人教版小學(xué)五年級下冊音樂教案

1、納雍縣xx小學(xué)2011-2012學(xué)年度春季學(xué)期人教版五年級（1、2）班音樂學(xué)科教案教學(xué)設(shè)計執(zhí)授師：代雨鵬二0一二年三月第一單元 北國之春第一課時教學(xué)內(nèi)容：1、欣賞北京的孩子逛北京2、唱歌美麗的家鄉(xiāng)3、欣賞馴鹿冬獵；為音樂伴奏。單元總目標(biāo)：1通過欣賞北京的孩子逛北京馴鹿冬獵，讓學(xué)生感受北國的美好風(fēng)光，了解月琴、柳琴的基本音色和表現(xiàn)手法。2用充滿歡快、喜悅的聲音演唱歌曲美麗的家鄉(xiāng)，注意旋律的行進特點以及二聲部的和諧。單元重點：1、用歡快喜悅的聲音演唱歌曲美麗的家鄉(xiāng)，注意旋律的進行以及二聲部的和諧。2、熟悉月琴、柳琴的音色、表現(xiàn)手法。單元難點：在演唱歌曲美麗的家鄉(xiāng)二聲部合唱時，聲部要準(zhǔn)確，聲音要和諧

2、。教學(xué)準(zhǔn)備：電教室上課，電腦、錄音機或VCD機、有關(guān)樂譜及卡片。教 時：四課時第二課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲北京的孩子逛北京。教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞這首歌曲，使學(xué)生感受北京的生活氣息，培養(yǎng)學(xué)生熱愛北京的情感。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：學(xué)生在北京的孩子逛北京的音樂聲中走進教室。2、初聽歌曲，啟發(fā)學(xué)生介紹自己對作品的感受，并歸納出歌曲中描繪了哪些北京景觀。3、再次聆聽歌曲，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲中不同段落旋律的不同特點。4、播放錄音，讓學(xué)生跟著錄音哼唱第一段旋律并朗讀第二、三段歌詞。5、組織簡短的討論，讓學(xué)生談?wù)劇白约河∠笞钌畹牟糠帧薄白约赫J為最好聽的部分”或者是“自己認為最有特色的部分”，并說出原因，教師總結(jié)。6、

3、請學(xué)生跟著錄音進行歌表演，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。隨筆：學(xué)生通過學(xué)習(xí)本首歌曲感受到了北京的生活氣息。第三課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲美麗的家鄉(xiāng)。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能夠有表情地演唱歌曲。2、演唱二聲部時能做到音準(zhǔn)到位，聲音和諧。教學(xué)過程：1、播放歌曲錄音，導(dǎo)入教學(xué)?？勺寣W(xué)生談?wù)勛约簩@首作品的感受。2、教師介紹歌曲的出處。簡要介紹歌劇傲蕾一蘭的主要內(nèi)容，并播放歌劇片段，讓學(xué)生深刻感受歌曲的意境。3、播放范唱錄音或教師范唱。4、讓學(xué)生跟著錄音或在鋼琴伴奏下輕聲哼唱第一段歌譜，要注意唱準(zhǔn)附點音符、十六分音符以及重音的位置。5、唱熟第一段曲譜后，填詞演唱。6、教師教唱第二段曲譜，依次學(xué)習(xí)兩個聲部，唱熟后，可用鋼

4、琴彈一個聲部唱一個聲部。7、教師可將全班分為兩個部分，分別演唱兩個聲部并互換聲部練習(xí)。練習(xí)時要注意音準(zhǔn)以及聲音的和諧。8、教師伴奏，請學(xué)生完整地演唱歌曲。9、可組織學(xué)生表演唱，并作評價。隨筆：學(xué)生能夠有表情的演唱本歌曲。第四課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞馴鹿冬獵。教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞這兩首作品，了解月琴、柳琴的音色、演奏特點、表現(xiàn)手法以及樂曲所描繪的北方少數(shù)民族多姿多彩的生活。教學(xué)過程：1、播放北方少數(shù)民族生活的錄像片段，導(dǎo)入教學(xué)。2、介紹這兩首作品的出處、作者。3、欣賞馴鹿（1）播放錄音，讓學(xué)生談?wù)剺非枥L了怎樣的情景以及用什么樂器演奏的？教師總結(jié)。（2）展示月琴的樂器圖片或?qū)嵨铮驅(qū)W生介紹月琴的音色、演

5、奏方式以及表現(xiàn)手法。（3）再次播放錄音，并播放鄂溫克族人的生活片段，讓學(xué)生身臨其境地體會音樂。（4）請學(xué)生拍手或拍腿，用 0 的節(jié)奏為A段音樂伴奏。4、欣賞冬獵（1）播放錄音，讓學(xué)生談?wù)剺非枥L了怎樣的情景以及用什么樂器演奏的？教師總結(jié)。（2）展示柳琴的樂器圖片或?qū)嵨?，向?qū)W生介紹柳琴的音色、演奏方式以及表現(xiàn)手法。（3）再次播放錄音，并播放鄂倫春人的生活片段，讓學(xué)生身臨其境地體會音樂。（4）讓學(xué)生談?wù)剷纤袃啥沃黝}分別是以什么樣的速度、情緒演奏的，分別表現(xiàn)了怎樣的情景。5、將這兩首作品連起來欣賞，請學(xué)生談?wù)勥@兩首作品有何異同，并比較月琴與柳琴的演奏方式有何不同。教師總結(jié)。6、請學(xué)生自選一首作品

6、創(chuàng)編舞蹈動作進行表演，并作評價。隨筆：通過欣賞這兩首作品，學(xué)生了解了月琴、柳琴的音色、演奏特點、表現(xiàn)手法以及樂曲所描繪的北方少數(shù)民族多姿多彩的生活。第二單元 五十六朵花教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱吹起羌笛跳鍋莊2、欣賞瑤族舞曲3、學(xué)唱阿嘍嘍單元總目標(biāo)：1、能用歡快活潑的情緒演唱吹起羌笛跳鍋莊和幽默風(fēng)趣的情緒演唱阿嘍嘍。2、通過欣賞管弦樂合奏瑤族舞曲，熟記音樂主題，劃分段落，并能用課堂樂器演奏樂曲的主要主題。3、在唱、奏、舞諸項音樂活動中，能人人參與，大膽投入，相互配合。單元重、難點：重點：用舞蹈參與歌曲的表現(xiàn)，用演奏參與音樂欣賞。難點：在讀譜教學(xué)中學(xué)習(xí)阿嘍嘍的歌譜，用五線譜教學(xué)的班級學(xué)習(xí)l=bE的首調(diào)唱

7、名法。教學(xué)準(zhǔn)備：電教室上課，電腦、錄音機或VCD機，有關(guān)樂譜及卡片、課堂打擊樂器。教 時：三課時。第一課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲吹起羌笛跳鍋莊，為歌曲伴奏，隨歌聲舞蹈。教學(xué)目標(biāo)：1、加深學(xué)生對少數(shù)民族善良、樸實、豪放、能歌善舞的特點的認識。2、學(xué)會歌曲吹起羌笛跳鍋莊。3、在唱歌、伴奏、跳鍋莊舞諸項音樂活動中能大膽投入、熱情表現(xiàn)。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入2、學(xué)唱歌曲吹起羌笛跳鍋莊（1）欣賞歌曲范唱錄音（兩遍），請同學(xué)們說說聽后的感受。（2）集體朗讀歌詞。（3）隨錄音輕聲哼唱歌詞。（4）學(xué)唱前16小節(jié)歌譜，引導(dǎo)學(xué)生“發(fā)現(xiàn)”后面8小節(jié)與前面8小節(jié)基本相同。（5）背唱第一段歌詞，并隨伴奏帶放聲歌唱。3、用課堂打

8、擊樂器為歌曲伴奏（1）由學(xué)生討論選用四種課堂打擊樂器作伴奏，聲音相似的可只選其中一種，例如三角鐵與碰鈴、舞板與木魚。（2）前16小節(jié)的基本節(jié)律是“ ”，后8小節(jié)的基本節(jié)律是“ ”，最后3小節(jié)可與旋律的節(jié)奏相同。（3）由部分學(xué)生（約15人左右）演奏，其余學(xué)生隨伴奏帶歌唱，再依次換部分學(xué)生演奏。4、學(xué)習(xí)幾個鍋莊舞的動作，歡快起舞（1）根據(jù)錄像或圖片，隨教師學(xué)會一兩個鍋莊舞的動作。（最好將教室里的課桌撤掉，學(xué)生可以在原位學(xué)習(xí)舞蹈動作。）（2）隨錄音做動作。（3）邊唱邊跳。（4）男女同學(xué)各站一排，隨歌聲起舞，男女同學(xué)動作可以不同。（5）部分學(xué)生用打擊樂器伴奏，其余學(xué)生圍成一個大圓圈，隨歌聲歡快地跳起鍋

9、莊舞。5、小結(jié)：我們已經(jīng)初步感受到了跳鍋莊舞帶給我們的歡樂，也初步了解了羌族，但這僅僅是開始，請同學(xué)們在課外收集羌族和鍋莊舞的有關(guān)資料并互相交流。隨筆：學(xué)會演唱本歌曲，在音樂活動中能大膽投入、熱情表現(xiàn)第二課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞管弦樂合奏瑤族舞曲、用課堂樂器演奏瑤族舞曲主題，并用打擊樂器伴奏。教學(xué)目標(biāo)：1、能專心欣賞、聽出瑤族舞曲三個部分速度和音樂情緒的不同，并能順利完成課本上的填寫練習(xí)。2、能背出瑤族舞曲的主要主題，并能用課堂樂器演奏。3、能隨瑤族舞曲的主題音樂做聲勢練習(xí)。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入。2、欣賞管弦樂合奏瑤族舞曲（1）瑤族舞曲描寫在節(jié)日之夜，瑤族人民載歌載舞盡情狂歡的情景。樂曲分為三個部分，

10、課本中列出的是第一部分中的兩個主題，主題A非常優(yōu)美動聽，主題B矯健活躍?，F(xiàn)在我們先來學(xué)唱主題A。學(xué)生隨教師琴聲輕聲歌唱，反復(fù)多次，要求邊學(xué)唱邊記憶。（2）欣賞樂曲的第一部分這一部分先有一個簡短的引子，隨即主題A多次出現(xiàn)，描寫身著盛裝的瑤族姑娘們翩翩起舞，氣氛逐漸熱烈。主題B進入后，速度加快，剛強矯健，描寫小伙子們也加入到歌舞的隊伍中。請學(xué)生靜靜欣賞樂曲的第一部分，提示兩個不同主題的進入。（3）欣賞樂曲的第二部分這一部分樂曲調(diào)性發(fā)生了轉(zhuǎn)變，拍子也變成四三拍子，旋律安寧，深情委婉，與瑤族特有的柔美舞姿結(jié)合起來，很有詩情畫意，仿佛是人們在親切地交談。學(xué)生欣賞樂曲的第二部分，教師可用微小的指揮動作提示

11、這是三拍子的輕柔舞曲。（4）欣賞樂曲的第三部分這一部分是第一部分的重現(xiàn)，但氣氛越來越熱鬧，并加了一個結(jié)尾，結(jié)尾的音樂速度更快，力度更強，表現(xiàn)歌舞達到高潮，全曲在熱烈歡暢的情緒中結(jié)束。學(xué)生欣賞樂曲的第三部分。（5）完整地聽賞一遍瑤族舞曲教師可用指揮提示音樂情緒的轉(zhuǎn)換，也允許學(xué)生在欣賞時身體有所反應(yīng)，甚至輕聲哼唱。3、用主題A作聲勢練習(xí)（1）引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察課本上的圖示：跺腳、捻指、拍手、 搖手。（2）先隨音樂練前8小節(jié)，只用跺腳（左腳）和拍手兩個動作。（3）再練后8小節(jié)。前4小節(jié)，學(xué)生在手腕上套上自制的手鈴套（需在課前準(zhǔn)備好）搖手，使手鈴發(fā)出清脆的響聲。最后一小節(jié)是最難的，搖手、捻指與跺腳三個動

12、作同時出現(xiàn)，其中搖手要持續(xù)兩拍的時間，但只要稍加練習(xí)，也就不難做到了。（4）將整個練習(xí)連起來做幾遍，其中也可穿插小組或個人做。4、用課堂樂器演奏主題A（1）再將主題A背唱幾遍，在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)演奏，注意調(diào)高要改成l=C。如用口琴演奏可使用手震音的技法。（2）在多次練習(xí)的基礎(chǔ)上，由教師指揮，全體學(xué)生齊奏，力求節(jié)奏整齊、音色優(yōu)美，使學(xué)生陶醉在自己演奏的音樂聲中。（3）加入課堂打擊樂器。（4）部分學(xué)生演奏，部分學(xué)生用打擊樂器伴奏，部分學(xué)生做聲勢，氣氛一定很熱鬧。5、小結(jié)：這節(jié)課我們不但欣賞了優(yōu)美動聽的瑤族舞曲，還親自演奏了樂曲的主題，相信這一優(yōu)美的主題將永遠留在同學(xué)們的腦海之中。隨筆：能順利完成本課

13、內(nèi)容要求。第三課時教學(xué)內(nèi)容：歌曲阿嘍嘍教學(xué)目標(biāo)：1、能富有表情地演唱歌曲阿嘍嘍。2、初步學(xué)會這首歌曲的歌譜。3、能為歌曲設(shè)計多種演唱形式教學(xué)過程：1、導(dǎo)入。2、學(xué)唱歌曲阿嘍嘍（1）聽賞范唱錄音數(shù)遍，使學(xué)生對歌曲有初步的印象。（2）討論歌詞，理解歌詞，特別要理解歌詞中“它是我指路，它聽我的話”中“我”字的含義，這個“我”不是指一個人，而是指整個彝鄉(xiāng)的人民。（3）跟著范唱錄音輕聲學(xué)唱歌詞。（4）跟著伴奏帶放聲歌唱，要求唱出自豪、熱情的感情，但要控制好聲音，防止喊唱。學(xué)生演唱時教師可以指揮來提示速度和強弱。3、學(xué)唱歌譜這是課本上的要求，在已經(jīng)唱會歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)歌譜是不難的，教師既可用琴聲帶領(lǐng)，也可

14、采用教師大聲唱譜學(xué)生輕聲唱譜的方式，不論用何種方法，都應(yīng)要求學(xué)生邊唱譜邊揮拍（或擊拍），以增加唱譜時理性的成分。這首歌曲的歌譜中有四處用了34拍，課本中已經(jīng)提示，一定要引導(dǎo)學(xué)生注意，如邊唱邊揮拍，這四個小節(jié)應(yīng)用四三拍子的圖式揮拍。4、為歌曲設(shè)計演唱形式 這首歌曲活潑風(fēng)趣，曲調(diào)也有豐富的變化和對比，這就為設(shè)計多種演唱形式提供了可能，例如可將領(lǐng)唱（包括男聲或女聲領(lǐng)唱）、女齊、男齊、齊唱穿插起來演唱。下面是方案之一，供參考，教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生設(shè)計出多種方案，通過對比演唱，確定最佳方案。（齊）阿嘍嘍，阿嘍嘍，流水上山坡嘍阿嘍哩嘍。（女齊）它是誰指路哎?它聽誰的話哎? （男領(lǐng)）哎，它是我指路，它聽我的話。（

15、男齊）你見過沒有?你信不信?（女齊）你信不信?（男領(lǐng)）哎! （齊）你喲信不信啰?唱第二段歌詞時，將男領(lǐng)改為女領(lǐng)，男齊與女齊對調(diào)，就會有一種新鮮感了。隨筆：學(xué)會演唱本歌曲，能有表情的表現(xiàn)本歌曲。能為歌曲設(shè)計多種演唱形式。第三單元 母親河教學(xué)內(nèi)容：1、欣賞長江之歌；學(xué)唱歌曲長江我的家2、欣賞黃河船夫曲；學(xué)唱歌曲保衛(wèi)黃河3、欣賞黃河大合唱中的第六樂章；歌曲長江我的家保衛(wèi)黃河4、音樂活動黃河與長江單元總目標(biāo)：1、能富有感情地演唱長江我的家和保衛(wèi)黃河。2、初步了解人民音樂家冼星海。3、在音樂活動黃河與長江中展現(xiàn)自己的創(chuàng)造、協(xié)作精神。單元重點：深情地演唱長江我的家；激昂地演唱保衛(wèi)黃河；積極主動地參與音樂活

16、動黃河與長江。單元難點：音樂活動黃河與長江的創(chuàng)造性、豐富多樣性。教學(xué)準(zhǔn)備：電教室上課，電腦、歌曲長江我的家和保衛(wèi)黃河的范唱帶及伴奏帶、黃河船夫曲和長江之歌（管弦樂合奏、合唱）、保衛(wèi)黃河的錄音帶。教 時：四課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲長江我的家、欣賞管弦樂合奏和合唱長江之歌。教學(xué)目標(biāo)：1、初步學(xué)會歌曲長江我的家。2、在欣賞長江之歌時能體會旋律線的起伏與歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容之間的聯(lián)系。3、在演唱和欣賞音樂過程中激發(fā)學(xué)生熱愛母親河的感情，豐富有關(guān)長江的相關(guān)文化知識。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入2、欣賞長江之歌 現(xiàn)在我們比較熟悉的長江之歌是可以唱的歌曲，但是最早的長江之歌是管弦樂合奏，是電視系列片話說長江的主題曲。

17、這首樂曲既氣勢磅礴又委婉秀麗，形象地描繪了長江的雄姿。欣賞管弦樂合奏長江之歌。 我們在低年級時就曾隨音樂劃過旋律線，在這首樂曲中，長江的形象主要是通過旋律線來表現(xiàn)的，請看首句：其旋律進行的線條輪廓與長江上游的走向相似，大起大落，雄偉壯麗。而中部的旋律線緩緩起伏，與長江中下游的走向相似，表現(xiàn)了長江的柔美秀麗。我們在欣賞時應(yīng)當(dāng)特別注意這一點，下面我們再聽一遍，請隨著音樂用手劃出旋律線。（復(fù)聽） 下面我們來欣賞合唱長江之歌，這是一首先有曲后有詞的“填詞”歌曲，所填歌詞與曲調(diào)完全吻合，具有較高的藝術(shù)性，請同學(xué)們朗讀一遍歌詞。（學(xué)生朗讀，教師要指導(dǎo)學(xué)生有表情地朗讀，防止用同一聲調(diào)、同一節(jié)奏、同一速度、同

18、一音色來朗讀）欣賞時，請學(xué)生注意旋律中哪些地方是重復(fù)的，哪些地方比較柔美抒情，哪里推向高潮。（學(xué)生欣賞） 就前面的問題，學(xué)生作出回答。請再聽一遍，注意合唱與獨唱的不同，合唱的氣勢更雄偉了，音樂表現(xiàn)也更加豐富了。3、學(xué)唱歌曲長江我的家（1）欣賞范唱錄音。（2）與學(xué)生共同討論歌詞的含義：“我”主要是指港、澳、臺和海外僑胞的小朋友們，“長江”已經(jīng)不是單純指長江，而是指整個祖國了。所以才有“心里裝著媽媽的愛，走遍天涯想著家”的詞句。（3）隨錄音輕聲學(xué)唱歌詞。（4）這首歌較難唱，一是大跳音程較多，音準(zhǔn)不易掌握好；二是節(jié)奏較為復(fù)雜，有不少切分節(jié)奏；三是有幾處相同的詞句譜以相似的旋律，容易混淆。請同學(xué)們特別

19、注意。教師帶領(lǐng)學(xué)生重點練習(xí)“長江是我的家”、“長江長江是我的家”和兩句旋律相似的“心里裝著媽媽的愛，走遍天涯想著家”。（5）再隨錄音學(xué)唱兩遍歌詞。（6）隨教師琴聲學(xué)唱歌詞。3、學(xué)唱歌曲的學(xué)習(xí)效率。隨筆：初步學(xué)會本歌曲，在演唱和欣賞音樂的過程中感受母親河的偉大。第二課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲保衛(wèi)黃河、欣賞陜西民歌黃河船夫曲。教學(xué)目標(biāo)：1、初步學(xué)會歌曲保衛(wèi)黃河，并嘗試進行輪唱。2、在欣賞黃河船夫曲時能體會民歌與勞動的關(guān)系以及民歌的質(zhì)樸、形象和感染力。3、在演唱和欣賞音樂過程中激發(fā)熱愛母親河的感情，豐富有關(guān)黃河的相關(guān)文化知識。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入2、欣賞陜西民歌黃河船夫曲（1）這是一首船夫號子，是船工們搖

20、或撐竿時所唱，在黃河上有兩類船夫，一類是運貨物的船工，他們要長途跋涉在黃河上運送貨物，常要與驚濤駭浪作斗爭；另一類是擺渡的船夫，是為了方便兩岸人民過河的，他們的勞動環(huán)境比較穩(wěn)定，這首黃河船夫曲就是擺渡的船工們所唱，其中有一句旋律重復(fù)了五次，我們來學(xué)一下： （學(xué)生隨教師用“嚕”哼唱）（2）欣賞男聲獨唱黃河船夫曲同學(xué)們注意到了歌詞中唱到“黃河有九十九道灣”，這是民歌中的夸張手法，也有的歌中唱出“天下黃河十八灣”，“九曲黃河”?？傊?，黃河的彎多，所以比較驚險。（3）跟錄音輕聲哼唱，并初步學(xué)會這首歌曲。3、學(xué)唱歌曲保衛(wèi)黃河（1）大家可能已經(jīng)比較熟悉這首歌曲了，這首誕生于抗日戰(zhàn)爭年代的歌曲，已經(jīng)歷六十多

21、年的時光，如今仍在華夏大地上傳唱不衰，給了中國人民以巨大的精神力量。讓我們先來欣賞一遍。（2）聽賞歌曲錄音。（3）隨范唱錄音輕聲學(xué)唱歌詞。（4）與學(xué)生共同討論課本中提出的問題（第一個處），特點是節(jié)奏富有推動力，休止符處凝聚了巨大的力量，以“ ”為基點，從1到2、3不斷向上擴展，表現(xiàn)了人民武裝的不斷壯大和抗日浪潮的不斷高漲。（5）欣賞黃河大合唱中的保衛(wèi)黃河（輪唱）。（6）啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生聽出歌曲中運用了“輪唱”的演唱形式，并能領(lǐng)悟到采用輪唱是為了更形象地表現(xiàn)抗日浪潮遍布中華大地、此起彼伏的壯觀場面。（7）學(xué)生嘗試用二部輪唱的形式來演唱（可采用男女聲二部輪唱）。要讓學(xué)生知道輪唱中的二聲部要相互配合，

22、而不是你追我趕，千萬不能相互比速度、比音量。為了使兩個聲部同時結(jié)束，先唱的聲部可以將“保衛(wèi)華北”重復(fù)一次，也可將“保衛(wèi)全中”重復(fù)一次。隨筆：在演唱歌曲時學(xué)生的感情表達得很到位。第三課時教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)歌曲長江我的家和保衛(wèi)黃河，欣賞輪唱曲保衛(wèi)黃河，冼星海創(chuàng)作黃河大合唱的故事。教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解人民音樂家冼星海及其不朽作品黃河大合唱，對作曲家表示敬仰之情。2、更熟練、更富有表情地演唱長江我的家和保衛(wèi)黃河。3、為下節(jié)課的音樂活動黃河與長江做好動員。教學(xué)過程：1、導(dǎo)人我們上節(jié)課學(xué)唱的歌曲保衛(wèi)黃河是誰作的曲呢？（學(xué)生回答：冼星海。）2、師生共同閱讀課本上的連環(huán)畫：了解一下冼星海與黃河大合唱。 為了使學(xué)

23、生較為深刻地理解這一連環(huán)畫的內(nèi)容，有必要簡述當(dāng)時的時代背景。當(dāng)時，抗日戰(zhàn)爭已進入第三個年頭，南京已經(jīng)淪陷，中華半壁江山已被日軍占領(lǐng)，抗日戰(zhàn)爭處于艱苦時期。而在延安這一革命根據(jù)地，卻呈現(xiàn)出生機盎然的景象，成為全國人民抗日斗爭的中心，光未然的長詩黃河吟就是在這一歷史背景下誕生的。 光未然是偉大的革命詩人，真名叫張光年，湖北人，被稱為“長江的兒子，黃河的歌手”。除黃河大合唱外，他還寫過五月的鮮花和三門峽大合唱等歌詞。他不僅是位詩人，還是位文藝評論家，長期擔(dān)任中國作家協(xié)會的領(lǐng)導(dǎo)工作以及全國人大的顧問。 但是詩歌不等于歌詞，雖然有的詩歌可以直接譜曲，但大多數(shù)詩歌是難以譜曲的，因此才有冼星海建議光未然將長

24、詩改成歌詞的故事。黃河大合唱共有八個樂章，最好讓學(xué)生記住其中四個以上樂章的題目。 冼星海創(chuàng)作黃河大合唱只用了六天時間，而且是抱病在窯洞里完成的。從創(chuàng)作完成到演出只用了不到一個月的時間，可見當(dāng)時革命根據(jù)地辦事效率之高。黃河大合唱首次演出雖然條件很差，但合唱隊、樂隊個個精神飽滿，演出獲得很大成功，毛主席當(dāng)即興奮地站起來鼓掌，連連稱贊：“好，好，好！” 按照課本上的要求，請學(xué)生找到黃河大合唱的錄音資料，在課外活動時與同學(xué)們一起聽賞。3、復(fù)習(xí)歌曲長江我的家（1）隨范唱錄音帶歌唱。（2）隨歌曲伴奏帶歌唱。（3）隨教師琴聲歌唱。（4）隨琴聲學(xué)習(xí)前16小節(jié)歌譜，學(xué)會 的節(jié)奏。（5）按課本上的規(guī)定，用領(lǐng)唱和齊

25、唱的形式隨伴奏帶歌唱，領(lǐng)唱可先由教師擔(dān)任，后由學(xué)生擔(dān)任。4、復(fù)習(xí)歌曲保衛(wèi)黃河（1）再次欣賞輪唱曲保衛(wèi)黃河。（2）隨伴奏帶齊唱幾遍。（3）隨琴聲唱二部輪唱。（4）如有條件，可加入大軍鼓和小軍鼓、鈸。5、音樂活動黃河與長江動員隨筆：熟練、富有表情的演唱歌曲。第四課時教學(xué)內(nèi)容：音樂活動黃河與長江。教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和組織、協(xié)調(diào)、合作的能力。2、通過對音樂姐妹藝術(shù)的收集、欣賞、交流，拓展學(xué)習(xí)視野。教學(xué)過程：這一活動是充分發(fā)揮師生創(chuàng)造性的極好時機，可用多種方式來進行，例如小組擂臺賽、游藝會、班級文藝節(jié)目展演等。 這一活動除可由教師主持外，也可由幾名學(xué)生來主持，師生要共同參與，盡量讓每位

26、學(xué)生都有表現(xiàn)的機會，大多節(jié)目應(yīng)采用小組共同表演的形式，但也可有幾個由個人表演的節(jié)目。還更加提倡小組間的合作表演，例如一個小組舞蹈，另一小組伴唱，一個小組朗讀詩文，另一小組配音，男生唱歌，女生伴舞，一些學(xué)生表演書法、繪畫，一些學(xué)生為之操琴伴奏等。總之，要盡量組織得豐富多彩，在音樂活動進行過程中，還要將課本上的問題及時、巧妙地插入其中。還應(yīng)該重視利用課本中的詩詞、插圖（照片）等教學(xué)資源，充分發(fā)揮其作用。隨筆：學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和組織、協(xié)調(diào)、合作能力的體現(xiàn)。第四單元 看大戲教學(xué)內(nèi)容;1、欣賞越劇橘樹尚且性剛強2、欣賞評劇報花名3、欣賞梆子花木蘭4、學(xué)唱歌曲看大戲單元總目標(biāo)：1、鼓勵學(xué)生積極參與、體驗各

27、項音樂活動，了解流行于本地區(qū)的主要戲曲的相關(guān)知識。2、通過實踐活動查找相關(guān)資料、欣賞、模唱、模奏等方式，感受我國戲曲文化的博大精深，從而熱愛民族文化，增強民族自豪感。單元重點：認識、了解本地區(qū)的傳統(tǒng)戲曲的歷史發(fā)展以及相關(guān)劇目和部分優(yōu)秀演員。單元難點：通過小組學(xué)習(xí)的方式了解我國部分主要戲曲的特點，同時欣賞部分唱段。教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲看大戲的范唱帶；欣賞河北梆子花木蘭、豫劇花木蘭、越劇桔樹尚且性剛強、越劇紅樓夢選段天上掉下個林妹妹、評劇報花名。教 時：四課時。第一課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞橘樹尚且性剛強。教學(xué)目標(biāo)：這是一節(jié)以流行于本地區(qū)的主要戲種為主題的藝術(shù)綜合實踐課，也是本單元學(xué)習(xí)前的準(zhǔn)備和鋪墊。通過教師的

28、引導(dǎo)，讓學(xué)生了解本地區(qū)主要戲種的歷史發(fā)展、主要特點和代表性劇目，引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，從而引發(fā)學(xué)生對中國戲劇藝術(shù)的關(guān)注，弘揚民族精神。（授課教師可以根據(jù)本地區(qū)的流行劇種設(shè)計不同的內(nèi)容。）教學(xué)過程：1、導(dǎo)入（1）播放三段唱段，請學(xué)生猜一猜是哪個劇種？京劇紅燈記選段奶奶您聽我說黃梅戲女駙馬選段誰料皇榜中狀元越劇紅樓夢選段天上掉下個林妹妹（2）哪一個戲種是流行于我們地區(qū)的？（3）你都知道哪些有關(guān)越劇的知識？2、新授部分（1）發(fā)展歷史：流行于浙江省嵊州市一帶的地方劇種，距今已有八十年的歷史。越劇的前身，是二十世紀(jì)初流傳于浙江嵊縣一帶的小型演唱班子，它以山歌小調(diào)為基礎(chǔ)，人稱“小歌班”。在這一階段全由男演

29、員扮演。后來，“小歌班”吸收了余姚灘簧、紹劇等劇種的劇目、曲調(diào)和表演藝術(shù)，逐漸得到發(fā)展，并增加了男女合演；至三十年代，它又演變?yōu)槿桥友莩觥?938年后，使用“越劇”這一名稱。（2）行當(dāng)：小生、花旦、老旦、丑角。（3）欣賞桔樹尚且性剛強設(shè)問的問題：這是哪出戲中的唱段？演員扮演的是哪個行當(dāng)？簡單了解屈原的劇情。此段唱腔在音樂旋律上、演唱技巧上表現(xiàn)了屈原怎樣的精神？欣賞范曾的作品屈子行吟圖：畫家運用怎樣的繪畫技巧表現(xiàn)屈原 “獨立不倚”、“至誠一片”，光明磊落、愛國愛民的偉大襟懷的。（從色彩、線條、構(gòu)圖等方面）模唱：感受音樂風(fēng)格。（4）欣賞紅樓夢選段天上掉下個林妹妹分析：兩個角色分別是誰？屬于哪個

30、行當(dāng)？（5）總結(jié)越劇的音樂風(fēng)格特點：清悠婉麗。3、演員介紹提問：“屈原”這個角色是誰扮演的？尹桂芳多扮演風(fēng)流瀟灑、文雅溫柔的書生。尹派藝術(shù)，在演唱上特點鮮明。尹派的唱腔藝術(shù)，醇厚質(zhì)樸、跌宕有致，觀眾認為具有“圓、潤、糯”三大特點，40余年來，風(fēng)靡越劇界，經(jīng)久不衰，在越劇小生中學(xué)尹派的占大多數(shù)，有“十生九尹”之稱。代表作有盤妻索妻沙漠王子浪蕩子等。4、拓展性作業(yè)分小組自愿結(jié)合，課下收集資料，下節(jié)課向?qū)W生們分組介紹我國其他地區(qū)的劇種。從幾個方面入手：發(fā)展歷史、音樂風(fēng)格、主要劇目、優(yōu)秀演員等。隨筆：學(xué)生了解一些越劇的知識，在音樂活動中積極體驗、大膽表現(xiàn)。第二課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞報花名。教學(xué)目標(biāo)：通過小

31、組學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)生了解評劇的歷史、表演特點以及主要的劇目。欣賞報花名進一步感受評劇演唱特點，通過欣賞、模唱感受評劇藝術(shù)的深厚文化底蘊。教學(xué)過程：1、教師課前要了解各小組的學(xué)習(xí)情況：戲劇種類、相關(guān)知識資料的準(zhǔn)備情況。2、導(dǎo)入：播放歌曲看大戲提問：上節(jié)課我們了解了哪種戲??？今天哪個小組的同學(xué)向大家介紹他們學(xué)習(xí)的內(nèi)容？3、小組介紹：評?。?）發(fā)展歷史：評劇是我國北方地區(qū)的一種地方戲，在華北、東北及其他一些地區(qū)廣泛流行，是廣大人民所喜聞樂見的劇種之一。 評劇的前身是蓮花落，原名“平腔梆子戲”，俗稱“唐山落子”，“蹦蹦戲”，關(guān)外有“奉天落子”的稱謂。蓮花落這種民間說唱藝術(shù)歷史悠久，流域甚廣，大江南北、

32、長城內(nèi)外都有。評劇產(chǎn)生于河北東部的灤縣農(nóng)村，于1910年左右形成。1935年蹦蹦戲在上海演出時，正式使用評劇名稱。（2）藝術(shù)特點：以唱工見長，吐字清楚，唱詞淺顯易懂，演唱明白如話。表現(xiàn)時生活氣息濃郁，具有親切的民間風(fēng)味。它的形式也相當(dāng)活潑、自由，極其擅長于表現(xiàn)絢麗多彩的現(xiàn)實生活，為群眾所喜聞樂見。（3）音樂特點：音樂唱腔，初具板腔體樣式。有了慢板、二六板、小悲調(diào)、鎖板等；伴奏，以板胡為主，兼用嗩吶、笛子；表演上除在一定程度上保持傳統(tǒng)秧歌舞蹈動作外，不受嚴(yán)格的程式規(guī)范束縛，動作較為自由。念白以唐山地方語言為基礎(chǔ)稍加韻化而成。（4）代表劇目：楊三姐告狀花為媒秦香蓮劉巧兒等。（5）優(yōu)秀演員：白玉霜，

33、評劇表演藝術(shù)家，30年代與劉翠霞、李金順、愛蓮君并稱評劇“四大名旦”。白玉霜唱腔低回婉轉(zhuǎn)，音色純正，鼻音共鳴好，中低音寬厚圓潤，富于抒情性。同時創(chuàng)造了低弦低唱的演唱方法，并不以高音高嗓去迎合觀眾，而是通過表演來打動觀眾，細膩地傳達人物的思想感情，初步形成評劇的“白派”表演藝術(shù)。代表劇目：秦香蓮秦雪梅吊孝桃花庵空谷蘭珍珠衫李香蓮賣畫及電影海棠紅等。4、欣賞報花名設(shè)問的問題：這是哪出戲中的唱段？簡單了解花為媒的劇情。此段唱腔中都唱了哪些花名？模唱：感受音樂風(fēng)格。介紹演唱者：新鳳霞。 杰出的評劇演員新鳳霞，六歲學(xué)京劇，后改習(xí)評劇。十四歲主演，三十九歲被迫離開舞臺。她獨特創(chuàng)新的演唱藝術(shù)，開一代新風(fēng)，影

34、響深遠，至今為廣大觀眾所稱道和留戀，被譽為一代評劇皇后。代表作花為媒杜十娘小二黑結(jié)婚祥林嫂等。隨筆：了解一些平劇的知識，在音樂活動中積極體驗、大膽表現(xiàn)。第三課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞花木蘭.教學(xué)目標(biāo)：通過小組學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)生了解河北梆子的歷史、表演特點以及主要劇目；欣賞花木蘭，進一步感受河北梆子的音樂特點。對比欣賞豫劇花木蘭，學(xué)習(xí)了解豫劇的歷史、表演特點以及主要劇目。教學(xué)過程：1、教師課前要了解各小組的學(xué)習(xí)情況：戲種以及相關(guān)知識等有關(guān)資料的準(zhǔn)備情況。2、導(dǎo)入：播放歌曲看大戲提問：上節(jié)課我們了解了什么戲劇？今天哪個小組的同學(xué)向大家介紹他們學(xué)習(xí)的內(nèi)容？3、小組介紹：豫?。?）發(fā)展歷史：豫劇，原名“河南梆

35、子”，俗稱“河南謳”、“謳戲”、“土梆戲”，是一個具有深厚群眾基礎(chǔ)的大劇種。（2）藝術(shù)特點：豫劇的特點是生活化、平民化，質(zhì)樸本色，雅俗共賞。（3）音樂特點：豫劇屬于梆子腔系統(tǒng)，音樂以“高亢粗獷、豪邁激越”著稱。豫劇形成以來就是個重唱的劇種，故有“寧唱十句戲，不道一句白”的藝諺。在豫劇演唱中，僅以嗓音而論，大致以真聲為主，假聲為輔。后來又逐漸出現(xiàn)了真假聲并用。所謂并用，一種是在中音區(qū)用真聲，高音區(qū)用假聲。另一種則是真聲唱字，假聲行腔，俗稱“陰陽腔”。再就是近年來普遍采用的稱作真假聲結(jié)合的唱法，這種唱法根據(jù)唱腔與演員個人的條件靈活使用真假聲。不同的唱法也與豫劇音樂的地區(qū)、流派、行當(dāng)有關(guān)。（4）代表

36、劇目：拷紅花木蘭朝陽溝好隊長打金枝等。（5）優(yōu)秀演員：豫劇的代表人物有常香玉、陳素真、崔蘭田、馬金鳳、閻立品等“豫劇五大名旦”，代表五大風(fēng)格流派。4、欣賞花木蘭選段誰說女子不如男設(shè)問的問題：簡單了解花木蘭的劇情。模唱：感受音樂風(fēng)格。5、欣賞河北梆子花木蘭設(shè)問的問題：揭示曲名：花木蘭樂曲的旋律由幾個部分組成？各部分的速度、情緒怎樣？分別描繪了怎樣的情景？這首戲曲的主要伴奏樂器是什么？猜一猜：這首樂曲采用哪個戲種的基本音調(diào)？6、小組介紹：河北梆子（1）發(fā)展歷史：河北梆子是河北的地方戲曲劇種之一。由流入河北的山陜梆子演化而成，最早形成于清道光年間（1821850年）。（2）藝術(shù)特點：高亢、激越、慷慨

37、是河北梆子唱腔固有的風(fēng)格特點，聽來能使人有熱耳酸心、痛快淋漓之感。（3）音樂特點：河北梆子的唱腔，屬板腔體。唱腔高亢激越，擅于表現(xiàn)慷慨悲憤的感情。主要板式有慢板、二六板、流水板、尖板、哭板以及各種引板和收板等。常用曲牌約有一百五十余首，其中，弦樂曲牌五十余首，管樂曲牌百余首。除在個別劇目中用于歌唱外，大部分曲牌（尤其是弦樂曲牌）主要用來渲染劇中的環(huán)境氣氛以及為人物舞蹈動作伴奏。7、背誦古詩木蘭辭8、拓展性欣賞：民族管弦樂交響詩花木蘭隨筆：了解一些河北梆子的知識，在音樂活動中積極體驗、大膽表現(xiàn)。第四課時教學(xué)內(nèi)容：唱歌看大戲。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲看大戲，設(shè)計歌曲的念白節(jié)奏，正確演唱歌曲。教學(xué)過程：1

38、、導(dǎo)入：播放豫劇花木蘭誰說女子不如男感受豫劇的唱腔風(fēng)格。2、學(xué)習(xí)歌曲看大戲（1）初聽：體會樂曲的情緒，感受樂曲的風(fēng)格。（2）這首歌曲采用了哪種戲曲的音樂？（3）哼唱歌曲旋律：注意過門、變化音以及拖腔的正確演唱。（4）學(xué)生自主設(shè)計念白的節(jié)奏。（5）完整演唱歌曲。3、欣賞學(xué)生提供的音響材料可以用聽賞判斷的方式，檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。4、總結(jié)本單元的學(xué)習(xí)情況。隨筆：在模擬演唱中學(xué)生能積極體驗、大膽表現(xiàn)第五單元 影視音樂教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱歌曲讓我們蕩起雙槳。2、欣賞迎春紙封車風(fēng)單元總目標(biāo)：1、能夠?qū)τ耙曇魳返囊饬x和作用有初步的了解。2、能用優(yōu)美的歌聲演唱歌曲讓我們蕩起雙槳，合唱時做到二聲部諧和。3、進一

39、步提高欣賞樂曲的能力，能注意到樂曲在配合畫面時相輔相成的作用，并能創(chuàng)造性地進行包括模擬“音效”在內(nèi)的配音。單元重點：對歌曲讓我們蕩起雙槳歌詞和曲譜的理解與掌握，演唱時需要注意聲情并茂，二聲部要整齊和諧。單元難點：為畫面配樂的活動。教學(xué)準(zhǔn)備：電教室上課，電腦、錄音機、磁帶。教 時：兩課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：1、豐富多彩的影視音樂。2、學(xué)唱歌曲讓我們蕩起雙槳。教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解影視音樂。2、初步學(xué)唱讓我們蕩起雙槳。3、分聲部練習(xí)二部合唱部分。教學(xué)過程：1、豐富多彩的影視音樂欣賞（1）師：同學(xué)們，我們今天先來聽幾段音樂，聽后請大家說說這些音樂曾經(jīng)在哪里聽過。（2）播放錄音影視音樂英雄兒女阿詩瑪冰山

40、上的來客閃閃的紅星等選段，聽后請同學(xué)回答問題。（3）師：同學(xué)們，影視音樂可以分成歌曲和器樂曲。其中歌曲又可以分成主題曲、插曲、片頭片尾曲；器樂曲可以分為情節(jié)音樂、情景音樂、配樂等。我們剛才聽到的這些電影音樂與電影所描繪的劇情都有著密切的聯(lián)系。（4）再次播放有關(guān)音樂，請同學(xué)們復(fù)聽。并請同學(xué)說說有關(guān)電影的劇情，教師補充。適當(dāng)介紹一下這些電影音樂的詞曲作者。（見后面的參考資料）（5）鞏固練習(xí)教師再次播放錄音，請同學(xué)把聽到的音響與歌曲、詞曲作者一一對應(yīng)起來。教師在黑板上或通過投影列出文字讓學(xué)生連線。（6）拓展練習(xí)師：同學(xué)們，你們還了解哪些影視音樂？可以唱給我們聽聽嗎？2、學(xué)唱歌曲讓我們蕩起雙槳（1）師

41、：今天我們學(xué)唱的歌曲是讓我們蕩起雙槳。這首歌曲也是一首電影插曲。因為電影拍攝的年代比較久遠，我們很多人可能不太了解。下面老師先給同學(xué)們介紹一下這部電影的故事情節(jié)。（2）教師簡要介紹。（3）師：下面請同學(xué)們對照樂譜，我們先來聽一聽這首歌曲的錄音。（4）播放錄音（或電影畫面）。（5）教師范唱一遍。（6）跟著錄音或教師的琴聲學(xué)唱樂譜，先不教第二聲部。注意弱起節(jié)奏的準(zhǔn)確性，強調(diào)進入時的整齊。（7）學(xué)唱第一樂段的歌詞。（8）唱熟歌曲第一段。（9）學(xué)習(xí)合唱部分中第二聲部的樂譜。然后分聲部合唱，注意讓同學(xué)體會二部合唱的效果。最好要讓所有的學(xué)生都能學(xué)會兩個不同的聲部，要注意要求學(xué)生在演唱時要同時傾聽另一聲部的

42、聲音。（10）帶詞練習(xí)合唱部分。（11）完整學(xué)唱歌曲的第一段。（12）布置課后練習(xí)：學(xué)唱其余兩段歌詞。隨筆：初步學(xué)會演唱本歌曲，分聲部練習(xí)。第二課時教學(xué)內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)歌曲讓我們蕩起雙槳。2、欣賞電視劇大宅門音樂選段迎春紙風(fēng)車，電影英雄音樂選段。3、音樂小編輯。教學(xué)目標(biāo)：1、通過復(fù)習(xí)歌曲讓我們蕩起雙槳，進一步提高學(xué)生演唱二聲部歌曲的能力。2、初步了解影視音樂的意義和作用。3、通過音樂小編輯，進一步提高學(xué)生欣賞樂曲的能力，能注意到樂曲在配合畫面時的相輔相成作用，并能創(chuàng)造性地進行包括模擬“音效”在內(nèi)的配音。教學(xué)過程：1、復(fù)習(xí)歌曲讓我們蕩起雙槳師：這節(jié)課我們先復(fù)習(xí)歌曲讓我們蕩起雙槳，請大家分成兩組，分

43、別演唱高、低聲部。在演唱時，請大家注意音準(zhǔn)以及兩個聲部的和諧，而且要唱得優(yōu)美些。生：演唱歌曲。2、欣賞迎春紙風(fēng)車（1）聆聽音樂，請學(xué)生談?wù)劯惺?。?）教師介紹樂曲是電視連續(xù)劇大宅門的配樂，介紹大宅門劇情。（3）播放大宅門片段，邊看邊欣賞音樂。（4）請學(xué)生談一談這兩段音樂分別表現(xiàn)了什么樣的情緒以及它們在電視劇中所起的作用。（5）教師總結(jié)。3、欣賞風(fēng)（1）聆聽音樂，請學(xué)生談?wù)劯惺?。?）教師介紹樂曲是電影英雄的配樂，介紹英雄劇情。（3）播放英雄片段，邊看邊欣賞音樂。（4）請學(xué)生談一談這段音樂分別表現(xiàn)了什么樣的情緒以及它們在電視劇中所起的作用。（5）與迎春紙風(fēng)車相比，這三段配樂有何不同？你更喜歡哪首

44、作品？為什么？（6）教師總結(jié)。4、音樂小編輯請同學(xué)自由組合，分別為這四個場景配樂，并增加模擬音效。鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作并表演。隨筆：初步了解了影視音樂的意義和作用。積極參加創(chuàng)編活動。第六單元 環(huán)球采風(fēng)教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱歌曲卡普里島2、欣賞羊腸小道桑托尼3、音樂活動環(huán)球之旅單元總目標(biāo)：1、能用熱情、奔放的情緒演唱卡普里島。2、能分辨管弦樂合奏羊腸小道的音樂結(jié)構(gòu)，感受不同樂段的情緒，通過音樂要素聯(lián)想音樂所表現(xiàn)的情景。3、能分辨電子合成器的音色，初步感受現(xiàn)代音樂的風(fēng)格特點。4、能知道一些有關(guān)美國的大峽谷、希臘的桑托尼島、意大利的卡普里島等自然景觀的知識。5、能用學(xué)生已有的世界音樂知識，組織環(huán)球之旅的音樂

45、活動。單元重點：1、用熱情、奔放的情緒演唱卡普里島。2、通過欣賞羊腸小道培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力。3、啟發(fā)學(xué)生組織好環(huán)球之旅的音樂創(chuàng)造活動。單元難點：1、啟發(fā)學(xué)生體會歌曲卡普里島熱情、奔放的情緒。2、分析管弦樂合奏羊腸小道的音樂結(jié)構(gòu)。3、感受電子合成器與樂隊桑托尼的現(xiàn)代音樂風(fēng)格。教學(xué)準(zhǔn)備：電教室上課，電腦、圖片、音像資料教 時：三課時。第一課時教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲卡普里島。2、反復(fù)記號：DCFine教學(xué)目標(biāo)：1、能用熱情、明朗的聲音演唱卡普里島。2、初步了解意大利民歌的特點。教學(xué)過程：1、欣賞我的太陽等意大利歌曲2、學(xué)唱卡普里島（1）欣賞一遍，這首歌曲的情緒是什么樣的？為什么會有這樣的感受？（2）欣

46、賞歌曲并回答（參考答案：情緒歡快、熱情、明朗）。（3）視唱第一樂段歌譜。（4）后半拍起唱的音還不夠準(zhǔn)確，可以先讀“空嗒嗒嗒、空嗒嗒嗒”，然后唱。（5）練習(xí)（個別學(xué)生視唱，教師糾正）。（6）完整地演唱第一樂段，然后唱歌詞。（7）演唱。（8）再來欣賞一遍歌曲，聽一聽第二樂段在音樂的構(gòu)成和情緒上有什么不同？（9）欣賞歌曲并回答（參考答案：節(jié)奏舒展，旋律較平穩(wěn)，優(yōu)美的情緒與第一樂段歡快的情緒形成對比）。（10）視唱第二樂段。（先唱譜，后唱歌詞）。（11）完整演唱歌曲。演唱完第二樂段后再反復(fù)演唱第一樂段。請大家注意課本上的音樂符號DCFine。這是一種反復(fù)記號，就是唱到DC處從頭反復(fù)，再唱到Fine處結(jié)

47、束。3、介紹意大利的音樂文化。意大利是歐洲的文明古國，歷史悠久，文化豐富，出現(xiàn)了許多著名的藝術(shù)家、科學(xué)家，哪位同學(xué)能給大家介紹一下。意大利的文化非常豐富。在建筑方面有壯觀的古羅馬圓形競技場的遺跡和比薩斜塔，科學(xué)家伽利略曾在比薩斜塔上做過著名的地心引力的實驗，從而使比薩斜塔更為著名；在文學(xué)方面有文學(xué)家但丁的神曲；在繪畫方面有畫家達芬奇的蒙娜麗莎；在音樂方面，有歌劇大師威爾第的茶花女、普契尼的圖蘭多，其中圖蘭多就運用了我國江蘇民歌茉莉花的曲調(diào)。現(xiàn)在我們來欣賞其中一個片段。（1）欣賞圖蘭多中的片段。（2）欣賞長笛獨奏威尼斯狂歡節(jié)片段。4、演唱卡普里島。隨筆：初步了解了意大利民歌的特點，能用熱情、明朗

48、的聲音演唱本歌曲。第二課時教學(xué)內(nèi)容：1、管弦樂合奏羊腸小道。2、電子合成器與樂隊桑托尼。教學(xué)目標(biāo)：1、能感受管弦樂合奏羊腸小道各樂段的情緒并能聯(lián)想到樂曲所描繪的情景。2、初步了解現(xiàn)代音樂家雅尼和他的音樂桑托尼。3、初步了解美國大峽谷和希臘的小島桑托尼。教學(xué)過程：1、欣賞管弦樂合奏羊腸小道（1）初聽樂曲A、播放小提琴模仿驢嘶鳴的音樂片段。用椰殼表現(xiàn)驢蹄聲音的音樂片段。八音盒的音樂片段。表現(xiàn)流水的音樂片段。B、聆聽音樂并回答。這些音樂模仿了什么聲音？（教師不要用標(biāo)準(zhǔn)答案限制學(xué)生的聯(lián)想）。C、欣賞美國作曲家格羅菲的一首管弦樂組曲大峽谷選段中的羊腸小道，聽一聽，這首樂曲表現(xiàn)了一個什么樣的情景。D、聆聽

49、音樂并回答（參考答案：好像一個人騎著毛驢看著美麗的景色，搖晃地走在小路上）。（2）復(fù)聽樂曲A、我們先來聽一聽“行進”主題。為什么叫“行進”主題昵？學(xué)生聆聽音樂并回答。（這是因為音樂用打擊樂器椰殼奏出了模仿驢蹄行進節(jié)奏的聲音）B、再來聽一聽“歌唱”主題，想一想，為什么叫“歌唱”主題呢？學(xué)生聆聽音樂并回答。（這是因為旋律優(yōu)美、節(jié)奏舒緩，好像唱歌一樣。這首樂曲基本上是這兩個主題交替出現(xiàn)）C、完整地欣賞全曲，聽一聽，這個“歌唱”主題一共出現(xiàn)了幾次。學(xué)生聆聽音樂并回答（3）完整地欣賞全曲。說一說你們有什么感想？學(xué)生聆聽音樂并回答（參考答案：一個旅游者騎著毛驢走在崎嶇的小道上，他一邊欣賞著大峽谷的美景，一

50、邊哼唱著小曲。峰回路轉(zhuǎn)，眼前泉水淙淙，風(fēng)景優(yōu)美，他在溪邊坐下，從背包里拿出一個八音盒，欣賞著那美妙的音樂。休息之后，重又騎上毛驢，向前走去）。2、欣賞電子合成器與樂隊桑托尼A、聽一聽，這是由什么樂器演奏的？學(xué)生欣賞并回答。3、總結(jié)：我們欣賞了用不同樂器演奏的音樂作品，從中我們可以發(fā)現(xiàn)，音樂的表現(xiàn)手段是多樣的，每個人對音樂都會有自己的理解，在感受音樂的基礎(chǔ)上，只要我們對作品的文化背景有一定的了解，就可以從音樂中獲得更多的感受。隨筆：初步了解了現(xiàn)代音樂家雅尼和他的音樂桑托尼；初步了解美國大峽谷和希臘的小島桑托尼。第三課時教學(xué)內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)有關(guān)世界各地的音樂。2、組織音樂活動環(huán)球之旅。教學(xué)目標(biāo)：1進

51、一步鞏固已知的世界各地音樂。2、培養(yǎng)學(xué)生組織活動的能力。教學(xué)過程：主持人：同學(xué)們好，音樂是世界的語言，不管你走到哪里，總會聽到許多優(yōu)美的音樂，不同的民族文化、地理環(huán)境產(chǎn)生了不同的音樂。我們用火車咔咔咔的曲調(diào)填寫了環(huán)球之旅的歌詞?，F(xiàn)在，請我們的小歌手來教我們大家唱環(huán)球之旅。全體同學(xué)演唱環(huán)球之旅：“坐上火車環(huán)球跑，看世界多美妙。聽歡樂的歌聲，在五洲四海飄。”現(xiàn)在就讓我們唱著歌出發(fā)吧。第一站我們先去日本和澳大利亞，請第一組來介紹。第一組：介紹日本和澳大利亞，演唱紅蜻蜒和剪羊毛。小組主持人：我們組準(zhǔn)備了一個“世界音樂知多少”的知識競賽，歡迎大家踴躍參加。日本有哪些著名的音樂和象征性的標(biāo)志？學(xué)生甲：富士

52、山和櫻花是日本的象征。富士山是日本最高的山，山峰高聳入云，山巔白雪皚皚，富士山被日本人民譽為“圣岳”。學(xué)生乙：櫻花也是日本的象征，它是一種白色的小花，每到春天，山坡上、田野里，到處都開滿了白色的櫻花。人們結(jié)伴去踏青，享受春天的氣息。學(xué)生丙：著名的民歌有櫻花四季歌拉網(wǎng)小調(diào)等。2、澳大利亞有哪些著名的音樂和標(biāo)志性的建筑？學(xué)生甲：澳大利亞盛產(chǎn)羊毛，標(biāo)志性的建筑是悉尼歌劇院，如果從空中俯瞰，就像一只張開翅膀飛翔的天鵝。她的外型就像即將乘風(fēng)出海的白色風(fēng)帆，與周圍藍色的大海交相輝映。學(xué)生乙：澳大利亞的民歌有剪羊毛和瑪?shù)龠_跳舞等。小組主持人：同學(xué)們回答得很對，和我們了解的一樣，現(xiàn)在我們?yōu)榇蠹已莩t蜻蜒和剪羊毛。第一小組：演唱紅蜻蜓和剪羊毛。主持人：剛才，第一組的同學(xué)帶我們欣賞了日本和澳大利亞的民歌，下面，第二組的同學(xué)將帶我們?nèi)タ纯捶▏陀闹ㄖ犅犓麄兊囊魳?。第二組：介紹法國的埃菲爾鐵塔和英國的大本鐘。第二組主持人：出示法國的埃菲爾鐵塔和英國的大本鐘圖片。問：誰知道這兩個圖是哪國的什么建筑？學(xué)生：回答。主持人：現(xiàn)在請第二組的小導(dǎo)游為大家介紹這兩個杰作。小導(dǎo)游甲：法國的埃菲爾鐵塔是現(xiàn)代巴黎