2021年《棉花姑娘》一年級下冊語文教案

1、dont waste the best time in unnecessary waiting and indecision.簡單易用輕享辦公（頁眉可刪）棉花姑娘一年級下冊語文教案 棉花姑娘一年級下冊語文教案1一、復習舊知，導入新課1聽寫詞語：病人醫(yī)生別人樹干奇怪七個人2導入新課。棉花姑娘生病了，她焦急萬分，請來了燕子、啄木鳥、青蛙幫忙治病，可是他們對棉花姑娘的病癥都束手無策。最后，一群“醫(yī)生”來幫她治好了病，這群醫(yī)生是誰呢？讓我們打開課本，一探究竟吧！二、課文研讀，突破重難1棉花姑娘遇到了一件什么麻煩事？明確：棉花姑娘生病了，葉子上有許多可惡的蚜蟲。2想象一下，美麗的棉花姑娘發(fā)現自己的葉子上

2、長了蚜蟲，內心會有怎樣的想法呢？明確：哎呀，這些可惡的蚜蟲真討厭！把我的“衣服”都咬破了，我還要吐棉花、結棉籽呢！要是這時有醫(yī)生來幫我看病，捉走蚜蟲就好了！3這時候，棉花姑娘多么盼望醫(yī)生來給她治病啊，她向哪些“醫(yī)生“尋求過幫助呢？明確：棉花姑娘向小燕子、啄木鳥、青蛙、七星瓢蟲尋求了幫助。4.燕子、啄木鳥、青蛙治好了棉花姑娘的病嗎？這是為什么呢？明確：他們都沒有治好棉花姑娘的病。因為燕子只會捉空中飛的害蟲；啄木鳥只會捉樹干里的害蟲；青蛙只會捉田野里的害蟲，他們都幫不了棉花姑娘。5.燕子、青蛙、啄木鳥都幫不上棉花姑娘的忙，那么是誰治好了棉花姑娘的”病“呢？明確：是一群七星瓢蟲。6棉花姑娘的病被治好

3、了，她的心情是怎樣的呢？你從哪里看出來的呢？明確：棉花姑娘很開心，從文中”她咧開嘴笑啦“可以看出來。仿照示例給出的abab式短語，在橫線上填空。示例：碧綠碧綠的葉子雪白雪白的棉花我會填：瓦藍瓦藍的_火紅火紅的_答案示例：天空 太陽三、課堂小結，效果強化1設置試題，回顧本課所學內容。(1)棉花姑娘生病了，因為葉子上長了()，她很焦急，于是向()()()尋求幫助，可是他們都沒能幫上忙，最后，是()醫(yī)治了棉花姑娘。明確：蚜蟲 燕子啄木鳥青蛙 七星瓢蟲2總結。通過學習，我知道燕子、啄木鳥、青蛙、七星瓢蟲都對人類有益。我們以后再看到這些益鳥、益蟲就不能捉來玩了！我們要好好保護它們，讓它們好好保護環(huán)境。四

4、、練習設計，鞏固提升請完成本課對應訓練。五、板書設計，知識構架棉花姑娘一年級下冊語文教案2綜合課1、認識“姑、娘”等7個字。會寫“只、星”等6個字。2、分角色朗讀課文，讀好請求的語氣。3、認識一些對人類有用的鳥類和益蟲。識字寫字。知道這里的益蟲吃哪些的害蟲。小組合作學習課件兩課時第一課時一、 揭題導入（出棉花圖）同學們，這是什么？它就是我們這節(jié)課中的主人公！二、 初讀課文1、師范讀課文，學生整體感知。2、學生自讀課文。a讀通課文。b邊讀邊想，棉花姑娘請哪些動物給它治??？最后是誰治好了它的病？三、 學習課文1、學習第一自然段。a（出課文第一幅圖）棉花姑娘身上有什么？b棉花姑娘身上的小黑點是什么呢

5、？自讀課文第一自然段。c這時棉花姑娘的心情怎樣？哪句寫出了她的心情？d你能讀出棉花姑娘難受急切的心情來嗎？2、學習第二自然段a（出課文第二幅圖）棉花姑娘正在盼望醫(yī)生來給她治病時，誰來了？b他們之間說了什么呢？c知道朗讀。分角色朗讀：男女讀、師生讀、前后桌讀。3、學習三到五自然段a啄木鳥、青蛙、七星瓢蟲飛來了，他們和棉花姑娘之間說了些什么？選擇自己喜歡的方式學習。b匯報交流，指導朗讀。4、學習第六自然段a棉花姑娘的病治好了，她的心情又如何呢？自己讀讀，讀出高興的語氣。b這段中有你喜歡的詞語嗎？畫出來，讀一讀。c擴展練習：碧綠碧綠的雪白雪白的四、 有感情的朗讀全文第二課時一、 復習1、指名讀課文。2、分角色表演。二、 識記生字1、出生字小黑板，自讀邊讀邊記。2、和周圍同學交流你能記住哪些字，是怎樣記的。3、說說這些字中哪些最難記。三、 指導寫字1、出示要寫的字