幼兒園自主性游戲活動觀察記錄表(第4周).doc

1、幼兒園自主性游戲活動觀察記錄表班級：大3班日期：2.27 記錄者： 曹丹 觀察時(shí)間10:0510:35觀察地點(diǎn)小超市觀察對象馮婉萍、馮若萍、楊子豪觀察目的在角色游戲中幫助孩子豐富生活經(jīng)驗(yàn)很重要，現(xiàn)在比較多方法的是讓孩子們自主交流分享或者看一些生活片段的錄像，是不是還能結(jié)合主題活動或者參觀考察、遠(yuǎn)足等機(jī)會或其他方法，從不同方面幫助幼兒豐富生后經(jīng)驗(yàn)和游戲情節(jié)。兒童行為表現(xiàn)與分析：游戲開始了一會兒，可我發(fā)現(xiàn)美容院的楊子豪一直愁眉苦臉，看見我走過去后才露出笑容道：“徐老師，你要不要來理發(fā)?。俊蔽倚廊淮饝?yīng)了。楊子豪服務(wù)可周到了，請我到水池邊坐好，幫我圍好毛巾，還仔細(xì)塞進(jìn)衣服領(lǐng)子里，打開水龍頭又問我溫度如

2、何?！罢谩！蔽医又f，“老板，看你愁眉苦臉，是不是沒生意?。俊薄笆前?，老是沒人來?！睏钭雍烙行┐诡^喪氣。“會不會你這價(jià)格太高所以才沒顧客？”我問。楊子豪趕緊搖搖手說：“不高，我已經(jīng)打折優(yōu)惠了?！薄澳怯袥]有人知道你在搞優(yōu)惠活動呢？”楊子豪老板笑笑搖搖頭。“那想想有什么宣傳的辦法可以讓大家知道呢？”我提示著。“發(fā)傳單！”楊子豪話畢一溜煙地走了，到“百寶箱”找了一些彩色的手工紙和一支記號筆出來，像模像樣設(shè)計(jì)起來。不一會兒興奮地跑到我面前，揮了揮幾張她設(shè)計(jì)好的傳單。我接過一看，每張上面都畫了一個(gè)漂亮的妹妹寶寶的頭，頭發(fā)上帶了不少美麗的發(fā)夾，旁邊還寫著數(shù)字“7”，估計(jì)是打七折的意思。我摸摸她頭，微笑著

3、道：“不錯(cuò)，快去試試，發(fā)的時(shí)候別忘記告訴大家打七折優(yōu)惠。”楊子豪很快在娃娃家門前、超市前和點(diǎn)心店附近都發(fā)了一兩張，還真有不少顧客去美容院湊熱鬧了，生意一下就火爆起來。娃娃家的媽媽馮若萍理好發(fā)后，楊子豪還親切地問：“對我們的服務(wù)還滿意嗎？”“滿意?！瘪T若萍又問：“你們這很便宜，我想辦張卡，不知道有嗎？”“沒有，哦，不，有的，你等等。”老板轉(zhuǎn)身又去“百寶箱”中找了一張廢舊的“手機(jī)充值卡”遞給小雪，說：“你下次來我更便宜。”這次游戲結(jié)束后在討論時(shí)我表揚(yáng)了楊子豪會員卡的辦法，并鼓勵(lì)孩子們再幫助她收集一些爸爸媽媽沒用的卡，可以給我們的美容院做會員卡。通過討論，孩子們還形成一條新的規(guī)則，就是在美容院消費(fèi)滿

4、十元就可以獲得一張貴賓卡，有卡的可以免費(fèi)理兩次發(fā)。反思與調(diào)整：游戲材料的投放要考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)。大班幼兒的游戲經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)豐富，并且在游戲中能主動反映多樣的生活經(jīng)驗(yàn)。在這次游戲中無論是宣傳單還是貴賓卡都是孩子們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)即時(shí)生成的游戲情節(jié)。對于大班幼兒來說，他們的思維正在進(jìn)一步向抽象化發(fā)展，因此，在游戲中會表現(xiàn)出更多的高級的替代行為。例如老板制作的貴賓卡，就是用“百寶箱”中找出的廢舊充值卡直接替代。宣傳單則是在手工紙的基礎(chǔ)上進(jìn)行加工而成，比之貴賓卡的直接替代更進(jìn)了一步。宣傳單和貴賓卡都是孩子在游戲中以物帶物，創(chuàng)造性地解決游戲中發(fā)生的問題。因此，在為大班幼兒投放游戲材料時(shí)，可以更多的投放

5、一些低結(jié)構(gòu)或非結(jié)構(gòu)化的材料，比如給孩子提供一個(gè)“百寶箱”，里面可以放上各種廢舊材料、紙、筆等。幼兒園自主性游戲活動觀察記錄表班級：大3班日期：2.29 記錄者： 曹丹 觀察時(shí)間10:0010:45觀察地點(diǎn)社會交往區(qū)觀察對象趙為諾，肖坤觀察目的幼兒對于銀行取款問題的神會認(rèn)識兒童行為表現(xiàn)與分析：今天，在角色游戲時(shí)，銀行門口排了很長的隊(duì)伍，孩子們都在排隊(duì)取錢，有了取款機(jī)，孩子們在上面能插入硬卡，下面有一裝錢的抽屜，幼兒密碼輸入后，能自己拉開抽屜取款，所以孩子們的興趣很高，一下子，“銀行”前面排起了長長的隊(duì)伍，這時(shí)，新的角色也很自然地產(chǎn)生了。肖坤小朋友自告奮勇地?fù)?dān)任了銀行的保安，并自己找了一根紙棍當(dāng)作

6、“警棍”。結(jié)果，游戲還未結(jié)束，“保安”的“警棍”早壞成兩節(jié)了，原因是取款的人太瘋狂，一“保安”簡直招架不住。游戲講評時(shí)，趙為諾小朋友建議取款機(jī)能不能上面裝個(gè)攝像頭，那么壞人做壞事都能拍到了。林煜建議取款機(jī)的屏幕邊也應(yīng)該有按鈕。根據(jù)孩子們的建議，取款機(jī)又在不斷改進(jìn)了。反思與調(diào)整：“銀行”的游戲，曾陷入低潮，但“取款機(jī)”新材料的投入一下子激起了孩子們的興奮點(diǎn)?！叭】顧C(jī)”的出現(xiàn)，也是人們現(xiàn)代生活中經(jīng)常用到的科技產(chǎn)品，老師通過啟發(fā)談話銀行取款的實(shí)地參觀觀察，由部分孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)了全體孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，并通過游戲再現(xiàn)生活經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)了孩子社會化的認(rèn)知水平。在“取款機(jī)”產(chǎn)生之前，曾有孩子這樣描述著自己對

7、銀行的了解： 銀行是取錢的地方。（共同認(rèn)識） 錢多，用不了，就到銀行去存起來（王嘉欣） 家里的水、電費(fèi)也是在銀行扣的（可兒）關(guān)于銀行還有的功用，幼兒能有所了解，等到游戲進(jìn)行到一定程度和需要時(shí)，再增加這些相應(yīng)內(nèi)容，以滿足孩子的興趣需要和認(rèn)知需要。幼兒園自主性游戲活動觀察記錄表班級：大3班日期：3.2 記錄者： 曹丹 觀察時(shí)間10:0010:45觀察地點(diǎn)建筑天地觀察對象王鑫俞、王遠(yuǎn)申、劉佳觀察目的知道幼兒正確認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)和別人的不同之處。兒童行為表現(xiàn)與分析： 區(qū)角活動時(shí)，王鑫俞和王遠(yuǎn)申一起玩打搭積木。王鑫俞不答應(yīng)：“你很笨的，什么都不會，我才不愿意和你一起玩呢！”說完還沖著王遠(yuǎn)申瞪眼。王遠(yuǎn)申委屈

8、極了。劉佳走過來拉了拉的王遠(yuǎn)申手說：“王鑫俞你怎么這么驕傲，這樣說別人是沒有禮貌的，老師說了每一個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)的，朱向石吃飯就比你棒！而且他很有愛心，經(jīng)常幫阿姨掃地。我愿意和他做朋友！”說完劉佳拉著朱向石走了。王鑫俞則站在積木旁邊發(fā)愣。反思與調(diào)整：5歲以后，兒童的個(gè)性特征有了較明顯的表現(xiàn)，其中最突出的是兒童自我意識的發(fā)展。在這個(gè)階段里他們的自我評價(jià)從依從性評價(jià)向獨(dú)立性評價(jià)發(fā)展，他們不再輕信成人的評價(jià)，當(dāng)成人的評價(jià)與兒童的自我評價(jià)不一致時(shí)，他們會提出申辯。而且評價(jià)范圍也由籠統(tǒng)向細(xì)致發(fā)展。但總的來說，大班孩子對自己評價(jià)的能力還是較差，成人的態(tài)度對兒童的自我評價(jià)仍有著重大的影響。在日常生活中，教師對兒童的評價(jià)必須適當(dāng)、客觀、公正，任何過高、過低或其他不恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)都是對孩子有害的。設(shè)計(jì)情景，給幼兒以表現(xiàn)自己能力，特長的機(jī)會，讓孩子們通過競賽，如疊被子比賽、跳繩比賽、折紙比賽等，看到自己別人好的、強(qiáng)的一面，從而增進(jìn)對自我的積極體驗(yàn)，增進(jìn)