XX小學六年級數學培優(yōu)輔差工作總結

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2、任六年級一班數學教學工作.一學期將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉變思想，積極探索，改革教學，結合本校的實際條件和學生的實際情況,全面實施素質教育，努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力.把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思、新設想結合起來，轉想,積極探索，改革教學，收到很好的效果。工作作出如下總結： 一、認真準備課。 我認真鉆研了教材、大綱,及各種相關的試題，了解每位學生的具體情況。開學之初，認真地學習、研讀了教學大綱、教材，仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵，了解了教材前后相關的知識體系，研究了班級情況，掌握了學生的知識結構水平,思想善，家

3、庭情況及學習情況和學習興趣情況。認真撰寫了課時教案。針對了解的情況內容情況，本期教案作了各章節(jié)的分析，寫出了符合班級情況的教案，并注意分析了上課得失,寫上了課后小記,以便知識的彌補和信息反饋。認真上好了每一節(jié)課，認真批閱了學生的作業(yè)。在課前，我總認真熟記教案內容,分析可能出現的情況;課堂上,有計劃、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則,因材施教,因勢利導，面向全體學生,面向學生各方面，努力提高了隨堂課的教學質量。課后，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業(yè)，我做到了認真及時、全批全改。有的還適時注明批評，激勵學生學習的興趣。 二、課堂教學,師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展. 本學期我

4、把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用.提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者?！边@一觀念的確立，灌輸的市場就大大削弱。，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現，學中有

5、樂趣，學中有收獲，這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉變教育觀念,堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。 三、做好每一次的單元測驗與課后輔導工作。 本期教學工作，教學完每個單元，就立即反饋檢測,對學生知識掌握情況進行單元測驗，測驗后我認真做出成績單，對學生成績進行認真細致的分析，對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學

6、生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣.這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。 四、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。 我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。 對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,抓

7、課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式,更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發(fā)展.教學中堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成 五、本期各種工作做得不足之處. 1、新課改下的教學實踐力度不夠，課堂教學語言藝術性有待進一步提高。 2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些. 3、與學生家長的溝通不足，缺乏與家長的交流. 一份

8、耕耘，一份收獲，教學工作中苦樂相伴.良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力.不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教總體感覺本期的工作較過去有長進，今后我將一如既往地勤勉，務實地工作，將再接再厲,爭取把工作做得更加扎實有效，讓各級領導放心，讓家長滿意,讓社會肯定，讓學生喜歡。 小學六年級數學培優(yōu)輔差工作總結 一學期的教學工作又要結束了，本學期在“輔優(yōu)補差”工作中，我能依照計劃，根據實際情況，有步驟、有措施地實施落實“輔優(yōu)補差”的內容。計劃中要求達到的目標基本能實現，現將“輔優(yōu)補差”的工作總結如下： 1、教學觀念的積極轉化,家長的熱心配合。在工作過程中,教師的觀念能積極轉化,由以前看分數,

9、注重優(yōu)生的輔導，對潛能生耐心不足，”恨鐵不成鋼，急功近利的心態(tài)轉變?yōu)槟苷_看待每一個學生,以培養(yǎng)學生素質的提高為自己工作的重點。在工作過程中能個體分析,群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出每個學生的優(yōu)點,缺點,潛在的優(yōu)點，缺點，新的生長點。用發(fā)展的眼光看自己,分析別人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價,家長能熱心配合,使得每一位學生能安心于課堂的學習,把潛能生的厭學情緒抑制在一個最低點上. 2、在班級里依此進行分層，設立不同層次的學習幫扶小組,確立學習目標。在班級里努力營造一個良好的學習氛圍，改變老師補課,留課的陋習，把問題交給學生去獨立解決,老師起指導作用.其次，依據學生的

10、能力,對各層次的學生分別有不同的完成目標,由易而難,逐層推進. 3、摸清學生相關準備知識,基礎,能力和心理準備的實際，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產生聯(lián)結，形成網絡.根據學生實際,確定能達到的實際進度，把教學的步子放小，把教學內容按由易到難,由簡到繁的原則分解成合理的層次，分層推進.在實際教學中，根據本學生實際精心設計每一節(jié)課，力爭做到精講精練.快速反饋,及時發(fā)現學生存在的問題，及時矯正及調節(jié)教學進度，從而有效地提高課堂教學的效益，避免課后大面積補課。 在平時的教學中,我采取了這樣一些措施:輔優(yōu)重在拔尖,補差重在提高。課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓潛能生吃

11、得好。課外輔導,利用活動課的時間，組織學生加以輔導訓練.發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓潛能生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。對于差生主要引導他們多學習,多重復,在熟練的基礎上不斷提高自己的分析推理能力,尤其是學習態(tài)度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。優(yōu)生鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,多鉆研難題. 在這一學期里,雖然我在輔優(yōu)補差取得了一定的成績，但還存在著一些問題，如教育教學方法、手段還有待改進.但我相信“輔優(yōu)轉差”工作一定能越做越好的. 小學六年級數學培優(yōu)輔差工作總結 緊張的一學期已結束，為了更好的開展下學期的教學工作,提高教學成績，現將本學期的工作總結如下： 一、教學任務完成

12、情況及學生掌握情況 本學期圓滿完成了本冊教材的教學內容，學生基本掌握各單元的教學目標。 二、主要成績和經驗 在本學期的教學工作中，我始終按照數學學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中,始終以一個新教師的身份要求自己,虛心向有經驗的教師學習,切實做好一切教學常規(guī)工作,尤其是在備、講、批、輔各方面,兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。 1、針對學生的差異和年齡特點，對學生進行了各方面的教育，使學生的知識、能力有了較大提高。 2認真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。 3、本學期我對

13、學生注重加強了思想教育，培養(yǎng)了良好的學習習慣，培養(yǎng)自我檢查的能力。 4、加強了對學困生的輔導，使本學期大部分學生掌握了知識、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高。 5、使學生學好數學知識，在教學中重點做到精講多練,重視運用教具、學具.認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課 6、通過練習課的精心設計，使學生掌握知識,形成技能，發(fā)展智力。所以我認真上好練習課，講究練習方式，提高練習效率。 7、注重專題研究，積極參加學校組織的教學教研活動，認真組織好練習和復習，努力提高教育、教學質量。 8、重視了與家庭教育相配合,通過家長會、或與家長通電話等不同方式,與家長密切聯(lián)系,對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上,使

14、他們有了明顯的進步和提高。 9、注重培養(yǎng)了學生的學生習慣，針對這一方面，本學期重點抓了學生，每做一件事情,每做一道題，要求學生要有耐心，培養(yǎng)了認真做好每一件事的好習慣。 10、通過一些活動，統(tǒng)計、數據等對學生進行了愛國教育,使學生有了為祖國為中華民族努力學習的精神. 三、存在的不足之處 1、一部分學生對學習的目的不夠明確,學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經常完不成。 2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在:反映問題慢,基礎太差或學生家庭的不配合,造成了學習差。 3、班級發(fā)展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高； 4、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，

15、學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確； 5、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。4班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題計算不認真,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志,不會主動克服解決。 6、計算能力差異太大.多數學生喜歡計算,可是卻有大部分學生計算時不認真,粗心大意，導致兩班學生的計算能力發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服。 四、改進的具體措施 針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點: 1、結合教材的內容,老師要

16、精心備課,面向全體學生教學，抓牢基礎知識,搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課，虛心向有經驗教師學習，不斷提高自身的業(yè)務水平。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學生學習的興趣,提高他們的學習成績,自己還要不斷學習，不斷提高自身的業(yè)務素質。 2、及時輔導學困生，抓住他們的閃光點,鼓勵其進步.注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。 3、充分利用直觀、電化教學,把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。 4、充分利用數學教材，挖掘教材的趣味性，以數學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。 5、數學課的開展應面向全體的情況下，實施因

17、材施教。充分調動學生的學習的積極性和主動性. 6、及時家訪,家長配合抓好學生的學習。 7、對學生進行了愛國教育，培養(yǎng)學生為祖國為 中華民族努力學習的精神. 總之一學期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會更加努力,爭取做到更好。 【附 小學六年級上學期數學教學工作總結】 伴著新年的腳步，本學期的數學教學工作已圓滿結束。在本學期中,我能認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作.并廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主,使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。立足現在，放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步，現

18、對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓,繼往開來,以促進教育工作更上一層樓。 一、提高教學質量,上好每一節(jié)課。 1.課前準備：備好課。 （1)認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如,知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 （2）了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。 （3)考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。 2。課堂上的情況。 組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。 二、認真做好后進行轉化工作，促進全班共同進步。 小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓