2021年社會思品教研組工作總結

1、youre uinique, nothing can replace you.同學互助一起進步（頁眉可刪）社會思品教研組工作總結 社會思品教研組工作總結1“時光在流逝，生命值多少。彗星拖著長長的尾巴，彩虹來架橋。只要你愛學愛問愛動腦，天地間奇妙的問題你全明了。”當這首美妙的旋律在我們的耳邊回響時，一個學期又在我們的匆匆忙忙之中過去了。為了使今后的工作少走彎路，向更科學，更捷徑的路子邁進?，F(xiàn)將我校這學期思品教研組的教育教學工作總結如下：一、基本情況概述我校是一所村級小學，地處公路的一側，交通方便，掌握信息速度快。領導管理有方，上檔次學校發(fā)展比較迅速，現(xiàn)已是省村級示范學校的定點，中小學教師繼續(xù)教育

2、培訓基地等。隨著學校的不斷步，來我校參觀、交流、學習的領導及有關的社會人員越來越多，很大程度上促進了我校教師隊伍的發(fā)展，特別是思品教師，擔負的是學生人生道路的指路燈，引路人。我校正有一批教學過硬，思想端正，工作扎實，方法靈活，具有創(chuàng)新能力的教師隊伍。在家中受到父母的寵愛，養(yǎng)成了一些不良的習慣，沒有一定的理想和目標，態(tài)度不端正，沒有上進心和進去心。我?，F(xiàn)有思品教師10名，教學班11個，相信經(jīng)過這學期的共同努力，一定會為我校撐起另一片天空。二、取得的成績及經(jīng)驗1、端正思想，加強認識，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關系，創(chuàng)新教學過程，優(yōu)化課堂結構，提高教學的質(zhì)量。2、各位教師以課程標準為準繩，以

3、現(xiàn)行的教材為依據(jù)，完成各年級的教學任務及教學內(nèi)容。3、培養(yǎng)學生良好的行為習慣，由教材中的事例、道理來規(guī)范學生。4、聯(lián)系周圍，提高學生的道德認識。5、配合學校教導處及其他教研工作，搞好本教研組的工作。6、加強教師的業(yè)務素質(zhì)及能力的提高培訓。三、采取的方法措施1、加強常規(guī)教學的管理，實現(xiàn)常規(guī)教學規(guī)范化。2、激發(fā)教師和學生的興趣，通過各種形式調(diào)動他們的積極性。3、加強對學生的管理，使他們的思想和行為統(tǒng)一。4、不定時的對學生進行各種不良習氣的調(diào)查。5、開展一些活動，小檢測，對他們進行督促。6、根據(jù)學生的年齡特征，組織他們到社會中，生活中體會。四、不足及今后努力的方向在這學期的教研工作中，有以下幾點不足

4、之處：1、對待工作不夠認真、仔細，要求不是太高；2、對教師在思品教學中的監(jiān)督不夠到位；3、對學生的教育力度不夠。在今后的教研工作中，要求真務實，提高標準，嚴格要求，加強力度。以自己為尺子，規(guī)范其他的教師。在學生中廣泛開展教育活動，提高學生的思想道德素養(yǎng)。社會思品教研組工作總結2時光飛逝，第二學期即將接近尾聲，我們社會、思品教研組在校教導處的領導下，在全體組員的努力下，圍繞學期初制訂的工作計劃，開展一系列教研活動?，F(xiàn)簡要總結如下：一、積極參加教研、教學活動，提高課堂教學能力本學期，我們教研組始終立足校本教研，以新課程為導向，以課程改革為突破口，促進了嚴謹、扎實的良好教風的形成。主要表現(xiàn)在：葉老師

5、、劉老師各開出一節(jié)公開課。他們深入教材，認真?zhèn)湔n，不僅活躍了學校的教研氛圍，也對教師鉆研教材、處理教材、了解學生、選擇教法等諸方面有了一定提高。二、積極參與學習，提高專業(yè)素質(zhì)在新課程的背景下，校本教研、校本培訓是教師成長的最佳途徑。面對新課改，我們將會面對許多問題，課后仔細考慮自我反思，可能還是找不到解決問題的辦法，但可以從同行那里或者專業(yè)書籍中獲得幫助，“他山之石，可以攻玉”。本學期，我們教研組全體教師積極參與學習示范課精選與小課題研究一書，這本書著眼于教師日常教學中所遇到的一個個常見的問題，然后以這些問題作為小課題進行研究，通過教研學習，此書成為我們一位解疑答惑的教師，成為一盞指導引領校本

6、小課題研究的航燈。三、積極開展課外活動，提高學生學習積極性本學期，本教研組還在八、九年級中開展歷史與社會基礎知識競賽比賽，大大豐富了校園文化生活，也提高了學生們學習的積極性。教師是一種職業(yè)，更是一種專業(yè)，如何利用教科研這個載體提高教師的專業(yè)水平、有效地開展教學，解決教育教學過程中出現(xiàn)的一系列實際問題等，還需要我們不斷探索，不斷完善教研組建設。社會思品教研組工作總結3本學期開學初工作總結及重點如下：1、針對本組師資特點，本學期工作重點排首位的，是青年教師指導與培養(yǎng)。2、以課改為抓手，結合市里今年校本課程的推進，利用各年段備課組活動，分別落實歷史與社會和思想品德的教研，及校本課程的落實。3、九年級

7、工作重點：研究中考改革方向。針對以上計劃，自查如下：一、青年教師培養(yǎng)1、開學初召集不同校區(qū)所有三年以內(nèi)青年教師，鄭重推出新教師培養(yǎng)方案。2、以期中命卷為契機，開展新教師命題培訓，包括對去年期中卷做評析、參與本學期期中卷部分試題命制，及寫命題反思。3、以市教研員蹲點調(diào)研為抓手，開始學科組集體備課活動，同時開展青年教師上課比賽，課后集體進行充分溝通和交流，肯定優(yōu)點，提出進步的方向。并評出一、二、三等獎各一名，分別是張加、陳語、吳瑤。二、關于課改和校本課程1、開始初第一次校本教研活動即啟動七八年級的小組合作課改計劃，布置了一整套比較切實可行的操作方案。2、在學期開始之前，分別約談七八年級部分教師進行

8、校本課程的創(chuàng)意設計及操作方案討論，力求在學期進入繁忙的運轉(zhuǎn)之前，有一個比較科學合理的課程方案，以期在學期運作中能順利進行。從期末教師和學生反饋情況來看，本學期校本課程比較成功。三、關于九年級中考應對1、組織全段老師積極參加市里中考分析會，并且會后進行延續(xù)性探討。2、組織全組校本教研活動，將新的評價方式solo全面推介到每個段。3、在九年級的各類檢測中，勇于探索和創(chuàng)新，及早介入solo評價。四、工作計劃落實不到位的地方1、青年教師總體比較努力，特別是有部分教師在組內(nèi)良好的學習和競爭氛圍下，非常勤奮和上進。但或許是學?？傮w工作量大，導致培養(yǎng)方案中的部分任務未能很好完成，如聽師傅的課，及請師傅來聽自

9、己的課。下學期要如何實現(xiàn)這些目標？2、青年教師在教科研參與方面，意識和能力都偏弱，如何鼓勵和實踐？3、開學初布置的小組合作課改方案，后來沒能很好實施。是老師缺乏改革的動力？還是操作的能力？還是持之以恒的毅力？以上問題，需要在下學期再跟進思考和解決。社會思品教研組工作總結4針對開學初工作計劃,匯報如下:一、青年教師培養(yǎng)1、本學期市里比賽多,教學業(yè)務類的有:社會與思品兩個學科的命題比賽、“一師一優(yōu)課”評比、微課評比等。我重點以“一師一優(yōu)課”為抓手,推進青年教師成長。社會和思品兩個學科,各歷時約6周的上課、磨課,推出維護受教育權和溝壑縱橫的黃土高原兩個課例,參評市里選拔。在這期間,全組年輕老師得以鍛

10、煉,并重點培養(yǎng)了兩位表現(xiàn)突出的青年教師。其次,命題比賽和微課評比,我則采用“分散步點”的方式,推出個別條件相對具備的青年教師參加。其中社會學科命題比賽取得市一等獎的佳績,兩節(jié)微課均獲市二等獎。2、以期中命卷為契機,開展新教師命題培訓。我的定位為全體五年以內(nèi)的教師全部參與,每個學段以一位老教師帶領,對青年教師命題進行選拔、培訓,并進行評比,擇優(yōu)進行表彰,促進青年教師命題成長。二、關于課改和校本課程在上學期基礎上,本學期七年級段依然堅持全面啟用“任務單式學習”,在備課組長的牽頭和帶領下,有序展開,并在學校的匯報展示活動中獲得好評。本學期的校本教研在原先課程基礎上繼續(xù)發(fā)開,以期把課程做扎實、做深入。

11、從學生調(diào)研反饋及聽課情況來看,實效性較好。三、關于九年級中考應對1、組織全組校本教研活動,將新的評價方式solo全面推介到每個段。2、在九年級的各類檢測中,勇于探索和創(chuàng)新,及早介入solo評價。3、在復習最后階段,編制有效的時事政治學習資料,及考前輔導等。社會思品教研組工作總結5教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和教學改革，提高教師業(yè)務水平的重要基地，是實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要組織學期已到尾聲，回顧這一學期的教研組工作，收獲多多。在我們社會思品組14位教師的共同努力下，“學為中心”的課堂改革，不管從理念的更新還是教學實踐，我們都取得了一定成績。一、進一步落實教學常規(guī)1、以“導學案”為載體，

12、深化“有效備課”，促進學生有效學習繼續(xù)以“導學案”的助學問題（任務）設計為重點，突出核心知識梳理、核心問題設計和板書設計，通過提高備課質(zhì)量促進學本課堂效率的提高；開展新授課、復習課、講評課等不同課型的“學為中心”教學研究，努力實踐“學本課堂”。2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，提高教學質(zhì)量。3、加強備課組活動，提高校本研訓質(zhì)量以備課組為單位，通過“獨立備課備課組集體磨課教研組研討”的形式開展校本研訓活動，提高校本研訓質(zhì)量。這學期林思思老師的優(yōu)質(zhì)課評比，潘筱紅、林思思老師的一師一優(yōu)課都是以備課組為單位進行研討，吸取集體的智慧。以備課組為單位，加強對試卷的研究，提高命

13、題質(zhì)量，完善對資料的收集、整理和交流，提高教學質(zhì)量。二、通過各種形式的活動，提高教師的專業(yè)學科素養(yǎng)1、積極組織教師參加各類培訓，更新教學觀念通過“12學時培訓”、市歷史與社會“疑難問題”解決等上級部門組織的培訓活動，學習“學為中心”的相關理論和研究成果，更新教學觀念，強化問題意識，提高教育教學研究能力；2、以“學科素養(yǎng)提升”“論文評比”“命題評比”“一師一優(yōu)課”“賽課”等活動為依托，促成全組教師全面提升專業(yè)素養(yǎng)。與課堂教學相關的必須組織集體磨課活動，優(yōu)質(zhì)課評比，命題競賽，賽課活動，盡量發(fā)揮集體智慧，力爭出精品。3、通過與其他學校的聯(lián)合教研，展現(xiàn)優(yōu)點發(fā)現(xiàn)不足，促進進步。4、重視閱讀，通過閱讀、交

14、流開拓知識面，提高專業(yè)人文素養(yǎng)。三、重視學生素養(yǎng)同步提升開展豐富多彩的學生素養(yǎng)活動本學期開展的主要學生特色活動：七年級：為了提高七年級學生對學習社會的興趣和增強對中國地圖的認識，感受祖國的遼闊和熱愛祖國的大好河山，開展了中國地圖繪畫評比活動。為了提高學生對歷史與社會的學習興趣和對鞏固基礎知識以適應當前的閉卷考試，開展了歷史與社會基礎知識競賽評比活動。八年級：舉行評價歷史人物演講比賽，核心知識梳理比賽。為了順利開展學生活動，召開課代表會議，充分動員和利用學生力量。九年級：為了促進學生有效復習學會整理知識，舉辦了核心知識整理比賽。這些學生特色活動的舉辦，提高了學生興趣，鍛煉了學生能力，深受學生歡迎

15、。教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在“學為中心”的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。社會思品教研組工作總結6回顧本學期工作，本教研組在學校各科室的領導下，社會思品組老師堅持以素質(zhì)教育為目標，以新課程改革為核心，以課堂教學為主陣地，以學生發(fā)展為本，以教學常規(guī)為基礎，鉆研學法和教法，不斷總結和反思教育教學工作。經(jīng)過全組教師的共同努力，出色完成了學校交給的各項任務?，F(xiàn)將教研組學期工作總結如下：一、抓好常規(guī)工作：教師的教學工作，其實都是常規(guī)工作。把常規(guī)工作抓好、抓實，也就促進了教師工作的有效性。本學期教研組在常規(guī)落實方面，從備課、上課、作業(yè)批改幾方面入手

16、，做了如下工作：備課，備課組長檢查教師的教學計劃執(zhí)行情況和檢查超前備課的教案；主備教師要按照新課標和中考說明的要求認真研讀教材文本，在廣泛借鑒優(yōu)秀教案的基礎上，形成適合我校學生情況的學教案，并上傳數(shù)字化校園資源庫。每位教師在上課前針對本班再對學教案進行進一步修改，力爭“教學有創(chuàng)新、課堂有亮點”；對課堂教學實踐中的閃光點、不足之處及時進行記錄、總結，形成教后反思；教后反思不少于教案總數(shù)的三分之一；七八年級教師的備課在知識的深度和廣度上下工夫，夯實基礎并適度拓展；九年級是首輪新課改，備課要考慮考試說明的變化及時調(diào)整教學要求，精選練習，不增加學生的負擔。上課，探索和完善以自學為主的課堂教學模式，結合

17、學科特點，大膽放手將學習的主動權交給學生，教師講課時間不超過35分鐘，給學生的自主學習以充分的時間和空間。作業(yè)，做到了全批全改，學生對錯題及時進行訂正，教師在學生訂正后及時進行二次批改。備課組統(tǒng)一作業(yè)，把握作業(yè)量，七_x年級作業(yè)當堂完成，不增加學生作業(yè)負擔。二、深化課堂教學改革，向課堂要效益。本學期社政組圍繞學校開展有效學習的研究，我們力爭讓課堂遠離浮躁，體現(xiàn)靈性和發(fā)展，真正關注學生，同時飛揚教師的思想和激情。新課程呈現(xiàn)的是不確定的、動態(tài)的課堂，理念是新的，教材是新的，這種變化必然帶來的是教師角色、教學方式、輔教手段、課堂評價等方面的轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)變對課堂教學結構的觸動是深層次的。在課堂上，我們

18、注重學生主動性的發(fā)揮和綜合能力的培養(yǎng),嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。三、重視教學研究，不斷提高理論水平。教研工作實在與否，將會直接影響教師業(yè)務水平的高低，將會直接影響教研組的生命力和綜合實力。本學期我校承辦了縣學業(yè)考試質(zhì)量分析會教學研討活動。朱萍老師參加名優(yōu)教師教學開放周課堂展示活動。我們探索以研究者的身份和心態(tài)置身于教學過程當中，嘗試以研究者的視角和眼光，審視和分析教學中的各種問題，并在研究中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，力爭解決問題，從中不斷地增長知識、增長思考力和感悟力；我們不斷在實踐中用教育學、心理學理論以及新理論來指導自己的教育教學

19、工作，來提高自己的道德修養(yǎng)和學識修養(yǎng)，從而提高教學質(zhì)量；通過組內(nèi)公開課，聽不同學科、不同學段老師的課，開闊我們的視野，感悟新的教學理念和教學方法，把一些好的經(jīng)驗、做法帶入本組，帶入課堂，提高自身的教學水平；在課后針對教學理念、教學方式、教學手段以及課堂目標的確定、教學環(huán)節(jié)的選擇、學法指導的策略、師生互動的設計，甚至小到一個難點的突破、一個提問的設置等進行反思，來總結和提升自己的教學能力和水平。社會思品教研組工作總結720_年下半年中學社會思品教研組工作總結教研組是學校落實教學工作,開展教學研究和教學改革,提高教師業(yè)務水平的重要基地,是實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要組織學期已到尾聲，回顧這一學期的教研

20、組工作，收獲多多。在我們社會思品組教師的共同努力下，不管從理念的更新還是教學實踐，我們都取得了一定成績。一、進一步落實教學常規(guī)學期初，我們?nèi)M開展了_市初中教學常規(guī)（20_版）的學習，通過學習進一步規(guī)范教師上課、聽課、作業(yè)和輔導等教學行為，以規(guī)范促提高。并在期中進行了對全組教師新教學常規(guī)檢查，就存在的問題提出了建議，進而從教學的常規(guī)工作入手提高教學質(zhì)量。從期末的教學常規(guī)檢查來看，本組教師的教學常規(guī)較以往有了很大的改進。經(jīng)過本組老師的共同努力，我們也順利通過了市教學常規(guī)的達標驗收。二、加強備課組活動，提高校本研訓質(zhì)量以備課組為單位，通過“獨立備課備課組集體磨課教研組研討”的形式開展校本研訓活動，

21、提高校本研訓質(zhì)量。七年級老師圍繞地圖中的信息、八年級老師圍繞歷史事件和歷史人物、九年級老師圍繞中考疑難問題分別進行了交流與探討。沙文清老師開出了內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)，單鴛鴦老師開出了改革開放的推進，以此為例，展開了對歷史事件的全面評論。董希成開設了從抗日戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭復習，張秀老師開設了鞏固新生政權，朱小小老師開設了和朋友在一起，胡麗丹開設出了唐的盛衰，以此為例，展開了對歷史事件的綜合分析。同時，以備課組為單位，加強對試卷的研究，提高命題質(zhì)量，完善對資料的收集、整理和交流，提高教學質(zhì)量。三、積極組織教師參加各類培訓，更新教學觀念，提高教師的專業(yè)學科素養(yǎng)。本學期，多位老師通過“走出去”，打開視野。如單鴛鴦

22、、沙文清、沙海林、董希成老師報名參加了市、縣的質(zhì)量分析會、縣核心素養(yǎng)的探討；胡麗丹老師參加了縣新教師骨干教師的各類培訓；麻曉雷等老師參加了省平臺培訓培訓和市“學為中心”的課堂教學研討；。同時多次派教師參加兄弟學?！皩W為中心”的課堂研討，如崇德實驗中學，學習“學為中心”的相關理論和研究成果，更新教學觀念，強化問題意識，提高教育教學研究能力。四、問題與不足1、如何更好地調(diào)動教師的教研積極性？2、對于教師的成長，是否可建立穩(wěn)定的制度推進？如開課制度，反思評比？2、學科組的教師隊伍基本處于斷層階段，青黃不接。社會思品教研組工作總結8我們思品教研組，共有9位教師，本學期在學校教務處的領導下，按照區(qū)教研室

23、和學校教研工作的要求，各位老師齊心協(xié)力，盡職盡則，努力完成各項教學和教研活動，取得了較好的成績?，F(xiàn)將具體情況總結如下：一、制訂教學組工作計劃1、凡事預則立，不預則廢。根據(jù)學校教務處的工作計劃，結合區(qū)教研工作要點，以及思品教材的特點，制定了切實可行的思品教研組工作計劃，并作為本學期開展各項教研工作的依據(jù)。2、確定教研活動日。根據(jù)區(qū)教研室要求，定于每周三上午為思品教研活動日。利用教研活動日開展一系列活動。包括：（1）組織理論學習討論活動，包括從有關教育雜志上下載了許多內(nèi)容，然后布置思考題展開討論。通過學習不斷提升個人的學習能力，更新各位教師的教育理念。（2）利用活動日分別進行思品備課、上課的指導。

24、先從組內(nèi)推選出優(yōu)秀備課本，再作全校的交流，使老師們互相取長補短，不斷提高備課水平。（3）各年級根據(jù)教研組安排組織老師進行課堂教學研討，包括聽課于評課，通過交流研討能不斷提高教師的課堂教學能力。二、圍繞規(guī)程加強教學研究活動本學年，區(qū)教育局出臺了初中教學管理基本規(guī)程，教研室對所有任課教師進行了集中培訓。學期初，我們教研組首先組織了所有思品教師利用教研活動日學習規(guī)程，并結合本學科進行交流與實施。在備課方面，重點探討了（1）貫徹一個思想，即教為學服務的思想，如何體現(xiàn)為學生的學習設計的理念，如何構建學生發(fā)展的平臺。（2）抓好五個環(huán)節(jié)，備課標與教材、備學情、備教學目標、備教法與媒體、備教學過程。（3）實現(xiàn)

25、兩個突破，一是突破對創(chuàng)新支點的設計，二要注重學生的情感體驗和道德實踐。按照規(guī)程中對備課的要求進一步完善了教案，形成了符合要求的教學設計案例。本學期有四篇教學設計獲區(qū)級一等獎。趙霞老師的備課在區(qū)教研室的視導檢查中受到了表揚。除了進行課堂教學設計活動外，本學期根據(jù)本學科特點，并結合了課題研究舉辦了多次課堂教學交流活動，在課堂教學方面按照規(guī)程中教與學相統(tǒng)一的思想，積極倡導開放互動的教學方式，倡導自主合作探究的學習方式，充分發(fā)揮學生的主體性。在區(qū)教學視導中趙霞軍老師執(zhí)教八年級思想品德課中的從眾與自主受到了教研員的好評，并要求錄制光盤進行全區(qū)交流。在作業(yè)設計方面按照規(guī)程交流如何既能掌握所學知識，又能減輕

26、學生的負擔，因此，在作業(yè)上除每一節(jié)課隨堂完成學習與檢測外，每學期設計幾次學生自主探究性作業(yè)。姚麗老師布置的課外作業(yè)是讓學生利用雙休日對家鄉(xiāng)進行一次小調(diào)查，內(nèi)容不限，最后寫出一份調(diào)查報告。這種作業(yè)既能讓學生關注了社會，又培養(yǎng)了學生的能力。在區(qū)教學視導中受到了教研員的贊賞。三、加強交流，共同發(fā)展。本學期開展了向校內(nèi)骨干教師學習活動，我們先后觀摩了王福會，郭春艷，任愛娟三位區(qū)骨干教師的公開課，三位教師的課在師生互動、小組合作交流等方面對我們的影響是很大的，通過交流，教研，改進不足，進一步提高課堂教學水平。四、加強畢業(yè)班的教學研討工作根據(jù)本學科等級考試的特點及今年思品使用新教材進行中考的實際，利用集體

27、備課重點研討九年級復習策略，和九年級老師一起搜集中考信息，研究中考試題，提高復習效率。本學期通過老師的共同努力，在區(qū)期末考試中，三個年級成績都在上游。本學期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結果。反思一個學期的工作，大家一致認為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學期應在以下幾個方面多努力：1、加強學習，提高認識，樹立規(guī)程意識，制度意識。2、依據(jù)規(guī)程加強落實，規(guī)范本學科教學的各個環(huán)節(jié)。3、加強教學研究，提高教研的實效性。4、強化學習，積極參與交流活動，不斷提到整體素質(zhì)。社會思品教研組工作總結9一晃一學期又過去了，仔細思量，本學期教研組的工

28、作較之往年，略有不同：即以“學為中心”為推手，常規(guī)工作為支架，努力實現(xiàn)教學為本。一、工作要點（一）“學為中心”課改研究繼上學期“學為中心”的思考與研究，本學期的研討更扎實推進。1、開學初八年級備課組會議上兩次專門研討：確定試點段在八年級；探討本學科“學為中心”課堂變革的突破口。2、_拿出課堂變革的第一稿歷史教學設計中素材資源的拓展與整合策略3、課改小組核心成員_考察4、全組老師第二次校本教研活動專題研討：如何在課堂變革第一稿的思路上，尋求更科學合理的出路5、_拿出課堂變革的第二稿八年級歷史與社會主題式載體教學策略研究6、提高一個月布置柯步方做課改課例的上課7、全組老師第三次校本教研活動柯步方上

29、課課例的磨課研究8、全?！皩W為中心”課例展示，柯步方開課，教研組長專題點評。（二）調(diào)研工作1、本學期以月為單位，依次對九年級、八年級和七年級進行教學調(diào)研。調(diào)研范圍包括繡山中學的三個校區(qū)。每個校區(qū)每個段的調(diào)研，我都堅持聽遍每個老師的課，課后與每位老師個別交流，再在會議上做總結匯報。2、與個別老師的交流，堅持鼓勵為主的原則，再提出建設性的意見。會議的匯報，則立足不同段的特色及要求，高屋建瓴提出觀點。如，九年級的調(diào)研，緊扣中考目標；八年級的調(diào)研，立足高效課堂；七年級調(diào)研，緊抓學生學習習慣的養(yǎng)成等。（三）命卷工作1、任務承擔：本學期本學科組共承擔了三份重要試卷的命制，七年級和九年級的期中卷和九年級的百

30、題卷。2、人員安排：本學期教學人員嚴重不足，命卷人員安排更是困難。再加上七年級是新教材，沒有教過的老師幾乎無法命卷。所以困境中求生存，七年級的命卷我采用以“一老帶二新”的辦法，讓教過新教材的_和正在教七年級的_，兩位新老師出第一手資料，讓教過新教材的且有命卷經(jīng)驗的_老師負責審卷，這樣保障了七年級期中卷的質(zhì)量。九年級的期中卷同樣人手緊張。八年級的老師統(tǒng)統(tǒng)沒教過九年級，九年級的幾員干將還得留著出期末的卷，所以只能由教過九年級的現(xiàn)任七年級的_老師和支教的_老師來出第一稿，我自己負責審卷。這樣也保證了九年級期中卷的質(zhì)量。最后由九年級的_、_和_負責百題卷，應該沒有問題了。（四）青年教師培養(yǎng)本學期青年教

31、師人數(shù)特別多，構成也很特殊：代課大學生五位，三年內(nèi)新教師三位。如何引領這些新教師快速成長，關系到學校教學秩序的穩(wěn)定。1、思想上重視：開學初，就專門召開本組新教師會議，以強化個體與組織關系，及新教師之間的相互學習和競爭的氛圍。2、充分利用好學校的“新教師開課周”的平臺：學校在第5周和第16周專門設置新教師開課周，抓住這兩次機會，事前我提前布置任務，讓新老師重視。因開課老師多，我將七八年級分別排在兩天，且要求另兩個校區(qū)的老師連同結對的師父，一起來本部開課和觀摩，這樣既可以知道自己的實力，也可知自己與他人的差距。每半天結束，我們集中進行交流和點評。第5周的開課周集中點評之后，我借這個機會，給青年教師提出了手寫教案和每周反思的要求，對青年教師的落實起了較好的作用。兩個開課周，對青年教師成長起了較大的推動作用。（五）校及市里活動組織1、競賽組織1）社會學科市直學校課堂教學評比人選確定：按教齡、資歷等條件，本次比賽可出賽的有兩人：教齡都是四年的_和_。在兩位老師分別談話，及聽