二年級上數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計圖形與幾何北師大版

1、 北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊期末總復(fù)習(xí)（ 圖形與幾何 第四課時）主備人：審核人：復(fù)備人：一、教學(xué)內(nèi)容：課本第98頁，圖形與幾何第98頁1、2、3小題及第103頁1-4練習(xí)題。二、教學(xué)目標(biāo)：1、在實際活動中認(rèn)識厘米和米，體會厘米和米的實際意義，2、掌握1米=100厘米，并會進(jìn)行簡單的單位換算。3、初步學(xué)會用刻度尺測量長度（限整厘米），能估測一些物體的長度，能選擇恰當(dāng)?shù)膯挝槐硎疚矬w的長度。三、教學(xué)重難點：1、初步體會統(tǒng)一測量單位的必要性。 2、體會厘米的實際意義，初步學(xué)會估測和測量物體長度的方法。四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件五、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)長度單位米和厘米，提出問題并獨立思考問題1：先引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)

2、過的長度單位有“厘米”和“米”，再讓學(xué)生用手比劃1米和1厘米各有多長，讓學(xué)生回憶米和厘米之間的關(guān)系。1米=100厘米問題2：復(fù)習(xí)測量的方法先讓學(xué)生回憶如何用尺子度量物體的長度，如何 看尺子上的刻度，再讓學(xué)生具體說出鉛筆、蠟筆和曲別針的長度。最后讓學(xué)生說一說在這三個物體中誰最長，誰最短。說說在測量時要注意什么？強調(diào)：量物體的長度，一定要把尺子的一端對準(zhǔn)0刻度，根據(jù)另一端與尺子重合的位置，讀出數(shù)值。問題3：交流日常生活中估計物體長度的方法。（四人小組討論交流）（二）課堂練習(xí)鞏固。課本第103頁1-4題1、 做第1題，幫助學(xué)生弄懂題意，學(xué)生獨立完成，鞏固厘米作單位測量物體長度的方法。2、 做第2題，

3、幫助學(xué)生弄懂題意，學(xué)生獨立完成，集體交流，通過選擇合適的度量單位，使學(xué)生建立“米”和“厘米”的長度單位。3、 做第3題，幫助學(xué)生弄懂題意，學(xué)生獨立完成，集體交流，讓學(xué)生確實經(jīng)歷測量長度的過程，掌握方法。4、 做第4題，讓孩子照樣子做一做，教師補充些美麗的圖案讓學(xué)生欣賞，讓學(xué)生感受對稱美。（三）總結(jié)。根據(jù)班級的實際情況進(jìn)行總結(jié)。六、教學(xué)板書： 總復(fù)習(xí)四 圖形與幾何1米=100厘米量物體的長度，一定要把尺子的一端對準(zhǔn)0刻度，根據(jù)另一端與尺子重合的位置，讀出數(shù)值。附10分鐘課堂練習(xí)：1、1米=（ ）厘米 200厘米=（ ）米 4米=（ ）厘米 250厘米=（ ）米（ ）厘米 5米5厘米=（ ）厘米2、填上合適的長度單位。（米或厘米）書本長