《長(zhǎng)歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、長(zhǎng)歌行教學(xué)設(shè)計(jì)長(zhǎng)歌行教學(xué)設(shè)計(jì) 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對(duì)文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對(duì)，但是難免會(huì)有疏漏的地方，但是任然希望（長(zhǎng)歌行教學(xué)設(shè)計(jì)）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來(lái)便利。同時(shí)也真誠(chéng)的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動(dòng)力。本文可編輯可修改，如果覺(jué)得對(duì)您有幫助請(qǐng)收藏以便隨時(shí)查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績(jī)進(jìn)步，以下為長(zhǎng)歌行教學(xué)設(shè)計(jì)的全部?jī)?nèi)容。 長(zhǎng)歌行教學(xué)設(shè)計(jì)涉縣上清涼小學(xué) 董國(guó)娥教學(xué)目標(biāo)： 1、準(zhǔn)確朗讀長(zhǎng)歌行，熟讀成誦。2、對(duì)照注釋初步理解詩(shī)文的大概意思。3、激發(fā)學(xué)生朗讀、誦讀的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的朗

2、讀、誦讀、合作、交流的能力。教學(xué)重點(diǎn)：熟讀成誦。教學(xué)難點(diǎn):理解詩(shī)的意思。教學(xué)過(guò)程： 一、談話(huà)導(dǎo)入: 1、前幾天，老師布置同學(xué)們收集關(guān)于珍惜時(shí)間的名言警句，現(xiàn)在大家將收集的句子在小組內(nèi)互相交流一下，并大聲朗讀一遍。2、師：古今中外,凡是能有所成就的人,都懂得珍惜時(shí)間，充分利用好寶貴的一分一秒。今天，我們學(xué)習(xí)長(zhǎng)歌行這首古詩(shī)，從中明白珍惜時(shí)間的道理。3、板書(shū)課題，生齊讀.4、師解題。 行：是古代詩(shī)歌的一種形式。長(zhǎng)歌行是一首漢代樂(lè)府民歌.(“長(zhǎng)和“樂(lè)都是多音字,找生口述字音字義組詞。）二、學(xué)習(xí)長(zhǎng)歌行（一）讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音。出示長(zhǎng)歌行的內(nèi)容。長(zhǎng)歌行青青園中葵,朝露待日晞（x）。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。常

3、恐秋節(jié)至，焜（kn）黃華(hu）葉衰（shua).百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲1、師范讀，生認(rèn)真聽(tīng)。2、生練習(xí)讀詩(shī)，同桌互相讀。3、檢查學(xué)生讀,指名評(píng)價(jià)并做糾正。（主要針對(duì)字的讀音，如：日晞x，焜kn，華 hu葉衰shua，朝zho露）4、全班齊讀 全詩(shī)。 （二）劃節(jié)奏,讀出韻味.1、劃上停頓依節(jié)奏讀。（提示讀的方法：停頓的長(zhǎng)短,語(yǔ)速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重）2、練習(xí)讀（）學(xué)生按老師的提示練習(xí)讀古詩(shī)。（）指名朗讀，師生作評(píng)議，并集體指導(dǎo)讀。（）有韻味地 齊讀全詩(shī)。（三）了解漢代樂(lè)府民歌，理解詩(shī)意.1、師簡(jiǎn)介樂(lè)府詩(shī)歌。2、學(xué)生自主看詩(shī)后注釋、譯文。3、師生合作讀詩(shī)歌和譯文

4、.（師一句，生一句，交換讀）4、老師先說(shuō)詩(shī)句的意思，學(xué)生邊聽(tīng)邊看畫(huà)面，猜猜老師說(shuō)的是哪幾句詩(shī)，找到后大聲讀出來(lái)。師描述：你看，那園中的蔬菜一顆顆長(zhǎng)得綠油油的，那早晨的露水正等著太陽(yáng)來(lái)曬干,春天的陽(yáng)光把所有的一切都給了這世間的生命,這一草一木。也正是無(wú)私的太陽(yáng)讓世界有了如此美麗的光輝。大家猜猜老師描述的是哪一句?如果你是這位詩(shī)人,面對(duì)這眼前的一切，你將懷著怎樣的心情讀這兩句呢？指名答，學(xué)生點(diǎn)評(píng)或補(bǔ)充。5、理解第三、四句.師：詩(shī)人正陶醉在美景中，可一想到隨著時(shí)間一天天溜走，秋天一到,這草木都會(huì)枯黃，花兒也會(huì)枯萎。就像河流總會(huì)向東流到大海里，而從來(lái)不會(huì)向西又回到它們的起點(diǎn)一樣。猜猜這是哪兩句詩(shī)的意思

5、。指名猜 你準(zhǔn)備用怎樣的心情讀這兩句？為什么？6、從剛才同學(xué)們的深情誦讀中，你仿佛看到一個(gè)怎樣的情景?感受到了什么？三、朗誦古詩(shī)，背誦古詩(shī)。1、大家剛才在理解中讀出了自己的感受，現(xiàn)在我們?cè)僮鲆粋€(gè)“看圖找詩(shī)句的游戲.課件播放畫(huà)面:春天百花盛開(kāi)、陽(yáng)光燦爛;秋天草木枯萎,河水向東奔騰；一個(gè)小孩在家中埋頭苦讀的畫(huà)面.請(qǐng)你為每一個(gè)畫(huà)面配上相應(yīng)的詩(shī)句朗誦.2、“你讀大家評(píng)”。挑選自己喜歡的詩(shī)句讀出自己的體會(huì)到的感情，其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)他讀得好不好。指名讀，師生評(píng)議。3、古詩(shī)學(xué)到這兒，你們能背誦了嗎?請(qǐng)同學(xué)選擇自己喜歡的方式試著背一背。你可以搖頭晃腦地背；也可以像詩(shī)人一樣踱著方步邊走邊背；還可以一邊做動(dòng)作一邊背;甚至可以唱背.（學(xué)生選擇不同的方式背誦。）4、小組內(nèi)展示背誦情況。5、用各種背誦方式找同學(xué)代表上講臺(tái)展示。四、課堂小結(jié)，談收獲.1、詩(shī)的前四句通過(guò)朝露易逝、花草枯萎和百川歸海說(shuō)明美好時(shí)光短暫而易逝,且一去