高中物理 第三章 磁場(chǎng) 3.2 磁感應(yīng)強(qiáng)度 磁通量教案 教科版選修3-1

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精3。2 磁感應(yīng)強(qiáng)度 磁通量一、教材分析磁感應(yīng)強(qiáng)度是本章的重點(diǎn)內(nèi)容，所以學(xué)好本節(jié)內(nèi)容十分重要,首先要告訴學(xué)生一定要高度重視本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)（一)知識(shí)與技能1、理解磁感應(yīng)強(qiáng)度b的定義,知道b的單位是特斯拉。2、會(huì)用磁感應(yīng)強(qiáng)度的定義式進(jìn)行有關(guān)計(jì)算.3、會(huì)用公式f=bil解答有關(guān)問題.（二)過程與方法1、知道物理中研究問題時(shí)常用的一種科學(xué)方法控制變量法。2、通過演示實(shí)驗(yàn),分析總結(jié),獲取知識(shí)。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)會(huì)由個(gè)別事物的個(gè)性來認(rèn)識(shí)一般事物的共性的科學(xué)方法. 三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：磁感應(yīng)強(qiáng)度的物理意義學(xué)習(xí)難點(diǎn)：磁感應(yīng)強(qiáng)度概念的建立.四、學(xué)情分析學(xué)生通

2、過日常生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)磁場(chǎng)強(qiáng)弱已具有一定的感性認(rèn)識(shí),且在研究電場(chǎng)時(shí)，已經(jīng)學(xué)習(xí)確定了一個(gè)叫做電場(chǎng)強(qiáng)度的物理量,用來描述電場(chǎng)的強(qiáng)弱.與此對(duì)比類似引出表示磁場(chǎng)強(qiáng)度和方向的物理量。五、教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)分析、講授法六、課前準(zhǔn)備1、學(xué)生的準(zhǔn)備：認(rèn)真預(yù)習(xí)課本及學(xué)案內(nèi)容2、教師的準(zhǔn)備：多媒體課件制作，課前預(yù)習(xí)學(xué)案,課內(nèi)探究學(xué)案,課后延伸拓展學(xué)案七、課時(shí)安排1課時(shí)八、教學(xué)過程（一）用投影片出示本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)。（二）復(fù)習(xí)提問、引入新課磁場(chǎng)不僅具有方向,而且也具有強(qiáng)弱,為表征磁場(chǎng)的強(qiáng)弱和方向就要引入一個(gè)物理量。怎樣的物理量能夠起到這樣的作用呢？緊接著教師提問以下問題.1。用哪個(gè)物理量來描述電場(chǎng)的強(qiáng)弱和方向？學(xué)生答用電場(chǎng)強(qiáng)度來描

3、述電場(chǎng)的強(qiáng)弱和方向.2.電場(chǎng)強(qiáng)度是如何定義的？其定義式是什么？學(xué)生答電場(chǎng)強(qiáng)度是通過將一檢驗(yàn)電荷放在電場(chǎng)中分析電荷所受的電場(chǎng)力與檢驗(yàn)電荷量的比值來定義的，其定義式為e=.過渡語：今天我們用相類似的方法來學(xué)習(xí)描述磁場(chǎng)強(qiáng)弱和方向的物理量磁感應(yīng)強(qiáng)度.（三）新課講解-第二節(jié) 、 磁感應(yīng)強(qiáng)度1磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向 【演示】讓小磁針處于條形磁鐵產(chǎn)生的磁場(chǎng)和豎直方向通電導(dǎo)線產(chǎn)生的磁場(chǎng)中的各個(gè)點(diǎn)時(shí)，小磁針的n極所指的方向不同，來認(rèn)識(shí)磁場(chǎng)具有方向性，明確磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向的規(guī)定。 【板書】小磁針靜止時(shí)n極所指的方向規(guī)定為該點(diǎn)的磁感應(yīng)強(qiáng)度方向過渡語：能不能用很小一段通電導(dǎo)體來檢驗(yàn)磁場(chǎng)的強(qiáng)弱呢？2磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小【演示1】

4、用不同的條形磁鐵所能吸起的鐵釘?shù)膫€(gè)數(shù)是不同的，說明磁場(chǎng)有強(qiáng)弱?！狙菔?】探究影響通電導(dǎo)線受力的因素（如圖）先介紹勻強(qiáng)磁場(chǎng):如果磁場(chǎng)的某一區(qū)域里，磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小和方向處處相同，這個(gè)區(qū)域的磁場(chǎng)叫勻強(qiáng)磁場(chǎng)。后定性演示（控制變量法）保持通電導(dǎo)線的長(zhǎng)度不變，改變電流的大小保持電流不變，改變通電導(dǎo)線的長(zhǎng)度。讓學(xué)生觀察導(dǎo)線受力情況.【板書1】精確實(shí)驗(yàn)表明，通電導(dǎo)線和磁場(chǎng)方向垂直時(shí)，通電導(dǎo)線受力（磁場(chǎng)力）大小 寫成等式為:f = bil 式中b為比例系數(shù)。注意：b與導(dǎo)線的長(zhǎng)度和電流的大小無關(guān)在不同的磁場(chǎng)中b的值不同(即使同樣的電流導(dǎo)線的受力也不樣)再用類比電場(chǎng)強(qiáng)度的定義方法，從而得出磁感應(yīng)強(qiáng)度的定義式【板書

5、2】磁感應(yīng)強(qiáng)度的大?。ū碚鞔艌?chǎng)強(qiáng)弱的物理量）（1）定義： 在磁場(chǎng)中垂直于磁場(chǎng)方向的通電導(dǎo)線，所受的力（安培力）f跟電流i和導(dǎo)線長(zhǎng)度l的乘積il的比值叫磁感應(yīng)強(qiáng)度.符號(hào)：b說明:如果導(dǎo)線很短很短，b就是導(dǎo)線所在處的磁感應(yīng)強(qiáng)度。其中，i和導(dǎo)線長(zhǎng)度l的乘積il稱電流元。（2)定義式： （3)單位:在國(guó)際單位制中是特斯特,簡(jiǎn)稱特，符號(hào)t。 1t=n/am（4)物理意義：磁感應(yīng)強(qiáng)度b是表示磁場(chǎng)強(qiáng)弱的物理量。 對(duì)b的定義式的理解：要使學(xué)生了解比值f/il是磁場(chǎng)中各點(diǎn)的位置函數(shù)。換句話說，在非勻強(qiáng)磁場(chǎng)中比值f/il是因點(diǎn)而異的，也就是在磁場(chǎng)中某一確定位置處,無論怎樣改變i和l，f都與il的乘積大小成比例地變

6、化，比值f/il跟il的乘積大小無關(guān)。因此,比值f/il的大小反映了各不同位置處磁場(chǎng)的強(qiáng)弱程度，所以人們用它來定義磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度。還應(yīng)說明f是指通電導(dǎo)線電流方向跟所在處磁場(chǎng)方向垂直時(shí)的磁場(chǎng)力，此時(shí)通電導(dǎo)線受到的磁場(chǎng)力最大。 有的學(xué)生往往單純從數(shù)學(xué)角度出發(fā)，曲公式b= f/il得出磁場(chǎng)中某點(diǎn)的b與f成正比，與il成反比的錯(cuò)誤結(jié)論。 應(yīng)強(qiáng)調(diào)說明對(duì)于確定的磁場(chǎng)中某一位置來說, b并不因探測(cè)電流和線段長(zhǎng)短（電流元）的改變而改變，而是由磁場(chǎng)自身決定的;比值f/il不變這一事實(shí)正反映了所量度位置的磁場(chǎng)強(qiáng)弱程度是一定的。【例】磁場(chǎng)中放一根與磁場(chǎng)方向垂直的通電導(dǎo)線，它的電流強(qiáng)度是2。5 a,導(dǎo)線長(zhǎng)1 cm，它受到的安培力為5102 n，則這個(gè)位置的磁感應(yīng)強(qiáng)度是多大？解答：介紹一些磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度值.(p89表3。21）(四）小結(jié)：可繼續(xù)類比磁場(chǎng)與靜電場(chǎng)，小結(jié)出以下兩個(gè)方面: 一是電場(chǎng)力與磁場(chǎng)力在方向上是有差異的。電場(chǎng)力的方向總是與電場(chǎng)強(qiáng)度e的方向相同或相反；而磁場(chǎng)力的方向恒與磁感應(yīng)強(qiáng)度b的方向垂直。二是e和b在引入方法上也是有差異的。在電場(chǎng)強(qiáng)度e的引入中,考慮到的是電場(chǎng)中檢驗(yàn)電荷所受的力f與檢驗(yàn)電荷所帶電量q之比；而在磁感應(yīng)強(qiáng)度b的引入中，考慮的是磁場(chǎng)中檢驗(yàn)電流元所受的力f與乘積il之比。九、板書設(shè)計(jì)1.磁感應(yīng)強(qiáng)度定義2。定義式：b=3.大小:b=（bl）4