[軟件管理系統(tǒng)類精品]重慶科技學(xué)院教學(xué)管理系統(tǒng)分析報告

1、重慶科技學(xué)院教學(xué)管理系統(tǒng)分析報告1概述11行業(yè)背景分析隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，信息化的大環(huán)境給各大高校提出了實現(xiàn)校際互聯(lián)，國際互聯(lián)，實現(xiàn)靜態(tài)資源共享、動態(tài)信息發(fā)布的要求；信息化對學(xué)生個人提出了駕馭和掌握最新信息技術(shù)的素質(zhì)要求；信息技術(shù)提供了對教學(xué)進(jìn)行重大革新的新手段；信息化也為提高教學(xué)質(zhì)量，提高管理水平、工作效率創(chuàng)造了有效途徑。高等學(xué)校教育管理信息化是一個國際發(fā)展趨勢,而高校的教學(xué)管理是高校管理信息系統(tǒng)中的一個重要組成部分,它涉及到高校的每一位師生,涉及到招生、開課、選課、學(xué)籍、教學(xué)、成績、等一系列工作,其管理成效將直接影響教學(xué)工作的正常開展。我國高等教育如何在學(xué)分制的前提下,把招生管理、學(xué)籍

2、管理、院級教務(wù)管理、教學(xué)管理、排課及教學(xué)資源管理、教務(wù)信息管理、教務(wù)事務(wù)管理等這一系列工作統(tǒng)一起來綜合成一體,教學(xué)規(guī)范、管理科學(xué)、工作高效,減輕管理人員的勞動強(qiáng)度,是目前我們學(xué)校面臨的一個新問題。12我校概況和組織結(jié)構(gòu)重慶科技學(xué)院是一所全日制公辦普通本科院校，學(xué)校以工為主，以石油、冶金、機(jī)電為特色，涵蓋理、工、經(jīng)、管、文，是一所多學(xué)科多層次協(xié)調(diào)發(fā)展，行業(yè)優(yōu)勢突出，辦學(xué)特色鮮明，蘊(yùn)藏著勃勃生機(jī)與較大發(fā)展?jié)摿Φ母叩葘W(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)設(shè)有石油與天然氣工程學(xué)院、冶金與材料工程學(xué)院、機(jī)械與動力工程學(xué)院、電氣與信息工程學(xué)院、化學(xué)化工學(xué)院、建筑工程學(xué)院、安全工程學(xué)院、工商管理學(xué)院、法政與經(jīng)貿(mào)學(xué)院、數(shù)理學(xué)院、外國語

3、學(xué)院、人文藝術(shù)學(xué)院、體育部，以及繼續(xù)教育學(xué)院。開設(shè)有石油工程、冶金工程、土木工程、機(jī)械設(shè)計制造及其自動化、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、化學(xué)工程與工藝、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、會計學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、英語、漢語言文學(xué)、藝術(shù)設(shè)計等33個本科專業(yè)，以及鉆井技術(shù)、冶金技術(shù)等15個專科專業(yè)。13新系統(tǒng)分析 本次設(shè)計的系統(tǒng)命名為科技學(xué)院教育管理信息系統(tǒng)。目標(biāo)是建成一個完整統(tǒng)一、技術(shù)先進(jìn)、高效穩(wěn)定、安全可靠的基于internet/intranet的教學(xué)管理信息系統(tǒng)。這是一個集教務(wù)工作自動化和信息化為一體的先進(jìn)的電腦網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，在為教務(wù)工作有關(guān)部門提供優(yōu)質(zhì)、高效的業(yè)務(wù)管理和事務(wù)處理的同時，采用安全可靠的現(xiàn)代化處理和控制技術(shù)，及時

4、、準(zhǔn)確、可靠地采集和傳輸信息，建立完備、可靠的教學(xué)信息處理系統(tǒng)。對各院（系）教務(wù)辦實現(xiàn)統(tǒng)一的信息瀏覽、成績管理。與招生管理系統(tǒng)、學(xué)籍管理系統(tǒng)、院級教務(wù)管理系統(tǒng)等實現(xiàn)學(xué)生基本信息的共享。通過校園網(wǎng)為教務(wù)處網(wǎng)站訪問者提供全面及時的信息和數(shù)據(jù)，如課程設(shè)置、學(xué)生的信息查詢、網(wǎng)上選課、排課安排、成績單核實等。 借助于教學(xué)管理信息系統(tǒng)的建設(shè)，可以促進(jìn)教學(xué)管理人員素質(zhì)的提高，通過教學(xué)管理人員的實際應(yīng)用，促進(jìn)我校的教學(xué)管理水平和效率的提高；通過提供多層次的教務(wù)信息服務(wù)和先進(jìn)實用的使用手段，滿足校內(nèi)外對教務(wù)信息共享和利用的要求，并為各級領(lǐng)導(dǎo)提供有效的輔助決策服務(wù)。1.3.1新系統(tǒng)建設(shè)原則 本系統(tǒng)作為學(xué)校管理信息

5、系統(tǒng)的一個資源子網(wǎng)進(jìn)行建設(shè)，是以校園網(wǎng)為基礎(chǔ)，實現(xiàn)信息資源共享。同時為校信息系統(tǒng)的建設(shè)建立初始框架。 它堅持了一下幾個原則：統(tǒng)籌考慮，信息共享；包容性和可擴(kuò)展性；規(guī)范化教務(wù)信息管理；系統(tǒng)簡潔,易使用、易維護(hù)、適用非計算機(jī)人員使用；為教師、學(xué)生提供良好的信息服務(wù)； 可靠運(yùn)行，安全保密；采用先進(jìn)成熟的技術(shù)，建立實用可靠的系統(tǒng) 。 1.3.2系統(tǒng)的主要功能本系統(tǒng)由招生系統(tǒng)、教學(xué)培養(yǎng)計劃管理子系統(tǒng)、學(xué)籍管理子系統(tǒng)、排課及教學(xué)資源管理系統(tǒng)、教務(wù)信息發(fā)布傳遞提交系統(tǒng)和事務(wù)處理系統(tǒng)等組成。它的總功能圖見圖1-1。從圖中我們可以直觀清楚的知道本系統(tǒng)的幾個模塊，主要內(nèi)容。學(xué)校教務(wù)管理信息系統(tǒng)招生管理系統(tǒng)學(xué)籍管理

6、系統(tǒng)院（系）教務(wù)管理系統(tǒng)排課及教學(xué)資源管理系統(tǒng)教學(xué)培養(yǎng)計劃管理系統(tǒng)事務(wù)系統(tǒng)教務(wù)信息發(fā)布，傳遞系統(tǒng)輔助庫管理系統(tǒng)師生互聯(lián)系統(tǒng) 圖1.1 總系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖招生管理子系統(tǒng)：本系統(tǒng)能夠?qū)⒄猩到y(tǒng)的數(shù)據(jù)從網(wǎng)上方便地導(dǎo)入學(xué)籍管理子系統(tǒng)。要求完成新生數(shù)據(jù)的錄入、查詢、更新及各種統(tǒng)計報表；獎懲的處理；為整個教務(wù)管理系統(tǒng)提供新生原始數(shù)據(jù)。該子系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)圖見圖1-2。招生管理系統(tǒng)新生信息的錄入新生信息的更新新生信息的查詢圖1-2 招生系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖學(xué)籍管理子系統(tǒng)：本系統(tǒng)與招生管理子系統(tǒng)和院（系）級教務(wù)管理子系統(tǒng)等協(xié)同工作，對學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的在校期間的各種數(shù)據(jù)信息進(jìn)行管理。如學(xué)生的基本情況、注冊和收費(fèi)、考試成

7、績管理、選課管理、學(xué)籍變動管理、畢業(yè)資格審查、第二學(xué)科管理等。該系統(tǒng)的功能模型圖見圖1-3 。學(xué)籍管理系統(tǒng)學(xué)生基本情況注冊和繳費(fèi)考試成績管理選課管理學(xué)籍變動管理第二學(xué)科管理畢業(yè)資格審查圖1-3 學(xué)籍管理系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖排課及教學(xué)資源管理系統(tǒng)： 排課及教學(xué)資源管理子系統(tǒng)根據(jù)交大多校區(qū)、地域和教學(xué)資源分散的特點(diǎn)，按照所需要的課程及教師、教室的信息，考慮學(xué)生、教師的時間，學(xué)生的人數(shù)及教室的容量、用途等因素，由計算機(jī)自動合理地排課和排課及教學(xué)資源管理理系統(tǒng)計算機(jī)合理分配教學(xué)資源手工進(jìn)行調(diào)整所需課程信息教師時間信息學(xué)生時間信息教室使用情況信息學(xué)生人數(shù)信息教室容量信息分配教室資源，并可手工進(jìn)行調(diào)整。該系統(tǒng)的

8、功能模型圖見圖1-4。圖1-4 排課及教學(xué)資源管理系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖院（系）級教務(wù)管理子系統(tǒng)：本系統(tǒng)是各院（系）級教務(wù)員的工作界面，它由學(xué)籍管理、教學(xué)管理、選課管理和成績管理等模塊組成。它完成各院（系）與學(xué)生有關(guān)的各種數(shù)據(jù)(如學(xué)生的注冊信息、課程設(shè)置、教學(xué)培養(yǎng)計劃、教學(xué)執(zhí)行計劃、學(xué)生選課申請、學(xué)生成績等)的錄入、查詢、更新以及各種表格的生成，完成對在校生的基本管理。該子系統(tǒng)是整個教學(xué)管理信息系統(tǒng)的基本信息源。 該系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)圖見圖1-5。院系教務(wù)系統(tǒng)學(xué)籍管理教學(xué)管理選課管理成績管理學(xué)生注冊信息教學(xué)執(zhí)行計劃教學(xué)培養(yǎng)計劃選課安排選課申請學(xué)生成績圖1-5 院系教務(wù)系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖教學(xué)培養(yǎng)計劃系統(tǒng)培養(yǎng)計劃

9、管理學(xué)期教學(xué)執(zhí)行計劃管理課程管理教學(xué)培養(yǎng)計劃管理子系統(tǒng)：該子系統(tǒng)包括教學(xué)培養(yǎng)計劃管理、學(xué)期教學(xué)執(zhí)行計劃管理、課程管理等。該系統(tǒng)的功能模型圖見圖1-6。 圖1-6 教學(xué)培養(yǎng)計劃系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖事務(wù)處理系統(tǒng) ：該子系統(tǒng)包括考試管理系統(tǒng)、優(yōu)秀生選拔、獎學(xué)金評定管理系統(tǒng)、實驗教學(xué)管理系統(tǒng)、實習(xí)管理系統(tǒng)、畢業(yè)設(shè)計（論文）管理系統(tǒng)、學(xué)生課外科技活動與社會實踐管理、教學(xué)人員管理系統(tǒng)(教師、班主任、教務(wù)人員；輸入與維護(hù)、查詢、匯總) 。該系統(tǒng)的功能模型圖見圖1-7。事務(wù)系統(tǒng)考試管理系統(tǒng)優(yōu)秀生選拔系統(tǒng)獎學(xué)金評定管理系統(tǒng)實驗教學(xué)管理系統(tǒng)畢業(yè)設(shè)計管理系統(tǒng)教學(xué)人員管理系統(tǒng)學(xué)生課外科技活動與社會實踐管理教務(wù)信息發(fā)布，提交

10、，傳遞系統(tǒng)信息發(fā)布系統(tǒng)信息傳遞系統(tǒng)圖1-7 事務(wù)系統(tǒng)功能模型圖教務(wù)信息發(fā)布、傳遞、提交系統(tǒng)：提供用戶可以以多種方式獲得教務(wù)信息的教務(wù)信息發(fā)布、傳遞系統(tǒng)。建立向?qū)W校中心數(shù)據(jù)庫提供全局共享信息的機(jī)制和設(shè)施。該系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)圖如圖1-8。圖1-8 教務(wù)信息發(fā)布、提交、傳遞系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖輔助庫管理子系統(tǒng)：按照代碼化、標(biāo)準(zhǔn)化的設(shè)計就可維護(hù)性、可擴(kuò)展性的系統(tǒng)總體要求，建立輔助庫管理子系統(tǒng)，以提交系統(tǒng)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的可維護(hù)性。該系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)圖見1-9。輔助管理系統(tǒng)系統(tǒng)維護(hù)系統(tǒng)擴(kuò)張圖1-9 輔助管理系統(tǒng)1.3.3新系統(tǒng)結(jié)構(gòu)分析本系統(tǒng)結(jié)構(gòu)采用多層應(yīng)用軟件體系結(jié)構(gòu)。多層應(yīng)用軟件體系結(jié)構(gòu)，是將各種應(yīng)用作為被共享的服務(wù)的

11、集合，它是一種跨應(yīng)用、可重用的服務(wù)平臺，多層結(jié)構(gòu)是一種將b/s結(jié)構(gòu)與c/s結(jié)構(gòu)無縫結(jié)合的新型結(jié)構(gòu)，以b/s結(jié)構(gòu)滿足地理位置分散、通訊介質(zhì)各異的應(yīng)用；以c/s的結(jié)構(gòu)樣式解決b/s不能解決的復(fù)雜的事務(wù)處理。它具有的優(yōu)點(diǎn)：（1）可伸縮性好 ?？砂磻?yīng)用要求部暑邏輯層次，適應(yīng)于本地網(wǎng)和廣域網(wǎng)；（2）網(wǎng)絡(luò)效率高 。經(jīng)過合理的布局，通過網(wǎng)絡(luò)的傳輸數(shù)據(jù)量大大減少，提高了網(wǎng)絡(luò)效率；（3）可管理性強(qiáng) 。系統(tǒng)客戶層基本實現(xiàn)“零管理”，主要管理工作集中在應(yīng)用邏輯層，業(yè)務(wù)邏輯的修改對客戶層沒有影響；（4）可重用性好 。按可提供的服務(wù)構(gòu)筑應(yīng)用，每種服務(wù)可以被不同的應(yīng)用重用。由于采用面向?qū)ο蟮慕M件模式，每種服務(wù)又由許多可重

12、用的組件構(gòu)成，進(jìn)一步增加了系統(tǒng)的可重用性；（5）安全性 。它存在的困難有：（1）初始開發(fā)周期延長。多層結(jié)構(gòu)所做工作要比普通c/s結(jié)構(gòu)多（如按組件開發(fā)）；（2）開發(fā)的復(fù)雜性增加。除了考慮應(yīng)用核心業(yè)務(wù)以外，開發(fā)人員還應(yīng)考慮應(yīng)用程序的性能、安全性、伸縮性、可靠性和可恢復(fù)能力。要求開發(fā)人員對系統(tǒng)有更深層次的了解；（3）、對系統(tǒng)的設(shè)計、規(guī)劃要求更高。多層結(jié)構(gòu)對共享和重用提出了更高的要求，因此對系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的設(shè)計、根據(jù)業(yè)務(wù)規(guī)劃合理劃分組件，以及服務(wù)的布局，將是設(shè)計人員考慮的重點(diǎn)。 信息在校園網(wǎng)上的分布原則及服務(wù)器和數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的選擇。學(xué)校教學(xué)信息系統(tǒng)信息分布原則方案：系統(tǒng)可以分為二個層次：事務(wù)處理層和共享及分析

13、決策層。服務(wù)器和數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的選擇：應(yīng)用系統(tǒng)采用高性能的pc server 作為服務(wù)器，提供事務(wù)處理服務(wù)、web服務(wù)和特定數(shù)據(jù)庫服務(wù)。操作系統(tǒng)為ms windows nt系。數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)采用ms sql server。 1.3.4教務(wù)信息系統(tǒng)的信息安全設(shè)計信息安全是信息系統(tǒng)建設(shè)的首要問題，信息的失竊或篡改常常給系統(tǒng)帶來毀滅性的打擊。教務(wù)系統(tǒng)中的一些關(guān)鍵信息（如學(xué)生成績、學(xué)藉變動等）的安全是至關(guān)重要的,必須在信息系統(tǒng)建設(shè)的設(shè)計階段，制定可靠的安全策略。 學(xué)校教學(xué)信息系統(tǒng)信息分布原則方案：系統(tǒng)可以分為二個層次：事務(wù)處理層和共享及分析決策層。 服務(wù)器和數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的選擇：應(yīng)用系統(tǒng)采用高性能的pc serv

14、er 作為服務(wù)器，提供事務(wù)處理服務(wù)、web服務(wù)和特定數(shù)據(jù)庫服務(wù)。操作系統(tǒng)為ms windows nt系。數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)采用ms sql server。 信息安全是信息系統(tǒng)建設(shè)的首要問題，信息的失竊或篡改常常給系統(tǒng)帶來毀滅性的打擊。教務(wù)系統(tǒng)中的一些關(guān)鍵信息（如學(xué)生成績、學(xué)藉變動等）的安全是至關(guān)重要的,必須在信息系統(tǒng)建設(shè)的設(shè)計階段，制定可靠的安全策略。 2系統(tǒng)調(diào)查分析2.1現(xiàn)行系統(tǒng)分析我校現(xiàn)行的教學(xué)管理信息系統(tǒng)以教務(wù)管理系統(tǒng)為主。它包括了考試管理系統(tǒng)、畢業(yè)設(shè)計（論文）管理系統(tǒng)、招生管理、選課管理、教務(wù)信息發(fā)布和成績管理、教學(xué)人員管理系統(tǒng)(教師、班主任、教務(wù)人員；輸入與維護(hù)、查詢、匯總)等模塊。它完成各

15、院（系）與學(xué)生有關(guān)的各種數(shù)據(jù)(如學(xué)生的注冊信息、課程設(shè)置、教學(xué)培養(yǎng)計劃、教學(xué)執(zhí)行計劃、學(xué)生選課申請、學(xué)生成績等)的查詢、更新以及各種表格的生成。但是相對于一個學(xué)校的管理系統(tǒng)來說，它在實踐中還不完善。22用戶需求分析教學(xué)管理系統(tǒng)是一個龐大的系統(tǒng)。隨著招生數(shù)量的不斷增加，科技的進(jìn)一步發(fā)展，我校目前的系統(tǒng)所具備的功能，在教務(wù)管理信息化實施和應(yīng)用過程中海存在效率低、功能難以實現(xiàn)等問題。存在著重建設(shè)、輕應(yīng)用的現(xiàn)象，校園網(wǎng)的價值還沒被充分地挖掘出來。目前的系統(tǒng)不能很好滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。不能適應(yīng)當(dāng)前學(xué)校教學(xué)建設(shè)和發(fā)展的要求。2.3現(xiàn)行系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程分析我?，F(xiàn)行的系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程圖見圖2-1。從圖中可知它包括學(xué)

16、籍管理、學(xué)生成績信息以及選課信息等。圖2-1 現(xiàn)行系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程圖24現(xiàn)行系統(tǒng)存在問題分析和業(yè)務(wù)流程再造我們分析得出現(xiàn)行系統(tǒng)存在著以下問題：整個教務(wù)系統(tǒng)的問題是學(xué)生和老師都不能進(jìn)入對方的界面，不能看見對方界面的內(nèi)容；然后教務(wù)信息系統(tǒng)有待改善。存在著信息發(fā)布不完善、信息更新慢等問題；選課系統(tǒng)中，學(xué)生選課時人數(shù)過多久會出現(xiàn)打開網(wǎng)頁緩慢的問題，選課系統(tǒng)吞吐量太小，造成很多同學(xué)因網(wǎng)絡(luò)原因不僅浪費(fèi)了大量時間，而且還不能選到自己滿意的課。面對這些問題，必須進(jìn)行系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程再造才能更好的滿足學(xué)生和老師的需求。3新系統(tǒng)邏輯模型3.1分層數(shù)據(jù)流程圖本教學(xué)管理系統(tǒng)把招生、制定教學(xué)計劃、形成開課計劃、學(xué)生選課、排課安

17、排、學(xué)生學(xué)籍管理、考試管理、學(xué)生在校各項事務(wù)等過程整合在一起,作為一個整體進(jìn)行開發(fā),最終形成一個一體化的高校教學(xué)管理信息系統(tǒng)。各院（系）通過校園網(wǎng)可訪問放置在教務(wù)處的數(shù)據(jù)庫服務(wù)器，院（系）教務(wù)員可遠(yuǎn)程進(jìn)行數(shù)據(jù)的錄入、刪除、更新、查詢等操作，教務(wù)處可根據(jù)從網(wǎng)上匯總上來的數(shù)據(jù)進(jìn)行各種統(tǒng)計等處理。部分公共教學(xué)信息可在校園網(wǎng)、internet上發(fā)布。用戶可通過瀏覽器從教務(wù)數(shù)據(jù)庫中獲取相應(yīng)的動態(tài)信息。可在某些限定范圍內(nèi)對數(shù)據(jù)庫進(jìn)行操作，如學(xué)生可通過瀏覽器查詢課程安排、選課、查詢成績等。招生管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖見圖3-1。該圖表示了本系統(tǒng)與外部實體之間的信息輸入、輸出關(guān)系，即標(biāo)定了系統(tǒng)與外界的界面。該圖實際

18、把招生管理細(xì)化，首先從招生辦處得到新生名單，并對它們進(jìn)行登記，將退留的學(xué)生名單除去，就可得到新的學(xué)生名單，制成學(xué)籍表。再由老師對學(xué)生的日常教務(wù)管理一起生成學(xué)生和老師的日常報表。圖3-1 招生管理子系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖學(xué)籍管理子系統(tǒng)和院（系）教務(wù)管理子系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程圖見圖3-2。其中學(xué)籍管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程圖表示由系辦提出學(xué)生的基本情況、獎懲情況、注冊情況、交費(fèi)情況由這些記錄進(jìn)行學(xué)期更新就可以獲得新的學(xué)籍記錄。院（系）教務(wù)管理子系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程圖主要針對的對象是學(xué)生和老師。由教師對學(xué)生成績進(jìn)行統(tǒng)計，并對學(xué)生畢業(yè)資格審查。還有提出課程申請，經(jīng)審批通過的課程等待教學(xué)安排，再加上學(xué)生選課處理。一同形成課程記錄，

19、最后生成學(xué)生的課程表和老師的學(xué)生名單。圖3-2 學(xué)籍管理子系統(tǒng)和院（系）教務(wù)管理子系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖教學(xué)培養(yǎng)計劃系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程圖見圖3-3。它包括教學(xué)培養(yǎng)計劃管理、學(xué)期教學(xué)執(zhí)行計劃管理、課程安排等。由圖可知它表示由教師提出教學(xué)培養(yǎng)計劃申請表，經(jīng)系辦審核處理可得到確定的培養(yǎng)計劃表，經(jīng)執(zhí)行培養(yǎng)計劃就可以安排課程了。圖3-3 教學(xué)培養(yǎng)計劃管理子系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖排課及教學(xué)資源管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程圖見圖3-4。由圖可知。該系統(tǒng)主要針對老師設(shè)計。它根據(jù)教學(xué)資源分散的特點(diǎn)，按照所需要的課程及教師、教室的信息，考慮教師的時間，教室的容量、用途等因素。它表示首先由教師提交排課要求表、課程單、個人信息表，教務(wù)人員提供教室

20、信息報表、時段信息表、教學(xué)任務(wù)，然后由計算機(jī)自動化分析處理，獲得排課結(jié)果總表。圖3-4 排課及教學(xué)資源管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖 事務(wù)處理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程圖見圖3-5。由圖可知它是由對學(xué)生的綜合評價檔案的查詢進(jìn)行細(xì)化。由班主任提供學(xué)生的考試成績，再進(jìn)行優(yōu)秀學(xué)生評定，進(jìn)行獎學(xué)金評定；由教師對學(xué)生的實驗教學(xué)評價，實習(xí)評價再對畢業(yè)論文進(jìn)行處理；對學(xué)生課外科技活動的評價，總結(jié)出學(xué)生的社會實踐評價。再由這些總體對學(xué)生綜合評價，形成學(xué)生綜合評價的檔案，可由教務(wù)人員和學(xué)生查詢。圖3-5 事務(wù)處理子系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖 教務(wù)信息發(fā)布、傳遞、提交子系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程圖見圖3-6。由圖可知用戶可以以多種方式獲得教務(wù)信息的教務(wù)信息發(fā)布

21、、傳遞系統(tǒng)。該圖表示教務(wù)人員對信息發(fā)布然后信息可以得到傳遞，用戶再對信息進(jìn)行查閱處理，就可以提交信息了。圖3-6 教務(wù)信息發(fā)布、傳遞、提交子系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程圖輔助庫管系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程圖見圖3-7。由圖可知該系統(tǒng)按照代碼化、標(biāo)準(zhǔn)化的設(shè)計就可維護(hù)性、可擴(kuò)展性的系統(tǒng)總體要求，建立輔助庫管理子系統(tǒng)，以提交系統(tǒng)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的可維護(hù)性。它表示由教務(wù)人員進(jìn)行輔助庫操作、代碼化設(shè)計處理、標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計處理、再對數(shù)據(jù)進(jìn)行維護(hù)處理，最后形成處理后的數(shù)據(jù)文件。圖3-7輔助庫管理子系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖32 數(shù)據(jù)字典學(xué)籍管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)字典：名稱：用戶信息描述：學(xué)生信息管理描述：學(xué)校學(xué)生注冊基本信息表定義：學(xué)生表=學(xué)號+姓名+性別+班級+民

22、族+籍貫+政治面貌+出生日期+入學(xué)日期+家庭住址+聯(lián)系方式+備注+學(xué)號；班級描述：學(xué)校各班班級基本信息定義：班級表=年級+班號+班主任+教室班號；課程表描述：各年級所學(xué)課程的基本信息定義：課程表=課程編號+課程名稱+課程類型+課程描述編號：學(xué)生成績管理描述：學(xué)校各學(xué)生各科成績基本信息表定義;成績錄入=考試編號+學(xué)號+姓名班級+課程名+成績學(xué)號；數(shù)據(jù)流名：招生計劃別名：組成：招生年度+系+專業(yè)+招生地區(qū)+學(xué)制+招生種類+招生人數(shù)備注：根據(jù)各系專業(yè)制定個類招生生源及人數(shù)。數(shù)據(jù)流名：學(xué)生名冊別名：組成:姓名+性別+名族+籍貫+出生日期+高考成績+新生類別+系+專業(yè)+年級+學(xué)年制+政治面貌+聯(lián)系電話+

23、家庭地址 數(shù)據(jù)流名：畢業(yè)名單別名：組成：姓名+性別+名族+籍貫+出生日期+班級+系+專業(yè)+年級+學(xué)制+政治面貌+畢業(yè)年+畢業(yè)性質(zhì)+課程+成績+學(xué)分+學(xué)年+學(xué)期+獎懲文號+獎勵+類別+級別+獎懲方式+獎懲金額+時間+處分+性質(zhì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：學(xué)生含義說明：是學(xué)籍管理系統(tǒng)的一個核心數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，定義了學(xué)生的相關(guān)信息組成：學(xué)號，姓名數(shù)據(jù)項：學(xué)號含義說明：唯一標(biāo)識每一個學(xué)生別名：學(xué)生編號類型：字符型長度：9位取值范圍：200400000999999999取值含義：前四位表示學(xué)生所在年級，后五位按順序編號數(shù)據(jù)項：姓名含義說明：表示學(xué)生的姓名類型:字符型長度：10位取值范圍：任意字符數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：教師含義說明：學(xué)籍管理

24、系統(tǒng)的核心數(shù)據(jù)之一，定義了教師的有關(guān)信息組成：教師號，教師姓名數(shù)據(jù)項：教師號含義說明：教師的編號類型：字符型長度：5位取值范圍：1000099999數(shù)據(jù)項：教師姓名含義說明：教師的姓名類型：字符型長度：10位取值范圍：任意合法的字符數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：課程含義說明：教務(wù)管理系統(tǒng)的核心數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)之一，定義了課程的有關(guān)信息組成：課程號，課程名，課程描述，教師，教室，教科書，學(xué)分?jǐn)?shù)據(jù)項：課程號含義說明：課程的編號類型：字符型長度：4取值范圍：00019999數(shù)據(jù)項：課程號含義說明:課程的名稱類型：字符型待添加的隱藏文字內(nèi)容3長度：10取值范圍：任意合法的字符數(shù)據(jù)項：課程描述含義說明：課程內(nèi)容的基本描述類型：字符型長度：200取值范圍：任意合法字符數(shù)據(jù)項：教科書含義說明：課程所用的教科書類型：字符型長度：20取值范圍：任意合法字符數(shù)據(jù)項：學(xué)分含義說明：課程的學(xué)分類型：整形長度：1取值范圍：19數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：班級含義說明：專業(yè)分班信息組成：班級編號，班級人數(shù)數(shù)據(jù)項：班級編號含義說明：班級的編號類型：字符長度：5取值范圍：0000199999數(shù)據(jù)項：班級容量含義說明：班級的容納學(xué)生的數(shù)量類型：整形取值范圍：正整數(shù)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：選課記錄含義說明：記錄學(xué)生選課的記錄組成：學(xué)生，課程，成績數(shù)據(jù)項：成績含義說明：選課學(xué)生本學(xué)期的成績類型：浮點(diǎn)數(shù)范圍：0.0100.0