2015秋季胡露三備兩反棉花粘貼雪人

1、幼兒園大班手工教案：雪娃娃 教師：胡露活動(dòng)目標(biāo)1、了解雪人特征，學(xué)習(xí)利用棉花粘貼作品2、知道冬天下雪，體驗(yàn)玩雪的樂趣3、發(fā)展幼兒小肌肉，提高動(dòng)手能力活動(dòng)準(zhǔn)備 1、雪人圖片人手一份2、各種顏色水彩筆若干3、棉花、乳膠若干活動(dòng)過程一、談話導(dǎo)語引發(fā)幼兒興趣教師：小朋友們，你看見過下雪嗎？雪花長(zhǎng)是什么樣子？二、教師示范畫，引導(dǎo)幼兒相互討論。1.教師：“冬天來了，小雪花悄悄地飄落下來。小朋友，在下雪天里你最喜歡什么玩什么游戲？”幼兒討論并回答。教師：堆雪人，這個(gè)主意不錯(cuò)，可是我們這沒有雪該怎么辦呢？引導(dǎo)幼兒說出用棉花粘貼的形式表現(xiàn)。2.教師引導(dǎo)幼兒描述雪人形象，并出示粘貼好的范畫-雪娃娃的形象。-那我先

2、來堆一個(gè)大雪人，大雪人是什么樣子的？-教師根據(jù)幼兒口述的雪人形象，利用棉花粘貼出自己心目中的雪人。三、認(rèn)識(shí)材料，引發(fā)幼兒粘貼雪人的欲望。1、教師介紹棉花、乳膠的使用方法。教師：看一看，這是什么呀？（棉花）棉花摸起來軟軟的，顏色是白色，與雪花的顏色一樣。教師：這種白色的是什么呢？（乳膠）等一下我們?cè)诓僮鲿r(shí)要先在雪人上涂乳膠后，再把棉花粘貼在乳膠上面。使用時(shí)，不要弄在自己及其他小朋友的衣服上。2.教師：瞧，老師的雪娃娃孤零零地站在雪地里，它覺得有些寂寞，你們有什么好主意來幫幫它？幼兒相互交流并回答。3.引導(dǎo)幼兒利用棉花粘貼出自己心目中所想的雪人模樣，并根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行添畫，四、幼兒自由選擇粘

3、貼的材料進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。五、幼兒相互介紹自己的作品。1、幼兒自己介紹作品，教師及時(shí)補(bǔ)充。2、鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作語言來表現(xiàn)自己喜愛的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品?；顒?dòng)結(jié)束教師：小朋友，你們今天學(xué)會(huì)了利用棉花粘貼的方法制作出了雪娃娃，你們真能干。我們帶上雪娃娃一起到外面去玩游戲吧！六、活動(dòng)延伸教師及時(shí)投放棉花材料引導(dǎo)幼兒動(dòng)手制作其他有關(guān)冬天下雪的相關(guān)作品，如手套、襪子、帽子等等?；顒?dòng)反思：這節(jié)活動(dòng)課總體效果很好，特別在操作環(huán)節(jié)，幼兒都能積極的動(dòng)手參與。但不足之處也存在，由于近年來沒下雪，幼兒在描述雪娃娃時(shí)，詞匯少，感受較少。所以在帶入環(huán)節(jié)幼兒一下子還不能進(jìn)入主題，下次課多考慮這方

4、面的情景創(chuàng)設(shè)。幼兒園大班手工教案：雪娃娃 教師：胡露活動(dòng)目標(biāo)1、了解雪人特征，學(xué)習(xí)利用棉花粘貼作品2、知道冬天下雪，體驗(yàn)玩雪的樂趣3、發(fā)展幼兒小肌肉，提高動(dòng)手能力活動(dòng)準(zhǔn)備 1、雪人圖片人手一份2、各種顏色水彩筆若干3、棉花、乳膠、彩色紙杯若干活動(dòng)過程一、教師與幼兒愉快地玩音樂游戲堆雪人1.在創(chuàng)設(shè)的雪景氛圍中導(dǎo)入課題。2.音樂游戲堆雪人。二、教師示范畫，引導(dǎo)幼兒相互討論。1.教師：“冬天來了，小雪花悄悄地飄落下來。小朋友，在下雪天里你最喜歡什么玩什么游戲？”幼兒討論并回答。教師：堆雪人，這個(gè)主意不錯(cuò)，可是我們這沒有雪該怎么辦呢？引導(dǎo)幼兒說出用棉花粘貼的形式表現(xiàn)。2.教師引導(dǎo)幼兒描述雪人形象，并出

5、示粘貼好的范畫-雪娃娃的形象。-那我先來堆一個(gè)大雪人，大雪人是什么樣子的？-教師根據(jù)幼兒口述的雪人形象，利用棉花粘貼出自己心目中的雪人。三、認(rèn)識(shí)材料，引發(fā)幼兒粘貼雪人的欲望。1、教師介紹紙杯、棉花、乳膠的使用方法。教師：教師出示紙杯引導(dǎo)幼兒觀察，紙杯可以變成雪娃娃的什么？（帽子）幼兒自由回答教師：看一看，這是什么呀？（棉花）棉花摸起來軟軟的，顏色是白色，與雪花的顏色一樣。教師：這種白色的是什么呢？（乳膠）等一下我們?cè)诓僮鲿r(shí)要先在雪人上涂乳膠后，再用棉花粘貼雪娃娃的身體及頭部。最后在粘貼紙杯帽子。使用乳膠時(shí)，不要弄在自己及其他小朋友的衣服上。2.教師：瞧，老師的雪娃娃孤零零地站在雪地里，它覺得有

6、些寂寞，你們有什么好主意來幫幫它？幼兒相互交流并回答。3.引導(dǎo)幼兒利用棉花粘貼出自己心目中所想的雪人模樣，并根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行添畫，四、幼兒自由選擇粘貼的材料進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。五、幼兒相互介紹自己的作品。1、幼兒自己介紹作品，教師及時(shí)補(bǔ)充。2、鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作語言來表現(xiàn)自己喜愛的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品?；顒?dòng)結(jié)束教師：小朋友，你們今天學(xué)會(huì)了利用棉花粘貼的方法制作出了雪娃娃，你們真能干。我們帶上雪娃娃一起到外面去玩游戲吧！六、活動(dòng)延伸教師及時(shí)投放棉花材料引導(dǎo)幼兒動(dòng)手制作其他有關(guān)冬天下雪的相關(guān)作品，如手套、襪子、帽子等等?；顒?dòng)反思： 通過上節(jié)課的反思，我在導(dǎo)入部分利用音樂

7、游戲推雪人。幼兒興趣更濃了，在描述時(shí)，發(fā)言的小朋友較多，在操作環(huán)節(jié)我添加了彩色紙杯做雪娃娃的帽子，立體感及視覺效果較好，但，沒粘貼好容易掉，不易存放，下次繼續(xù)改進(jìn)。幼兒園大班手工教案：雪娃娃 教師：胡露活動(dòng)目標(biāo)1、了解雪人特征，學(xué)習(xí)利用棉花粘貼作品2、知道冬天下雪，體驗(yàn)玩雪的樂趣3、發(fā)展幼兒小肌肉，提高動(dòng)手能力活動(dòng)準(zhǔn)備 1、雪人圖片及紅色卡片帽子人手一份2、各種顏色水彩筆若干3、棉花、乳膠、皺紋紙若干活動(dòng)過程一、教師與幼兒愉快地玩音樂游戲堆雪人1.在創(chuàng)設(shè)的雪景氛圍中導(dǎo)入課題。2.音樂游戲堆雪人。二、教師示范畫，引導(dǎo)幼兒相互討論。1.教師：“冬天來了，小雪花悄悄地飄落下來。小朋友，在下雪天里你最

8、喜歡什么玩什么游戲？”幼兒討論并回答。教師：堆雪人，這個(gè)主意不錯(cuò)，可是我們這沒有雪該怎么辦呢？引導(dǎo)幼兒說出用棉花粘貼的形式表現(xiàn)。2.教師引導(dǎo)幼兒描述雪人形象，并出示粘貼好的范畫-雪娃娃的形象。-那我先來堆一個(gè)大雪人，大雪人是什么樣子的？-教師根據(jù)幼兒口述的雪人形象，利用棉花粘貼出自己心目中的雪人。三、認(rèn)識(shí)材料，引發(fā)幼兒粘貼雪人的欲望。1、教師介皺紋紙、棉花、乳膠的使用方法。教師出示紅色卡片帽子及皺紋紙引導(dǎo)幼兒觀察，可以變成雪娃娃的什么？（帽子、圍巾等等）幼兒自由回答教師：看一看，這是什么呀？（棉花）棉花摸起來軟軟的，顏色是白色，與雪花的顏色一樣。教師：這種白色的是什么呢？（乳膠）等一下我們?cè)诓?/p>

9、作時(shí)要先在雪人上涂乳膠后，用皺紋紙給雪娃娃做一條漂亮的圍巾，再用棉花粘貼雪娃娃的身體及頭部。最后在粘貼紅色卡片帽子。使用乳膠時(shí)，不要弄在自己及其他小朋友的衣服上。2.教師：瞧，老師的雪娃娃孤零零地站在雪地里，它覺得有些寂寞，你們有什么好主意來幫幫它？幼兒相互交流并回答。3.引導(dǎo)幼兒利用棉花粘貼出自己心目中所想的雪人模樣，并根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行添畫，四、幼兒自由選擇粘貼的材料進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。五、幼兒相互介紹自己的作品。1、幼兒自己介紹作品，教師及時(shí)補(bǔ)充。2、鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作語言來表現(xiàn)自己喜愛的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品?；顒?dòng)結(jié)束教師：小朋友，你們今天學(xué)會(huì)了利用棉花粘貼的方法制作出了雪娃娃，你