“國(guó)培教育”與我共同成長(zhǎng)

1、“國(guó)培教育”與我共同成長(zhǎng)“國(guó)培教育”與我共同成長(zhǎng) 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對(duì)文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對(duì)，但是難免會(huì)有疏漏的地方，但是任然希望（“國(guó)培教育”與我共同成長(zhǎng)）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來(lái)便利。同時(shí)也真誠(chéng)的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動(dòng)力。本文可編輯可修改，如果覺(jué)得對(duì)您有幫助請(qǐng)收藏以便隨時(shí)查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績(jī)進(jìn)步，以下為“國(guó)培教育”與我共同成長(zhǎng)的全部?jī)?nèi)容。為了促進(jìn)革命文化的健康發(fā)展，1934年前后在左翼文藝隊(duì)伍中進(jìn)行了對(duì)文藝大眾化和文藝新舊形式等問(wèn)題的討論。在討論中，有些

2、同志受“左”傾機(jī)會(huì)主義路線影響，認(rèn)為“采用舊形式”就是“機(jī)會(huì)主義”“國(guó)培教育”與我共同成長(zhǎng)-雅安市名山縣解放鄉(xiāng)中心小學(xué)魏瓊我作為一名培訓(xùn)教師在不舍中結(jié)束了！短暫的培訓(xùn)讓我有一種意猶未盡的感覺(jué).xx年11月15日，我這樣一位40多歲的老師帶著學(xué)校老師的殷殷期盼，懷揣教學(xué)中的種種困惑,我在期待中走進(jìn)“國(guó)培”，我為這次高質(zhì)量的培訓(xùn)叫好。首先，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的平臺(tái)可以記錄我的每一次學(xué)習(xí)過(guò)程，時(shí)間的限制讓我來(lái)不得拖沓和猶豫；其次，及時(shí)的交流互動(dòng)豐富了各自的專業(yè)成長(zhǎng),大家彼此成為學(xué)術(shù)上的朋友；其三，輔導(dǎo)老師的即時(shí)點(diǎn)評(píng)和評(píng)價(jià)讓大家懂得了什么是真正的敬業(yè)，一個(gè)讓我記住的名字李華林，成為我未曾謀面的良師益友;其四，在

3、每一個(gè)模塊的學(xué)習(xí)中,大家辛苦而不煩樂(lè)趣，集體的才智得到了再次升華。從入班的天起,收獲就一直陪伴我?！按蚱茍?jiān)冰”,讓我欣賞自己，收獲自我;“討論區(qū)里,我展示自我，收獲別人；“教學(xué)前端設(shè)計(jì)”里，我認(rèn)真研習(xí),悉心收獲每一細(xì)節(jié)，得到輔導(dǎo)老師的及時(shí)點(diǎn)評(píng)，在學(xué)習(xí)者分析這一環(huán)節(jié)有待完善.“教學(xué)方法運(yùn)用”里,我收獲確定方法和多媒體的應(yīng)用；“信息化教學(xué)板塊”里，我收獲資源獲取的途徑及方法；“教學(xué)實(shí)施設(shè)計(jì)”時(shí)，我把握每一步,收獲3種組織形式和實(shí)施5p原則；我收獲名家的新穎與細(xì)微，我每天都在收獲，收獲老師的指導(dǎo)和認(rèn)可，收獲學(xué)友的真誠(chéng)和精辟,收獲教育教學(xué)技術(shù)的方法和提升，收獲生活的豐富與充實(shí),收獲自己的成長(zhǎng)，收獲對(duì)“

4、國(guó)培”的喜愛(ài)，收獲每一天的快樂(lè)！在培訓(xùn)的這段時(shí)間里，除了忙正常的教育教學(xué)工作外，還要擠出時(shí)間參加培訓(xùn)，日子過(guò)得確實(shí)非常充實(shí)，從開(kāi)始進(jìn)入平臺(tái)的生疏,到逐漸熟悉完成作業(yè)的程序;從欣賞名師的講課流程，到獨(dú)立設(shè)計(jì)自己的課堂模式；從參照優(yōu)秀教師的教學(xué)設(shè)計(jì),到完善自己的教學(xué)教案，等等.我和國(guó)培計(jì)劃共同成長(zhǎng)。尤其是學(xué)思階段，一個(gè)星期要學(xué)完一個(gè)模塊，每個(gè)模塊有七八個(gè)專題，每天都至少要上網(wǎng)學(xué)習(xí)兩個(gè)小時(shí)。每次打開(kāi)國(guó)培作業(yè)，我先是看看上次作業(yè)得了多少分，再看看李老師給的評(píng)語(yǔ)。心里美滋滋的。模塊里的學(xué)習(xí)內(nèi)容太豐富了，經(jīng)常一上就是好幾個(gè)小時(shí)，有時(shí)吃飯都端著飯?jiān)诳?。在平臺(tái)上與8班老師互相傾吐自己的觀點(diǎn)，這是其他老師說(shuō)什么

5、也體會(huì)不到的幸福。我苦,我累，我幸福。這次培訓(xùn)，似春風(fēng)拂面，催生心靈的復(fù)蘇-更堅(jiān)定我課改的信念；這次培訓(xùn),似春雷炸響，使我醍醐灌頂要改革的不僅僅是課堂，首先要改變的是自己的思想:相信學(xué)生，放手學(xué)生，把課堂真正還給學(xué)生，創(chuàng)建真正育人樂(lè)園。通過(guò)培訓(xùn),我懂得了如何設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，知道了怎樣上好一堂優(yōu)質(zhì)課,明白了如何實(shí)施5p、教學(xué)六原則，知悉了怎樣評(píng)價(jià)、反思教學(xué)行為。以生為本，求真務(wù)實(shí)，學(xué)生自主選擇、自主研讀，采用自主、合作、探究方式，致力于學(xué)生素養(yǎng)的形成與發(fā)展，把課堂真正還給學(xué)生，創(chuàng)建真正育人樂(lè)園。通過(guò)這次培訓(xùn)，我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處，對(duì)于今后如何更好地提升自我必將起到巨大的推

6、動(dòng)作用。實(shí)踐必須與理論相結(jié)合，就像老師說(shuō)的“只顧低頭拉車，不進(jìn)行理論學(xué)習(xí)”是不行的?！皣?guó)培計(jì)劃”像一縷春風(fēng)，蕩滌著我們的心靈,像一股清泉，注入了新的活力。我將以此為契機(jī)，讓“差距”成為自身發(fā)展的源動(dòng)力，不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，要靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，在教中學(xué),在教中研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升我們學(xué)校以前成績(jī)名列前茅，但近年來(lái)由于5、12汶川地震的影響,災(zāi)后重建。學(xué)校的各種設(shè)備設(shè)施都損壞了正在修建中。但我們還是學(xué)以致用，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教育,結(jié)合著別人的成熟經(jīng)驗(yàn)，琢磨屬于自己風(fēng)格的課堂教學(xué)。我認(rèn)為，不管哪種模式,反映出的理念是一致的：就是要把“教”變成“學(xué)，把“課堂”變?yōu)椤皩W(xué)堂”。一堂優(yōu)質(zhì)課應(yīng)該確立學(xué)生的主體地位，關(guān)注不同層次的學(xué)生，盡可能設(shè)計(jì)可供學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容。因此，要想成為一名優(yōu)秀的教師,就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等.這就需要我們付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過(guò)自己不