Part ALet’s read Part CStory time

1、教學(xué)對(duì)象：六年級(jí)學(xué)生課程名稱：Last weekend教學(xué)內(nèi)容：Part A Lets read Part C Story time教材分析： 本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是英語(yǔ)PEP六年級(jí)下冊(cè)Unit Three 的第三個(gè)課時(shí),設(shè)計(jì)的理念是用一般過(guò)去時(shí)的形式描述Wu yifan 的周末是怎樣渡過(guò)的。要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)提問(wèn)題和回答問(wèn)題。同時(shí)也會(huì)利用這樣的例文描述自己和他人在周末的活動(dòng)情況。教學(xué)過(guò)程是通過(guò)猜任教老師(Miss Lu)的周末活動(dòng)和聽(tīng)Story time的錄音內(nèi)容再實(shí)行連線。利用前面學(xué)過(guò)的Did you last weekend ? What did you do last weeken

2、d ?的句式自然的導(dǎo)出課題和內(nèi)容。再根據(jù)聽(tīng)錄音內(nèi)容寫(xiě)出Wu yifan 的周末情況，接著以提問(wèn)形式讓學(xué)生自由提出問(wèn)題和回答問(wèn)題，最后讓學(xué)生向同學(xué)介紹自己，告知同學(xué)們自己的周末活動(dòng)情況。最后教師用不同的時(shí)態(tài)陳述自己的周末活動(dòng)。讓學(xué)生仿照這樣的形式寫(xiě)篇小作文。 在教學(xué)內(nèi)容的處理上，為更好的培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)和寫(xiě)作的水平，本節(jié)課的擴(kuò)展部分是在學(xué)生復(fù)述完Wu yifan的周末情況后，讓學(xué)生根據(jù)自己或其他同學(xué)在周末活動(dòng)情況做一次描述，同時(shí)讓他們根據(jù)不同時(shí)態(tài)來(lái)描述自己或他人。這樣能由淺到深、由易到難一步一步引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)寫(xiě)的水平。教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)目標(biāo)： (1)能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀部分的內(nèi)容，并完成相對(duì)應(yīng)活動(dòng)。

3、(2)能初步使用last weekend visited grandmother watched TV等詞來(lái)描述自己或他人的周末活動(dòng)。 2.水平目標(biāo)：能用一般過(guò)去時(shí)描述自己或他人的活動(dòng)。 3.情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解和鞏固一般過(guò)去時(shí)的表達(dá)方式。 4.德育目標(biāo)：教育學(xué)生尊老愛(ài)幼，多關(guān)心和協(xié)助別人與家人，同時(shí)做些自己力所能及的家務(wù)事。 2.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)分析： (1)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是讀懂部分的短文并能模仿短文描述自己上星期所做過(guò)的事情。 (2)本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是is 的過(guò)去形式was 的用法。教學(xué)過(guò)程：一、熱心/復(fù)習(xí)(Warm up/Review)1.Free talk (引言)Here

4、are so many teachers to listen our English class.Are you happy ?If you are happy ,Please give me a smile face .(起調(diào)動(dòng)情緒的作用)T：What day is it today?Ss： It is T：What is the date today?Ss：It is T： Look,it was Mar.1st.It was Sunday.I was busy last weekend .I went hiking last weekend .What was the weather l

5、ike last weekend? Ss ： It was sunny. 【設(shè)計(jì)意圖 ： 老師要捉住學(xué)生喜歡猜謎語(yǔ)的心理，讓學(xué)生猜出在上周末所做過(guò)的活動(dòng)。復(fù)習(xí)了一般過(guò)去時(shí)的一般疑問(wèn)句的問(wèn)法和答法。為下面的內(nèi)容打好提問(wèn)題的基礎(chǔ)?！?.Make a chant(先讓學(xué)生自己讀一次)What was the weather like last weekend? It was sunny. What did you do last weekend? I went hiking with my friend. Do you go hiking every weekend? No,no .I only w

6、ent there last weekend.3.齊讀一次chant。 【設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)小學(xué)階段所學(xué)的幾種時(shí)態(tài)的動(dòng)詞表達(dá)方式。同時(shí)發(fā)揮學(xué)生的口述水平和調(diào)動(dòng)課堂氣氛。為后面的寫(xiě)作做好鋪墊?！慷?、預(yù)習(xí)(Preview) Story time1.引言(把Zoom的圖像板出來(lái)) T ： Who is he ? S s ： He is Zoom .T ： Zoom was busy last weekend . What did Zoom do last weekend ? Now listen to the tape and match it .(1)聽(tīng)一次錄音內(nèi)容，回答問(wèn)題(2個(gè))。(2)看錄像，連

7、線。 (讓學(xué)生把Zoom的周末的具體時(shí)間和事情用線連起來(lái)) Listen and match Zooms weekend 1.Saturday morning visited grandparents did homework 2.Saturday afternoon washed clothes went to a park 3.Sunday morning went fishing Played football、 4.Sunday afternoon watched TV cleaned the room2.檢查答案(全班問(wèn)個(gè)別答) 【設(shè)計(jì)意圖：利用一個(gè)有趣的story提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

8、，story里面的內(nèi)容跟Lets read 的內(nèi)容夠?yàn)榻咏?。在理解story的內(nèi)容的同時(shí)也自然的導(dǎo)入新課 Wu yifans weekend .】三、表現(xiàn)/操練(Presentation / Practice)1.學(xué)生獨(dú)自完成填表內(nèi)容. T ： Look at the blackboard . (把Zoom 的頭飾換成Wuyifan的頭飾) Who is he ? Ss ： He is Wu yifan. T ： What did Wu yifan do last weekend ? Do you know ? Ss ： No , we dont . T ： OK . Open the boo

9、ks and turn page 30(Lets read).Read the text once .And finish the chart .2.打開(kāi)課文，跟讀短文。( Read after the tape)3.Play a passing game . (1)老師先帶讀詞組一次(2)發(fā)給學(xué)生傳送單詞。最后一個(gè)把單詞貼到黑板上。4.全班把Wu yifan的weekend復(fù)述一次。5.完成P30的練習(xí)。 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生聽(tīng)錄音寫(xiě)內(nèi)容，主要是培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)的水平，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生在聽(tīng)懂內(nèi)容的基礎(chǔ)上寫(xiě)的水平。為測(cè)試卷中的第四大題(聽(tīng)音寫(xiě)單詞)和第五大題(聽(tīng)短文判斷對(duì)錯(cuò))等內(nèi)容打堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！?.根據(jù)

10、課文提出問(wèn)題(Ask some questions) (1)三人為一組，在兩分鐘之內(nèi)，看哪一組的問(wèn)題提得多。 (2)評(píng)出哪組最多。 (3)兩大組交換問(wèn)題作答。 (4)找一組的內(nèi)容實(shí)行評(píng)講。9.延伸練習(xí)(Practice) (1)讓學(xué)生完成自己的周末情況。I_ busy last weekend . I _ Saturday morning .I _ Saturday evening . I _ Sunday morning .I _ Sunday afternoon . I _ happy last weekend . (2)根據(jù)調(diào)查結(jié)果，可利用第一人稱(I)或第三人稱(人名/ he/ she

11、)描述周末活動(dòng)情況。(邊說(shuō)要邊做動(dòng)作) (3)再找學(xué)生復(fù)述一次。 【設(shè)計(jì)意圖：鞏固和延伸這個(gè)部分，主要是以說(shuō)為主的訓(xùn)練。以提問(wèn)題、根據(jù)問(wèn)題對(duì)話和描述周末情況，充分訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)水平。在此同時(shí)也針對(duì)試題的第九大題(根據(jù)答句寫(xiě)問(wèn)句)打好基礎(chǔ)?！克?、Homework1.教師利用了不同的時(shí)態(tài)描述了自己的周末情況。 (先讓學(xué)生完成填空的內(nèi)容，感知不同時(shí)態(tài)形式的不同表達(dá)方式，再讓學(xué)生仿照例文按要求寫(xiě)一篇小短文。Introduce myself I am active . I am busy every weekend. I oftenandon the weekend. Last weekend, I .I like going shopping very much. But next weekend, I am goingto. Because I must relax myself. Look! Iman English class. So Im a happy woman.2.作業(yè)內(nèi)容： 寫(xiě)一寫(xiě)，根據(jù)提示寫(xiě)句子，看誰(shuí)寫(xiě)得又好又多。 你會(huì)做些什么事情?Ican. Oh,Iam helpful at home. 你經(jīng)常在周末做什么?I usually .My weekend is. 你上周末做了什么?I.I