)生交流我知道的中秋節(jié)活動。（簡單介紹）2品嘗月餅，了解習(xí)俗。（1）師：一邊賞月一邊品嘗月餅一直是我們過中秋節(jié)的習(xí)俗，俗話中有：“八月十五月正圓，中秋月餅香又甜”。月餅最初是用來祭奉月神的祭品，后來人們用月餅的圓形，預(yù)祝家人的團(tuán)聚?，F(xiàn)在啊，月餅的制作越越來越精細(xì)，外型越來越美觀，在月餅的外面還印有各種精美的圖案，大家把自己帶來的月餅放在桌上展示吧，哪位同學(xué)來想大家簡單介紹一下自己帶來的月餅。（2）師：在學(xué)習(xí)小組里簡單介紹一下自己帶來的月餅。（3）師：請同學(xué)們將自己

8、的月餅切成小塊，和同組同學(xué)一起分享。（點(diǎn)擊音樂起）3中秋節(jié)詩歌誦讀會。在月圓之時，全家人團(tuán)坐在一起賞月，品嘗月餅，說說美麗的傳說，真是其樂融融啊。今天就讓我們二（3 ）班這個溫暖的大家庭的一家人圍坐在一起，品嘗著美味的月餅，一起歡度中秋節(jié)吧。中秋節(jié)的月亮最圓最亮了，你知道哪些關(guān)于月亮的好詞佳句以及詩歌？學(xué)生展示自己課前收集的資料。詞語： 月明星稀 月滿西樓 花好月圓 兒歌：月亮歌 買月亮詩歌：十五夜望月古朗月行中秋 歌曲：爺爺為我打月餅4猜謎活動。師：在月圓人團(tuán)圓的中秋節(jié)，人們還會聚在一起猜謎，讓我們也一起去猜猜吧。（點(diǎn)擊音樂） 學(xué)生離開座位，進(jìn)行猜燈謎活動。5各民族熱鬧的中秋活動學(xué)生介紹各地

9、的慶祝活動，（點(diǎn)擊播放各地的活動）教師和學(xué)生有機(jī)參插介紹：漢族：賞月、吃月餅在中秋節(jié)，我國自古就有賞月、吃月餅的習(xí)俗。燃燈：中秋之夜，天清如水，月明如鏡，在湖廣的一些地方有用瓦片疊塔于塔上燃燈的節(jié)俗。在江南一帶的地方還有做燈船的節(jié)俗。師：我國是一個有五十六個民族組成的大家庭，各族人們在八月十五舉行熱鬧的活動。貴州梨平侗族：“趕坪節(jié)”，在八月十五過“趕坪節(jié)”，人們會吹蘆笙，還要舉行對歌。云南洱源白族：“漁潭會”人們在八月十五到十九聚會過節(jié)。人山人海，多熱鬧啊！師：我們還有許多在遠(yuǎn)方的朋友，那就是在臺灣的小朋友，在中秋節(jié)時他們會做些什么呢？臺灣島上的高山族，每年在中秋節(jié)左右都要過盛大的“豐收祭”。

10、師：中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，人們在美好的節(jié)日里期盼月圓人團(tuán)圓，在熱鬧的活動中感受暖暖的親情。四、課后延伸1、同學(xué)們，今天我們欣賞了美麗的傳說、詩歌，對中秋節(jié)有了更深的了解，體會著這個團(tuán)圓的節(jié)日帶給我們美的享受。在這樣的節(jié)日里，人們都會怎樣慶祝呢，請同學(xué)們?nèi)タ纯磿?，上上網(wǎng)，問問長輩，相信你們一定會學(xué)到更多的精彩內(nèi)容。（出示多媒體資料“小調(diào)查”）具體要求是：1.了解中秋節(jié)的來歷（最少搜集一個關(guān)于中秋節(jié)的民間故事）；2.中華民族為什么重視中秋節(jié)這一天？3.調(diào)查人們用那些方式慶祝中秋節(jié)；（國家慶祝中秋節(jié)舉行了什么活動？活動的內(nèi)容主要有那些？）4.搜集關(guān)于描寫中秋佳節(jié)的文章以及優(yōu)美詩句；5.寫出自己的活

11、動總結(jié)報告；6.設(shè)計自己最喜歡和最擅長的匯報方式；（歌舞、文章、書畫等形式不限）7.在全班匯報自己的活動成果；頓時，教室里像炸開了鍋，同學(xué)們雖然過了很多個中秋節(jié)，但是還真不知道中秋節(jié)的來歷，人們除了吃月餅以外還有那些慶祝方式，最令同學(xué)們高興的是有了自己的實(shí)踐機(jī)會，可以按照自己喜歡的方式去調(diào)查、研究，還可以把自己最拿手的絕活在新同學(xué)面前露一手，豈不快哉？為了使活動能達(dá)到預(yù)期的目的，我告訴大家要注意以下問題：a、這不是一般的家庭作業(yè)，而是很重要的一次獨(dú)特嘗試，要想千方百計完成好，但無論是查找、訪問還是整理、匯報，重在過程的參與，不能以查找的知識多少論成?。籦、可以個人單獨(dú)完成，也可以根據(jù)同學(xué)們的興

12、趣、愛好或居住位置自己成立小組共同完成。如果是小組合作就應(yīng)該既要注意小組成員之間的分工要合理又要注意整體協(xié)作，既要盡可能獨(dú)立調(diào)查研究，但也要注意合作、交流，某些問題可以采取小組合作的方式共同完成，形成資源共享；c、有困難的可以請教老師、同學(xué)和家長，但不能出現(xiàn)家長包辦代替的情況；d、調(diào)查、匯報的準(zhǔn)備時間是節(jié)假日、雙修日；一個星期后的班隊(duì)課上，我讓學(xué)生進(jìn)行了匯報交流，孩子們首次的綜合學(xué)習(xí)活動，是一次創(chuàng)造性的嘗試，他們既興奮又自豪，參加匯報活動積極踴躍，絲毫看不出平時的害羞和扭捏，的確讓我對他們的表現(xiàn)刮目相看：第一匯報單元：中秋的傳說 班長張栩玥先說：我所了解的中秋傳說是“嫦娥奔月”（故事情節(jié),略）

13、；平時不愛說話的劉栩彤接著說：我知道中秋的另一個傳說“吳剛折桂”；徐華源說：我知道關(guān)于中秋的第三個傳說“朱元璋與月餅起義”。第二個匯報單元：我了解的中秋知識周軒宇小朋友關(guān)于“賞月”的調(diào)查匯報：在中秋節(jié)，我國自古就有賞月的習(xí)俗，禮記中就記載有“秋暮夕月”，即祭拜月神。到了周代，每逢中秋夜都要舉行迎寒和祭月。明清以后，中秋節(jié)賞月風(fēng)俗依舊，許多地方形成了燒斗香、樹中秋、點(diǎn)塔燈、放天燈、走月亮、舞火龍等特殊風(fēng)俗。 王子軒小朋友關(guān)于“吃月餅”的調(diào)查匯報：我國城鄉(xiāng)群眾過中秋都有吃月餅的習(xí)俗，俗話中有：“八月十五月正圓，中秋月餅香又甜”。月餅最初是用來祭奉月神的祭品，“月餅”一詞，最早見于南宋吳自牧的夢梁錄

14、中，那時，它也只是象菱花餅一樣的餅形食品。后來人們逐漸把中秋賞月與品嘗月餅結(jié)合在一起，寓意家人團(tuán)圓的象征。徐晨瑜關(guān)于“月餅”的調(diào)查匯報：月餅最初是在家庭制作的，清袁枚在隋園食單中就記載有月餅的做法。到了近代，有了專門制作月餅的作坊，月餅的制作越越來越精細(xì)，餡料考究，外型美觀。 第三匯報單元：關(guān)于中秋的風(fēng)俗林軒亦小朋友：我知道廣東潮汕各地有中秋拜月的習(xí)俗，主要是婦女和小孩，有“男不圓月，女不祭灶”的俗諺。晚上，皓月初升，婦女們便在院子里、陽臺上設(shè)案當(dāng)空禱拜。周家毅小朋友說：我知道安徽省婺源中秋節(jié)，兒童以磚瓦堆一中空寶塔。塔上掛以帳幔匾額等裝飾品，又置一桌于塔前，陳設(shè)各種敬“塔神”的器具。夜間則內(nèi)

15、外都點(diǎn)上燈燭?？兿星飪和蛑星锱?。中秋炮是以稻草扎成發(fā)辮狀，浸濕后再拿起來向石上打擊，使發(fā)出巨響并有游火龍的風(fēng)俗?；瘕埵且苑Q草扎成的龍，身上插有香柱。游火龍時有鑼鼓隊(duì)同行，游遍各村后再送至河中。 第五匯報單元：關(guān)于中秋的對聯(lián)第四小組共搜集了關(guān)于中秋的對聯(lián)6副：中天一輪滿，秋野萬里香。 人逢喜事尤其樂，月到中秋分外明。 地得清秋一半好，窗含明月十分圓。 半夜二更半，中秋八月中。中秋賞月，天月圓，地月缺。 游子思鄉(xiāng)，他鄉(xiāng)苦，本鄉(xiāng)甜。最后我作了總結(jié)：同學(xué)們，中秋節(jié)是團(tuán)圓節(jié)，是我們中華民族大家的節(jié)日，世界華人都過這個節(jié)，雖然人們所處的地域不同，歡度節(jié)日的方式也不盡相同，但中秋的“團(tuán)圓”之意卻是我們中華民族的共識。在我們這次活動的過程當(dāng)中，同學(xué)們能夠運(yùn)用我們掌握的知識