小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)

1、小學(xué)2013年學(xué)校工作總結(jié)本年度工作即將結(jié)束?，F(xiàn)就我校的幾項(xiàng)主要工作作一總結(jié)。班級自主管理工作本年度我校繼六年級實(shí)施班級自主管理后，在1-5年級試著推廣這一做法。學(xué)校本著自我管理，鍛煉自我的目標(biāo)，積極采取了一系列措施，讓學(xué)生學(xué)會自我管理，學(xué)會自我約束。孩子們的表現(xiàn)大有起色。班級管理更是有條不紊。所謂自主管理就是讓孩子在班里人人有事干，事事有人干。通過集體尋找班里需要同學(xué)管理的事情，做到有事就有人管。學(xué)習(xí)、宣傳、衛(wèi)生、勞動(dòng)、紀(jì)律(課堂內(nèi)、課堂外)、課桌的擺放、抽屜洞內(nèi)的干凈整齊、書櫥和墻壁廚子的擺放整理、講桌窗臺的整潔，課間操、室內(nèi)衛(wèi)生的檢查、各功能室內(nèi)衛(wèi)生的檢查，值日生的分工等等。在實(shí)施的過程

2、中，師生根據(jù)班級的實(shí)際情況共同制定自主管理班級方案，讓學(xué)生參與管理工作，培養(yǎng)學(xué)生的管理能力和自我約束能力，在實(shí)施過程中遇到問題及時(shí)解決，定期進(jìn)行評價(jià)，通過自評、互評和教師評，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識。讓學(xué)生在充分的實(shí)際鍛煉和親身體驗(yàn)中學(xué)會自我教育、自我管理、自我評價(jià)。經(jīng)過一年來施行班級學(xué)生自主管理，學(xué)生的民主意識得到增強(qiáng)，煥發(fā)出管理的積極性和對班級的責(zé)任感。實(shí)踐證明：學(xué)生的自主管理才能體現(xiàn)得越充分，積極性就越高，班風(fēng)學(xué)風(fēng)就越好。讓學(xué)生自主管理，每個(gè)人成為班集體的主人，是當(dāng)今社會培養(yǎng)人才的必由之路，也是班主任的重要課題。開展小學(xué)生班級自主管理，不僅真正鍛煉學(xué)生的能力，還真正解放了老師，它使每個(gè)小學(xué)生既

3、是管理的對象，又是管理的主體;既是活動(dòng)的對象，又是活動(dòng)的主體;既是評價(jià)的對象，又是評價(jià)的主體。這樣的班級管理，能夠通過師生的相互配合，進(jìn)而以達(dá)到“管是為了不管;教是為了不教”的最高境界暑假預(yù)防溺水大家訪活動(dòng)為了進(jìn)一步提高學(xué)生安全意識和自護(hù)自救能力，預(yù)防假期溺水、交通等安全事故的發(fā)生，使學(xué)生能夠過一個(gè)健康愉快的暑假，我校今年暑假先后兩次開展了“暑假大家訪”活動(dòng)。7月6日和 16日，學(xué)校分別召開了全體教師“暑假家訪”部署會，會上，校長傳達(dá)縣教育局和中心校關(guān)于暑假學(xué)生安全教育和防溺水工作的文件精神，并對預(yù)防學(xué)生溺水、交通事故“大家訪”安全教育工作進(jìn)行了專門的安排部署，明確責(zé)任，全員參與，落實(shí)包片責(zé)任

4、到人。防溺水要求全校教師務(wù)必做好家訪工作，確保每位學(xué)生能過一個(gè)平安愉快、有意義的暑假。會后，全校教師兵分四路冒著酷暑，先后對轄區(qū)內(nèi)的黃莊、林西、陳壩及前王和樓底等自然村深入學(xué)生家庭，進(jìn)行家訪。在家訪活動(dòng)過程中，老師向?qū)W生及家長詢問了假期學(xué)習(xí)生活、家庭教育狀況，同時(shí)，把孩子的在校表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績，與家長交流，征求了家長對學(xué)校工作的意見和建議，并要求家長假期一定要做好孩子的“防溺水”安全：不要讓孩子獨(dú)自到塘邊、河邊和水庫去玩耍、游泳或釣魚，不準(zhǔn)孩子私自結(jié)伴去劃船;其次要教育孩子不玩火、安全用電、不與行為不良的人交往、不吃不潔食物、與家人一起外出要遵守交通規(guī)則;杜絕孩子上網(wǎng)、玩游戲、看不健康影視錄像、

5、閱讀不健康書刊;最后希望家長督促孩子定時(shí)定量完成暑假作業(yè)。活動(dòng)開展期間，大家每到一處、每到一家，受到了廣大學(xué)生家長的的歡迎和感謝，也深受廣大干群的好評和尊重。開展提高教學(xué)質(zhì)量大討論活動(dòng)。為了讓孩子享受優(yōu)質(zhì)的教育，提高辦學(xué)品位，辦人民群眾滿意的教育。本學(xué)年我校組織全體教師開展如何提高教學(xué)質(zhì)量的大討論活動(dòng)。這次提高教學(xué)質(zhì)量大討論活動(dòng)主要分三層進(jìn)行：1、所有教師都要圍繞一個(gè)主題發(fā)表或撰寫一篇提高教學(xué)質(zhì)量方面的意見或論文。徐家賢校長在討論中圍繞“我們應(yīng)當(dāng)確立什么樣的教育質(zhì)量觀”這一主題談了自己的意見，陸興亮主任談了“向40分鐘要質(zhì)量”的做法，周化喜、吳立瑞等老師就“怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”，以及“

6、提高教學(xué)質(zhì)量，班主任該怎樣做”等發(fā)表了個(gè)人的意見和建議。2、全體教師在提高教學(xué)質(zhì)量方面充分發(fā)表意見，并提出自己的觀點(diǎn)和方法。3、學(xué)校對老師們在論文中的觀點(diǎn)及建議進(jìn)行篩選，并選取符合我校實(shí)際和切實(shí)可行的建議，用于指導(dǎo)學(xué)校今后的教學(xué)工作。相信“提高教學(xué)質(zhì)量大討論活動(dòng)”一定能夠給每位教師找到適合于自己提高教學(xué)質(zhì)量的新路子，樓底小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量一定會很快得到提升。校園文化建設(shè)一年來，學(xué)校本著“讓環(huán)境說話，實(shí)現(xiàn)有限時(shí)空，無限教育”的宗旨，努力改善校園環(huán)境及辦學(xué)設(shè)施，融教育性于藝術(shù)性之中，追求高品味;優(yōu)化了校園環(huán)境，創(chuàng)建了積極向上、生動(dòng)活潑、富有特色的校園文化，豐富了書香校園的內(nèi)涵。改善校園環(huán)境及辦學(xué)設(shè)施，

7、平墊操場、建花壇、建車棚。建造了比較完善的“實(shí)驗(yàn)室”、“電腦室”、閱覽室和音體美室。學(xué)校圍墻內(nèi)新布置了噴繪及內(nèi)涵深厚的文化經(jīng)典弟子規(guī)全文。校園里、教室外張貼名人畫像、經(jīng)典詩詞、成語故事等，鐫刻文化墻、名言警句、警示語，校園處處蘊(yùn)藏豐富的文化內(nèi)涵，學(xué)校新建的花園里冬有青，春有花，夏有蔭，秋有果。一草一木都富含耐人尋味的詩情畫意，這些校園物質(zhì)文化，營造了獨(dú)具特色的文化氛圍。同化著師生、愉悅著師生。為充分彰顯校園的生機(jī)與活力，體現(xiàn)陽光向上的校園文化氛圍，學(xué)校在沿主干道的四面山墻上確定了中國夢、少年強(qiáng)、教師目標(biāo)以及學(xué)生目標(biāo)等四個(gè)畫面主題的墻體彩繪?！白屆恳幻鎵Ρ诙紩f話，讓每一塊綠地都會抒情，讓每一個(gè)

8、角落都有美的閃現(xiàn)，是樓底小學(xué)校園文化的不懈追求。學(xué)校也因此成為了樓底村一道亮麗的風(fēng)景線。努力打造亮點(diǎn)工作為促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，增強(qiáng)校園環(huán)境藝術(shù)化，突出自身的辦學(xué)特色是樓底小學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)。學(xué)校創(chuàng)建了以“書法、經(jīng)典誦讀的校本特色，讓學(xué)生們在對中華傳統(tǒng)文化的繼承與弘揚(yáng)中體驗(yàn)和感悟藝術(shù)的魅力。學(xué)生的書法知識由無到有，書寫能力、鑒賞能力快速提高，受到了主管領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià)，也培養(yǎng)出一大批愛好書法的學(xué)生。幾年來，我校的學(xué)生書畫作品在省、市各級比賽中先后有近百人次獲獎(jiǎng)。我校學(xué)生每學(xué)期圖書的借閱量平均每人達(dá)40本次。為了更好地激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣、拓展他們的閱讀視野，學(xué)校本年度舉行以讀書為主題活動(dòng)四次，講故事比

9、賽每學(xué)期一次;好書伴我行讀書筆記評比一次;課外閱讀知識競賽一次。這些活動(dòng)的開展有力地培養(yǎng)了同學(xué)們良好的閱讀習(xí)慣。學(xué)校組建的合唱隊(duì)在市、縣、鎮(zhèn)的舞臺上多次登場，所唱歌曲屢屢受到褒獎(jiǎng)。書法及學(xué)校音樂教學(xué)成為我校行為文化的兩大亮點(diǎn)。標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)這學(xué)期開學(xué)后,我校的音體美器材室、科學(xué)室、電腦室，一應(yīng)俱全。操場上,新建了60米直跑道和200米環(huán)形跑道,還有標(biāo)準(zhǔn)的籃球、排球、乒乓球場地。這是實(shí)施農(nóng)村小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)新添置的各類器材。自此以后我校的義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化基本達(dá)標(biāo)。通過活動(dòng)提高質(zhì)量聽寫字詞是語文教學(xué)中必不可少的一項(xiàng)內(nèi)容。為了加強(qiáng)課文生字詞語的復(fù)習(xí)，鞏固基礎(chǔ)知識，12月份，我校組織二一至六年級學(xué)

10、生進(jìn)行了全校生字詞聽寫比賽。此次比賽，組織嚴(yán)密，形式比較公平，是由各個(gè)年級組語文老師交換監(jiān)考和評卷。老師們都十分積極認(rèn)真地對待這次比賽。通過這種聽寫形式的開展，學(xué)生學(xué)習(xí)詞語的積極性提高了，對聽寫產(chǎn)生了濃厚的興趣，注意力也較以往集中，思維也更活躍。并且在聽寫前能夠主動(dòng)地想方設(shè)法去記憶，聽寫的效率和效果也有了明顯的提高，字詞也得到了良好的鞏固。同時(shí)，通過這次比賽，語文老師們看到了學(xué)生詞語聽寫中的不足，如書寫不夠規(guī)范，字跡不夠工整美觀等，并且較好地了解了本班學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)課文的詞語掌握得如何。老師們通過總結(jié)對癥下藥，對學(xué)生要求更加嚴(yán)格，更加注意加強(qiáng)詞語方面的復(fù)習(xí)與鞏固。12月份我校還舉行了一至六年

11、級速算比賽活動(dòng)。此次比賽主要對學(xué)生口算、簡算以及估算進(jìn)行了集中測試。一二年級側(cè)重于口算、三至六年級側(cè)重于口算和簡算方法的測試。測試的試題既有科學(xué)性又有靈活性，又有一定的量和一定的難度。從學(xué)生的答題中，我們發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)能夠正確、迅速、合理、靈活地進(jìn)行計(jì)算。部分同學(xué)在口算、細(xì)心、耐心上還要多下功夫。這次比賽，一大批數(shù)學(xué)口算能力過硬的同學(xué)脫穎而出，但兩極分化比較嚴(yán)重，好的同學(xué)二十分鐘100道題能夠全部做對。差的小朋友只能做出二三十道題。這次活動(dòng)得到了全校師生的高度重視和積極參與，得到了家長的支持和一致好評，比賽激起了學(xué)生對計(jì)算速度和計(jì)算準(zhǔn)確率的重視。大家充分認(rèn)識到計(jì)算能力對學(xué)好數(shù)學(xué)這門學(xué)科的重要性，活動(dòng)達(dá)到了