淺談如何開展職高體育特色教育

1、淺談如何開展職高體育特色教育 摘要：職高體育課堂教學如何在新課標的指導下培養(yǎng)職高生的體育興趣，建立終身體育的概念，指引教師的教學方法的改變，開創(chuàng)職業(yè)教育體育教學特色，對體育教學途徑與方法進行探討。關鍵詞： 職高 課堂教學 方法目前中等職業(yè)技術教育以在我國迅速發(fā)展，在校職高學生人數(shù)不斷增加。作為職業(yè)教育的一個重要組成部分的體育教學，面臨著如何從職高學生專業(yè)實際出發(fā)，使職高學生掌握一些適合專業(yè)的體育技巧，為以后走上工作崗位多儲備一些體能和技能。是我們職高體育教師應思考的問題。1、職高的體育基礎與現(xiàn)狀高中生的體育興趣大多在小學、初中階段已奠定且具有連續(xù)性特征，但初中由于師資力量、場地器材和教育教學觀

2、念的相對滯后。小學、初中階段對學生體育興趣的發(fā)展并未起到應有的作用，而且職高學生中普遍有厭學情緒，遷移到體育學科，從而抑制了對體育的興趣發(fā)展。據(jù)調(diào)查研究職高生中對體育項目形成專一興趣只占20%左右，大部分同學只是盲從。由于體育課開展項目單一、枯燥；也不能激發(fā)學生的體育欲望和興趣。體育學科沒有畢業(yè)與升學的壓力，進一步使學生認為體育是可有可無的學科。在性別的差異上也很明顯，男生喜歡競爭性強、對抗激烈的項目，女生在體育活動中的惰性更加明顯，怕臟、怕苦、怕曬、怕出汗，部分學生對體育課持消極態(tài)度。但是，在正確的教育和影響下，有些高中生會對某些體育項目或體育鍛煉產(chǎn)生執(zhí)著的興趣。2、在新課標指引下教師的教學

3、方法的改變我們都知道，傳統(tǒng)的體育教學是以教師、教材、課堂為中心。統(tǒng)一了教材內(nèi)容、教學目標、教學進度、教學方法及考核標準。學生圍著教師轉(zhuǎn)，圍著教材轉(zhuǎn)。教師在這框架里很被動，學生的學也完全處于被動。教師的教無興趣，學生的學無興趣。而新課標的到來，打破了傳統(tǒng)的教學框架，拓寬了課程學習內(nèi)容。教學不再是以項目為本，而是：“以人為本”，從“健康第一”的角度出發(fā)，從學生興趣出發(fā)，給學生一個充分發(fā)揮、創(chuàng)造的天地。對我們的學生來說，體育學習上一點一滴的成功，都是他們產(chǎn)生學習興趣和動力的根本源泉，都是樹立學習自信心的根本保證。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育的首要金科玉律是讓孩子們感受到勞動的歡樂和學習成功的歡樂，是在

4、孩子們的心中喚起自豪和自尊感”。我想這也就是我們?yōu)槭裁匆獙嵤┬抡n標的原因，它讓我們的教師找準了方向，找到了目標，使我們的教師在教學上有了新的認識。3、職高體育教育要形成自己的特色。 31培養(yǎng)興趣，激發(fā)成功感職業(yè)高中的學生本來就是中考體制下的失敗者，在學校和學科考試中屢有失敗感。許多同學在學科的學習中有嚴重的偏科情況，在某些學科中如英語與數(shù)學，基礎薄弱，甚至有放棄學習的想法。在體育學科中也形成了運動水平參次不齊的現(xiàn)象。如果還是按照現(xiàn)存的評價機制和項目設置，就很難激發(fā)全體學生參與體育鍛煉的興趣。所以雖然體育學科沒有畢業(yè)與升學的壓力，但也為我們的評價機制開拓了新的思路。可以開設多種新置項目來使同學們

5、處在同一起跑線，激發(fā)職高同學的成功感。32切合實際，根據(jù)職高教育自身特點制定教學計劃職高學生在校時間短。一般在職高三年學習生活中，有半年或一年時間是實習期，實際在校上課的時間只有四五個學期。卻要完成六個學期的教學任務，這就加重了學習任務。所以我們就要調(diào)整職高體育教學的教學計劃。竟可能將原來三年的教學計劃合理系統(tǒng)的安排在兩年時間完成。在制定教學的年、學期及單元教學計劃中，做出相應的調(diào)整。維護必修內(nèi)容的項目，降低選修項目的課程和難度。另外，根據(jù)教學設置多安排一些課外體育活動，加強專項指導。33根據(jù)職高專業(yè)的學科開設適合專業(yè)特點的選修體育項目 所有的職高學生都有自己的專業(yè)學科。不同的專業(yè)工作對體能、

6、技能的要求各有不同。例如在我們學校有旅游、海運、計算機等專業(yè)設置，而職業(yè)教育的目的是為了向社會輸送合格的專業(yè)人才。我們的體育教學要緊扣這一目標，使不同專業(yè)的職高學生在畢業(yè)后有較好的體能體質(zhì)還要使其掌握一些適合本專業(yè)的體育技巧，使之其在畢業(yè)后能更好的融入專業(yè)領域，為其能成為合格的專業(yè)人才打下一定的基礎。 在體育教學中可以按不同的專業(yè)，進行一些有專業(yè)特點的教材教學。例如在計算機專業(yè)容易產(chǎn)生頸椎病和肩肘部肌肉勞損等職業(yè)性傷病。在教學過程中可以加強臥推、形體向上、實物后拋游戲等科目的設置，來預防職業(yè)病的發(fā)生。在海運專業(yè)可以引進秋千、平衡木、倒立、轉(zhuǎn)圈等平衡性項目的設置，以適應未來船上的生活。在旅游、餐

7、飲專業(yè)可以設置形體、健美操、瑜珈等項目，培養(yǎng)其形體與氣質(zhì)。總之，要針對不同的專業(yè)特點制定特定的選修項目。34創(chuàng)建新穎的教學方式方法。開動腦筋，在現(xiàn)在條件下設置新穎的體育項目來激發(fā)學生學習熱情，創(chuàng)建新穎的教學方式方法。使體育課堂教學內(nèi)容豐富多彩，從而建立有利于學生個性發(fā)展的多樣化課堂教學。教法和學法是有機聯(lián)系不可侵害的整體，有什么樣的教法，就會有某種相應的學法，或者為了建立某種新的學法，就必須采取相應的教法。教師的主導作用在體育教學中舉足輕重，教師的業(yè)務水平高低也直接影響到學生的學習興趣，要學習吸收新興項目的教學方法，掌握運動技巧。在教學中教師沖破單一機械的思維模式，跳出常規(guī)的思維圈子，大膽創(chuàng)新

8、尋找可行的解題途徑。教學內(nèi)容要符合職高生的身心發(fā)展。教學內(nèi)容的選擇在五個學習領域目標的統(tǒng)領下，可以自主的選擇，但選擇教學內(nèi)容時，要符合學生的身心發(fā)展，貼近學生的實際，既考慮學生的年齡、性格、愛好，又要考慮以學生的自身要求盡量安排實用性、趣味性較強的健身體育、娛樂體育、鄉(xiāng)土體育和生活體育的內(nèi)容。同時要考慮學校實際，場地器材。配合職業(yè)教育特點，使開設體育項目為職業(yè)教育服務。開創(chuàng)職業(yè)教育體育教學特色，職業(yè)教育以就業(yè)為導向，旨在突出職業(yè)教育由傳統(tǒng)的升學導向向就業(yè)導向的轉(zhuǎn)變，學科本位向職業(yè)能力本位的轉(zhuǎn)變，努力提高中等職業(yè)學校學生適應社會和職業(yè)崗位的能力，使絕大多數(shù)畢業(yè)生能夠就業(yè)，以達到培養(yǎng)數(shù)以億計的勞動者的目標。職高體育教學也應圍繞這一主題服務；現(xiàn)在職業(yè)技術學校往往形成自己特色的專業(yè)設置，體育項目的設置可以為這些專業(yè)開設獨特的體育非競技項目，只有這樣才能更好體現(xiàn)新課標中改革課程內(nèi)容和教學方式，努力體現(xiàn)課程的時代性的特點。突出實踐活動，提高學生分析問題、解決問題的能力。隨著經(jīng)濟建設的發(fā)展，職高教育也隨之發(fā)展，如何使職高體育教學適應新的形勢，這是我們職高體育教師共同關注、探計的課題。職高體育教學必須具