江蘇省江陰市高中生物 第五章 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用 5.4 能量之源——光與光合作用教案

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精第五章 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用 5。4 能量之源-光與光合作用【教學(xué)目標(biāo)】1.掌握葉綠體中色素的種類和作用 2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)(含設(shè)計(jì))，培養(yǎng)學(xué)生初步的研究能力【教學(xué)重點(diǎn)】綠葉中色素的種類和作用【教學(xué)難點(diǎn)】綠葉中色素的種類和作用【教 具】【教學(xué)過(guò)程】【導(dǎo)入】用“問(wèn)題探討的蔬菜大棚中為提高產(chǎn)量和改善品質(zhì)而使用不同顏色的光，特別是紅光或藍(lán)紫光的作用導(dǎo)入本節(jié)的學(xué)習(xí),既結(jié)合了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，又緊扣“能量之源光與光合作用的課題.一、捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)（一）捕獲光能的色素1.綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)：紙層析法（1)提取綠葉中的色素原理:綠葉中的色素能溶解在有機(jī)溶劑 無(wú)水乙醇 中過(guò)程：a。取

2、材：綠葉要新鮮、嫩綠（含色素多）;剪碎sio2:目的是研磨充分b.向研缽中加入 caco3：目的防止研磨中色素破壞 無(wú)水乙醇:目的是溶解色素 c.充分迅速研磨 充分研磨：使葉綠體完全破裂，提取較多色素 迅速研磨:葉綠素不穩(wěn)定，易被分解 d。過(guò)濾、收集：用單層尼龍布過(guò)濾；試管中濾液用棉塞封口（防止乙醇揮發(fā)) 探究1.若將試管中的色素放在暗室中觀察，可發(fā)現(xiàn)透射光下呈 綠色 ；反射光下呈 棕紅色 .形成原因是 熒光現(xiàn)象 。（2）分離綠葉中的色素原理：色素在層析液中的溶解度不同，溶解度高的色素 隨層析液在濾紙上 擴(kuò)散得快。過(guò)程：a。制備濾紙條:取干燥過(guò)的定性濾紙,一端剪去兩角(防止層析液在濾紙條的邊緣

3、擴(kuò)散過(guò)快），在距此端1厘米出畫(huà)一條鉛筆細(xì)線。b.畫(huà)濾液細(xì)線：要求 細(xì)、齊、直 ；（防止分離的色素帶重疊） 干后重復(fù)2-3次 （增加色素的含量，使分離的色素帶清晰，便于觀察）c.分離色素:將濾紙條(有濾液細(xì)線的一端朝下）輕輕插入層析液中不能讓濾液細(xì)線觸及層析液(色素會(huì)溶解在層析液中導(dǎo)致色素帶不清晰）培養(yǎng)皿蓋住小燒杯（防止層析液揮發(fā)） d。觀察結(jié)果：濾紙條上色素帶為 探究3。若將提取的色素液放在光源和分光棱鏡之間可以發(fā)現(xiàn)在紅光和藍(lán)紫光部分呈現(xiàn)暗帶，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了什么? 這部分波長(zhǎng)的光被色素吸收2。葉綠體中的色素與光能吸收（見(jiàn)教材）（1）色素的功能：吸收、傳遞、轉(zhuǎn)化光能 注意:光合作用中最有效的光 ： 白光 光合作用中最無(wú)效的光： 綠光 (溫室玻璃的顏色？)（2)分布：葉綠體的類囊體膜上二、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能1.形態(tài)：扁平的橢球形或球形2.結(jié)構(gòu) 雙層膜 基粒：含色素、酶 基質(zhì)：含酶3.葉綠體功能：進(jìn)行 光合作用 的場(chǎng)所（恩格爾曼實(shí)驗(yàn)）探究3。關(guān)于恩格爾曼實(shí)驗(yàn)（1)為什么恩格爾曼選擇水綿和好氧細(xì)菌作為實(shí)驗(yàn)材料？（2）恩格爾曼先將載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在沒(méi)有空氣的黑暗環(huán)境中，這樣做的目的是什么？（3）用極細(xì)的光束照射和完全曝光，想對(duì)于原來(lái)的黑暗環(huán)境起什么作用