2021年《螞蟻報(bào)恩》中班優(yōu)質(zhì)語(yǔ)言教案

1、sweat is the lubricant of success.悉心整理祝您一臂之力（頁(yè)眉可刪）螞蟻報(bào)恩中班優(yōu)質(zhì)語(yǔ)言教案 作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位?？靵?lái)參考教案是怎么寫的吧！以下是為大家收集的螞蟻報(bào)恩中班優(yōu)質(zhì)語(yǔ)言教案，歡迎大家分享?；顒?dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)角色對(duì)話2、懂得同伴間要互相幫助3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。活動(dòng)內(nèi)容：語(yǔ)言故事螞蟻報(bào)恩活動(dòng)準(zhǔn)備：視頻 課件活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入激趣師：今天老師給大家請(qǐng)來(lái)一位小客人，快來(lái)看這是誰(shuí)啊？（出示小螞蟻圖片一）

2、快來(lái)看小螞蟻怎么了？（出示圖片二）圖上畫得是什么？（逐一觀察圖片，分析圖片內(nèi)容，幼兒大膽猜想）接下來(lái)請(qǐng)大家豎起自己的小耳朵仔細(xì)聽聽，看和你們想到的一樣嗎？二、幼兒觀看視頻動(dòng)畫，初步理解故事內(nèi)容師：1、小螞蟻遇到什么困難了？為什么？是誰(shuí)救了小螞蟻？怎么救的？2、幾天后，小螞蟻散步時(shí)聽到了一陣沙沙聲是誰(shuí)的？鴿子遇到什么困難了？這時(shí)，是誰(shuí)救了鴿子？怎么救的？師：鴿子得救了嗎？我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽一次，聽聽小螞蟻和鴿子說(shuō)了些什么？他們是怎么說(shuō)的？三、幼兒再次觀看視頻動(dòng)畫，學(xué)說(shuō)故事中的角色對(duì)話師：當(dāng)小螞蟻掉入水中時(shí)，著急的說(shuō)什么？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？（對(duì)學(xué)得很形象逼真的給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)）鴿子又說(shuō)了什么話？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？我們

3、也來(lái)學(xué)說(shuō)吧！小螞蟻得救了感激的對(duì)鴿子說(shuō)了什么話？我們一起來(lái)聽聽?zhēng)煟寒?dāng)鴿子遇難了時(shí)，小螞蟻也著急的大喊什么？誰(shuí)聽出來(lái)了？我們一起說(shuō)說(shuō)？鴿子飛回來(lái)感激的對(duì)小螞蟻說(shuō)了什么？我們一起來(lái)聽聽（邊回憶邊學(xué)說(shuō)對(duì)話邊傾聽驗(yàn)證）師：這么熱心的一對(duì)好朋友，在對(duì)方遇到困難時(shí)，都上前去幫助對(duì)方你們喜歡他們嗎？平時(shí)我們應(yīng)怎樣做？現(xiàn)在老師要交給你們一件很重要的任務(wù)，挑戰(zhàn)一下自己，看誰(shuí)能把這幾幅圖片上的內(nèi)容變成自己的話講出來(lái)，講給你旁邊的小朋友。（兩人一組互相講述）看誰(shuí)講的好？四、幼兒自由講述，教師巡回指導(dǎo)師：誰(shuí)愿意給大家試著講講？（指名倆個(gè)幼兒講述）他們講的好嗎？哪里好？（幼兒評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)）教學(xué)反思：在整個(gè)說(shuō)課的過程中，從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的，我沒有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會(huì)是好的，沒想到這卻成了偏題，說(shuō)實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì)覺得我設(shè)計(jì)的課偏題了，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教