七年級道德與法治上冊第三單元相處之道第三節(jié)朋友之誼第3框友誼長存教案湘教版

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精友誼長存教學(xué)案例【教材簡析】 “友誼長存”是湘教版思想品德七年級上冊第三單元第三節(jié)與友同行的內(nèi)容.教材按“生活需要友誼”、“尋找好朋友、“友誼長存”三框編排的，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是教材第三節(jié)的歸宿、落腳點，它是在認識友誼的基礎(chǔ)上側(cè)重于思想和行為方面給予正面的引導(dǎo),學(xué)會與同學(xué)相處之道.【學(xué)情分析】 七年級學(xué)生比較單純，活潑樂觀，樂于交往，渴望得到真摯的友誼，這一內(nèi)容比較貼近學(xué)生的生活實際，因此學(xué)生比較感興趣.但學(xué)生因年齡小，閱歷淺,自制力差,辨別是非能力不強，且正步入青春期,情感豐富，自我意識、獨立意識的增強，如何與朋友相處？如何保持友誼？如何結(jié)交更多的好朋友?常常成為困

2、擾學(xué)生內(nèi)心深處的問題,倘若問題解決不好,會影響健康與學(xué)習(xí)。因此對學(xué)生進行友誼教育也是很有必要的，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與人相處之道，保持積極良好的心態(tài)。【教學(xué)目標(biāo)】1、 知識目標(biāo)：理解交友的原則；掌握維護、保持友誼長存的途徑。2、 能力目標(biāo)：通過舉例說明，分析資料，學(xué)會與同伴積極交往,正確善待友誼，學(xué)會與友相處之道,培養(yǎng)學(xué)生交往與溝通、辨別是非的能力。3、 情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：懂得交友要善交對自己成長有益的正直、誠實守信、見多識廣的朋友，也要樂交需要支持你的朋友;平時要珍愛友誼，交往中學(xué)會尊重，學(xué)會交流，學(xué)會關(guān)愛，學(xué)會贊揚,學(xué)會寬容,保持友誼之樹長青，培養(yǎng)熱情開朗的性格,積極創(chuàng)造友愛的生活.【教學(xué)重

3、點、難點】教學(xué)重點:理解交友的原則,維護、保持友誼長存的途徑。教學(xué)難點：維護、保持友誼長存的途徑?！驹O(shè)計理念】 根據(jù)七年級學(xué)生的實際和認知特點,以貼近學(xué)生的實際材料,創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生親身體驗，如用“說一說、談一談、夸一夸、想一想等活動環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,以突出學(xué)生的主體作用，實現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 教學(xué)中主要圍繞在交好友的基礎(chǔ)上學(xué)會尊重,學(xué)會交流,學(xué)會關(guān)愛，學(xué)會贊揚，學(xué)會寬容，保持友誼長存,注重情感教學(xué)和行為指導(dǎo),努力做到曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，實行知行結(jié)合?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、 要求學(xué)生準(zhǔn)備好平時與朋友交往過程中的典型事例。2、 制作多媒體課件?！菊n時安排】一課時【教

4、學(xué)流程】1、 導(dǎo)入新課多媒體播放歌曲找朋友,學(xué)生跟著唱.師：“找呀找呀找呀找，找到一個好朋友同學(xué)們聽著這熟悉的童謠，好像又回到了童年時期渴望伙伴，渴望朋友,現(xiàn)在已經(jīng)長大了,是否依舊渴望伙伴，渴望朋友呢?你身邊有好朋友嗎?我們該如何善待身邊的友誼,使友誼之樹長青呢？2、 講授新課1、 說一說暢所欲言，指點迷津師:多媒體展示:馬克思和恩格斯的故事。為何他們的友誼長達40年之 久？生：學(xué)生相互討論交流（每四人小組討論，每組選出一名發(fā)言人）師：學(xué)生討論后寫出關(guān)鍵詞，共同歸納,多媒體顯示: 善交益友（益友=正直+誠實守信+)尋找好朋友 樂交需要你的朋友 真摯友誼=尊重+交流+關(guān)愛+贊揚+寬容+講原則2、

5、 談一談-自由論壇,交友之道教師創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣，然后讓學(xué)生談一談?wù)n前準(zhǔn)備與朋友交往過程中的實例及對自己的啟迪。學(xué)會尊重師：多媒體播放三顧茅廬的故事，學(xué)生欣賞故事并討論：劉備是如何感動諸葛亮的？這個故事對你有何啟發(fā)?生：踴躍發(fā)表意見,并例舉自己的生活實例：李想和王林是一對好朋友,一天上體育課,李想把手機放在書包里，王林沒手機，正好他有事想要打電話回去，就順手拿了李想的手機打電話，打完放進李想的抽屜里，李想回來，發(fā)現(xiàn)有人動了他的手機,很生氣，大嚷一聲“誰用了我的手機 !無聊,王林一聽,有些不舒服，忙說：“是我！”“不就打個電話嗎？“你怎么不說一聲”“我們不是好朋友嗎？”師：尊重朋友，坦誠相

6、見，平等相待,言而有信，同學(xué)、朋友之間需要學(xué)會尊重。學(xué)會交流師：多媒體顯示英國作家的比喻:“如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換,那么,每個人只有一個蘋果;如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個人就有了兩種思想，甚至多于兩種思想。”談?wù)勀愕南敕?？生：互相討論發(fā)表想法，并例舉自己的生活實例:王明和李良是鄰居，小學(xué)四年級以前一直在一起玩，彼此是最好的朋友，快上小學(xué)四年級時，王明因為父母到省城上學(xué)去了。此后,彼此沒有聯(lián)系，兩個人之間的朋友關(guān)系也逐漸疏遠，消失了。師：人與人相處，需要相互交流思想,增進感情，深化友誼，創(chuàng)造友誼。學(xué)會關(guān)愛師：多媒體顯示俗語：“患難見真情“患難的朋友才是真正

7、的朋友”“關(guān)愛別人就是關(guān)愛自己”你怎么看?生：積極主動發(fā)表意見并舉例說明：我的同桌王強讀小學(xué)三年級時，一次意外事故奪去了他的雙臂，從此王強遇到了常人難以想象的困難，他想中途輟學(xué),是他的同桌用真誠、熱情的幫助，主動為他補課，主動照顧他的生活,想盡一切辦法為他學(xué)習(xí)生活提供方便。師:當(dāng)朋友有困難時,主動伸出友誼之手，盡自己所能,關(guān)愛別人，讓關(guān)愛傳遞友誼。學(xué)會寬容師：多媒體展示一段錄像下棋主要情節(jié)：雪子和媛媛兩個好朋友下棋，雪子性格比較急,快人快語，緩緩則比較慢，沉著應(yīng)戰(zhàn)。雪子總是催著對方下棋，后又連續(xù)幾次悔棋，緩緩不干了，兩人爭吵起來，最后分道而別。師：現(xiàn)實生活中你遇到這樣的問題是怎樣處理的？你是否

8、認為先向好朋友道歉是沒面子的事？生：學(xué)生相互討論，積極發(fā)表自己的看法，課堂氣氛活躍師生共同討論：大家認為寬容、原諒是維護友誼的最好方法。我們可以對朋友的不同意見持寬容的態(tài)度，也可以對朋友的過失持寬容的態(tài)度.法國作家雨果說：“世界上最廣闊的東西是海洋,比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷?！卑l(fā)展友情需要比天空更廣闊的胸懷,友誼需要寬容去培養(yǎng)。3、 夸一夸榜樣熏陶，體驗感悟師:大家共同談了交友之道,明白真摯的友誼需要尊重,需要交流，需要關(guān)愛，更需要寬容，哪是否彼此需要贊揚和鼓勵呢？生：肯定的師生：共同朗誦作品贊揚是一種力量：我們的朋友需要贊揚。憂郁的朋友有了贊揚，眼里的天空會突然蔚然起來

9、，枯燥的生活一天天豐富；自卑的朋友有了贊揚，困難和挫折變的渺小起來，膽怯拋到了腦后，信心和勇氣會陡增。有人說，贊揚就像是照在人們心靈上的陽光，就像是點燃憧憬和希望的種，就像是給人溫馨和感激的春風(fēng)。贊揚是一種力量。師：“你真棒!”-學(xué)會真誠贊美每位同學(xué)把自己的朋友或同桌的優(yōu)點一一列出，并擬好相應(yīng)贊揚的話語,附上相應(yīng)的理由和事實。對著朋友進行贊揚，請主動握著同桌或朋友的手,互致贊美之詞。生：課堂氣氛活躍，學(xué)生主動、積極上臺互致贊美之詞,體驗感慨。師：維護友誼,保持友誼，需要雙方相互鼓勵，真誠贊美。4、 想一想明理析辨，升華認識師:朋友之間講友情，講寬容,是不是可以不講原則呢?好朋友考試作弊，你看見

10、了替他保密；朋友拿了人家的東西你裝作沒看見；好友做了壞事你也不講，這樣行嗎？為什么？生：討論交流答案師生共同歸納：友情也要講原則,講法律，否則會使友情變味，走上歧途，使人感受不到友誼的真諦，不能完善自我。友情需要原則去培養(yǎng)。3、 課堂小結(jié)，鞏固升華友誼是我們健康成長中不可缺少的精神營養(yǎng).交友要交正直、誠實守信、見多識廣的益友，也要交需要我們幫助的朋友.獲得友誼不易，保持友誼更難。我們要充分尊重朋友,與朋友坦誠交流，在朋友有困難時盡力幫助，在朋友取得成績時給予真誠的贊揚，以寬容之心對待朋友的不同意見和看法，取人之長,補己之短，相互促進,共同發(fā)展。四、板書設(shè)計 真摯友誼=尊重+交流+關(guān)愛+贊揚+寬

11、容+ 學(xué)會尊重 學(xué)會交流 友誼長存 學(xué)會關(guān)愛 學(xué)會寬容 學(xué)會贊揚 需要講原則【教學(xué)反思】 課堂教學(xué)不僅是教師學(xué)生成長的過程，更是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的實踐體驗過程。這是新課程改革中的一個重要理念,本人在教學(xué)過程中為貫徹落實新課標(biāo)理念，大膽嘗試,勇于實踐，這堂課給了我深刻的反思和感悟。一、 課堂教學(xué)應(yīng)堅持聯(lián)系學(xué)生生活實際 思想品德課標(biāo)準(zhǔn)指出，初中學(xué)生逐步擴展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，要面向豐富多彩的社會生活,教學(xué)效果就好。豐富多彩的社會生活是學(xué)生、教師取之不盡的教學(xué)資源，也是學(xué)生思想認識的重要源泉。離開了豐富多彩的社會生活，只能剩下空洞的理論說教。對于初中學(xué)生來說，抽象的理論灌

12、輸是引不起學(xué)生興趣的,也不會收到良好的教學(xué)效果。在這堂課上,我沒有完全按照教材提供的材料進行教學(xué),而在活動設(shè)計中，結(jié)合學(xué)生的實際生活，選學(xué)生所喜聞樂見的，如下棋，同桌互致贊美之詞等學(xué)生感興趣。因此，學(xué)生能積極地參與到課堂中來，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，課堂氣氛輕松、自如，學(xué)生愿意說出心里話，共同探討，既鍛煉了能力,又提高了認識，獲得良好的思想教育效果.二、 課堂教學(xué)應(yīng)注重體驗，關(guān)注學(xué)生全體，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí) 教學(xué)是師生互動體驗的過程。由教師引領(lǐng)學(xué)生在自我需要和付出的體驗當(dāng)中,達到情感、態(tài)度、價值觀教育的目的。在這課堂上，善于創(chuàng)設(shè)情景,挖掘?qū)W生的教育資源,有效地調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，讓每個學(xué)生盡量參與到活動中來,并給學(xué)生充分的表現(xiàn)機會,解放學(xué)生的手腳，讓學(xué)生在活動中自我體驗,在活動中自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)，這充分體現(xiàn)了新課標(biāo)倡導(dǎo)“以人為本，自主、合作、探究式學(xué)習(xí)的教學(xué)理念。三、 課堂教學(xué)應(yīng)注重現(xiàn)代信息技術(shù)，優(yōu)化教學(xué)手段 信息化時代，信息技術(shù)是課堂教學(xué)的必備手段和工具。課堂教學(xué)的成功在一定程度上借助于信息技術(shù)手段,實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,教師的教學(xué)方式和