申報中學(xué)語文一級教師職稱述職報告

1、2014年申報中學(xué)語文一級教師職稱述職報告本人，楊銳，2005年6月畢業(yè)于衡陽師范學(xué)院中文專業(yè)，本科學(xué)歷，同年9月到衡山四中參加工作，2006年調(diào)入現(xiàn)在的衡山二中，2006年被評為中學(xué)二級教師，同年參加了衡陽市骨干班主任培訓(xùn)。工作至今一直擔(dān)任語文教學(xué)和班主任，教學(xué)效果較好，工作得到了領(lǐng)導(dǎo)和師生的肯定。符合申報中學(xué)一級教師的條件，現(xiàn)把5年來，本人在政治素養(yǎng)、語文教學(xué)、班主任工作等方面述職如下： 一、政治素養(yǎng)方面。本人始終堅決擁護(hù)黨和國家的路線、方針和政策，自覺遵守國家的法律、法規(guī)及各項規(guī)章制度, 在政治上與黨中央保持一致, 忠誠于黨的教育事業(yè)，恪守教師職業(yè)道德, 愛崗敬業(yè)；為人師表；認(rèn)真學(xué)習(xí)“三

2、個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和“八榮八恥”，切實貫徹黨的教育方針，關(guān)注教育改革，平時能認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)和教研活動。在工作中遵守教育法規(guī)，愛崗敬業(yè)，積極進(jìn)取。以學(xué)校工作為重，長年滿工作量，甘于奉獻(xiàn)，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學(xué)生和家長心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。得到廣大師生的好評和學(xué)生家長的信任。二、語文教學(xué)方面。平時認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作；廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)；根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實際情況，認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)

3、，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，多篇論文獲得省市一等獎。課堂上能充分利用多媒體輔助教學(xué)，充分體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新課程教學(xué)理念，力求做到內(nèi)容豐富，現(xiàn)實；教態(tài)自然，講課生動，難易適中，盡量能照顧到全部，向45分鐘要效益。參加了校文學(xué)刊物清涼文學(xué)的編寫工作，。教學(xué)過程中不斷潛心鉆研，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論。三、班主任工作方面。本人自二00五開始擔(dān)任班主任工作，工作中能始終保持一顆“愛心”，一心撲在崗位上，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，勤奮工作，任勞任怨，結(jié)婚以及愛人生育也均為耽誤一堂課，沒請一天假；認(rèn)真完成學(xué)校布置的每一項工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài)，日常一切教育活動以學(xué)

4、生為本；班級管理制度嚴(yán)謹(jǐn)、民主、科學(xué)，全心全意為學(xué)生著想，放手讓學(xué)生自我管理，對學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我鍛造；及時發(fā)現(xiàn)問題，及時處理；加強(qiáng)班干部，尤其是團(tuán)支部的建設(shè)，讓他們在所負(fù)責(zé)的日常具體事務(wù)中鍛煉班級管理與活動的組織能力，以不斷提高學(xué)生干部自我管理、自我約束的能力。注重學(xué)生全面素質(zhì)的提高，文體活動豐富、活躍，班級兩次在校運(yùn)動會上取得團(tuán)體總分第一名的成績。特別是在后進(jìn)生推進(jìn)工作方面取得了非常顯著的成效，一名由于多次嚴(yán)重違反學(xué)校紀(jì)律而被其他學(xué)校開除的學(xué)生在我班級有了質(zhì)的轉(zhuǎn)變，無論從學(xué)生本人、學(xué)生家長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)方面都得到了認(rèn)可。雖然工作取得了一定的成績，但同時也存在一些不足，工作上還缺乏一定的創(chuàng)新精神，許多工作仍處于在原有基礎(chǔ)上按部就班的工作狀態(tài)?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來。”只有不間斷“活水”補(bǔ)充、更替，才有生命，才有活力。對我們而言，只要學(xué)習(xí)，人生處處都是新起點(diǎn)；在今后的教育教學(xué)中，我將不斷開拓進(jìn)取，做孜孜不倦的學(xué)習(xí)者，勇于探索的研究者，敢于創(chuàng)新的實踐者。新的時代賦予教育新的概念與使命，同時也給予教師更多的要求與責(zé)任，在以后的教師生涯中，我仍將一如既往，嚴(yán)格要求，不斷進(jìn)取，力爭將教育教學(xué)的藝術(shù)性，原則性和策略性完美統(tǒng)一起來，使班主任工作與教學(xué)工作常做常新。綜上所述，我認(rèn)為我符合中