2021年幼兒園大班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案《水搬家》

1、no matter how hard it is now, we must also be dancers of life.整合匯編簡(jiǎn)單易用（頁眉可刪）幼兒園大班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案水搬家 作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是收集整理的幼兒園大班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案水搬家，希望對(duì)大家有所幫助?；顒?dòng)目標(biāo)1、喜歡參加科學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)和同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同完成任務(wù)的樂趣。2、能運(yùn)用工具搬運(yùn)水，感知水具有流動(dòng)性、水會(huì)占據(jù)空間但沒有固定形態(tài)等特點(diǎn)。3、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就

2、在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備(1)大水盆(裝上約2/3盆的水)、大水桶、沒底沒蓋或扎有許多洞的.礦水泉水瓶、塑料膜、大小不同的瓶蓋、布質(zhì)疏松的小布袋、各種扎有大小洞的小包裝袋、海綿。(2)皮筋、剪刀、膠布、毛巾、拖把，記錄表，不同形狀、大小的杯子和瓶子，水管，塑料布等?；顒?dòng)過程1、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。師：雙手抓不住，用嘴存得住。煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來。(謎底：水)2、出示各種盛水工具，引發(fā)幼兒猜想。師：我們用手抓不住水，如果想把大水盆里的水運(yùn)到大水桶里，有什么辦法呢?(1)兩兩交流：我有什么好辦法?(2)教師出示各種盛水工具。師：這些工具哪些能幫助我們把

3、大水盆里的水運(yùn)到大水桶里?3、幼兒實(shí)驗(yàn)，教師觀察指導(dǎo)師：用這些工具來運(yùn)水，看哪組想出來的方法最多，運(yùn)水最快?(1)提出活動(dòng)要求一桌一組玩運(yùn)水游戲，與他人合作，不爭(zhēng)搶工具。小心不要把水撒到身上。實(shí)驗(yàn)完工具要放在規(guī)定的位置，用毛巾把桌子擦干凈。聽到音樂結(jié)束實(shí)驗(yàn)。(2)幼兒實(shí)驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒記錄本組所用的運(yùn)水方法。4、交流討論(1)請(qǐng)各組派代表介紹運(yùn)水方法。(2)提出質(zhì)疑并討論：為什么有的組運(yùn)水的速度比較慢?(3)教師小結(jié)：水會(huì)流動(dòng)，沒有固定的形狀，運(yùn)水的工具有洞，運(yùn)水的時(shí)候水會(huì)從洞里流出來。5、引發(fā)問題，拓展幼兒探究師：可以怎樣改造這些漏水的工具，使我們?cè)谶\(yùn)水的時(shí)候不把水灑在地上?(1)小組討論：可以怎樣解決漏水問題?(2)小組改造漏水的工具(3)開展運(yùn)水比賽，教師重點(diǎn)觀察每組解決問題的辦法和效果。(4)交流分享：你們組是怎樣解決漏水問題的?(5)教師小結(jié)：運(yùn)水時(shí)要選用沒有洞或縫隙的工具，或者將洞或縫隙堵住，水就不會(huì)流出來了;不要裝得太滿，否則容易將水灑出來;有適合運(yùn)水工具和辦法，要耐心細(xì)致地去完成，才能把事情做好?；顒?dòng)反思：通過讓孩子們猜測(cè)、嘗試來驗(yàn)證哪些東西能夠搬水，哪些東西不能搬水，目標(biāo)的達(dá)成比較好。在活動(dòng)中孩子們能夠邊玩邊思考，在玩水的過程