（安徽專(zhuān)版）2018年八年級(jí)物理上冊(cè) 3.6 探究凸透鏡成像規(guī)律教案 粵教滬版

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精3.6.2 凸透鏡成像規(guī)律的應(yīng)用【教學(xué)目標(biāo)】:知識(shí)與技能：1、知道凸透鏡成像規(guī)律及應(yīng)用。能運(yùn)用凸透鏡成像規(guī)律解釋有關(guān)現(xiàn)象。過(guò)程與方法:培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度【教學(xué)重點(diǎn)】：凸透鏡成像規(guī)律的應(yīng)用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：應(yīng)用凸透鏡成像規(guī)律解決生活中的實(shí)際問(wèn)題?！窘虒W(xué)方法】：歸納法、講練法。【教具】：蠟燭、凸透鏡、光屏、光具座、火柴、【教學(xué)過(guò)程】：一、復(fù)習(xí)提問(wèn)，引入新課凸透鏡的成像規(guī)律，實(shí)像與虛像的區(qū)別練習(xí):（1）、在“研究凸透鏡成縮小實(shí)像的實(shí)驗(yàn)中,用粉筆在桌面上畫(huà)一直線(xiàn)，在直線(xiàn)上依次放置_、_和_，并使三者的中心大致在_這樣做的目

2、的是_答案：蠟燭 凸透鏡 光屏 同一高度 使像成在光屏中心（2)、在研究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)使?fàn)T焰,透鏡和光屏的中心大約在_凸透鏡焦距為5cm，通過(guò)調(diào)節(jié)，使光屏上出現(xiàn)縮小的燭焰清晰的像,這時(shí)蠟燭到透鏡的距離應(yīng)是_答案：同一高度 大于10cm（3)在探究凸透鏡成像規(guī)律的時(shí)候，應(yīng)先將凸透鏡的光心、燭焰的中心、光屏的中心調(diào)整到_，這樣才能使?fàn)T焰的像成在_。實(shí)驗(yàn)中，我們所說(shuō)像的倒立或正立，是相對(duì)于_的.答案：同一高度 光屏中心 物體(4)將點(diǎn)燃的蠟燭沿凸透鏡的主軸，從大于二倍焦距處逐漸向透鏡移動(dòng)時(shí)，在光屏上可先觀察到_、_的實(shí)像，當(dāng)蠟燭移到距凸透鏡二倍焦距時(shí)可觀察到_、_的實(shí)像，接著移動(dòng)蠟燭

3、可觀察到_、_的實(shí)像,最后在光屏上觀察不到像了，可在凸透鏡的另一側(cè)觀察到_、_的虛像。答案：倒立 縮小 倒立 等大 倒立 放大 正立 放大（5）凸透鏡成放大實(shí)像和縮小實(shí)像的分界點(diǎn)是_；凸透鏡成實(shí)像和虛像的分界點(diǎn)是_.答案:兩倍焦距 一倍焦距二、新課教學(xué)：（一）、凸透鏡的應(yīng)用放大鏡原理：uf 成正立、放大的虛像通常用焦距比較短的凸透鏡作放大鏡應(yīng)用:如圖在鑒定文物時(shí)，常用放大鏡觀察文物的細(xì)微部分，這時(shí)他看到的像是 。如果在文物上有兩條裂紋，其夾角是5度要想使看到的像更大些,應(yīng)該將放大鏡離裂紋 。放大鏡的放大倍數(shù)是6倍，則他看到的角是 度。答案：正立放大虛像 遠(yuǎn)一些 5（二）、凸透鏡的應(yīng)用照相機(jī)原理

4、：f 成倒立、縮小的實(shí)像構(gòu)造：鏡頭、快門(mén)、膠卷、調(diào)焦環(huán)、光圈等等。(鏡頭相當(dāng)于凸透鏡膠卷相當(dāng)于光屏）調(diào)焦環(huán)作用是調(diào)節(jié)鏡頭到膠片的距離，以便膠片上產(chǎn)生清晰的像.調(diào)焦環(huán)上面的數(shù)字是指被照物體到鏡頭的距離。光圈環(huán)的作用是控制進(jìn)入鏡頭的光的多少。光圈環(huán)上的數(shù)字越小,進(jìn)入鏡頭的光越多?？扉T(mén)的作用是控制曝光時(shí)間.快門(mén)上的數(shù)字表示多少分之一秒。數(shù)字越大，曝光時(shí)間越短。應(yīng)用：1、照相機(jī)是根據(jù)凸透鏡能成_像的光學(xué)原理制成的.照相機(jī)的調(diào)焦裝置是用來(lái)調(diào)節(jié)鏡頭到_的距離的,當(dāng)拍攝近的景物時(shí)，鏡頭要往前沖，離膠片_一些。光圈是用來(lái)控制進(jìn)入鏡頭的_多少的;快門(mén)是用來(lái)控制曝光_的。答案:倒立縮小實(shí) 膠卷 遠(yuǎn) 光線(xiàn) 時(shí)間2、

5、一個(gè)人照完一張半身像后，又想照一張同樣大小的全身照，攝影師應(yīng)使a。照相機(jī)遠(yuǎn)離人，暗箱拉長(zhǎng)b。照相機(jī)遠(yuǎn)離人，暗箱縮短c.照相機(jī)靠近人，暗箱拉長(zhǎng)d.照相機(jī)不動(dòng),只調(diào)大光圈答案：b3、測(cè)繪人員繪制地圖時(shí)，常需要從高空飛機(jī)上向地面拍照,若使用的相機(jī)鏡頭焦距為50mm，則膠片與鏡頭的距離應(yīng)為（ ）a100mm以外 b恰為50mm c50mm以?xún)?nèi) d略大于50mm答案:a4.照集體像時(shí)，發(fā)現(xiàn)有人沒(méi)進(jìn)入鏡頭，應(yīng)先要調(diào)節(jié)照相機(jī)，再a。增大物距,使照相機(jī)后移 b。減小像距，可縮短暗箱長(zhǎng)度c。增大進(jìn)光量，開(kāi)大光圈 d。將快門(mén)數(shù)字調(diào)大答案：a4。投影儀是根據(jù)凸透鏡能成_像的光學(xué)原理制成的。在投影時(shí)由于屏幕上的畫(huà)面太

6、小，同學(xué)們看不清楚,需讓畫(huà)面再大些,調(diào)節(jié)的方法是，向_調(diào)鏡頭（填“上”或“下”),同時(shí)投影儀與屏幕的距離要_。答案：倒立放大實(shí) 下 遠(yuǎn)離5、用照相機(jī)拍攝物理課本某頁(yè)的全部?jī)?nèi)容,課本應(yīng)放在離照相機(jī)鏡頭_的位置上.若要改拍該頁(yè)中的某一插圖，應(yīng)拉近課本與鏡頭的距離，同時(shí)還應(yīng) （選填”增大”、保持”或”減小”)鏡頭與膠片的距離。 答案:兩倍焦距以外 增大(三)、凸透鏡的應(yīng)用-投影儀 原理：2ff 成倒立、放大的虛像 構(gòu)造:幻燈片、凸透鏡、屏幕等(幻燈片相當(dāng)于物體屏幕相當(dāng)于光屏） 應(yīng)用：1、放投影片時(shí)，在屏幕上得到的是膠片上圖像的a。正立放大的虛像 b。正立放大的實(shí)像c.倒立放大的虛像 d.倒立放大的實(shí)

7、像答案：d2、在練習(xí)調(diào)節(jié)教學(xué)投影儀的實(shí)踐活動(dòng)中，小明通過(guò)調(diào)節(jié)，使屏幕上出現(xiàn)了清晰畫(huà)面. 這時(shí)，教室后排同學(xué)要求他將屏幕上的畫(huà)面再調(diào)得大一些. 為此，小明的操作應(yīng)當(dāng)是：適當(dāng)_投影儀與屏幕的距離,并將凸透鏡適當(dāng)向_(填“上或“下”)移動(dòng)。答案:增大 下(四）、凸透鏡成像規(guī)律的應(yīng)用1、將一個(gè)凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng)光，在距凸透鏡20 cm的紙上接到一個(gè)很小的亮斑.當(dāng)將一個(gè)物體放在距這個(gè)透鏡50 cm處時(shí)，在凸透鏡的另一側(cè)可以得到a.倒立、放大的實(shí)像 b.倒立、縮小的實(shí)像c.正立、放大的實(shí)像 d。正立、縮小的實(shí)像答案：b2。關(guān)于像，下列說(shuō)法中正確的是a。凸透鏡成虛像時(shí),因用光屏接收不到，所以人眼也看不到b.虛

8、像都是由光的反射形成的，實(shí)像都是由光的折射形成的c.虛像總是放大的，實(shí)像有時(shí)是放大的有時(shí)是縮小的d.虛像用眼可以看到,用光屏接收不到答案：d3。某同學(xué)在探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，蠟燭到光屏的距離為60 cm，他想在光屏上成一個(gè)與蠟燭等大的像（保持蠟燭到光屏的距離不變），應(yīng)選擇的凸透鏡是a.焦距大于30 cm的 b.焦距小于30 cm的c.焦距等于30 cm的 d.焦距等于15 cm的答案：c4.某同學(xué)將點(diǎn)燃的蠟燭放在距凸透鏡14 cm處時(shí),在光屏上得到了一個(gè)縮小的像.這個(gè)凸透鏡的焦距可能是a.6 cmb。7cmc.10 cmd.20 cm答案：a5、照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)_鏡，膠卷相當(dāng)于_若鏡頭的焦距為，則相機(jī)中的膠卷應(yīng)放在_cm與_cm之間的位置答案:凸透鏡 光屏 5 10 （五）、小結(jié)：1、