高中物理 第1章 電荷的相互作用 1.1 靜電現(xiàn)象與電荷守恒教案2 滬科版選修3-1

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精1.1電荷及其守恒定律（2）教學(xué)目標(biāo)1知道靜電感應(yīng)現(xiàn)象，知道靜電感應(yīng)起電不是創(chuàng)造了電荷，而是使物體中的電荷分開2知道電荷守恒定律3知道什么是元電荷重點(diǎn)利用電荷守恒定律分析解決相關(guān)問題摩擦起電和感應(yīng)起電的相關(guān)問題難點(diǎn)利用電荷守恒定律分析解決相關(guān)問題摩擦起電和感應(yīng)起電的相關(guān)問題教法及教具自主探究、交流討論、自主歸納教學(xué)過程教學(xué)過程教 學(xué) 內(nèi) 容個案調(diào)整教師主導(dǎo)活動學(xué)生主體活動任務(wù)一 自學(xué)導(dǎo)引：1電荷守恒定律靜電感應(yīng)的實(shí)質(zhì)是什么？是不是創(chuàng)造了電荷？聯(lián)系摩擦起電的實(shí)質(zhì)，思考使物體帶電的實(shí)質(zhì)是什么？電荷守恒定律： 引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第4頁有關(guān)內(nèi)容，了解電荷守恒定律的另一表述： 2

2、元電荷引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，思考問題：（1）電荷的多少如何表示?它的單位是什么？（2）什么是元電荷？一個電子就是一個元電荷嗎？（3） 元電荷的數(shù)值是多少？它的數(shù)值最早是由哪位物理學(xué)家測定的?(4）什么是比荷？電子的比荷是多少？任務(wù)二 實(shí)例探究【例1】如圖所示，不帶電的枕形導(dǎo)體的a、b兩端各貼有一對金箔。當(dāng)枕形導(dǎo)體的a端靠近一帶電導(dǎo)體c時（ ）aa端金箔張開，b端金箔閉合b用手觸摸枕形導(dǎo)體后，a端金箔仍張開，b端金箔閉合c用手觸摸枕形導(dǎo)體后，將手和c都移走，兩對金箔均張開d選項(xiàng)a中兩對金箔分別帶異種電荷，選項(xiàng)c中兩對金箔帶同種電荷任務(wù)三 達(dá)標(biāo)提升1、m和n是原來都不帶電的物體，它們互相摩擦后m帶正電

3、荷1.610，下列判斷中正確的是（ ）a 在摩擦前m和n的內(nèi)部沒有任何電荷b摩擦的過程中電子從n轉(zhuǎn)移到了mcn在摩擦后一定帶負(fù)電荷1.61010cdm在摩擦過程中失去了1。61010電子2、如圖所示，當(dāng)將帶正電荷的球c移近不帶電的枕形金屬導(dǎo)體時，枕形導(dǎo)體上電荷的移動情況是( ） a、枕形金屬導(dǎo)體上的正電荷向b端移動，負(fù)電荷不移動b、枕形金屬導(dǎo)體中的負(fù)電荷向a端移動，正電荷不移動c、枕形金屬導(dǎo)體中的正、負(fù)電荷同時分別向b端和a端移動d、枕形金屬導(dǎo)體中的正、負(fù)電荷同時分別向a端和b端移動3、關(guān)于元電荷的理解,下列說法正確的是： a元電荷就是電子b元電荷是表示跟電子所帶電量數(shù)值相等的電量c元電荷就是質(zhì)子d物體所帶的電量只能是元電荷的整數(shù)倍4、關(guān)于電荷守恒定律,下列敘述正確的是： （ )a、一個物體所帶的電量總是守恒的;b、在與外界沒有電荷交換的情況下，一個系統(tǒng)所帶的電量總是守恒的；c、在一定的條件下，一個系統(tǒng)內(nèi)的等量的正負(fù)電荷即使同時消失，但是這并不違背電荷守恒定律；d、電荷守恒定律并不意味著帶電系統(tǒng)一定和外界沒有電荷交換；【課堂小結(jié)】讓學(xué)生概括總結(jié)本節(jié)的內(nèi)容.【使用說明及學(xué)法指導(dǎo)】閱讀教材認(rèn)真完成導(dǎo)學(xué)案，疑