《答謝中書書》經(jīng)典講義人教新課標(biāo)八年級上

1、答謝中書書經(jīng)典講義人 教新課標(biāo)八年級上 答謝中書書經(jīng)典講義人教新課 標(biāo)八年級上 答謝中書書經(jīng)典講義人教新課 標(biāo)八年級上 自主學(xué)習(xí)交流自主學(xué)習(xí)交流 1 1、作者及相關(guān)資料。（、作者及相關(guān)資料。（1 1、3 3組）組） 2 2、提出認(rèn)為比較重要的或解決不、提出認(rèn)為比較重要的或解決不 了的詞句。（了的詞句。（4 4、6 6、8 8組）組） 3 3、本文的主要內(nèi)容及作者表達(dá)的、本文的主要內(nèi)容及作者表達(dá)的 思想感情。（思想感情。（2 2、5 5、7 7組）組） 答謝中書書經(jīng)典講義人教新課 標(biāo)八年級上 泰山之雄峻泰山之雄峻 答謝中書書經(jīng)典講義人教新課 標(biāo)八年級上 黃山之幽奇黃山之幽奇 答謝中書書經(jīng)典講義人

2、教新課 標(biāo)八年級上 匡廬之韶秀匡廬之韶秀 答謝中書書經(jīng)典講義人教新課 標(biāo)八年級上 峨嵋之清涼 答謝中書書經(jīng)典講義人教新課 標(biāo)八年級上 黃河之渾茫黃河之渾茫 答謝中書書經(jīng)典講義人教新課 標(biāo)八年級上 長江之浩渺長江之浩渺 答謝中書書經(jīng)典講義人教新課 標(biāo)八年級上 西湖之嫵媚西湖之嫵媚 答謝中書書經(jīng)典講義人教新課 標(biāo)八年級上 洱海之絢麗洱海之絢麗 答謝中書書經(jīng)典講義人教新課 標(biāo)八年級上 介紹作者介紹作者 陶弘景，字通明，自號華陶弘景，字通明，自號華 陽隱居。南朝齊梁間文學(xué)家、陽隱居。南朝齊梁間文學(xué)家、 道教思想家、醫(yī)學(xué)家。道教思想家、醫(yī)學(xué)家。高帝曾經(jīng)召 陶弘景進(jìn)宮陪伴太子讀書。后來，陶弘景遠(yuǎn)離塵 世，

3、隱居句曲山(今茅山)他精通陰陽五行、山川 地理、天文氣象。梁武帝繼位后，他“禮聘不 出”。因此，每逢有兇吉、祭祀、征討大事，朝 廷都要派人進(jìn)山向他請教，故稱他為 好讀書，喜道術(shù)。遍游名山大好讀書，喜道術(shù)。遍游名山大 川。陶弘景一生縱情山水，修川。陶弘景一生縱情山水，修 身養(yǎng)性，留下許多經(jīng)典作品，身養(yǎng)性，留下許多經(jīng)典作品， 有華陽陶隱居集有華陽陶隱居集 等。等。 答謝中書書經(jīng)典講義人教新課 標(biāo)八年級上 陶弘景陶弘景(456年年536年年)，字通明，字通明， 自號華陽隱居，卒謚貞白先生。道教自號華陽隱居，卒謚貞白先生。道教 茅山派代表人物之一。自幼聰明異常，茅山派代表人物之一。自幼聰明異常， 十五

4、歲著十五歲著尋山志尋山志。二十歲被引為。二十歲被引為 諸王侍讀，後拜左衛(wèi)殿中將軍。三十諸王侍讀，後拜左衛(wèi)殿中將軍。三十 六歲梁代齊而立，隱居句曲山（茅六歲梁代齊而立，隱居句曲山（茅 山）。他的思想脫胎於老莊哲學(xué)和葛山）。他的思想脫胎於老莊哲學(xué)和葛 洪的神仙道教，雜有儒家和佛教觀點(diǎn)。洪的神仙道教，雜有儒家和佛教觀點(diǎn)。 工草隸行書尤妙。對歷算、地理、醫(yī)工草隸行書尤妙。對歷算、地理、醫(yī) 藥等都有一定研究。曾整理古代的藥等都有一定研究。曾整理古代的 神農(nóng)百草經(jīng)神農(nóng)百草經(jīng)，并增收魏晉間名醫(yī)，并增收魏晉間名醫(yī) 所用新藥，成所用新藥，成本草經(jīng)集注本草經(jīng)集注七卷，七卷， 共載藥物共載藥物730種，并首創(chuàng)沿用至

5、今的藥種，并首創(chuàng)沿用至今的藥 物分類方法。物分類方法。 答謝中書書經(jīng)典講義人教新課 標(biāo)八年級上 漢魏時(shí)，極盛于漢代的辭賦，在形式和漢魏時(shí)，極盛于漢代的辭賦，在形式和 內(nèi)容兩方面都逐漸產(chǎn)生變化，最后在南內(nèi)容兩方面都逐漸產(chǎn)生變化，最后在南 北朝時(shí)代形成新的賦體北朝時(shí)代形成新的賦體駢文。駢文駢文。駢文 注重形式整齊、藻飾華美，是南北朝常注重形式整齊、藻飾華美，是南北朝常 用的文體，成為這時(shí)期的代表文學(xué)。在用的文體，成為這時(shí)期的代表文學(xué)。在 這段時(shí)期，駢文作家中成就最高的是由這段時(shí)期，駢文作家中成就最高的是由 南朝入北朝的庾信。作品中，陶弘景的南朝入北朝的庾信。作品中，陶弘景的 答謝中書書答謝中書書、

6、吳均的、吳均的與朱元思與朱元思 書書，都是傳誦千古的山水名篇，風(fēng)格，都是傳誦千古的山水名篇，風(fēng)格 雅淡，文字清麗，可以和謝靈運(yùn)、謝朓雅淡，文字清麗，可以和謝靈運(yùn)、謝朓 的山水詩比美。的山水詩比美。 答謝中書書經(jīng)典講義人教新課 標(biāo)八年級上 v南北朝時(shí)，因政局動(dòng)蕩，矛盾尖南北朝時(shí)，因政局動(dòng)蕩，矛盾尖 銳，不少文人往往遁跡山林，從自銳，不少文人往往遁跡山林，從自 然美中尋求精神上的解脫。因而他然美中尋求精神上的解脫。因而他 們在書信中常常描山繪水，表明自們在書信中常常描山繪水，表明自 己所好，并作為對友人的安慰己所好，并作為對友人的安慰.本文本文 是作者寫給謝中書是作者寫給謝中書 江南江南 六朝山水

7、小品六朝山水小品 謝謝 征征 寫作背景簡介寫作背景簡介 答謝中書書經(jīng)典講義人教新課 標(biāo)八年級上 題題 解解 答答回復(fù)回復(fù) 謝中書謝中書謝徵謝徵,作者的朋友作者的朋友 書書書信。書信。 古人的書信，又叫古人的書信，又叫“尺牘尺牘”或或 “信札信札”，是一種應(yīng)用性文體。，是一種應(yīng)用性文體。 答謝中書書經(jīng)典講義人教新課 標(biāo)八年級上 整體把握之朗讀整體把握之朗讀 答謝中書書答謝中書書 陶弘景陶弘景 山川山川/ /之美，古來之美，古來/ /共談。共談。 高峰高峰/ /入云，清流入云，清流/ /見底。見底。 兩岸兩岸/ /石壁，五色石壁，五色/ /交輝。交輝。 青林青林/ /翠竹，四時(shí)翠竹，四時(shí)/ /俱備

8、。俱備。 曉霧曉霧/ /將歇，猿鳥將歇，猿鳥/ /亂鳴；亂鳴； 夕日夕日/ /欲頹，沉鱗欲頹，沉鱗/ /競躍。競躍。 實(shí)是實(shí)是/ /欲界之仙都。欲界之仙都。 自自/ /康樂以來，未復(fù)有康樂以來，未復(fù)有/ /能能 與（與（y y）其奇者。其奇者。 答謝中書書經(jīng)典講義人教新課 標(biāo)八年級上 整體把握之朗讀整體把握之朗讀 答謝中書書答謝中書書 陶弘景陶弘景 山川山川/ /之美，古來之美，古來/ /共談。共談。 高峰高峰/ /入云，清流入云，清流/ /見底。見底。 兩岸兩岸/ /石壁，五色石壁，五色/ /交輝。交輝。 青林青林/ /翠竹，四時(shí)翠竹，四時(shí)/ /俱備。俱備。 曉霧曉霧/ /將歇，猿鳥將歇，猿

9、鳥/ /亂鳴；亂鳴； 夕日夕日/ /欲頹，沉鱗欲頹，沉鱗/ /競躍。競躍。 實(shí)是實(shí)是/ /欲界之仙都。欲界之仙都。 自自/ /康樂以來，未復(fù)康樂以來，未復(fù)/ /有有/ /能能 與（與（y y）其奇者。其奇者。 答謝中書書經(jīng)典講義人教新課 標(biāo)八年級上 答謝中書書答謝中書書 山川之美，古來共談。山川之美，古來共談。 高峰入云，清流見底。高峰入云，清流見底。 兩岸石壁，五色交輝。兩岸石壁，五色交輝。 青林翠竹，四時(shí)俱備。青林翠竹，四時(shí)俱備。 曉霧將歇，猿鳥亂鳴；曉霧將歇，猿鳥亂鳴； 夕日欲頹，沉鱗競躍。夕日欲頹，沉鱗競躍。 實(shí)是欲界之仙都。實(shí)是欲界之仙都。 自康樂以來，自康樂以來， 未復(fù)有能與其奇者

10、。未復(fù)有能與其奇者。 交相輝映交相輝映 全、都全、都 季節(jié)季節(jié) 墜落墜落 潛游在水中潛游在水中 的魚的魚 參與，參與， 欣賞欣賞 消散消散 整體把握之字義整體把握之字義 再再 交相輝映交相輝映 人間天堂人間天堂 答謝中書書經(jīng)典講義人教新課 標(biāo)八年級上 山山 川川 之之 美，美， 古古 來來 共共 談。談。 高高 峰峰 入入 云，云， 清清 流流 見見 底。底。 兩兩 岸岸 石石 壁，壁， 五五 色色 交交 輝。輝。 青青 林林 翠翠 竹，竹， 四四 時(shí)時(shí) 俱俱 備。備。 曉曉 霧霧 將將 歇，歇， 猿猿 鳥鳥 亂亂 鳴；鳴； 夕夕 日日 欲欲 頹，頹， 沉沉 鱗鱗 競競 躍。躍。 實(shí)是欲界之仙

11、都。實(shí)是欲界之仙都。 自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。 譯一譯譯一譯 山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同贊嘆的啊。山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同贊嘆的啊。 巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。 兩岸的石壁，色彩斑斕，交相輝映。兩岸的石壁，色彩斑斕，交相輝映。 青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季長存。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季長存。 清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲； 太陽快要落山了，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。太陽快要落山了，潛游在水中

12、的魚兒爭相跳出水面。 這實(shí)在是人間仙境。從謝靈運(yùn)以來，就再也沒有能欣賞這實(shí)在是人間仙境。從謝靈運(yùn)以來，就再也沒有能欣賞 這奇異景色的人了。這奇異景色的人了。 答謝中書書經(jīng)典講義人教新課 標(biāo)八年級上 全文圍繞那個(gè)字展開全文圍繞那個(gè)字展開 答謝中書書經(jīng)典講義人教新課 標(biāo)八年級上 品味美點(diǎn)品味美點(diǎn) 語語 言言 美美 結(jié)結(jié) 構(gòu)構(gòu) 美美 意意 境境 美美 情情 感感 美美 答謝中書書經(jīng)典講義人教新課 標(biāo)八年級上 品一品 語言美 四字駢句 整飭生動(dòng) 清麗明朗 答謝中書書經(jīng)典講義人教新課 標(biāo)八年級上 寫作思路探究寫作思路探究 景物描寫最講究的是如何景物描寫最講究的是如何 安排所要描述內(nèi)容的先后安排所要描述內(nèi)

13、容的先后 順序順序 其次是如何進(jìn)行生動(dòng)描寫其次是如何進(jìn)行生動(dòng)描寫 答謝中書書經(jīng)典講義人教新課 標(biāo)八年級上 高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。 青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴； 夕日欲頹，沉鱗競躍。夕日欲頹，沉鱗競躍。 結(jié)構(gòu)：總結(jié)構(gòu)：總- -分分- -總總 品一品 結(jié)構(gòu)美 細(xì)心的同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)具體寫景的句子了嗎？ 首尾部分起到什么作用？ 首尾呼應(yīng)首尾呼應(yīng) 層次分明層次分明 答謝中書書經(jīng)典講義人教新課 標(biāo)八年級上 山川之美,古來共談。 高峰如云，清澈見底。 兩岸石壁，五色交輝。 青林翠竹，四時(shí)俱備。 曉

14、霧將歇，猿鳥亂鳴。 夕日欲頹，沉鱗競躍。 實(shí)是欲界之仙都， 自康樂以來，未復(fù) 有能與其奇者。 一層（1句）概述山川之美的 無窮魅力 總領(lǐng)全文開篇點(diǎn)題開篇點(diǎn)題 二層：（2-6)句 具體描繪四時(shí)， 晨昏的山川景色 三層：（7）句總體評價(jià) 側(cè)面襯托山川之。 感慨、議論，總括全文 文章思路 答謝中書書經(jīng)典講義人教新課 標(biāo)八年級上 高峰入云，清流見底。高峰入云，清流見底。 兩岸石壁，五色交輝。兩岸石壁，五色交輝。 青林翠竹，四時(shí)俱備。青林翠竹，四時(shí)俱備。 一、總寫。山川之美一、總寫。山川之美 古來共談。古來共談。 二、分寫二、分寫 四季之景四季之景 曉霧將歇，猿鳥亂鳴。曉霧將歇，猿鳥亂鳴。 夕日欲頹，沉

15、鱗競躍。夕日欲頹，沉鱗競躍。 三、總寫三、總寫 抒懷抒懷 理清課文結(jié)理清課文結(jié) 構(gòu)構(gòu) 欲界之仙都欲界之仙都 未復(fù)有能與其奇者未復(fù)有能與其奇者 晨昏之景晨昏之景 答謝中書書經(jīng)典講義人教新課 標(biāo)八年級上 品一品品一品 意境美意境美 答謝中書書經(jīng)典講義人教新課 標(biāo)八年級上 山水相映之美山水相映之美 色彩配合之美色彩配合之美 晨昏變化之美晨昏變化之美 動(dòng)靜相襯之美動(dòng)靜相襯之美 品一品品一品 意境美意境美 你能選擇一個(gè)角度，說說文章意境美體現(xiàn)在哪你能選擇一個(gè)角度，說說文章意境美體現(xiàn)在哪 里里 ？ 答謝中書書經(jīng)典講義人教新課 標(biāo)八年級上 山水相映之美。山水相映之美。 這里有山水相映之美，你這里有山水相映之

16、美，你 看，山的峻峭，水的明麗。看，山的峻峭，水的明麗。 水的動(dòng)勢給山增加了活力，水的動(dòng)勢給山增加了活力， 山的倒影給水鋪上了異彩，山的倒影給水鋪上了異彩， 二者相映成趣。二者相映成趣。 答謝中書書經(jīng)典講義人教新課 標(biāo)八年級上 色彩配合之美。色彩配合之美。 這里有色彩配合之美，你看，這里有色彩配合之美，你看， 兩岸石壁，五色交輝；青林兩岸石壁，五色交輝；青林 翠竹，四時(shí)俱備，藍(lán)天作背翠竹，四時(shí)俱備，藍(lán)天作背 景，綠水為襯托，絢麗動(dòng)人，景，綠水為襯托，絢麗動(dòng)人， 美不勝收。美不勝收。 答謝中書書經(jīng)典講義人教新課 標(biāo)八年級上 晨昏變化之美。晨昏變化之美。 l這里有晨昏變化之美，這里有晨昏變化之美，

17、 你看，清晨白霧繚繞，似你看，清晨白霧繚繞，似 煙似縷，猿啼鳥鳴生機(jī)勃煙似縷，猿啼鳥鳴生機(jī)勃 勃；傍晚紅日西沉，山色勃；傍晚紅日西沉，山色 蒼茫，飛鳥歸林，猿猴息蒼茫，飛鳥歸林，猿猴息 樹，游魚躍水。樹，游魚躍水。 答謝中書書經(jīng)典講義人教新課 標(biāo)八年級上 動(dòng)靜相襯之美。動(dòng)靜相襯之美。 這里有動(dòng)靜相襯之美，你看，這里有動(dòng)靜相襯之美，你看， 高峰為靜，流水為動(dòng)（形體）。高峰為靜，流水為動(dòng)（形體）。 林青竹翠為靜，五色交輝為動(dòng)林青竹翠為靜，五色交輝為動(dòng) （光色）日出霧歇為靜，猿鳥（光色）日出霧歇為靜，猿鳥 亂鳴為動(dòng)；日落山暝為靜，游亂鳴為動(dòng)；日落山暝為靜，游 魚躍水為動(dòng)（聲響魚躍水為動(dòng)（聲響 答謝中

18、書書經(jīng)典講義人教新課 標(biāo)八年級上 高峰入云高峰入云 仰仰 視視 俯俯 視視 清流見底清流見底 平視平視兩岸石壁，五色交輝。兩岸石壁，五色交輝。 視 線 答謝中書書經(jīng)典講義人教新課 標(biāo)八年級上 青林翠竹，四時(shí)俱備。青林翠竹，四時(shí)俱備。 四四 季季 曉霧將歇，猿鳥亂鳴；曉霧將歇，猿鳥亂鳴； 夕日欲頹，沉鱗競躍。夕日欲頹，沉鱗競躍。 早早 晚晚 時(shí) 間 時(shí) 間 答謝中書書經(jīng)典講義人教新課 標(biāo)八年級上 高峰入云，高峰入云， 清流見底。清流見底。 兩岸石壁，兩岸石壁， 五色交輝。五色交輝。 青林翠竹，青林翠竹， 四時(shí)俱備。四時(shí)俱備。 曉霧將歇，曉霧將歇， 猿鳥亂鳴；猿鳥亂鳴； 夕日欲頹，夕日欲頹， 沉鱗

19、競躍。沉鱗競躍。 意意 境境 美美 靜 動(dòng) 山水相映 之美 色彩配合 之美 晨昏變化 之美 相 襯 之 美 答謝中書書經(jīng)典講義人教新課 標(biāo)八年級上 品味探究品味探究 作者怎樣描繪景物的？作者怎樣描繪景物的？ 觀察角度：有觀察角度：有 ， 有有 ； 時(shí)間跨度：有時(shí)間跨度：有 ， 有有 ； 景物狀態(tài)：有景物狀態(tài)：有 ，有，有 ； 感官?zèng)_擊：有感官?zèng)_擊：有 ， 有有 。 _感官視覺景物靜景 仰視（高峰入云）仰視（高峰入云） 俯視（清流見底）俯視（清流見底） 靜景（高峰靜景（高峰具備）具備） 早晨（曉霧將歇）早晨（曉霧將歇） 黃昏（夕日欲頹）黃昏（夕日欲頹） 視覺（高峰入云）視覺（高峰入云） 聽覺（猿

20、鳥亂鳴）聽覺（猿鳥亂鳴） 角 度 俯 視 角度仰視 動(dòng)景（曉霧動(dòng)景（曉霧競躍）競躍） 答謝中書書經(jīng)典講義人教新課 標(biāo)八年級上 品一品 情感美 王國維說，一切景語王國維說，一切景語 皆情語，意思是景物描寫皆情語，意思是景物描寫 中必然蘊(yùn)含作者的思想情中必然蘊(yùn)含作者的思想情 感，本文景物描寫流露出感，本文景物描寫流露出 作者怎樣的情感呢？哪些作者怎樣的情感呢？哪些 句子直接抒發(fā)作者的情感？句子直接抒發(fā)作者的情感？ 沉醉山水的愉悅之情沉醉山水的愉悅之情 與古今知音共賞美景的得意感。與古今知音共賞美景的得意感。 答謝中書書經(jīng)典講義人教新課 標(biāo)八年級上 最能體現(xiàn)作者思想感情的語句是什么？最能體現(xiàn)作者思想

21、感情的語句是什么？ 體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？ 表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之 情、能夠和古今山水知音共賞美景的得情、能夠和古今山水知音共賞美景的得 意之感。意之感。 “實(shí)是欲界之仙都。自康樂來，實(shí)是欲界之仙都。自康樂來， 未復(fù)有能與其奇者。未復(fù)有能與其奇者?！?體會(huì)感情體會(huì)感情 答謝中書書經(jīng)典講義人教新課 標(biāo)八年級上 答謝中書書經(jīng)典講義人教新課 標(biāo)八年級上 山川之美，古來共談。山川之美，古來共談。 背 誦 課 文 答謝中書書經(jīng)典講義人教新課 標(biāo)八年級上 高峰入高峰入 云，清云，清 流見底。流見底。 背 誦 課 文 答謝中書書經(jīng)典講義人教新課 標(biāo)八年級上 兩岸石壁，兩岸石壁， 五色交輝。五色交輝。 背 誦 課 文 答謝中書書經(jīng)典講義人教新課 標(biāo)八年級上 青林翠竹，青林翠竹， 四時(shí)俱備。四時(shí)俱備。 背 誦 課 文 答謝中書書經(jīng)典講義人教新課 標(biāo)八年級上 曉霧將歇，曉霧將歇， 背 誦 課 文 答謝中書書經(jīng)典講義人教新課 標(biāo)八年級上 猿鳥亂鳴。猿鳥亂鳴。 答謝中書書經(jīng)典講義人教新課 標(biāo)八年級上 夕日欲頹，沉鱗競躍。夕日欲頹，沉鱗競躍。