教科室工作計劃范文

1、教科室工作計劃一、指導思想 秉承“以人為本，特色立校，為學生的一生奠基”的辦學理念，以“加強教師隊伍建設，促進學校內涵發(fā)展”為指導思想。堅持為教育教學服務，以抓教學質量為目標，以常規(guī)教研為基礎，以發(fā)揮市區(qū)校級骨干教師輻射示范作用為突破口，深入開展農村中學教研組建設課題研究，加強學科基本功競賽，充分發(fā)揮教科研在教育教學工作中的先導作用。 二、工作目標 1、以教師隊伍建設為中心，強化落實各級各類培訓，形成“團隊帶教”的相應機制。 2、完善校級小課題申報、考核、評價制度，增強教研活動、備課活動的實效性。 3、深入宣傳學習推廣教研組建設階段成果“三員、三查、三評、三識”盡可能把研究行為轉化為相應部門的

2、管理行為。 4、借助網(wǎng)絡教學隨筆的形式，以評價和展示教科研成果為核心，推進課題過程管理與研究。 三、工作要點及思路 第一、進一步完善教師“團隊帶教”的相應機制。 到校三年以內的青年教師，以備課組為單位，開展“團隊帶教”。 具體措施： 1、每月隨堂聽同組教師的課或同科其他教師課4節(jié)以上，(含教研組教研活動課)備課組長組織教師聽青年教師課每月1節(jié)以上，根據(jù)聽課發(fā)現(xiàn)的問題，及時溝通確定帶教的主題。聽課記錄及心得交教科室每月檢查一次。 2、認真參加各級優(yōu)質課，競賽課活動，同組教師關心指導。 3、青年教師積極參與網(wǎng)絡教研（教學隨筆等）認真總結教學得失及教學問題。 4、每期結束前一個月，通知教科室上12節(jié)

3、匯報課(所在組教師、 教務主任，科研室主任、分管校長參加) 5、統(tǒng)一考學科青年教師承擔月考、半期試題命題工作。備課組長組織全組教師認真審核修訂保證試題質量。 6、制定“團隊帶教”考核辦法，對團隊帶教成績突出的發(fā)放榮譽證書并給予備課組物質獎勵。 第二、進一步強化市區(qū)級骨干教師在學科領域的輻射引領作用。 具體措施： 1、 開學后落實市區(qū)骨干教師承擔講座等多種形式的校本培訓任務。 2、 根據(jù)自愿和學校確定的形式落實對學科團隊建設指導任務，簽定責任書，落實具體責任。學年末召開學科團隊建設經驗交流會，考核市區(qū)骨干教師輻射引領效果，推廣成功經驗。 3、 按照市區(qū)骨干教師對非規(guī)范級學校的要求，加強對骨干教師

4、過程管理（示范課2節(jié)/年；網(wǎng)絡教學隨筆、調研報告、課題申報等）組建考核隊伍，并真正落實考評職責。 第三、完善校級骨干教師培養(yǎng)考核機制。 具體措施： 1、在學校新領導班子面前，重新梳理修訂校骨干教師考核評選指標體系和教育科研獎勵辦法。再審訂通過后加強宣傳，提高知曉度。 2、協(xié)助學校相關部門完善教師科研評價指標，形成相應與評職評優(yōu)相關聯(lián)的系列制度。 第四、以校本教研為中心，深化課程改革。 具體措施： （1）強化各學科“集體備課”研究 在個人獨立備課的基礎上，根據(jù)學科特點備課組長自行組織備課組成員集體備課、同時派專人進行本學科教學資源包的建設，學年末展示學科資源包建設情況。 （2） 加強新課程改革理

5、論學習 基礎教育課程的改革，要求教師全面更新教育觀念，樹立正確的課程觀、教學觀、學生觀、人才觀、質量觀，適應新課程，真正走進新課程。每一位教師都要加強學習，重視培訓，提升理念。為此，我們必須繼續(xù)開展新課程改革的校本學習，努力提高教科研能力。學習方式主要有： 其一、通過教科室博客校本培訓欄目，個人學習。 其二、通過教研活動時間觀看有關課改的優(yōu)質課錄像、交流體會等方式集體學習交流，提升教育理念。（每月1次） （3）關注課堂教學研究的有效性，將研究深入。 具體要求如下： （1）研究課備課組首先應該集體備課，準備好相應聽課資料（人手一份），在教學設計中要特別提出觀課建議，讓聽課教師明白觀察點是什么？教

6、研組長事先應該安排教師錄像，要安排好觀察任務，評課教師圍繞自己承擔的觀察任務評課。 （2）會后教科室把錄像上傳，上課教師反復回放，圍繞大家提出的問題在博客上寫出自己的教學反思。 第五、規(guī)范教科研工作管理制度，繼續(xù)推進課題過程管理與研究 （1）本學期將進一步規(guī)范課題的過程管理。并做好課題的研究工作。 以“校級小課題申報”為重點；做好德育課題和校級課題的開題工作以及農村教研組建設的深化研究。 （2）積極展示教科研成果，繼續(xù)做好教師教學隨筆和教科室博客的網(wǎng)絡管理工作。 四、月度工作安排 9月 1、制定本學期教科室工作計劃。明確指導思想、落實工作重點，清晰工作思路。 2、制定本學期校本培訓計劃，繪制電子表格，報教師進修校審核批準。 3、做好三評工作（新骨干教師評選、上屆骨干教師考評、優(yōu)秀學科團隊考評） 4、校級小課題啟動。 5、校本培訓 10月 1、 市區(qū)級骨干教師教學示范周示范課展示活動（半期左右） 2、 校本培訓 3、 討論農村中學教研組建設的研究計劃 11月 1、校級骨干教師教學示范周示范課展示活動。（半期后） 2、校本培訓 4、 校級小課題的研究過程檢查