人教版八年級語文第四單元第20課落日的幻覺教案

1、落日的幻覺教案 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、理解積累“綺麗、絢麗、殷紅、氣息奄奄”等詞語。 2、把握課文主要內(nèi)容，理清說明順序、掌握說明方法。 3、品味課文準確、生動、形象的語言特點。 4、訓(xùn)練學(xué)生運用語言的能力。 5、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、探究身邊自然現(xiàn)象的能力。 二、重點難點： 1、把握課文主要內(nèi)容，掌握說明方法 2、品味課文準確、生動、形象的語言特點 3、訓(xùn)練學(xué)生運用語言的能力 三、教學(xué)方法：自主合作探究 四、教學(xué)準備：多媒體 五、教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入：、 旭日東升、夕陽西下，是我們常見的自然現(xiàn)象，同學(xué)們平時是否留意？現(xiàn)在，我們一起來欣賞落日。落日如此壯觀，色彩絢麗、變化多端，然而這些奇異景象竟然

2、大都是幻覺。讓我們走進課文，一起探究其中的奧秘。 （二）走進課文 1、學(xué)生自由朗讀課文，疏通字詞 綺（q）麗絢（xun）麗日?。╞）西山氣息奄奄（yn） 殷（yn）紅衰（shui）減2、找出文中具體描繪落日美麗景象的語段。思考描繪了日落時哪幾種現(xiàn)象？（學(xué)生思考后回答，教師點撥。屏幕顯示參考答案） 3、學(xué)生自由朗讀47段，探究落日的幻覺產(chǎn)生的原因。然后，小組交流合作，根據(jù)課文內(nèi)容填表。（教師及時指點，屏幕顯示參考答案） 日落時的幻覺 產(chǎn)生幻覺的原因 光線散射和光波長短原理 太陽好像變大了 4、整體把握課文內(nèi)容。 課文主要講兩部分內(nèi)容:一是日落時的幻覺；二是產(chǎn)生幻覺的原因。第三段是過渡段，在文章結(jié)

3、構(gòu)上起承上啟下的作用。（板書） 5、區(qū)別文章前后兩部分表達方式的不同。討論：描寫在文中起什么作用？ 明確：12段主要是記敘和描寫，37段主要是說明。第2段的描寫生動、形象，使文章文學(xué)性、可讀性更強。 （三）理清順序 由上表理清本文的說明順序 1、從全文看，課文先講日落時的幻覺，再講產(chǎn)生幻覺的原因。由此可見，本文的說明順序是由現(xiàn)象到原理的邏輯順序。 2、從局部看，在說明產(chǎn)生幻覺的原因時，是從顏色以及與顏色有關(guān)的暗弧、亮弧，說到落日的外形以及大小。這既照顧了第二段的描寫順序，同時，又考慮到科學(xué)原理的復(fù)雜與簡單，所以也是邏輯順序。 （四）說明方法 1、明確：本文主要的說明方法有舉例子、作比較、列數(shù)據(jù)

4、、打比方。 2、請學(xué)生在文中找出具體的例句。 （五）品析語言 1、屏幕顯示例句。 2、學(xué)生比較改句與原句的區(qū)別。 3、明確本文語言的特點。一般說明文語言具有準確性、嚴謹性，而文藝性說明文的語言在此基礎(chǔ)上還具有生動性、形象性的特點。 （六）歸納總結(jié) 本文是一篇科普小品文，屬事理說明文。課文按邏輯順序，由現(xiàn)象到原理向我們揭示了“落日的幻覺”產(chǎn)生的科學(xué)原因。同時，作者綜合運用了舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方等多種說明方法，因而文章通俗易懂。另外，本文語言具有準確嚴謹、生動形象的特點。 （七）拓展延伸 古代文人墨客對落日描寫很多，且情趣各異，匠心獨運。請大家一起誦讀其中的名句。 1、白日依山盡，黃河入海流。 2、大漠孤煙直，長河落日圓。 3、移舟泊煙渚，日暮客愁新。 4、浮云游子意，落日故人情。 5、日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。 （八）讀寫結(jié)合 請同學(xué)們用簡潔優(yōu)美的語句描繪自己看到